《社會主義核心價值觀教育讀本》教案 專題四 富強、民主、文明、和諧

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課題專題四富強、民主、文明、和諧課時4課時（180min）教學(xué)目標知識技能目標：（1）了解富強、民主、文明、和諧的含義（2）掌握改革開放與富強的關(guān)系（3）掌握社會主義民主的特點、和諧社會的特征素質(zhì)目標:（1）培養(yǎng)學(xué)生社會主義核心價值觀，厚植學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的情感基礎(chǔ)，增強踐行社會主義核心價值觀的行動自覺（2） 增強學(xué)生對社會主義核心價值觀的感知領(lǐng)悟意識與履行踐諾能力教學(xué)重難點教學(xué)重點：富強、民主、文明、和諧的含義；社會主義民主的特點、和諧社會的特征教學(xué)難點：改革開放與富強的關(guān)系教學(xué)方法案例分析法、問答法、討論法、講授法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、文旌課堂APP教學(xué)設(shè)計第1節(jié)課：→→傳授新知（20min）→課堂討論（15min）第2節(jié)課：→傳授新知（25min）→課堂討論（15min）第3節(jié)課：→傳授新知（25min）→課堂討論（15min）第4節(jié)課：課堂實踐（一）（20min）→課堂實踐（二）（20min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性，掌握學(xué)生的出勤情況案例導(dǎo)入（8min）【教師】講解案例“向著偉大復(fù)興，走好關(guān)鍵一程”（詳見教材），并提出問題：如何才能實現(xiàn)偉大復(fù)興、國富民強？【學(xué)生】思考、主動回答問題【教師】總結(jié)學(xué)生的回答國富民強是社會主義的應(yīng)然要求，在社會主義核心價值觀的指引下，我們應(yīng)齊心協(xié)力，同心共筑中國夢！通過案例導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（20min）【教師】引入新知，講解富強的相關(guān)知識社會主義核心價值觀把富強、民主、文明、和諧作為國家層面的價值目標，這與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基本目標，與實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是完全一致的。它實質(zhì)上表明了中國特色社會主義國家應(yīng)當(dāng)是什么樣的國家，從而進一步指明了我們國家建設(shè)和發(fā)展的目標和方向。?【教師】提出問題：中國特色社會主義國家應(yīng)該是什么樣的國家？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答一、富強——社會主義的應(yīng)然要求富強即國富民強，是社會主義現(xiàn)代化國家經(jīng)濟建設(shè)的應(yīng)然狀態(tài)，是中華民族夢寐以求的美好夙愿，也是國家繁榮昌盛、人民幸福安康的物質(zhì)基礎(chǔ)。毛澤東在1945年4月24日中共“七大”報告——《論聯(lián)合政府》中所說：“在一個半殖民地的、半封建的、分裂的中國里，要想發(fā)展工業(yè)，建設(shè)國防，福利人民，求得國家的富強，多少年來多少人做過這種夢，但是一概幻滅了?！敝腥A民族求得民族獨立和人民解放、實現(xiàn)國家繁榮富強和人民共同富裕的重大任務(wù)，歷史地落在了中國共產(chǎn)黨及其團結(jié)帶領(lǐng)下的中國人民的肩上。只有中國共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國人民實現(xiàn)富強的目標。?【教師】提出問題：為什么說只有中國共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國人民實現(xiàn)富強的目標？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知改革開放以來，我們黨在科學(xué)總結(jié)社會主義運動歷史的基礎(chǔ)上，豐富和發(fā)展了馬克思主義的富強觀。這集中體現(xiàn)為：一是提出“貧窮不是社會主義”，明確提出社會主義的本質(zhì)是“解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終實現(xiàn)人民共同富?！?；二是提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷，強調(diào)“黨要始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求”，把發(fā)展作為執(zhí)政興國的第一要務(wù)；三是提出要努力實現(xiàn)以國家富強、民族振興、人民幸福為主要內(nèi)容的中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”。黨的十八大把“富強”列為社會主義核心價值觀的首要觀念，突出體現(xiàn)了社會主義初級階段的首要問題。