2023年中班美術(shù)教案模板集錦8篇

2023年中班美術(shù)教案模板集錦8篇中班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、供應(yīng)實(shí)物旅游鞋，從整體到細(xì)微環(huán)節(jié)逐步視察了解鞋子特征和構(gòu)造，用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)作品，并能選用幼兒自己喜愛的色調(diào)裝飾背景。

2、激勵幼兒大膽設(shè)計(jì)梳子上的紋路，并按肯定的規(guī)律設(shè)計(jì)背景花紋，留意色調(diào)搭配和諧、美觀。

3、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

5、培育幼兒的觀賞實(shí)力。

活動打算：

ppt

活動過程：

一、圖片視察

（一）整體視察

1、老師：看一看，今日老師給你們帶來了什么?(旅游鞋)

2、爸爸的旅游鞋長什么樣？它像什么？

3、老師小結(jié)。

（二）局部視察

1、師：這是什么形態(tài)的旅游鞋，這樣的旅游鞋看起來像什么？

2、出示多種旅游鞋的樣子，這樣的旅游鞋像什么？

3、其次個旅游鞋像什么？

4、這一個旅游鞋又像什么呢？

二、示范點(diǎn)撥

1、老師選取一只餐具讓幼兒互動視察，老師依據(jù)幼兒的描述把旅游鞋比較形象地刻畫下來。

2、現(xiàn)在請你也來畫一畫旅游鞋，畫好后立刻拿上來。

三、幼兒作畫

要求：

1、把你看到的旅游鞋畫下來，留意線條的粗細(xì)搭配，在背景的裝飾上要大膽用色，涂色勻稱飽滿。

2、畫的時候不說話，不能打攪別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子

3、自己把學(xué)號寫在畫紙上，不會寫的請老師幫忙

4、聽到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上，畫和畫要并攏

四、互動評價(jià)

1、誰能介紹以下自己的旅游鞋，你的旅游鞋有什么獨(dú)特之處？

2、同伴評價(jià)：你最觀賞哪個旅游鞋？哪里畫的最好？

3、老師確定評價(jià)。（結(jié)合目標(biāo)）

小結(jié)：你們的想象力真的.是豐富多彩，將旅游鞋變得那么美，下次我們再來畫畫其他東西吧。

活動反思：

挖掘藝術(shù)活動的無限創(chuàng)意，激發(fā)幼兒創(chuàng)建力和培育幼兒良好特性。在此過程中，重點(diǎn)探討創(chuàng)意藝術(shù)活動在幼兒園主題教學(xué)中設(shè)計(jì)與實(shí)施問題。同時，作為延長性工作，嘗試初步總結(jié)創(chuàng)意藝術(shù)活動與幼兒園主題教學(xué)的相互關(guān)系。培育幼兒創(chuàng)新實(shí)力和特性方面的作用，并且創(chuàng)建有特色、園本化的主題教學(xué)。

中班美術(shù)教案篇2

一、活動目標(biāo)：

1、駕馭鳥的基本結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作出形態(tài)各異的鳥的圖形。

2、在活動中萌發(fā)愛惜鳥的情感，喜愛和鳥做摯友。

二、活動打算：

1、教具：大的白紙一張、范畫一張、記號筆

2、學(xué)具：16k白紙人手一張、記號筆、蠟筆等。

三、活動過程：

1、播放錄音，導(dǎo)入活動師：我請小摯友聽一聽，誰來了？

師：原來是小鳥來了，今日鳥王要實(shí)行聚會，猜一猜都有那些鳥來了？

小結(jié)：有這么多小鳥來參與小鳥聚會，肯定會特別喧鬧。

2、逐步示范畫鳥，引導(dǎo)幼兒逐步完成畫作。

（1）畫鳥王。師：鳥王最先出現(xiàn)，（老師畫出一水滴形）這是鳥王的什么部位？你覺得嘴巴朝向哪？還有什么部位沒有？還要畫上什么？腳在干什么？你們想不想把鳥王青島圖畫紙上？幼兒第一次畫鳥。

