2023年幼兒園小班下學期班級的工作總結(jié)（通用5篇）

2023年幼兒園小班下學期班級的工作總結(jié)（通用5篇）幼兒園小班下學期班級的工作總結(jié)1

不經(jīng)意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。

一、班級狀況

我們班到現(xiàn)在共有幼兒41名，其中女孩21名，男孩20名。班上大部分幼兒活潑大方，擅長與人交往等。各方面都有了很大進步。幼兒園工作是保教并重的，平安顯得尤為重要。平常，我們相互協(xié)作，關(guān)注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動以及完大型玩具時，更是加強巡察，在解除平安隱患的同時留意個別提示，剛好制止擔心全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護不如自護！”所以，我們更重視幼兒的平安意識和自我愛護教化，利用晨間談等時間，不斷的給幼兒灌輸平安學問和自我愛護措施，提示幼兒不做危急嬉戲，不吃不衛(wèi)生的東西，不跟生疏人走等等。

同時，為提高幼兒身體素養(yǎng)，我們通過戶外活動、早操、體育嬉戲等形式，教會幼兒駕馭了走、跑、跳、投、爬的技能，培育了幼兒的意志品質(zhì)。使幼兒體質(zhì)提高了，生病率降低了。

在自理實力的培育上，我們先對幼兒已駕馭的實力進行鞏固和訓練，然后漸漸提高要求，使幼兒在原有基礎(chǔ)上又學會了整理玩具、擺放圖書等。另外，在大家的引導和幫助下，孩子們每天起床后基本都能獨立、快速的穿脫衣褲，同時還能幫助同伴，自理實力方面有了很大進步。

二、教化教學工作

新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學習的場所，應為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面的須要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的閱歷”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，在本學期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務意識。在教化教學活動中，針對我班幼兒的狀況，在教學活動和日常生活中進行平安教化、文明禮貌教化、團結(jié)友愛教化，使幼兒在上學期的基礎(chǔ)上又有了進一步的提高。一學期以來，幼兒反饋的學習狀況告知我們，我們的教學內(nèi)容教學方法及各種嬉戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時也是他們寵愛的感愛好。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。

三、保育方面

本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒一日生活細微環(huán)節(jié)作為著重點，做到：

1、吃飯：吃熱飯，吃飽飯，激勵幼兒自己吃，但對個別實力較差的幼兒仍須賜予幫助。

2、喝水：會主動喝水，能相識自己的杯子，會自己倒水，并用心喝完，不會將水灑在桌子或地板上。

3、入廁：會告知老師要大小便，能主動排隊入廁，并逐步學會自己穿褲子。

4、睡覺：會主動興奮的上床，能自己動手脫簡潔的衣褲鞋，上床后不交談，聽完故事能自己寧靜入睡，睡醒會主動告知阿姨小便，起床能穿簡潔的衣褲鞋。老師要剛好給幼兒蓋好被子。

5、著裝：依據(jù)天氣改變隨時增減衣服。本學期我們注意培育幼兒的生活自理實力，一學年的早教生涯過去了，我們班%99的孩子都能夠獨立盥洗、獨立用餐、獨立如廁、獨立寧靜入睡，并能夠在老師的幫助下穿脫簡潔的衣物，每個孩子都有了很精彩的表現(xiàn)。

6、平安：杜絕擔心全隱患，訓練好常規(guī)，把好每一環(huán)節(jié)，培育幼兒團結(jié)友愛，做到不爭搶，不打架。

7、衛(wèi)生：培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級衛(wèi)生。班級做好各項衛(wèi)生消毒工作。五月、六月是手足口病的高發(fā)期，我班的孩子都較小，抗病毒實力較落，易感染疾病。首先主動做好家長的宣揚工作，讓家長們對手足口病有更進一步的深化了解，請家長們平常盡量不要帶幼兒到人口密集的地方，并要留意幼兒的個人衛(wèi)生，主動協(xié)作幼兒園的各項工作，老師除了仔細的檢查孩子口腔是否有異樣外，還一對一的教孩子正確洗手的方法。一有太陽，保育員就將幼兒易接觸的物品，搬出暴曬，并仔細做好各種消毒工。每天除了正常做好班級的打掃外，嚴格執(zhí)行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記，如發(fā)覺異樣幼兒馬上隔離。通過共同的努力，我們很平安地度過了“手足口病”這一特別時期。

