江蘇省鹽城市2020-2021學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（含答案）

江蘇省鹽城市2020-2021學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷一、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（8分）1．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。有一種精神叫中國(guó)女排。它能在逆境中bàofā出戰(zhàn)勝kùnnan的強(qiáng)大力量，可以在shùnjiān展示自己的jìgāoyìchòu。中國(guó)女排讓我們感受到y(tǒng)ìlì在冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的xǐyuè，以及五星紅旗升起時(shí)的心潮péngpài和rèxuèfèiténg。二、選擇題。（16分）2．下列加點(diǎn)字讀音完全正確的項(xiàng)是（）。A．?dāng)€著（cuán）繃緊（bēng）渲染（xuàn）威風(fēng)凜凜（lín）B．單?。╞ò）笨拙（zhuō）豁開(kāi)（huō）滄海一粟（lì）C．風(fēng)靡（mǐ）掄起（lūn）揪出（jiū）虎視眈眈（dān）D．迂回（yū）雹子（báo）逶迤（yí）一哄而散（hōng）3．下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）。A．境界頹然干躁心驚肉跳 B．班點(diǎn)單薄笨拙堅(jiān)強(qiáng)不屈C．迷蒙禮貌像皮懸崖峭璧 D．疙瘩羞澀憂慮滄海一粟4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。A．《少年間土》節(jié)選自魯迅于1921年寫的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。B．從高樓往下看，街道、行人、車輛、樹木……等等盡收眼底。C．“你知道嗎？”桑娜說(shuō)?！霸蹅兊泥従游髅伤懒??！盌．我們的日子為什么一去不復(fù)返呢。5．下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A．國(guó)產(chǎn)科幻電影《流浪地球》強(qiáng)烈地震撼著觀眾的心，紛紛為導(dǎo)演的前瞻意識(shí)點(diǎn)贊。B．中國(guó)人民以70年不舍晝夜的奮斗，成就了波瀾壯闊的東方傳奇。C．中國(guó)女排以3：0戰(zhàn)勝塞爾維亞女排，奪取10連勝，提前一輪衛(wèi)冕世界杯冠軍。D．經(jīng)中共中央批準(zhǔn)，中華人民共和國(guó)國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)頒授儀式將于9月29日上午10時(shí)在人民大會(huì)堂隆重舉行。6．下列句子中成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．那只猴子似乎特別聰明，模仿起人的動(dòng)作來(lái)，真是栩栩如生。B．會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。C．取得成績(jī)后，我們千萬(wàn)不能忘乎所以，要再接再厲，力爭(zhēng)取得更大的進(jìn)步。D．周總理鞠躬盡瘁，為新中國(guó)的建設(shè)作出了巨大貢獻(xiàn)。7．下列關(guān)于修辭手法的表述不正確的一項(xiàng)是（）。A．“起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲和樂(lè)曲聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和其他許多旗幟飄拂的聲音?！边@句話運(yùn)用反復(fù)的手法增強(qiáng)了句子的表達(dá)效果。B．“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”將險(xiǎn)峻的山勢(shì)與“細(xì)浪”“泥丸”作對(duì)比，想象奇特，襯托出紅軍不畏艱難的高大形象。C．“危樓高百尺，手可摘星辰?！痹?shī)人運(yùn)用夸張和大膽的想象，體現(xiàn)了“危樓”之高。D．“蜻蜓在飛來(lái)飛去，小貓就像沒(méi)看見(jiàn)似的”和“小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣”這兩句修辭手法相同。8．“哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!”對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是（）。A．“熬”的意思是“煎熬”，因?yàn)橛直юB(yǎng)了兩個(gè)孩子，加重了漁夫的負(fù)擔(dān)，他覺(jué)得很為難。B．“熬”的意思是“忍受”，說(shuō)明漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過(guò)更艱苦的日子。準(zhǔn)備付出更多的辛勞。C．“熬”的意思是“忍受”，說(shuō)明漁夫?qū)狃B(yǎng)鄰居的孩子很猶豫，但又不得不這樣做。9．下列有關(guān)名著說(shuō)法有誤的項(xiàng)是（）。