廣西壯族自治區(qū)桂林市2023年八年級上學(xué)期語文期中考試試卷附答案

八年級上學(xué)期語文期中考試試卷一、基礎(chǔ)知識積累與運用。（每小題2分，共12分）1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）A．剎（chà）那嫻熟（xián）默契（qiè）銳不可當(dāng)（dǎng）B．要塞（sài）教誨（huǐ）殲滅（jiān）惟妙惟肖（xiāo）C．悄然（qiǎo）熾（chì）熱詰問（jí）頷首低眉（hán）D．國殤（shāng）粲然（càn）翹（qiáo）首深惡（wù）痛疾2．下列詞語書寫無誤的一項是（）A．慷慨瀟灑眼花瞭亂摧枯拉朽B．緋紅殺戮振耳欲聾誠惶誠恐C．浩瀚蒙昧殫精竭慮廣袤無垠D．鋁亮禁固任勞任怨振聾發(fā)聵3．下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．我人民解放軍以摧枯拉朽之勢攻下了長江防線。B．照片中她姿態(tài)各異，或是正襟危坐，或是嘟嘴賣萌，優(yōu)雅俊美。C．電影《萬里歸途》預(yù)告片對抑揚頓挫的故事情節(jié)進行細致的展現(xiàn)。D．他們兩人的愛好、處事方法迥然不同，誰也沒法理解誰，誰也沒法改變誰。4．下列句子沒有語病的一項是（）A．網(wǎng)絡(luò)熱詞早已成為一種客觀存在，不僅它以獨特的方式及時反映現(xiàn)實生活，而且還寄寓了人們豐富的情感。。B．無論什么職業(yè)，無論身處何方，只要有追求、有闖勁、敢奮斗，任何人都可以在夢想的舞臺上實現(xiàn)人生價值。C．中國女排經(jīng)過頑強拼搏，連續(xù)蟬聯(lián)冠軍。D．體育運動是提高人民健康水平的重要途徑，是滿足人民群眾對美好生活向往、促進人的全面發(fā)展。5．下列關(guān)于新聞知識的表述不準確的一項是（）A．電頭多放在消息的開頭，交待發(fā)出單位、時間和地點等信息。B．消息的正文一般包括導(dǎo)語、主體、高潮和結(jié)局四個部分。C．消息的結(jié)構(gòu)一般按照重要性遞減的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”安排。D．消息的語言準確、簡練、易懂，在此基礎(chǔ)上，可適當(dāng)講究生動形象。6．下列文學(xué)常識關(guān)聯(lián)錯誤的一項是（）A．《藤野先生》——魯迅——《朝花夕拾》。B．《三峽》——北魏地理學(xué)家。C．《答謝中書書》——陶弘景——北宋文學(xué)家。D．《列夫·托爾斯泰》——茨威格——《托爾斯泰傳》。二、名著閱讀（每題2分，共4分）7．下列有關(guān)《紅星照耀中國》的表述錯誤的一項是（）A．在“到紅色首都去的路上”一章中，少年先鋒隊隊員因為斯諾叫他小鬼，所以拒絕給斯諾拿來冷水，體現(xiàn)了他們極度討厭外國記者。B．書中的“紅小鬼”是一個特殊群體，他們認為自己跟任何人都是平等的，他們對紅軍的忠誠是少年人無可置疑的忠誠。C．“他是我所遇到的紅軍領(lǐng)袖中，有最強的階級感的人——在姿態(tài)上，外表上，談話上?！边@是斯諾對徐海東的印象。D．在“紅軍劇社”這一情節(jié)中，陜北軍民一起看戲，毛澤東等人分散在觀眾中間，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨人自由、平等、親民的生活氛圍。8．下列關(guān)于《紅星照耀中國》的表述錯誤的一項是（）A．“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳?！边@里的“大遷移”指的是紅軍長征。B．這是一部具有新聞報道性的作品，及時性是它暢銷不衰的首要因素。C．該書以作者陜北之行的經(jīng)歷為線索，切實報道了共產(chǎn)黨人的生活和精神。D．此書充滿激情的政論，忠于客觀事實，具有“事實勝于雄辯”的威力。三、古詩文閱讀（19分）文言文閱讀。閱讀下文，完成各題?！炯住孔匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕嫩多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒潤肅，常有高狼長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰∶“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（節(jié)選自《三峽》）【乙】江水又東，逕黃牛山，下有灘，名曰黃牛灘。南岸重嶺疊起，最外高崖間石，色如人負刀牽牛，人黑牛黃，成就分明。既人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍紆洄，雖途運信宿”，猶望見此物。故行者謠曰∶“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛，三朝三暮，黃牛如故?！毖运防w深，回望如一矣。（節(jié)選自《水經(jīng)注》）【注釋】①成就∶輪廓。②信宿∶兩三日。9．