四、行為習慣方面：

孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中老師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。

1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會依據(jù)音樂的速度進行收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具起先收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手。

2、“滿了，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們?nèi)ハ词值臅r候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說“滿了，滿了”然后等著里面有孩子走出來再進去，一個接著一個，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當玩自選嬉戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致美麗的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿美麗的項鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小摯友的時候，就會端著椅子說“老師，那邊滿了，我等一下去?！?/p>

行為習慣的培育過程讓孩子們也可以享受到肯定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情安逸的重要保證。

五、家長工作方面：

家長是我們與社會連接的干脆窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、老師的教化。本學期我們本著幫助家長消退一些顧慮，使他們能更好、更主動的協(xié)作教化的原則，對每個幼兒進行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關(guān)實力的培育，有效的提高了家長與老師溝通的時間利用率。以往一對一的面談溝通，每人一次，一輪下來都須要很長的時間，而現(xiàn)在家長和老師都可以有打算的敏捷的綻開合作與溝通。

本學期我們還召開家訪除了向家長宣揚我園的辦園宗旨、課程支配和教化特色，宣揚正確的家庭教化觀和科學的教化方法，促進家園同步取得志向的教化效果。還常常和家長利用接送孩子的時候探討教化好孩子的閱歷和方法，虛心聽取家長的看法和看法，不斷改進我們的保教工作。通過每周的反饋表剛好向家長公布每周的教化教學內(nèi)容，提出須要家長協(xié)作的地方。我們還依據(jù)家長的須要，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長溝通。

通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成果。讓孩子健康活潑的成長使我們老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴，讓每個孩子都歡樂的成長。

幼兒園小班下學期班級的工作總結(jié)2

回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)驗了一個難忘的成長過程。現(xiàn)從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結(jié)。

一、班級狀況分析：

本班現(xiàn)今有36名幼兒。其中男生18名，女生18名。通過幾個月的時間，我們班的孩子能基本適應幼兒園生活，高興奮興地入園、離園。同時，我也了解到孩子有以下幾個特點：

1、大部分孩子行為習慣有待加強。如：衛(wèi)生習慣、禮貌習慣。

2、大部分孩子獨立實力有很大的`提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨立完成。

3、大部分孩子性格活潑、開朗。在教學活動中特別主動，但傾聽習慣有待培育。

二、工作總目標：

以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教化指導綱要》為指南，結(jié)合園務工作安排和教研工作安排，及本班幼兒的實際狀況，采納多種教化形式，提高組織教學活動的實力，滿意幼兒多方面發(fā)展的須要，豐富他們各方面的學問，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的閱歷。主要從以下幾點著手：

1、保教并重，加強對幼兒生活及教化常規(guī)的培育。

2、開展豐富多彩的教化活動，促進幼兒各方面實力的發(fā)展。

3、重視平安教化工作，加強幼兒自我愛護意識，確保無平安事故發(fā)生。

4、完善班級區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動。

5、重視家長工作，增加服務意識，以多元化活動促進家園聯(lián)系。

6、仔細細致的了解每一位幼兒并制定安排。

三、各項工作重點：

1、不斷培育幼兒良好的生活常規(guī)習慣，讓幼兒的一日生活有條理地進行。

2、進行方案教學理論的學習，嘗試開展項目教研活動，塑造新型的師生關(guān)系，使孩子成為主動的學習者、探討者，提高幼兒的活動實力。

3、開展多種形式的活動，創(chuàng)建讓幼兒表現(xiàn)的機會與條件，增進人際關(guān)系，培育幼兒大方、英勇、自信等優(yōu)良品質(zhì)。