（2）畫鳥王后。

師：鳥王說：我一個人真孤寂，我把鳥王后請過來好嗎？鳥王后和鳥王有什么不一樣？

（3）畫翱翔的鳥師：看又有誰出現(xiàn)了？他有什么不一樣？它的小腳到哪去了？翱翔的小鳥是看不見小腳的。

（4）完整觀賞畫作。①從鳥形態(tài)上觀賞師：漸漸的小鳥越來越多，他們圍在鳥王和鳥王后身邊。師：你們看到那些小鳥飛來了？請你找一找一只面對窗口的小鳥，誰再來找一只面對門口的小鳥。他還有一半身體哪里去了？師：想一想這么多小鳥都在干什么？

小結(jié)：這里有許很多多的小鳥，每一只樣子都不一樣。他們都來到鳥王和鳥王后身邊參與聚會，在這里唱歌、跳舞。

②從畫作的顏色上觀賞這幅畫上你都看到了哪些顏色？為什么選這些顏色？

小結(jié)：這幾只都是畫家最最喜愛的小鳥，為了讓我們看的`更清晰，所以畫上了顏色。

3、幼兒繪畫師：你們想不想畫出各種小鳥來參與這個聚會？那怎樣畫出不一樣的小鳥？

師：我們可以變更小鳥身體、嘴巴、尾巴的樣子，來畫出不一樣的小鳥。提示幼兒可以用剛才的方法把自己最最喜愛的小鳥的嘴巴、翅膀或者眼睛涂上顏色，讓大家一看就能找到。

4、展示作品師：聚會的時間到了，小鳥都飛到了我們的草地上。師：聽，他們唱起了好聽的歌曲。（播放鳥叫聲）

小結(jié)：這些小鳥不僅有著不同的樣子，好聽的聲音，還會幫做我們捉蟲子，是我們?nèi)祟惖暮脫从涯亍?/p>

中班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1.在說說、看看的過程中，了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，大膽畫出烏龜?/p>

重難點(diǎn)：

了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏嫵鰹觚敗?/p>

活動打算：

1.PPT;

2.畫紙、記號筆、水彩筆、油畫棒。

活動過程：

一.猜謎的形式引入

1.師：今日，王老師給小摯友們說一個謎語，請小摯友們細(xì)致的來聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上漸漸跑，這是什么?(幼兒回答)師：塬來是一只烏龜。

師：孩子們，你們看烏龜長的什么樣子?

師：小烏龜?shù)?身體是什么形態(tài)的?

師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁?

2.請幾名小摯友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

二、自由創(chuàng)作--好玩的烏龜幼兒創(chuàng)作，通過視察嘗試?yán)L畫烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜，王老師給小摯友們打算了畫紙，彩筆和油畫棒，一會兒請小摯友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上美麗的衣服，想一想小烏龜在海邊還會遇到誰，把你想到的也畫出來好嗎?

叁、觀賞溝通：說說我的小烏龜師：畫完的小摯友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好摯友?

活動反思：

整個活動，這個課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺?，達(dá)到了肯定的效果。

中班美術(shù)教案篇4

一、活動目標(biāo)：

1、能選擇與實(shí)物相吻合的色調(diào)，勻稱地涂色。

2、大膽選擇自己喜愛的顏色，表達(dá)對色調(diào)喜好的傾向。

3、體驗(yàn)色調(diào)構(gòu)成的畫面感覺。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動。

5、激勵幼兒樂于參加繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

二、活動打算：1、能正確識別顏色，知道名稱。

2、5cm見方的正方形白卡紙若干(幼兒運(yùn)用)，彩色筆，大圖畫紙一張，膠棒。

三、活動過程：

1、請幼兒在幼兒園環(huán)境中視察并選擇自己最喜愛的一種色調(diào)以平涂的方式繪制在卡紙上。

2、老師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上，組成一幅色調(diào)構(gòu)成的圖畫，請幼兒觀賞。

3、請幼兒說出自己平涂的顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到的?初步感知三拍子節(jié)奏，能用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。為什么最喜愛這種顏色?(老師要敬重幼兒的選擇及緣由，并核對平涂色調(diào)與實(shí)物要相對吻合。)4、請幼兒談?wù)効吹竭@幅畫五彩繽紛的'圖畫，他們有什么感受，想到了什么?