A．《童年》以孩子的視角講述故事，給這個(gè)充滿傷痛的故事蒙上一層天真爛漫的色彩。B．《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)。書中以教師的口吻，講述了一個(gè)四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。C．《小英雄雨來(lái)》記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來(lái)掩護(hù)革命干部，和日本鬼子斗爭(zhēng)的故事。三、快樂(lè)讀書吧。（8分）10．高爾基的小說(shuō)《童年》開(kāi)篇描寫的情節(jié)是（）。A．母親疲勞做工 B．外祖母照顧病重的我C．小伙伴來(lái)訪 D．父親去世后的情形11．《童年》是高爾基的自傳體小說(shuō)，但在小說(shuō)中他不叫高爾基，而叫（）。A．雅料夫 B．卡希林 C．阿廖沙 D．米哈伊爾12．下列關(guān)于《童年》中外祖母的描述正確的一項(xiàng)是（）。A．外祖母由于心情不好，對(duì)阿廖沙常常表現(xiàn)出冷酷和不公平B．外祖母脾氣暴躁，經(jīng)常毒打孩子C．外祖母勤勞善良，安慰阿廖沙，保護(hù)阿廖沙D．外祖母自私自利，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)整日爭(zhēng)吵13．下列關(guān)于《童年》的描述不正確的一項(xiàng)是（）。A．《童年》是作者以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第二部B．《童年》生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代蘇聯(lián)下層人民的生活狀況C．“好事兒”是一個(gè)性格孤僻但內(nèi)心友善的人，對(duì)于阿廖沙的接近，他十分樂(lè)意，沒(méi)有拒絕D．“小茨岡”爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜歡逞能，為了得到別人的夸獎(jiǎng)不擇手段，這是導(dǎo)致他悲慘下場(chǎng)的原因14．《愛(ài)的教育》中，那個(gè)總是得一等獎(jiǎng)的孩子叫（）。A．克洛酉 B．代洛西 C．弗蘭蒂15．《愛(ài)的教育》中，為了救一個(gè)小孩被車子軋傷的人物是（）。A．洛貝蒂 B．安利柯 C．鐵匠的兒子16．《愛(ài)的教育》中，掃煙囪的孩子丟了錢之后（）。A．被師傅狠狠打了一頓B．很多學(xué)生幫他湊足了錢，并且多于原本的數(shù)目C．偶然間找回了丟失的錢17．《小英雄雨來(lái)》中，雨來(lái)在八路軍的醫(yī)院里養(yǎng)了（）的傷。A．一天 B．一個(gè)多月 C．一年四、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（6分）18．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）泱泱中華，無(wú)數(shù)仁人志士譜寫了中華民族精神的贊歌。如諸葛亮所言：“，死而后已?！庇秩缑褡逵⑿劾罹V的一句“祖宗疆土，，”，至今讀來(lái)仍字字泣血；又如在《七律．長(zhǎng)征》中用“五嶺逶迤騰細(xì)浪，”將紅軍戰(zhàn)士們的壯志表現(xiàn)得淋漓盡致。（2）中國(guó)詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，走近詩(shī)人，學(xué)習(xí)詩(shī)詞，我感受到辛棄疾夜行黃沙道中“，”的驚喜之情，體會(huì)到孟浩然“，”與朋友相約賞菊的情誼，欣賞到朱熹筆下春風(fēng)吹來(lái)時(shí)“，”的絢麗春天，想象到蘇軾在望湖樓醉書時(shí)用“，”兩句寫出的烏云之黑與雨來(lái)之急。五、綜合性學(xué)習(xí)。（5分）19．綜合性學(xué)習(xí)。材料一：在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h(yuǎn)，家風(fēng)世澤長(zhǎng)”之類的對(duì)聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。材料二：如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。（胡適《我的母親》）（1）從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過(guò)哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來(lái)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）下面有三項(xiàng)體現(xiàn)家風(fēng)的內(nèi)容，假如請(qǐng)書法家寫條橫幅掛在家里的廳堂，你會(huì)選擇（），請(qǐng)結(jié)合家庭實(shí)際簡(jiǎn)述理由。A．家和萬(wàn)事興B．天道酬勤C．百善孝為先六、閱讀材料，完成練習(xí)。（27分）文言文閱讀歐陽(yáng)詢觀古碑歐陽(yáng)詢①嘗行，見(jiàn)古碑，晉索靖②所書。駐馬觀之，良久而去，數(shù)百步復(fù)反，下馬佇立，及疲，乃布③裘④坐觀，因⑤宿其旁，三日方去。[注釋]①歐陽(yáng)詢：唐代書法家，楷書四大家之一。