幼兒園中班語(yǔ)言故事《小老鼠的魔棒》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班語(yǔ)言故事《小老鼠的魔棒》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、故事簡(jiǎn)介《小老鼠的魔棒》是一本描寫小老鼠使用魔棒解決問(wèn)題的童話故事。小老鼠在遇到難題時(shí)，通過(guò)運(yùn)用自己的智慧和力量，用魔棒使得一切都變得簡(jiǎn)單了。故事生動(dòng)有趣，深受幼兒們的喜愛(ài)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等不同方式，提高幼兒們的語(yǔ)言綜合能力；培養(yǎng)幼兒們積極解決問(wèn)題的意識(shí)；發(fā)展幼兒們的想象力和創(chuàng)造力；培養(yǎng)幼兒團(tuán)體協(xié)作能力。三、教學(xué)內(nèi)容教材內(nèi)容：童話故事《小老鼠的魔棒》；重點(diǎn)內(nèi)容：故事中小老鼠使用魔棒解決難題的情節(jié)；難點(diǎn)內(nèi)容：培養(yǎng)幼兒團(tuán)體協(xié)作能力。四、教學(xué)過(guò)程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）幼兒園教師可以通過(guò)唱歌、跳舞等形式進(jìn)行熱身活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.介紹故事主題（5分鐘）教師可以給出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考：“你們有沒(méi)有遇到過(guò)難題呢？你們是怎樣解決的呢？今天我們將要聽的故事中，小老鼠使用魔棒解決了他遇到的難題，你們想知道小老鼠是怎么做到的嗎？”教師引導(dǎo)幼兒思考故事主題。3.教師朗讀故事并解釋內(nèi)容（10分鐘）教師密切閱讀《小老鼠的魔棒》故事，生動(dòng)地講述故事中的情節(jié)，解釋幼兒們不理解的詞匯。同時(shí)教師強(qiáng)調(diào)故事中小老鼠勇敢、聰明、創(chuàng)造性的形象，引導(dǎo)幼兒理解故事的主題。4.學(xué)生集體討論（10分鐘）教師在介紹完故事后，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行集體討論，討論小老鼠的問(wèn)題和解決方法。教師可以提出幾個(gè)問(wèn)題，如：你認(rèn)為小老鼠碰到什么問(wèn)題了？小老鼠怎么使用魔棒解決問(wèn)題的？你認(rèn)為魔棒真的有魔法嗎？這些問(wèn)題可以幫助幼兒們更好地理解故事的內(nèi)容，也可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。5.繪本閱讀活動(dòng)（10分鐘）教師可以將故事制成繪本，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行閱讀活動(dòng)。通過(guò)繪本讓幼兒更好地理解故事情節(jié)和主題，并且可以通過(guò)圖片提高幼兒們的想象力和創(chuàng)造力。6.分組活動(dòng)（20分鐘）教師可以將幼兒分為若干組，每組設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題讓幼兒團(tuán)體協(xié)作完成。例如，讓幼兒們結(jié)合故事情節(jié)，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的故事情節(jié)，并通過(guò)小組討論來(lái)完成。這樣可以培養(yǎng)幼兒們團(tuán)體協(xié)作能力，同時(shí)也可以提高幼兒的語(yǔ)言綜合能力。7.教學(xué)反思（5分鐘）教師在教學(xué)結(jié)束后，可以通過(guò)課堂中的表現(xiàn)和幼兒的思維表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)反思。教師可以回答以下問(wèn)題：教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期嗎？教學(xué)方法是否合適？教學(xué)中有哪些不足和需要加強(qiáng)的地方？五、教學(xué)評(píng)價(jià)觀察幼兒團(tuán)體協(xié)作的活動(dòng)過(guò)程，看到幼兒是否能夠有良好的團(tuán)體協(xié)作；觀察幼兒對(duì)于故事內(nèi)容的反應(yīng)，以及對(duì)于問(wèn)題的提出和解決方法的理解；收集幼兒的寫字作業(yè)來(lái)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、教學(xué)反思通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我意識(shí)到教師在幼兒教學(xué)中的重要性。一方面，教師需要通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和情感表達(dá)來(lái)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)故事中的情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；另一方面，教師需要發(fā)揮巨大