4、進一步加強與家長的聯(lián)系，充分利用家長資源，更好地發(fā)揮家長的教化功能，實現(xiàn)家園同步教化，促使幼兒得到最大程度的發(fā)展。

幼兒園小班下學期班級的工作總結(jié)3

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬我們的工作又接近了尾聲?？粗⒆觽円幻刻扉L高，我知道我們的付出也是值得的，回顧這一學期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量、、現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、班級概況

我班共有46名幼兒，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是本班幼兒在班級三位老師仔細、細致地教化和護理下，漸漸熟識并喜愛上了幼兒園和班級環(huán)境，喜愛上幼兒園，寵愛老師，學會了和小摯友們之間友好交往。

二、常規(guī)培育

幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活迥然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習慣培育的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎(chǔ)。為了培育幼兒的規(guī)范意識，我們采納直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時間的培育，幼兒已基本能自覺遵守嬉戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小摯友們一起洗，幾天的時間小摯友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、嬉戲、生活過程中，我們培育孩子傾聽音樂的指令，依據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應當做什么。

三、教化教學工作

教化教學工作是幼兒園重要的日常工作之一，它的優(yōu)劣干脆影響著幼兒園的聲譽與生源，幼兒獲得的各方面發(fā)展也依靠于它的實施狀況。因此，有安排、有目的、科學地制定并實施教化教學安排是特別重要而關(guān)鍵的。教學中我們有意地采納智力嬉戲、動手制作等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在嬉戲中輕松開心地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中留意動靜結(jié)合，嬉戲與學問相結(jié)合，調(diào)動幼兒的主動性。我們將嬉戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、主動性，讓幼兒在輕松開心的嬉戲中學到更多的學問，駕馭更多的技能。

四、平安德育工作

平安工作始終以來都是幼兒園工作的重中之重，它確定著一切工作能否順當開展。我班也始終都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們從新生入手著重培育幼兒的平安意識，引領(lǐng)幼兒建立科學穩(wěn)固的自我愛護意識，提高自我愛護的實力。利用嬉戲化的集中教學活動讓幼兒懂得“一個不當心就會成災禍”和“不能做危急的事情”的道理。

由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向四周的成人求救也是必不行少的平安意識，德育工作的開展是一個漸進的過程，我們以身作則的做好幼兒的榜樣，利用嬉戲、故事、多媒體范例、比較等形式培育幼兒尊老愛幼、有禮貌、愛惜公共財產(chǎn)、疼惜花草樹木、具備環(huán)保意識—不亂丟垃圾、樂于助人的良好品質(zhì)。通過戶外活動選擇器械，讓幼兒加強合作意識。通過音樂活動讓幼兒知道，團結(jié)力氣大。通過一日活動中的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒知道不行以說臟話、學會說禮貌用語，見到老師要問好，別人幫忙要說感謝，不當心碰倒別人要說對不起，回家要說再見。

五、傳染病處理

在“手足口”病流行期間，我們利用電話家訪、發(fā)宣揚單等形式，向家長宣揚科學預防“手足口”的有關(guān)學問，受到家長的好評。同時，每天早上，每位老師還對班上的幼兒進行晨檢。面對這些瑣碎的工作，我們不厭其煩，仔細做好。使家長放心孩子在園的每一天。小班家長比較慣孩子，每天總會有很多吩咐，我們都能耐性接待，熱忱向家長匯報孩子在園的一日生活狀況，了解孩子在家的表現(xiàn)，這樣加深了家長對幼兒園的了解，使家長對老師更加信任，敬重，主動主動地協(xié)作我們的工作較精彩的完成了教化教學任務。

六、家長工作

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們特別重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長供應各周教化教學內(nèi)容、各類教化信息、保教學問等。

舉辦家長會也是我們溝通的一種方式，我們召開了家長會，會上對許多問題進行探討、達成共識。另外還開展家長開放活動，邀請家長來園共同參加嬉戲，讓家長在活動中視察和了解孩子動手動腦的狀況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教化任務，主動協(xié)作幼兒園的教化工作。對一些特別幼兒我們還留意跟蹤視察，主動與家長溝通做到家園同步，共同教化好孩子。