②索靖：晉代書法家。③布：鋪開(kāi)、展開(kāi)。④裘：皮衣。⑤因：于是。20．解釋下列加點(diǎn)的字。歐陽(yáng)詢嘗行：晉索靖所書：良久而去：數(shù)百步復(fù)反：21．梳理歐陽(yáng)詢觀古碑的過(guò)程并填空?！ㄋ奁渑杂^）22．文言文中的描寫非常傳神，從中能感受到?，F(xiàn)代文閱讀窗在一家醫(yī)院的病房里，曾住過(guò)兩位病人，他們的病情都很嚴(yán)重。這間病房十分窄小，僅能容下兩張病床。病房有一扇門和一個(gè)窗戶，門通向走廊，透過(guò)窗戶可以看到外界。其中一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午被扶起身來(lái)坐上一個(gè)小時(shí)。這位病人的病床靠近窗口。而另一位病人則不得不日夜躺在病床上。當(dāng)然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個(gè)人。每天時(shí)間一到，靠近窗戶的病人就被扶起身來(lái)，開(kāi)始一小時(shí)的仰坐。每當(dāng)這時(shí)，他就開(kāi)始為同伴描述起他所見(jiàn)到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩個(gè)小時(shí)，幾乎就成了他和同伴生活的全部?jī)?nèi)容了。躺著的那位病人津津有味地聽(tīng)著一切。這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一種享受。一天下午，當(dāng)聽(tīng)到一名板球隊(duì)員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時(shí)，不靠窗口的病人突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：為什么偏偏是挨著窗戶的那個(gè)人，能有幸觀賞到窗外的一切？為什么自己不能得到這種機(jī)會(huì)呢？他為自己會(huì)有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想?？墒?，他愈加克制，這種想法就變得愈加強(qiáng)烈。一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時(shí)，他的同伴突然醒來(lái)，開(kāi)始大聲咳嗽．呼吸急促，時(shí)斷時(shí)續(xù)，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護(hù)士就會(huì)立即趕來(lái)。但是，另一位病人卻紋絲不動(dòng)地看著。心想：他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢？痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直至最后，呼吸聲也停止了。另一位病人仍然盯著天花板。第二天早晨，醫(yī)護(hù)人員送來(lái)了漱洗水，發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去。稍過(guò)幾天，剩下的這位病人就提出讓他挪到窗口的那張床上去。醫(yī)護(hù)人員把他抬了過(guò)去，接著離開(kāi)了病房，剩下他一個(gè)人靜靜地躺在那兒。區(qū)生剛一離開(kāi)，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一只胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望去?！?3．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括不靠窗的那個(gè)病人心態(tài)變化的過(guò)程。享受→→→愈加嫉妒→→滿意24．文中兩次提到不靠窗病人“盯著天花板”，第一次是（），第二次是（）。A．同伴需要教助時(shí)無(wú)動(dòng)于衷、冷酷無(wú)情的心態(tài)B．被“為什么自己不能得到這種機(jī)會(huì)呢”的念頭折磨得很痛苦的心態(tài)C．聽(tīng)同件描述窗外景象時(shí)滿足、享受的心態(tài)25．這篇小說(shuō)用了很多筆墨去描寫靠窗的那個(gè)病人臨死前的情景。讀到那里，你能感受到什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．小說(shuō)的結(jié)尾大多出人意料又在情理之中，這篇小說(shuō)的結(jié)尾又是怎樣的呢？根據(jù)小說(shuō)的內(nèi)容，你認(rèn)為最合適的結(jié)局是。說(shuō)明理由。A．他看到了之前病友所描述的一切B．他看到的只是一堵光禿禿的墻C．他看到了一條河和一座橋D．窗外的世界很精彩我的理由：。七、妙筆生花苑。（30分）27．生活中，只要你留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)枝頭的新綠，夜空的圓月，綻放的鮮花，鼓勵(lì)的掌聲，信任的目光，歡樂(lè)的相聚……都是記憶中揮之不去的最美的風(fēng)景。請(qǐng)你以“最美的風(fēng)景”為題，細(xì)細(xì)描繪記憶中最美的畫面。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不少于450字。