下列句中加點詞語的意義和用法相同的一項是（）A．有朋自遠方來自非亭午夜分B．沿溯阻絕哀轉(zhuǎn)久絕C．雖乘奔御風(fēng)雖途運信宿D(zhuǎn)．故漁者歌曰三朝三暮，黃牛如故10．下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項是（）A．自非亭午夜分 B．雖/乘奔御風(fēng)C．林寒/澗肅 D．色/如人負刀牽牛11．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①兩岸連山，略無闕處。②素湍綠潭、回清倒影。12．兩篇文章都寫到水，【甲】文“朝發(fā)白帝，暮到江陵”寫出水特點，【乙】文“朝發(fā)黃牛，暮宿黃?！睂懗鏊攸c，兩文都用了描寫的方法。13．為了突出景物的特征，兩篇文章均用了多種修辭手法，請試舉一例并簡要分析其作用。古詩鑒賞。使至塞上單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。14．你從“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”讀出作者怎樣的心情？請簡要分析。15．頸聯(lián)被王國維稱為“千古壯觀句”，請你從煉字角度對頸聯(lián)進行賞析。四、古詩文默寫（每空1分，共10分漏字、錯字、多寫，該小題不得分）16．①.猿鳥亂鳴；夕日欲頹，?！洞鹬x中書書》②念無與為樂者，?！队洺刑焖乱褂巍发?，望峰息心，窺谷忘反。《與朱元思書》④晴川歷歷漢陽樹，?！饵S鶴樓》⑤東皋薄暮望，?！兑巴发轤，江入大荒流。《渡荊門送別》⑦幾處早鶯爭暖樹。亂花漸欲迷人眼，?！跺X塘湖春行》五、書寫（5分）17．請用正楷字體書寫下列詩句。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。六、現(xiàn)代文閱讀（共20分）閱讀課文《藤野先生》（節(jié)選）部分，完成各題中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了∶也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學(xué)，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人央在里邊∶給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，———鳴呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。18．請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容19．你如何理解"中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了也無怪他們疑惑?！?0．聯(lián)系選文，請你說說魯迅先生“棄醫(yī)從文”的原因，魯迅先生的人生選擇給了你哪些啟示？閱讀下文，完成各題。父親的肖像遲子建①父親走了三十二年，他的影子卻從未從我們心底和夢里消失。②父親的墓地在故鄉(xiāng)的山下，離他工作了一生的山鎮(zhèn)學(xué)校很近。③父親盛年離世，他留給我們的形象，也就儒雅瀟灑，從無老態(tài)。我還記得父親過世后，我初來哈爾濱工作，去探望撫養(yǎng)過父親幾年的四爺爺，他見了我，也不顧我是女孩家，扯著一條白毛巾，失望地擦著淚說；“你不隨你爸啊，你爸小時候那個好看！你爸找的你媽，是一般人??！”四爺爺是第一次見我，那時我二十多歲，不算漂亮，但也不丑吧。而父親自上世紀五十年代因貧窮不能繼續(xù)求學(xué)，自愿報名去了大興安嶺參加開發(fā)建設(shè)，再沒回過哈爾濱。四爺爺記憶中父親最后的形象，是他不到二十歲的模樣。記得我將四爺爺?shù)脑掁D(zhuǎn)給孀居的母親時，她直撇嘴，要知道她年輕時算是美人呢。而姐姐弟弟不無調(diào)侃地對我說∶“咱家還數(shù)你好看呢，四爺爺要是見了我們，不得哭迷糊啊?！敝荒苷f在四爺爺心里，父親過分英俊了。④但不久前我突然接到故鄉(xiāng)一封來信，說明父親在別人眼里是其貌不揚的。寫信者是父親的生前同事，說是見到了父親的幾位學(xué)生，他們憶起父親的幾段往事，覺得很有意義，所以整理給我。⑤其中一位回憶說，他十歲隨父親來到大興安嶺永安時，這里還沒學(xué)校，所以他過了上學(xué)年齡卻無書可讀。一九六六年，新學(xué)校在永安東頭開建了，他滿心歡喜，每天都跑過去看。領(lǐng)著工人建校的校長姓遲，一個瘦弱的小伙子，個子不高，面貌尋常，和工人一起光著膀子舉著土坯壘墻，滿臉流汗，灰頭土臉的。而最終落成的茅草苦頂?shù)耐两淌遥n桌也是土坯壘的，粗糙不堪，椅子則是用原木鋸成的木墩。那時沒有本子，他們每人發(fā)一塊石板，用粉筆寫字，而身為校長的父親，一個人承擔(dān)好幾門課的教學(xué)。⑥父親的學(xué)生還回憶到，一九七零年清明節(jié)，父親帶領(lǐng)學(xué)生去烈士墓掃墓。