這個學期結(jié)束了，我班幼兒學會了很多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。教化幼兒是一項細致的工作，須要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心、耐性、細心，那幼兒肯定會健康開心地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。

看吧，孩子們學會了穿衣、疊被，學會了唱歌跳舞，懂得了自己的事情自己做，也明白了做錯事情要主動承認錯誤，把它改正……作為老師的我們，心里有說不出的興奮。本學期中，我們始終根據(jù)師德標準嚴格要求自己。本著一顆為家長服務的心，仔細完成每一項任務。

幼兒園小班下學期班級的工作總結(jié)4

又一輪回在安靜的轉(zhuǎn)輪中悄然消逝，不想回首卻安奈不住那一份跳動的心情。迎著朝陽的向日葵始終會等到夜幕的駕臨 ，成長中的“歡樂星窩”也會等到學期的尾聲?，F(xiàn)在，站在歲月的末端，請跟著我，再來回味一翻酸甜苦辣吧。

在本學期，我們以培育幼兒的愛好，增加幼兒的動手實力及培育幼兒活潑、開朗的性格為基礎(chǔ)，讓幼兒在園內(nèi)大膽、自信的表現(xiàn)自己，健康、歡樂的成長。

一、領(lǐng)域?qū)嵗?，講解并描述教化教學及常規(guī)

（一）健康領(lǐng)域

在我們班有兩個可愛的胖胖，每天都要吃兩碗滿滿的飯菜，特殊是冰冰，偶然一次，我們和他開玩笑說“冰冰，你每天要吃兩碗飯，是不是讓你爸爸再多交一份飯錢呢？別的小摯友都是吃一碗飯的?！彼粗覀冏隽藗€鬼臉。日積月累，時常和他的媽媽談論到這個問題，于是我們確定幫助他減肥，每天限制它的飯量，只能吃一碗飯，在家他奶奶在飯后就給他吃水果，以免他吃其他的零食。在一次談話中，冰冰媽媽告知我們，別人給他吃零食，他委婉的拒絕了，可見，孩子也意識到，健康是一件很重要的事情。均衡養(yǎng)分，強身健體，多運動，多活動，因此，我們班的孩子都喜愛上了運動，每天都能看到他們活躍的身影。

（二）語言領(lǐng)域

時常發(fā)覺班里總有一些小摯友不敢在同伴與老師面前表現(xiàn)自己，特別害羞。這使他們在與人交往方面得不到別人的真心溝通。像我們班的俊豪小摯友，一學年的校內(nèi)生活，他不會和別人多說話，語言發(fā)展很慢，本學期我們特殊留意他在這方面的發(fā)展，上課經(jīng)常讓他來回答簡潔的問題，在慢慢的進步中，讓他學說完整話，最終，他會主動舉手給我們講解并描述簡短的故事，雖然重復講解并描述同一個故事，但是他的語言逐步得到了提升，另外，通過語言發(fā)展快速的幼兒，讓其樹立榜樣，給他人講故事，激發(fā)更多的幼兒大膽表現(xiàn)自己，從而促進語言的發(fā)展。

（三）社會領(lǐng)域

適應集體生活是幼兒發(fā)展的前提，對絕大部分的幼兒來說，他們也對現(xiàn)在的環(huán)境再熟識不過，但對于新生來說適應還是一個過渡階段，王鑫磊是我們班的特別幼兒，因為身體的因素，我們得時刻留意他的行為，在與人交往中，因為他的好動，上課不仔細聽，影響他人的行為，所以小摯友們都不喜愛和他一起玩，臉上總露出失落的表情。長時間的視察，與他談心溝通，發(fā)覺他的進步很快，和小摯友玩時會運用禮貌用語，會和小摯友商議著交換玩具：“剛才老師說我乖了！”現(xiàn)在很快的融入到集體中，同伴間的友情越加深厚，共同感受著合作共享的歡樂。