答案解析部分1．【答案】爆發(fā)；困難；瞬間；技高一籌；毅力；喜悅；澎湃；熱血沸騰【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼讀、書寫能力。解答本題，首先讀準(zhǔn)字音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)。寫完后讀一讀，認(rèn)真看看是否正確。書寫時(shí)注意生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。特別要注意“爆、瞬、籌、毅、澎、湃、騰”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，還要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：爆發(fā)、困難、瞬間、技高一籌、毅力、喜悅、澎湃、熱血沸騰

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】C【解析】【分析】本題考查字音拼讀能力。本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。

A：“威風(fēng)凜凜”中的“凜”不讀“l(fā)ín”，應(yīng)讀作“l(fā)ǐn”，所以錯(cuò)誤。

B：“單薄”中的“薄”不讀“bò”，應(yīng)讀作“bó”，所以錯(cuò)誤。

c：正確

D：“一哄而散”中的“哄”不讀“hōng”，應(yīng)讀作“hòng”，所以錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，學(xué)生讀錯(cuò)音節(jié)或讀不出音節(jié)，多數(shù)時(shí)候不是因?yàn)椴粫?huì)拼，而是他們忘了聲母或韻母，或是讀錯(cuò)了聲母、韻母或聲調(diào)。3．【答案】D【解析】【分析】本題考查對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

A：“干躁”的“躁”有誤，應(yīng)改為“燥”。

B：“班點(diǎn)”的“班”有誤，應(yīng)改為“斑”。

C：“像皮”的“像”有誤，應(yīng)改為“橡”。

D：正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形近字，同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。4．【答案】A【解析】【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。A：正確。B：“……”和“等等”表達(dá)的意思一樣，刪去其中一個(gè)。C：“桑娜說(shuō)”提示語(yǔ)在中間，應(yīng)該是逗號(hào)。D：“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”表達(dá)的是疑問(wèn)的語(yǔ)氣，所以應(yīng)該是問(wèn)號(hào)。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】解答此題，注意各種符號(hào)的用法，還要根據(jù)語(yǔ)句關(guān)系判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。5．【答案】A【解析】【分析】本題考查了修改病句的能力。做題時(shí)先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。

A：此句語(yǔ)病是缺成分。在“紛紛”前面加上“觀眾”即可。

B：此句沒(méi)有語(yǔ)病。

C：此句沒(méi)有語(yǔ)病。

D：此句沒(méi)有語(yǔ)病。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。6．【答案】A【解析】【分析】本題考查了解釋詞語(yǔ)的能力。對(duì)這類題平時(shí)要多積累，先了解詞語(yǔ)字面義，然后再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。解釋詞語(yǔ)要做到觀點(diǎn)正確，表達(dá)貼切，語(yǔ)言通俗。

A：“栩栩如生”的意思是形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。不符合句子語(yǔ)境，所以不恰當(dāng)。

