淺談初中作文教學(xué)

淺談初中作文教學(xué)作文是中小學(xué)語文教學(xué)中的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力、思維能力和創(chuàng)新能力的重要途徑之一。在初中階段，作文的教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨和觀察能力，提升他們的寫作水平和思考能力，本文將從作文教學(xué)的目標(biāo)和方法、引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立思考能力、培養(yǎng)學(xué)生寫作技巧等幾個(gè)方面，淺談初中作文教學(xué)的重要性及教學(xué)方法。一、作文教學(xué)的目標(biāo)和方法作文教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)能力、思維能力和創(chuàng)新能力，讓他們能夠清晰、準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。作文教學(xué)的方法主要包括示范引導(dǎo)法、啟發(fā)式教學(xué)法和批評指導(dǎo)法。示范引導(dǎo)法是作文教學(xué)中常用的一種方法。教師可以先給學(xué)生展示一篇優(yōu)秀的范文，然后分析范文的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生模仿范文寫作。通過示范引導(dǎo)，學(xué)生可以直觀地感受到優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和要求，提高寫作水平。啟發(fā)式教學(xué)法注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨和觀察能力。教師可以通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究作文題目的意義和背景，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，并啟發(fā)他們對所學(xué)知識的靈活運(yùn)用。批評指導(dǎo)法強(qiáng)調(diào)對學(xué)生作文的批評與指導(dǎo)。教師可以通過課堂批改和個(gè)別指導(dǎo)，針對學(xué)生的作文問題進(jìn)行分析和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、改正錯(cuò)誤，提高寫作水平。二、引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立思考能力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力是作文教學(xué)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生在寫作過程中，應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立思考問題，分析問題的本質(zhì)和內(nèi)涵，形成自己的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)的依據(jù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師在作文教學(xué)中可以采取以下幾種方法：1.提供多樣化的寫作題材和切入點(diǎn)。學(xué)生在寫作過程中可以選擇自己感興趣的話題或者與自己經(jīng)常接觸的事物作為寫作素材，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和思考欲望，使他們愿意去思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和多角度分析。在作文教學(xué)中，教師可以提出一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生廣泛思考和分析，讓學(xué)生學(xué)會從不同的角度思考問題，形成自己的獨(dú)立見解。3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行話題展開和擴(kuò)展。在作文教學(xué)中，教師可以要求學(xué)生在寫作中加入更多的細(xì)節(jié)和例證，豐富作文的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會通過擴(kuò)展和陳述有效地表達(dá)自己的思想和論點(diǎn)。通過以上方法的引導(dǎo)，學(xué)生可以逐漸形成獨(dú)立思考問題的習(xí)慣和能力，從而提高他們的寫作水平和思考能力。三、培養(yǎng)學(xué)生寫作技巧寫作是一門技巧活，初中階段的作文教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧，使他們能夠運(yùn)用正確的寫作方法和技巧，寫出優(yōu)秀的作文。在初中作文教學(xué)中，教師可以從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧：1.某種句式的運(yùn)用。教師可以向?qū)W生介紹一些常用的句式，要求學(xué)生在作文中靈活運(yùn)用，增加作文的可讀性和連貫性。2.修辭手法的使用。修辭手法對于提高作文的表達(dá)能力和藝術(shù)性很重要。教師可以通過講解和分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用一些常見的修辭手法，比如比喻、夸張、排比等，讓學(xué)生在作文中運(yùn)用修辭手法豐富作文的表達(dá)方式。3.清晰的結(jié)構(gòu)安排。教師可以教給學(xué)生一些常見的作文結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生清楚地了解作文的起承轉(zhuǎn)合和段落之間的邏輯關(guān)系，從而使作文的結(jié)構(gòu)更加清晰和有條理。4.語法和拼寫的正確運(yùn)用。語法和拼寫是作文中必不可少的要素，教師要關(guān)注學(xué)生的語法和拼寫錯(cuò)誤，及時(shí)予以指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生提高作文的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。通過培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧，可以使學(xué)生的作文更加準(zhǔn)確、連貫和規(guī)范，提高作文的質(zhì)量和表達(dá)能力。總之，初中作文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和思維能力的重要途徑之一。教師在作文教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，通過引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力，提高他們的寫作水平；同時(shí)，教師還應(yīng)該注