（四）科學領(lǐng)域

科學是一門探究的課程，促進著幼兒的思維，經(jīng)常想我們班的孩子太淘氣，每天在玩中成長，家長反映是不是有些多動癥呢？換個角度思索，孩子愛玩是天性。這樣的孩子在思維的發(fā)展中更活躍。我們班的顧煜，對恐龍、空氣等的問題特別感愛好，時常發(fā)覺問題，并索求答案，在視察中，總有數(shù)不盡的想法，帶動著其他幼兒發(fā)覺問題，解決問題，給同伴樹立了榜樣，提高幼兒動腦的意識。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

以繪畫為主，藝術(shù)的發(fā)展陶冶著幼兒的審美實力，本班的幼兒對美術(shù)的愛好特別深厚，像徐一雯、劉宇行對構(gòu)圖的整體輪廓特別清楚，用色勻稱色調(diào)艷麗，始終是班里的佼佼者，在繪畫競賽中分別獲得一、二等獎，不斷的激勵與表揚增加了他的自信念，更讓同伴們有了一個比較，家長的提示，讓他們更加學會了耐性做事，培育了孩子的耐力。

均衡領(lǐng)域，通過相互學習，相互激勵，相互比較，促進幼兒在教化教學中，不斷發(fā)揮自己的特長，在學中玩，在玩中樂，在樂中共同成長。

二、一技之長，促你我更精彩

“講故事”始終是本班的班級特色，意在培育幼兒的閱讀實力及語言表達實力，通過與家長的溝通、溝通，促使幼兒與家長、同伴及老師間的溝通實力。本學期伴隨著這一特色，在兩次講故事競賽中，徐一雯獲得優(yōu)秀獎，李天熠、徐佳妮等分別獲得二等獎，在他們的成長中添上了一抹亮麗的色調(diào)。同時，本班孩子都非常樂意參與這樣的活動，餐前，每次都有許多高舉的小手大膽地想到臺前來講解并描述自己的故事，膽子更大了，表達實力更強了。記憶力更是加深了，孩子的特長更是讓家長感到欣慰。

三、一日平安，促你我歡樂成長

平安的警笛時刻在心中拉響，嘴里不斷的叨念的，心里不斷想到的就是“平安”。我們班幼兒非常淘氣，一不留神可能會有各種事情的發(fā)生，雖然平常無大事，但免不了小時還是一大堆，每天總有人來告狀“老師，他打我……”“老師，他搶我玩具，還推我！”因此我們保教人員頭一刻都不放松，關(guān)注著每個幼兒的言行。另外，時常與家長溝通，請家長帶好接送卡，保證有序的接送。通過日常的提示，做好個方面對孩子的平安教化。就如我班的鄭欣所講：“媽媽告知我，不能隨意與生疏人講話，更不能隨意跟生疏人走，這樣我們才不會被壞人抓走，爸爸還在我口袋里放了一張名片，走丟了就找警察叔叔?！边@樣的教化更讓我們放心，給他人做個示范，平安意識更得到了確定。

四、家長工作，促進你我真誠溝通

通過多種形式，多種渠道的方式來加強家園間的聯(lián)系，如期初召開家長會，向家長宣揚幼兒園的教化教學工作支配，激勵家長主動參加園內(nèi)組織的親子活動，調(diào)動家長參加活動的主動性。特殊是和插班生的家進步行溝通，了解幼兒的性格特點。平常通過校訊通、家園欄的形式讓家長了解我們開展的活動并參加日常教學活動，充分挖掘家長資源，促進家園共同成長。再是利用平常的時間，通過家訪、面談、電訪等形式，具體了解幼兒在家狀況，和家長做好溝通工作，取得他們對我們工作的信任和支持。通過發(fā)放幼兒成長記錄卡，有目的地與家長聯(lián)系，反映幼兒在園狀況，宣揚科學，幫助家長形成正確的教化觀念。