B：“排山倒?！钡囊馑际前迅呱酵崎_(kāi)，把大海翻倒過(guò)來(lái)。形容聲勢(shì)巨大，不可阻擋。。符合句子語(yǔ)境，所以正確。

C：“忘乎所以”的意思是指由于過(guò)度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。符合句子語(yǔ)境，所以正確。

D：“鞠躬盡瘁”的意思是比喻不辭勞苦、奮斗終生、大公無(wú)私的高貴品質(zhì)。符合句子語(yǔ)境，所以正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注重詞語(yǔ)的積累，理解詞語(yǔ)的意思，正確理解詞語(yǔ)有利于對(duì)課文內(nèi)容的理解，豐富詞匯，鍛煉理解能力，提高閱讀水平和寫作水平。7．【答案】D【解析】【分析】本題考查修辭手法。對(duì)比手法，它是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對(duì)立的兩個(gè)人物或事物、或者把一個(gè)人物或事物前后截然不同的表現(xiàn)放在一起作比較，可以鮮明地突出被表現(xiàn)的人物或事物的本質(zhì)特征。

A：正確。

B：正確。

C：正確。

D：“蜻蜓在飛來(lái)飛去，小貓就像沒(méi)看見(jiàn)似的”不含任何修辭手法；“小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣”運(yùn)用了比喻的修辭手法。所以不正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。8．【答案】B【解析】【分析】本題考查句子理解。這句話出自《窮人》一課，“熬”的意思是“忍受”，說(shuō)明漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過(guò)更艱苦的日子。準(zhǔn)備付出更多的辛勞。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】文中句子的理解，要回歸到課文中去，聯(lián)系上下文理解會(huì)更準(zhǔn)確。9．【答案】B【解析】【分析】本題考查課外閱讀。A：《童年》作者是高爾基自傳體三部曲中的第一部，小說(shuō)以孩子的視角講述故事，給這個(gè)充滿傷痛的故事蒙上一層天真爛漫的色彩。所以正確。B：《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)。寫的是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的生活，期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發(fā)意義的文章。所以有誤。C：《小英雄雨來(lái)》作者管樺，記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來(lái)掩護(hù)革命干部，和日本鬼子斗爭(zhēng)的故事。所以正確。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】課外閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過(guò)程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲。10．【答案】B【解析】【分析】本題考查課外閱讀。高爾基的小說(shuō)《童年》是自傳體三部曲的第一部，講述了阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況。開(kāi)篇描寫的是外祖母照顧病重的我。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】課外閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過(guò)程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲。11．【答案】C【解析】【分析】本題考查課外閱讀。高爾基的小說(shuō)《童年》是自傳體三部曲的第一部，講述了阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況。開(kāi)篇描寫的是外祖母照顧病重的我。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】課外閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過(guò)程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲。12．【答案】C【解析】【分析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇。解答時(shí)抓住各項(xiàng)表述要點(diǎn)判斷。《童年》中的外祖母對(duì)阿廖沙很好，勤勞善良，安慰阿廖沙，保護(hù)阿廖沙。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于“課標(biāo)”推薦必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識(shí)記文學(xué)常識(shí)，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。13．【答案】A【解析】【分析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇。解答時(shí)抓住各項(xiàng)表述要點(diǎn)判斷。

