四年級上冊美術(shù)說課稿-第9課《猜猜我是誰》 人美版

四年級上冊美術(shù)說課稿-第9課《猜猜我是誰》人美版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)本節(jié)課中，學(xué)生將會：了解抽象藝術(shù)的概念；學(xué)習(xí)用簡單的形狀和線條表達形象；發(fā)現(xiàn)和欣賞不同藝術(shù)家的作品。2.能力目標(biāo)提高學(xué)生的觀察能力和想象力；培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的興趣和能力；鍛煉學(xué)生的空間感和形象思維。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生欣賞藝術(shù)的興趣和能力；提高學(xué)生對于美和藝術(shù)的理解；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)涵養(yǎng)。二、教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點讓學(xué)生了解什么是抽象藝術(shù)，并學(xué)會用簡單的形狀和線條表達形象；讓學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造屬于自己的抽象藝術(shù)作品。2.教學(xué)難點學(xué)生可能不理解抽象藝術(shù)的概念；學(xué)生在創(chuàng)作抽象藝術(shù)時可能會有限制，不知道如何表達出想象中的樣子。三、教學(xué)過程1.引入老師先向?qū)W生展示一幅抽象畫，讓學(xué)生通過欣賞畫作描述它的特點和感受。然后引導(dǎo)學(xué)生再看這幅畫，讓學(xué)生發(fā)揮想象，猜猜畫作中的形象是什么。2.講解介紹“抽象藝術(shù)”的概念，并給予例子，讓學(xué)生理解什么是抽象藝術(shù)。之后，老師會講解如何把想象中的事物化作簡單的形狀和線條。3.操作讓學(xué)生動手，在紙上畫出自己想象中的形象，并用簡單的形狀和線條表達。讓學(xué)生先在草稿紙上畫出大致的構(gòu)圖，然后再用彩筆或彩色鉛筆將它勾勒出來。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象和創(chuàng)意，讓他們創(chuàng)作出自己的抽象藝術(shù)作品。4.分享讓學(xué)生把自己創(chuàng)作出來的作品展示在課堂上，并讓學(xué)生分享在作品創(chuàng)作過程中的想法和感受。鼓勵學(xué)生彼此交流和互相學(xué)習(xí)。5.總結(jié)回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)收獲和感受。并鼓勵學(xué)生堅持創(chuàng)作，將來創(chuàng)作更多優(yōu)秀的作品。四、板書設(shè)計課程名稱四年級上冊美術(shù)教學(xué)：第9課《猜猜我是誰》教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解抽象藝術(shù)的概念；學(xué)習(xí)用簡單的形狀和線條表達形象；發(fā)現(xiàn)和欣賞不同藝術(shù)家的作品。能力目標(biāo)提高學(xué)生的觀察能力和想象力；培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的興趣和能力；鍛煉學(xué)生的空間感和形象思維。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生欣賞藝術(shù)的興趣和能力；提高學(xué)生對于美和藝術(shù)的理解；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)涵養(yǎng)。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點讓學(xué)生了解什么是抽象藝術(shù)，并學(xué)會用簡單的形狀和線條表達形象；讓學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造屬于自己的抽象藝術(shù)作品。教學(xué)難點學(xué)生可能不理解抽象藝術(shù)的概念；學(xué)生在創(chuàng)作抽象藝術(shù)時可能會有限制，不知道如何表達出想象中的樣子。課后作業(yè)讓學(xué)生創(chuàng)作一幅自己的抽象藝術(shù)作品，并寫下創(chuàng)作感受。五、教學(xué)評價實現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且讓學(xué)生在課堂上積極參與，創(chuàng)作出了自己的作品。引導(dǎo)學(xué)