本學期通過家長開放日一堂音樂課一個親子嬉戲，讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，依據(jù)幼兒的上課表現(xiàn)，共同教化孩子，引導他們更快的進步，促進家園教化的一樣性。

五、班級博客，讓你我了解感受

本學期在班級博客中，我們重新整理，將所學學問第一時間發(fā)送到網(wǎng)頁上，讓家長共同學習與教化，我們將博文分分成四個部分，即兒歌、故事、歌曲與家長閱讀天地，將圖片分成五部分，即看圖講故事，園級講故事競賽，精彩課堂，六一片段，平日活動，收集平常孩子樂學愛學的學問，家長喜愛勤寫文章，具有教化意義的故事事跡，讓家長時刻關(guān)注并參加到我們的“歡樂星窩”中。了解孩子的學習，共享家長對孩子的教化故事，取長補短，相互學習，相互進步，讓博客成為大家的摯友。

點點滴滴的匯聚是我們生活的全部，俗話說：積土成山，風雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。一學期的成長蹤跡或許沒有那樣的獨特，但這些卻是真實的寫照，我們沒有華麗的語言，沒有激蕩的表達，但我們信任，腳踏實地的記錄會讓我們班在今后積累更多的閱歷，我們追求穩(wěn)重，我們追求進步，在這里，我們的明天會更加絢麗。向日葵接著跟隨陽光，“歡樂星窩”接著更大的進步。

幼兒園小班下學期班級的工作總結(jié)5

隨著時間的不斷地往前推動，勞碌而充溢的一個學期即將結(jié)束。我們遵循幼兒園“讓入園孩子歡樂、健康、發(fā)展“的宗旨開展各項工作。在工作中做到一切以幼兒利益為動身點，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子幼兒園開快樂心地渡過每一天。同時本著為孩子營造一個平安、開放、溫馨、主動的生活、學習環(huán)境的愿望，在園工作精神的指引下、園各級領(lǐng)導的指導下，進一步實行了《綱要》精神，探究了以幼兒為本的組織教化策略，創(chuàng)建性地開展班級工作，努力促進幼兒的健康、全面發(fā)展，使孩子在園能得到身心的和諧發(fā)展。回顧這一學期，孩子們在各個方面都有了很大的進步。現(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：

一、日常教化教學工作

1、以“讓幼兒開心的度過在幼兒園的每一天”為每日工作的中心。所以我們關(guān)注個體心情情感須要：如展明澤、劉寶、孟熙婷小摯友在晨間來園時，常會鬧一些小心情，我們總是在第一時間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他溝通，讓他獲得在園快樂的第一步。

2、改善一日生活的個別環(huán)節(jié)，促進良好常規(guī)的形成。在入冊盥洗、戶外嬉戲、擦臉這三個環(huán)節(jié)中與集體教化、個別教化相結(jié)合，使幼兒的玩水現(xiàn)象、排隊拖拉、不擦臉、在盥洗間亂跑的現(xiàn)象大有改觀。

3、通過個別教化、個別訓練使個別幼兒在集體中保有良好的自信念。實行了主動與家庭合作，合理利用進餐、午睡的環(huán)節(jié)，管子航、高潤雨等小摯友的挑食的壞習慣沒有了，使張一鳴、趙小航、李姝瑩等小摯友能夠自己穿脫衣物了。第四，提高了幼兒良好的生活習慣。通過與家長（特殊是祖輩）的聯(lián)系，讓孩子早睡早起、自己的事情自己做、早晚刷牙等生活習慣初步形成。

二、教化工作

1、主動為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境，依據(jù)教室面積較小的特點，重點給幼兒營造一種“家”的感覺，促使幼兒以主動心情情感，參加各項活動，關(guān)切他人、他物，體驗老師、大家的愛。

2、重視幼兒健康體質(zhì)的培育和幼兒適應各種環(huán)境的技能。增加體質(zhì)，促進身體動作的靈敏與協(xié)調(diào)，一方面堅持小場地開展體育熬煉，一方面保