A：錯(cuò)誤《童年》是前蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于“課標(biāo)”推薦必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識(shí)記文學(xué)常識(shí)，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。14．【答案】B【解析】【分析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇。在《愛(ài)的教育》中，那個(gè)總是得一等獎(jiǎng)的孩子叫代洛西。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于“課標(biāo)”推薦必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識(shí)記文學(xué)常識(shí)，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。15．【答案】A【解析】【分析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇。在《愛(ài)的教育》中，為了救一個(gè)小孩被車子軋傷的人物是洛貝蒂。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于“課標(biāo)”推薦必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識(shí)記文學(xué)常識(shí)，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。16．【答案】B【解析】【分析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇。在《愛(ài)的教育》中，掃煙囪的孩子丟了錢之后很多學(xué)生幫他湊足了錢，并且多于原本的數(shù)目。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于“課標(biāo)”推薦必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識(shí)記文學(xué)常識(shí)，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。17．【答案】B【解析】【分析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇。在《小英雄雨來(lái)》中，雨來(lái)在八路軍的醫(yī)院里養(yǎng)了一個(gè)多月的傷。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于“課標(biāo)”推薦必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識(shí)記文學(xué)常識(shí)，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。18．【答案】（1）鞠躬盡瘁；當(dāng)以死守；不可以尺寸與人；烏蒙磅礴走泥丸（2）舊時(shí)茅店社林邊；路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)；待到重陽(yáng)日；還來(lái)就菊花；等閑識(shí)得東風(fēng)面；萬(wàn)紫千紅總是春；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船【解析】【分析】考查對(duì)詩(shī)詞、名句背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句篩選符合要求的詩(shī)詞、名句即可，書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。填寫古詩(shī)、名句易寫錯(cuò)別字，原因是在背誦古詩(shī)、名句時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問(wèn)題。

（1）“鞠躬盡瘁，死而后已?！币馑际蔷瞎簭澲碜樱硎竟Ь?、謹(jǐn)慎；盡瘁：竭盡勞苦；已：停止。指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。

“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”意思是祖先們打下來(lái)的江山，應(yīng)當(dāng)拼死保衛(wèi)，哪怕是一尺一寸的土地也不能讓給他人。

“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”意思是五嶺山脈綿延不絕，但是在紅軍眼里不過(guò)像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山高大雄偉，在紅軍眼里也不過(guò)像在腳下滾過(guò)的泥丸。

（2）“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)”意思是說(shuō)鄉(xiāng)下訪友途中，驟雨將至，趕忙找尋往日熟悉的茅店村舍邊的社公廟避雨，由于慌亂，在轉(zhuǎn)過(guò)了幾個(gè)路口才欣喜地發(fā)現(xiàn)那沉浸在夜雨朦朧中，忽隱忽現(xiàn)的小橋流水處所所在。

“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”意為等到九九重陽(yáng)節(jié)到來(lái)時(shí)，我還要來(lái)這里觀賞菊花。

“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”誰(shuí)都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開(kāi)放、萬(wàn)紫千紅，到處都是春天的景致。

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”烏云翻滾像潑灑的墨汁尚未遮住山，白花花雨點(diǎn)似珍珠亂蹦亂跳竄上船。

故答案為：（1）鞠躬盡瘁、當(dāng)以死守、不可以尺寸與人、烏蒙磅礴走泥丸

（2）舊時(shí)茅店社林邊、路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)、待到重陽(yáng)日、還來(lái)就菊花、等閑識(shí)得東風(fēng)面、萬(wàn)紫千紅總是春、黑云翻墨未遮山、白雨跳珠亂入船

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)詞、名句的意思，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫法。19．【答案】（1）①學(xué)習(xí)先人留下的祖訓(xùn)；②直接向父母學(xué)習(xí)（2）A；家和萬(wàn)事興：家和不一定萬(wàn)事興，但是不家和想要興就很難。家庭和睦了，人就會(huì)不在家庭矛盾上耗費(fèi)時(shí)間、精力，從而把注意力集中在事業(yè)上，這樣比較容易取得成功，一個(gè)的時(shí)間精力是有限的，如同“帶寬”，家庭矛盾叢生，人在事業(yè)的注意力就會(huì)轉(zhuǎn)移，這樣相當(dāng)于減少了事業(yè)的投入，另外一個(gè)家庭如果和睦了，成員幸福感高，容易產(chǎn)生動(dòng)力，我不僅僅為我自己，也為家人而奮斗，這樣相當(dāng)于鼓足干勁，打氣?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解答此題應(yīng)注重整體閱讀。對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。材料一是講宗祠的大門上的祖訓(xùn)，所以途徑一是學(xué)習(xí)先人留下的祖訓(xùn)；材料二出自胡適《我的母親》，所以途徑二是直接向父母學(xué)習(xí)。