我國《憲法》序言中規(guī)定，國家的根本任務(wù)是，沿著中國特色的社會主義道路，集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。?【教師】提出問題：把國家主要任務(wù)寫進《憲法》體現(xiàn)出什么？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知發(fā)展的目標首先是要實現(xiàn)國家的富強，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，使我們的民族自立于世界民族之林。富強還是一個綜合國力的概念。當(dāng)今世界國與國之間的競爭是以經(jīng)濟實力為基礎(chǔ)的綜合國力競爭。經(jīng)濟的富強是國家綜合國力強大的基礎(chǔ)，同時也需要政治、軍事、文化、科技、教育等硬實力、軟實力的發(fā)展和增強，才能使國家走向全面富強。換言之，一國除了是經(jīng)濟富國、強國之外，同時還是政治強國、軍事強國、文化強國、科技強國、人才強國等，才是一個完全意義的強國，才真正稱得上國家富強。富強作為一種觀念，是社會主義核心價值觀的首要觀念，是民主、文明、和諧觀念，自由、平等、公正、法治觀念，愛國、敬業(yè)、誠信、友善觀念的基礎(chǔ)，并與之密切聯(lián)系、相互促進，共同構(gòu)成社會主義核心價值觀，并從不同層面規(guī)范了核心價值觀的要求。如果要貫徹“富強”這一社會主義核心價值觀的要求，就要堅持改革開放，全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢?！ň唧w內(nèi)容詳見教材）【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過教師的講解和課堂提問等方式，使學(xué)生理解富強是社會主義的應(yīng)然要求，認識改革開放與富強的關(guān)系課堂討論

（15min）【教師】組織學(xué)生閱讀“習(xí)近平關(guān)于全面深化改革論述摘要”（詳見教材），然后以小組為單位討論以下問題：（1）為什么提出了全面深化改革？應(yīng)如何進行深化改革？（2）社會主義核心價值觀中，為什么把“富強”放在首要位置？【學(xué)生】聆聽、結(jié)組、思考、討論，由小組代表上臺發(fā)表討論結(jié)果【教師】與學(xué)生一起評價各組的發(fā)言，并進行總結(jié)通過課堂討論，加深學(xué)生對全面深化改革的理解，加深學(xué)生對社會主義核心價值觀中“富強”的理解，辯證理解富強的意義和內(nèi)涵第二節(jié)課問題導(dǎo)入（5min）【教師】提出問題你是怎樣理解“民主”的，民主主要體現(xiàn)在哪些方面？【學(xué)生】思考、主動回答問題通過問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對社會主義核心價值觀中“民主”的思考，從而引出新知識傳授新知

（25min）【教師】引入新知，講解民主的相關(guān)知識二、民主——美好生活的政治保障民主是人類社會的美好訴求。我們追求的民主是人民民主，其實質(zhì)和核心是人民當(dāng)家作主。它是社會主義的生命，也是創(chuàng)造人民美好幸福生活的政治保障。?【教師】提出問題：為什么說民主是美好生活的政治保障？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知民主是人類共同的政治理想，但世界上沒有放之四海而皆準的民主發(fā)展道路和民主模式，不同國家和民族必須根據(jù)自己的歷史傳統(tǒng)與現(xiàn)實條件，選擇和探索適合自身發(fā)展的政治道路和民主模式。民主是中國特色社會主義的本質(zhì)要求，沒有民主就沒有中國特色社會主義。中國特色社會主義民主既是一個價值目標，更是一種政治實踐。中國特色社會主義民主建設(shè)不可能一蹴而就，而是一個不斷發(fā)展的過程。中華人民共和國成立后，我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民建立了人民民主專政的制度，為人民民主的實現(xiàn)提供了政治前提；通過社會主義改造，建立了社會主義制度和人民代表大會制度，為人民民主的實現(xiàn)奠定了制度基礎(chǔ)。馬克思主義權(quán)力觀，概括起來是兩句話：“權(quán)為民所賦，權(quán)為民所用。”前一句話指明了權(quán)力的根本來源和基礎(chǔ)，后一句話指明了權(quán)力的根本性質(zhì)和歸宿。權(quán)力既然取之于民，就要用之于民，實現(xiàn)人民當(dāng)家作主。我國憲法明確規(guī)定，國家的一切權(quán)力屬于人民，人民通過民主選舉選出人大代表，由他們組成各級人民代表大會，代表人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力，決定全國和各級地方的一切重大事務(wù)，并由人民代表大會產(chǎn)生行政、審判、檢察等機關(guān)，具體行使管理國家和社會的權(quán)力。?【教師】提出問題：您是怎樣理解“權(quán)為民所賦，權(quán)為民所用”這句話的？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機統(tǒng)一，堅持和完善人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度及基層群眾自治制度。