幼兒園小班教案《親親長頸鹿》含反思

幼兒園小班教案《親親長頸鹿》含反思教材介紹《親親長頸鹿》是一本特別受兒童歡迎的圖畫書，由艾瑞·卡爾所著。故事以一個小鹿與它的母親相互親吻、親眼所見的生動、幸福畫面為基礎(chǔ)，描繪了親情的美好。在故事中，小鹿和它的母親相互親吻，這種形象實際上表達(dá)出來的是母愛和親情之間的善意和美好。教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能：1.同學(xué)能聽懂、復(fù)述、仿照詞匯：longnecked，giraffe，kiss2.同學(xué)能察看，分析畫面推想發(fā)生的內(nèi)容。3.同學(xué)能用本身的語言表達(dá)對母親的感情。4.同學(xué)會用全面的感官閱歷來感知大自然，加強(qiáng)對大自然的認(rèn)得。情感態(tài)度與價值觀：1.培育同學(xué)關(guān)注世界的精神，感受大自然的美好。2.促進(jìn)同學(xué)與母親之間的感情交流。教學(xué)重點(diǎn)：1.同學(xué)能聽懂、復(fù)述、仿照詞匯：longnecked，giraffe，kiss；2.同學(xué)能察看，分析畫面推想發(fā)生的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：1.幫忙同學(xué)用本身的語言表達(dá)對母親的感情；2.培育同學(xué)關(guān)注世界的精神，感受大自然的美好。教學(xué)過程第一步：熱身（5分鐘）1.老師讓同學(xué)自由活動，放松身心；2.引導(dǎo)同學(xué)輕輕抬頭，凝視天空，感受陽光的暖和；3.老師讓同學(xué)喊出本身的名字，打開視野，準(zhǔn)備進(jìn)入課堂。第二步：課文呈現(xiàn)（10分鐘）1.老師向同學(xué)介紹《親親長頸鹿》這本書，并讓同學(xué)跟著老師朗讀書的標(biāo)題；2.老師邊讀邊呈現(xiàn)故事中的插圖，讓同學(xué)初步了解書本，講解詞匯：longnecked，giraffe，kiss。第三步：目標(biāo)定向（5分鐘）1.老師讓同學(xué)自由說說對母親的感情；2.老師介紹故事中的小鹿如何和母親相互親吻；3.向同學(xué)明確目標(biāo)，讓他們理解本身學(xué)習(xí)的意義。第四步：老師引領(lǐng)同學(xué)感知大自然（15分鐘）1.老師向同學(xué)選擇一張本身喜愛的大自然的圖畫（可以是畫本故事中的插圖），讓同學(xué)察看以及回答下列問題：在圖片中，你看到了什么？這個怎么發(fā)生的？這個圖中的顏色是什么？2.老師通過引導(dǎo)同學(xué)察覺自然風(fēng)景中的細(xì)節(jié)，豐富同學(xué)的感官和情感閱歷。3.老師激勵同學(xué)記住畫面中自然風(fēng)光，生成對生活更加深刻、豐富的感覺和體驗。第五步：細(xì)節(jié)關(guān)注（10分鐘）1.老師再次讀一遍故事，讓同學(xué)盡力關(guān)注細(xì)節(jié)；2.老師通過漸漸進(jìn)一步添上動作和音樂，讓故事變得生動有趣味；3.同學(xué)要盡力察看，合作完成任務(wù)。第六步：情感寄予（15分鐘）1.老師引導(dǎo)同學(xué)回想和母親在一起最美好的時間；2.同學(xué)交流本身的故事，并讓同學(xué)畫出本身與母親相處的畫面；3.同學(xué)共享畫面，描述這幅畫描繪的什么內(nèi)容。第七步：親自實踐（10分鐘）1.老師激勵同學(xué)自由活動并找到本身的母親；2.同學(xué)與母親相互擁抱，并表達(dá)本身繪制的畫面感受；3.同學(xué)通過本身親身實踐，加深對母親和家庭的感情。第八步：反思與總結(jié)（10分鐘）1.老師讓同學(xué)回想一場現(xiàn)實生活中的情景，思考如何運(yùn)用故事中的方法來與母親交互；2.同學(xué)和老師一起們回顧這次課程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，總結(jié)感悟，擺列不足；3.幫忙同學(xué)正確認(rèn)得一種正確的學(xué)習(xí)方式——自主評價、自我反思，嚴(yán)格自律。教學(xué)反思通過這一節(jié)有趣味、活潑的英語課程，同學(xué)們從小事入手，學(xué)會了如何在生活中向母親表達(dá)感情。整節(jié)課以親情為主線貫穿始末，將同學(xué)情感與學(xué)問的培育融為一體。以同學(xué)為中心，以同學(xué)實際操作與互動為重要授課手段，在互動的過程中，讓同學(xué)在共享、合作和呈現(xiàn)中自主學(xué)習(xí)；在交流中提升英語溝通本領(lǐng)與自信念；在情感中培育愛的情感和積極樂觀態(tài)度。老師在教學(xué)過程中，要發(fā)揮主人翁的作用，遵從“學(xué)、教、研相結(jié)合”的原則，積極探究