5、依據(jù)畫面色調(diào)給人的感受，請幼兒給這幅畫起個名字。

6、可將這幅畫裝裱，形成有特殊的墻飾。

四、活動延長：

1、觀賞成人色調(diào)構(gòu)成的圖畫。

2、嘗試其他主題的色調(diào)構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫報(bào)，作無主題色調(diào)構(gòu)成。

五、活動反思：

此活動是一個小摯友特別感愛好的活動，也充分體現(xiàn)了語言活動的特點(diǎn)。(本文.來源：.教案網(wǎng))孩子們喜愛說，有機(jī)會說，還能英勇地說。這是因?yàn)槔蠋熃o小摯友創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的語言環(huán)境，如談話的形式有自由交談、分組交談、個別交談、等形式，從而使小摯友都有熬煉的機(jī)會。而老師活動設(shè)計(jì)的思路也特別地清楚，小摯友通過引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深化的環(huán)節(jié)，輕松地解決了整個活動中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對個季節(jié)的相識和愛好也分清了，我覺得通過這次活動小摯友們的想象力，視察實(shí)力還提高。

中班美術(shù)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》在藝術(shù)教化領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境生活中美妙的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動。美術(shù)活動“樹葉的照片”正是在一次漫步中孩子們發(fā)覺地上的落葉而引發(fā)的，我們借助順手可見的葉子，讓幼兒說說葉子的形態(tài)、大小、顏色等，培育他們的視察與分析實(shí)力的，引導(dǎo)幼兒給樹葉做照片的過程中，體驗(yàn)印畫帶來的驚異感。而且也深得孩子們寵愛。

活動目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)在樹葉上勻稱特色，并在紙上壓印的技能，感受壓印后留下的痕跡。

2.通過觀賞作品、探究操作，弄清晰壓印的方法，加深對葉子形態(tài)及葉脈的感受與理解。

3.能大膽地印畫，體驗(yàn)印畫帶來的驚異感。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5.培育幼兒的觀賞實(shí)力。