這條道路既有科學(xué)的指導(dǎo)思想，又有嚴謹?shù)闹贫燃軜?gòu)；既有明確的價值取向和目標要求，又有符合國情的實現(xiàn)形式和可靠的推動力量，內(nèi)涵豐富、體系完備。堅持中國特色社會主義政治發(fā)展道路，最根本的是要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機統(tǒng)一。這是我們推進政治文明建設(shè)必須遵循的基本方針，也是我國社會主義政治文明區(qū)別于資本主義政治文明的本質(zhì)特征?！ň唧w內(nèi)容詳見教材）【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過教師的講解和課堂提問等方式，使學(xué)生了解民主為什么是對美好生活的政治保障，掌握社會主義民主的特點課堂討論

（15min）【教師】組織學(xué)生閱讀“習(xí)近平談人民民主：治不必同，期于利民”（詳見教材），然后以小組為單位討論以下問題：民主在我國社會主義制度中有哪些體現(xiàn)？【學(xué)生】聆聽、結(jié)組、思考、討論，由小組代表上臺發(fā)表討論結(jié)果【教師】與學(xué)生一起評價各組的發(fā)言，并進行總結(jié)通過課堂討論，鞏固所學(xué)知識，加深學(xué)生對民主的理解第三節(jié)課問題導(dǎo)入（5min）【教師】提出問題我國是文明古國，文明主要體現(xiàn)在我國的哪些方面？【學(xué)生】思考、主動回答問題通過問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對社會主義核心價值觀的思考，從而引出新知識傳授新知

（25min）【教師】引入新知，講解文明的相關(guān)知識三、文明——偉大復(fù)興的靈魂支撐文明是社會進步的重要標志，也是社會主義現(xiàn)代化國家的重要特征。它是社會主義現(xiàn)代化國家文化建設(shè)的應(yīng)有狀態(tài)，是對面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化的概括，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要支撐。?【教師】提出問題：文明包含哪些類型？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知文明是個多義詞，擁有多重含義。從國家層面來講，文明是指國家發(fā)展的狀態(tài)，即國家創(chuàng)造的物質(zhì)財富與精神財富的總和。這是唯物史觀對文明的根本定義。我們熟悉的物質(zhì)文明、精神文明、政治文明、社會文明、生態(tài)文明，都包含于國家發(fā)展的狀態(tài)之中。從社會層面來講，文明是社會秩序的確立，意指社會文教昌達、文德彰顯而形成的王者修德、民風(fēng)淳樸、風(fēng)調(diào)雨順的和諧景象。從人的層面來講，文明則是指人的教養(yǎng)和開化狀態(tài)。文明是謙恭有禮，是內(nèi)在的德行開放出來的一枝鮮花。西方的“文明”一詞包含脫離野蠻的開化之意。所以，文明有端莊優(yōu)雅、有教養(yǎng)之意。倡導(dǎo)文明、建設(shè)文明、推廣文明，是我國社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵，是全黨全社會始終不渝的價值目標。社會主義物質(zhì)文明、精神文明、政治文明、社會文明、生態(tài)文明，都屬于文明建設(shè)的范圍。社會主義科技文明、制度文明、治理文明、政黨文明、軍事文明、公民文明、交往文明等，逐步成為文明建設(shè)的課題?？梢哉f，文明興則國家興，文明衰則民族衰。文明決定社會的發(fā)展水平，塑造社會的基本面貌，文明提升社會的組織素質(zhì)和成員素質(zhì)、文化素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)、心理素質(zhì)和行為素質(zhì)。把文明作為國家層面的價值目標，正是要從整體上提升中華民族的素質(zhì)，從根本上提升中國人民的素質(zhì)，從基礎(chǔ)上提升中國社會的素質(zhì)。?【教師】提出問題：社會文明對我們的生活有哪些影響？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答貫徹“文明”這一社會主義核心價值觀的要求，首先，要堅持“五個文明一起抓”，把全面推進中國特色社會主義建設(shè)各項事業(yè)的發(fā)展同培育和踐行社會主義文明觀有機結(jié)合起來。2012年11月17日，習(xí)近平在《緊緊圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會主義學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神》中強調(diào)，中國特色社會主義是全面發(fā)展的社會主義，我們要牢牢抓好黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)，始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，在經(jīng)濟不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上，協(xié)調(diào)推進政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)以及其他各方面建設(shè)。