儀式結(jié)束，忽然間天昏地暗，暴雪襲來，學(xué)生們被狂風(fēng)吹打得站不穩(wěn)，父親連忙讓學(xué)生趴倒在地，然后再一個一個將他們轉(zhuǎn)移到橋洞。待暴風(fēng)雪止息，父親嚇壞了，一會兒看看這個的臉，一會兒摸摸那個的頭，生怕暴風(fēng)雪傷著了學(xué)生。⑦父親的善心和慷慨，本是人性的陽光，但投射回來的，有時卻是陰霾。母親說，有一年從教育局為我們山鎮(zhèn)學(xué)校，要來一位大學(xué)畢業(yè)生做教師。因為學(xué)校還沒建起教工宿舍，他就讓這位新教師攜著家眷，在我們家一住兩年，吃一鍋飯卻分文不要，直到他們有了宿舍搬出。其后永安學(xué)校規(guī)模不斷擴大，大學(xué)畢業(yè)生來此做教師的，就不止一人了。記得有一年漲工資，身為校長的父親，把僅有的一個指標，給了另一位大學(xué)畢業(yè)的老師，因為先前住過我家的老師已漲過一次，誰知這位老師認定還應(yīng)該是他調(diào)資，找我父親去鬧。父親沒滿足他的要求，他對他的恩情，也就被一筆勾銷。父親自此很難過，常說有的知識分子真是難交，你對他一百個好，只要一個不順他意，你就成了他的敵人了。⑧我記得父親最沮喪的一件事情是，北頭有戶人家多子多女，他們的父母不許所有孩子上學(xué)，只派去兩三個，其余的在家跟他們干活，父親幾次三番上門相勸，可家長認定，一家有幾個識數(shù)認字的就夠了。父親許諾減免部分孩子的學(xué)雜費，他們依然不允。以致后來他們看見父親遠遠過來了，趕緊關(guān)門閉戶。父親無計可施，曾想讓能接受教育的那幾個孩子，回家將知識傳與兄弟姐妹，可他們沒一個成績好的。父親每每說起，痛心不已。⑨父親做了二十年山鎮(zhèn)學(xué)校的校長，直到辭世。我在永安學(xué)校讀的小學(xué)和初中，也在大興安嶺師范畢業(yè)后，分配回母校，成為他麾下的一員，那時土教室早被紅磚瓦房的教室取代了。我最初學(xué)寫小說的時候，悄悄告訴給他，誰知他立刻告訴給母親，帶著驚喜和挪揄的口氣，說“咱家二小姐要寫小說啦！”⑩我很感激這封故鄉(xiāng)來信，喚醒我對往事的一些回憶。父親的學(xué)生幫我勾勒了他肯像的另一側(cè)面。如今永安學(xué)校不復(fù)存在，但校址還在，我們家半塌陷的老宅還在。我很擔(dān)心父親的靈魂出游時，對著空蕩蕩的校舍會傷感，怎么不聞讀書聲了呢？看見我家荒草萋萋的老院也會傷感，家里的煙囪咋不冒煙了呢？?父親大約明白大地沒他的春天了，他不再醒來。21．請用簡潔的語言概括文章敘述了父親哪幾件事22．結(jié)合上下文，說說第④段畫線句子在文中的作用。23．請你結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劯赣H的人物形象？24．文中勾勒了父親肖像的很多側(cè)面，你的父親有哪些側(cè)面的肖像呢？請結(jié)合生活實際，模仿文章寫出你父親的一個側(cè)面肖像。（60字左右）七、寫作（50分）25．倘徉山川的壯美是一種幸福，執(zhí)著理想的追求是一種幸福，凝視枝頭的鮮花是一種幸福，感受親人的溫暖是一種幸福········只要你用心去體會就一定能畫出幸福的模樣。請以“幸福的模樣”為題，寫一篇記敘文。要求∶①敘事完整，通過細節(jié)描寫抒發(fā)真情實感。②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。③書寫要正確、規(guī)范、美觀、不少于600字。

1．D2．C3．C4．B5．B6．C7．A8．B9．C10．A11．①兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。②白色的急流中回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。12．湍急；江湍紆洄；側(cè)面13．示例：①“重巒疊嶂，隱天蔽日”運用夸張的修辭手法突出了三峽的雄偉峻拔。②“朝發(fā)白帝，暮到江陵”運用夸張和對偶的修辭手法，突出三峽水流迅疾，且句式整齊，富有音韻美和情韻美。③“巴東三峽巫峽長猿鳴三聲淚沾裳”運用引用的修辭手法，突出三峽山高水長的特點，同時渲染了三峽秋季肅殺凄涼的氛圍，表達了作者對勞動人民的深切同情。④“色如人負刀牽?！边\用比喻的修辭手法，把山上的巖石比作人拿著刀牽著牛的樣子，突出了黃牛山的特點，也點明了黃牛山的命名緣由。⑤“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛，三朝三暮，黃牛如故?！边\用引用的修辭手法，側(cè)面表現(xiàn)了江水的迂回曲折的特點。14．示例：詩人以“征蓬"自比，既寫景，又言事，寫出詩人像蓬草一樣漂泊無定的內(nèi)心感受，暗寫詩人被排擠出朝廷的孤寂、飄零、悲涼之感。15．示例：“直”表現(xiàn)孤煙的勁拔、堅毅之美，于荒涼孤獨中透著挺拔雄偉，寫出塞上景色蒼涼雄渾的特點；“圓”字寫出“落日”即將沒入地平線，顯得又大又圓，寫出景色壯闊、溫暖的特點?！爸薄薄皥A”二字構(gòu)成大漠中雄渾開闊的畫面，詩人的情感也由此變得樂觀豁達。16．曉霧將歇；沉鱗競躍；遂至承天寺尋張懷民；鳶飛戾