活動打算：

1.各種各樣的樹葉。

2.如干樹葉的壓印畫，各色的卡紙，水彩顏料，盤子，棉簽等。

3.組織實(shí)地視察樹葉，收集樹葉活動并在活動中引導(dǎo)幼兒關(guān)注葉子的形態(tài)、顏色和葉脈等。

4.幼兒用書《樹葉的照片》。

活動過程：

1.展示收集的樹葉，喚醒幼兒的回憶，引發(fā)幼兒的留意與探討。

（1）請幼兒視察自己收集的樹葉

師：前幾天我們一起到外面去撿樹葉，看看，撿到了哪些（幼兒講解并描述）

（2）幼兒選擇一片自己喜愛的樹葉進(jìn)行介紹。

師：有楓葉、梧桐葉、銀杏葉，你們喜愛它們嗎？那就請小摯友找一片自己喜愛的樹葉，向大家介紹一下你為什么喜愛它？

師：誰來介紹一下你為什么喜愛它？（引導(dǎo)幼兒從樹葉的形態(tài)、顏色方面講解并描述）

（3）老師一邊將樹葉展示出來，一邊引導(dǎo)幼兒視察葉脈。

師：有的小摯友喜愛樹葉的形態(tài)，有的喜愛樹葉的顏色，你們再細(xì)致看看樹葉上還有什么，它們是什么樣子的？（運(yùn)用視屏轉(zhuǎn)換儀）

師：樹葉上有一條條線一樣的，它叫葉脈。（幼兒認(rèn)讀葉脈）

師：請小摯友用小手摸一摸樹葉的葉脈，兩面是不是一樣的？

老師小結(jié)：摸上去光滑的是樹葉的正面，摸上去粗糙的是反面。

2.展示各種樹葉的壓印畫，調(diào)動幼兒對做畫的愛好。

（1）激發(fā)幼兒探討，激勵幼兒英勇地說出自己的設(shè)想。

師：我這里有一些樹葉的照片，猜一猜它們是用什么方法做出來的？

（2）幼兒推想樹葉照片的制作方法。

師：對了，是用壓印的方法做出來的，假如讓你來做樹葉照片，你會怎樣運(yùn)用這些材料呢？（激勵幼兒大膽揣測）誰情愿來試一試？

3.引導(dǎo)幼兒視察幼兒用書上的樹葉照片的制作方法。

師：說的特別好，我們來看看書上是怎樣介紹制作樹葉照片方法的？（運(yùn)用視頻轉(zhuǎn)換儀）帶領(lǐng)幼兒一起看書上的制作方法。先怎樣做？然后呢？再怎么做？最終呢？

老師根據(jù)依次小結(jié)：手拿住葉柄，將顏料勻稱的涂到樹葉的'反面，把紙輕輕地印下去，并且用手掌壓住紙，留意不能移動紙，這樣一張清晰的樹葉照片就做好了。

4.幼兒進(jìn)行樹葉壓印。

師：你們想不想試試呀？提示幼兒先要找到樹葉的反面。

5.觀賞印好的樹葉畫，體驗(yàn)勝利的樂趣。

師：我們一起來觀賞漂亮的樹葉照片。

師：你喜愛那張樹葉照片，為什么？

活動反思：

本次活動的設(shè)計(jì)我留意幼兒美術(shù)活動與科學(xué)活動有機(jī)的滲透，供應(yīng)的素材也是秋天里常見的各種樹葉，貼近幼兒的生活使幼兒對壓印畫產(chǎn)生深厚的愛好，并依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，用揣測-實(shí)踐-看書歸納-再次實(shí)踐，將壓印技能很自然的駕馭，也感受到壓印畫的樂趣，從活動效果看，幼兒非常感愛好，作品都形態(tài)逼真，達(dá)到了要求。

中班美術(shù)教案篇6

設(shè)計(jì)意圖

幼兒繪畫教化是實(shí)施素養(yǎng)教化重要組成部分，它可以初步培育幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。

為了讓幼兒能用繪畫來表達(dá)自己的內(nèi)心，打好基礎(chǔ)。為此開展了此次活動。旨在培育幼兒想象力和創(chuàng)建力，激發(fā)幼兒對繪畫的愛好，用繪畫表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒學(xué)畫卡車和地平線。