因此，培育和踐行社會主義文明觀，就必須尊重社會主義社會發(fā)展的客觀規(guī)律，把社會發(fā)展的合規(guī)律性和價值建構(gòu)合目的性有機統(tǒng)一起來。其次，要把傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與借鑒和吸收人類文明優(yōu)秀成果有機結(jié)合起來，處理好古今和中外的關(guān)系，堅定不移地走中國特色社會主義發(fā)展道路。再次，要全面提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，通過加強文明引導(dǎo)和道德治理力度積極營造良好的社會文明新風(fēng)尚，使我們每一個人都成為文明的人?！ň唧w內(nèi)容詳見教材）四、和諧——社會發(fā)展的可靠保證?【教師】提出問題：你是怎樣理解和諧的？社會的和諧主要體現(xiàn)在哪些方面？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知和諧是中國傳統(tǒng)文化的基本理念，集中體現(xiàn)了學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居的治國思想。它是社會主義現(xiàn)代化國家在社會建設(shè)領(lǐng)域的價值訴求，是經(jīng)濟社會和諧穩(wěn)定、持續(xù)健康發(fā)展的重要保證。中華民族歷來是一個崇尚和諧、向往和諧、追求和諧的民族。我們是世界上人口最多、歷史綿延最長的民族，之所以歷經(jīng)磨難、屢處逆境而長聚不散、生生不息，就是因為我們的祖先將“和”的思想、“和為貴”的思想深深植根于我們民族精神之中。從這個意義上講，和諧已成為我們永遠的胎記，它體現(xiàn)著中國文化價值觀中的最高原則。實現(xiàn)社會和諧，建設(shè)美好社會，始終是人類孜孜以求的社會理想，也是包括中國共產(chǎn)黨在內(nèi)的馬克思主義政黨不懈追求的社會理想。根據(jù)馬克思主義基本原理和我國社會主義建設(shè)的實踐經(jīng)驗，根據(jù)新世紀新階段我國經(jīng)濟社會發(fā)展的新要求和我國社會出現(xiàn)的新趨勢、新特點，我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。這些基本特征是相互聯(lián)系、相互作用的，需要在全面建設(shè)小康社會的進程中全面把握和體現(xiàn)。2006年10月16日，習(xí)近平在中國浦東干部學(xué)院作報告時指出：構(gòu)建社會主義和諧社會，必須始終堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局，特別是要堅持以人為本這個科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求和構(gòu)建和諧社會的首要原則，在經(jīng)濟社會發(fā)展中不斷實現(xiàn)人的全面發(fā)展。?【教師】提出問題：我國有哪些政策體現(xiàn)了“以人為本”？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知以人為本是社會和諧的最高價值理念；和諧社會就是眾人共建、眾人共享的理想社會狀態(tài)。習(xí)近平還圍繞人的發(fā)展、為人民服務(wù)、人文精神和人民內(nèi)部矛盾這四個關(guān)于“人”的問題，指出要切實把人的全面發(fā)展貫徹于經(jīng)濟社會發(fā)展之中是構(gòu)建和諧社會的出發(fā)點，更好地為人民服務(wù)是構(gòu)建和諧社會的落腳點，塑造有利于社會和諧的人文精神是構(gòu)建和諧社會的支撐點，處理好各種人民內(nèi)部矛盾是構(gòu)建和諧社會的關(guān)鍵點。這四個“人”的問題，既是在構(gòu)建和諧社會中著力抓的工作，前瞻思考的問題，也是在貫徹十六屆六中全會精神中要進一步研究探索的關(guān)鍵問題。要認真貫徹十六屆六中全會精神，努力構(gòu)建社會主義和諧。【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過教師的講解和課堂提問等方式，使學(xué)生了解文明在社會主義核心價值觀中的意義、地位和作用，掌握和諧的含義，了解和諧社會的特征課堂討論

（15min）【教師】組織學(xué)生閱讀“踐行社會主義核心價值觀大討論”和“傳承和平、和睦、和諧的理念”（詳見教材），然后以小組為單位討論以下問題：（1）在校園中，我們應(yīng)如何倡導(dǎo)文明？（2）怎樣才能傳承和平、和睦、和諧的理念？【學(xué)生】聆聽、結(jié)組、思考、討論，由小組代表上臺發(fā)表討論結(jié)果【教師】與學(xué)生一起評價各組的發(fā)言，并進行總結(jié)通過課堂討論，加深學(xué)生對文明與和諧的理解，讓學(xué)生了解社會主義核心價值觀的內(nèi)容和意義第四節(jié)課課堂實踐（一）（20min）【教師】掃碼播放視頻“《國魂》（第一集）片段”,組織學(xué)生以小組為單位完成以下任務(wù)：