2、引導(dǎo)幼兒能向一個方向勻稱地涂色。

3、體驗(yàn)豐收的喜悅。

4、培育幼兒動手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

活動打算：

1、果園圖片一張，農(nóng)夫伯伯樂開花的頭像。

2、白紙、油畫棒、構(gòu)線筆人手一份。

活動過程：

一、談話

秋天來了，果園里的果子都成熟了，（出示果園圖片）：有哪些水果？

農(nóng)夫伯伯看到自己種出的水果這么多、這么香，心里覺得怎么樣？（出示農(nóng)夫伯伯頭像，幼兒學(xué)說：樂開花。）

農(nóng)夫伯伯心里樂開花，他們想把這些水果送給小摯友嘗一嘗，想什么方法，用什么運(yùn)？

二、示范：

（1）從前面起先，畫長方形的車頭，從車頭上向后畫車廂，比一比，兩個長方形有什么不一樣？（車頭是豎著的長方形，車廂是橫著的長方形。）

（2）畫輪子后，在下面畫地平線。

（3）畫上一個司機(jī)。

（4）在卡車中畫上各種水果，說說水果的形態(tài)。

（5）給卡車、水果涂色。（老師示范涂色。）

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)涂色：

別讓小蠟筆走得太遠(yuǎn)。

四、講評：

誰的卡車很美麗，裝的`果子最多。

活動延長

和爸爸媽媽一起走進(jìn)大自然，觀賞秋天豐收的美景。

活動反思

多次實(shí)踐后，讓幼兒干脆去畫。讓他們在完全獨(dú)立的環(huán)境中去嘗試，在畫畫的過程中感受工具的運(yùn)用、造型的把握。

這樣做有利于幼兒獨(dú)立思維實(shí)力的培育。完成后，溝通發(fā)覺到的問題，通過自評、互評的方式，讓他們自己相識如何解決問題。這個過程突出了幼兒實(shí)力的培育，對于幼兒的長遠(yuǎn)利益而言是特別有益的。

在每次繪畫后對幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)仔細(xì)的幼兒，為他們貼上小紅花，正面指導(dǎo)實(shí)力弱的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)更正確的繪畫方式，同時也看到了榜樣示范，這種良性的競爭才能推動幼兒進(jìn)步。

在溝通環(huán)節(jié)中把評價(jià)的權(quán)利交給幼兒，通過自評和互評，使幼兒能主動思索，發(fā)覺自己的勝利和不足，讓幼兒通過溝通獲得學(xué)問、情感、價(jià)值觀等。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，使他們體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的歡樂。

中班美術(shù)教案篇7

活動目標(biāo)：

1．綜合運(yùn)用剪、折、團(tuán)、捏等技能用各種紙想象創(chuàng)作“漂亮的春天”。

2．嘗試小組合作創(chuàng)作大壁畫。

活動打算：

每組大卡紙一張，提前收集的各種紙若干（糖紙、彩色紙、皺紋紙、瓦楞紙、玻璃紙、包裝紙等）膠水、水彩筆等）視頻儀

活動過程：

一、組織幼兒圍繞春天綻開談話。

――春天來了，你和爸爸媽媽去哪里玩了嗎？

――游玩時，你看到了哪些漂亮的景色？

――幫助幼兒小結(jié)：公園里各種花兒都開放了，蝴蝶飛來了，池塘里小魚逍遙自在的游來游去，孔雀也在開屏比美！春天公園里人們的活動：放風(fēng)箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。

二、引出本活動主題，圍繞活動任務(wù)綻開溝通：

――今日需小組合作用桌上的.這些材料創(chuàng)作一幅春天的大壁畫（什么是大壁畫簡潔介紹下），你們打算做些什么呢？用哪些材料做、怎么做？

――小組商議探討，老師關(guān)注：可適當(dāng)啟發(fā)個別組圍繞某一小主題綻開探討。（如放風(fēng)箏、釣魚、花叢中捉蝴蝶等）

――激勵幼兒小組分工，可依據(jù)各自的特長明確任務(wù)：畫面中需做些什么？用什么材料、怎么做？每一部分由誰負(fù)責(zé)做？

三、小組合作創(chuàng)作，老師全面視察指導(dǎo)。

――著重關(guān)注幼兒的分工是否明確，過程中與同伴的合作性怎么樣？是怎么合作的？

――激勵幼兒大膽創(chuàng)作，充分利用不同的紙不同的方法制作大壁畫。

――相互觀賞作品，體驗(yàn)合作勝利的樂趣。激發(fā)初步的團(tuán)隊(duì)意識。

四、每組派一個代表為自己組的作品作介紹（每個隊(duì)員分別做了什么？認(rèn)為最美麗的是哪一部分？等）

將大壁畫布置在走道兩側(cè)的墻面上，供全部家長與幼兒共同觀賞，并可利用區(qū)域活動再創(chuàng)作、再美化。

中班美術(shù)教案篇8

活動名稱

夏天的風(fēng)景

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