（2）選擇掛在家里廳堂的橫幅時(shí)，無(wú)論選擇哪一幅，都結(jié)合家庭實(shí)際簡(jiǎn)述理由。A強(qiáng)調(diào)和氣，B強(qiáng)調(diào)勤勞，C強(qiáng)調(diào)孝順，這些都是家庭和睦所必須具備的特點(diǎn)。如：選“家和萬(wàn)事興”，理由：家和萬(wàn)事興：家和不一定萬(wàn)事興，但是不家和想要興就很難。家庭和睦了，人就會(huì)不在家庭矛盾上耗費(fèi)時(shí)間、精力，從而把注意力集中在事業(yè)上，這樣比較容易取得成功，一個(gè)的時(shí)間精力是有限的，如同“帶寬”，家庭矛盾叢生，人在事業(yè)的注意力就會(huì)轉(zhuǎn)移，這樣相當(dāng)于減少了事業(yè)的投入，另外一個(gè)家庭如果和睦了，成員幸福感高，容易產(chǎn)生動(dòng)力，我不僅僅為我自己，也為家人而奮斗，這樣相當(dāng)于鼓足干勁，打氣。

故答案為：（1）①學(xué)習(xí)先人留下的祖訓(xùn)；②直接向父母學(xué)習(xí)

（2）A；家和萬(wàn)事興：家和不一定萬(wàn)事興，但是不家和想要興就很難。家庭和睦了，人就會(huì)不在家庭矛盾上耗費(fèi)時(shí)間、精力，從而把注意力集中在事業(yè)上，這樣比較容易取得成功，一個(gè)的時(shí)間精力是有限的，如同“帶寬”，家庭矛盾叢生，人在事業(yè)的注意力就會(huì)轉(zhuǎn)移，這樣相當(dāng)于減少了事業(yè)的投入，另外一個(gè)家庭如果和睦了，成員幸福感高，容易產(chǎn)生動(dòng)力，我不僅僅為我自己，也為家人而奮斗，這樣相當(dāng)于鼓足干勁，打氣。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查歸納概括的能力。解答時(shí)，先從給出的材料里提取答題的信息點(diǎn)，然后予以綜合解答。

（2）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合主題和家庭實(shí)際，表述合理，文通句順即可。【答案】20．曾經(jīng)；寫；離開(kāi)；返回21．駐馬觀之；下馬佇立觀；布裘從觀22．動(dòng)作；歐陽(yáng)詢觀古碑時(shí)的沉醉、癡迷、忘我、刻苦、專心致志等，或好學(xué)、善學(xué)等?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。結(jié)合句子的意思去解析句中詞語(yǔ)的意思。

（2）考查對(duì)短文內(nèi)容的梳理、理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再按要求找到答案。

（3）掌握常用的人物描寫方法。描寫人物一般是想表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)、情感等，要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫作時(shí)會(huì)應(yīng)用。

大意：歐陽(yáng)詢?cè)?jīng)騎馬趕路，無(wú)意中看到一塊古碑。原來(lái)是晉代著名書法家索靖書寫的，他駐馬瀏覽，看了很久后離開(kāi)。他走離古碑幾百步又返回來(lái)，下了馬站在碑前觀察，等到疲乏，又鋪開(kāi)皮衣坐下來(lái)觀察，于是就住宿在古碑旁，守在碑前多日才離去。20．本題主要考查詞語(yǔ)的解釋，在文言文中，解釋加點(diǎn)的詞要結(jié)合句子進(jìn)行理解，在學(xué)習(xí)中注意平時(shí)的積累和識(shí)記。

歐陽(yáng)詢嘗行：歐陽(yáng)詢?cè)?jīng)騎馬趕路。嘗：曾經(jīng)。晉索靖所書：原來(lái)是晉代著名書法家索靖書寫的。書：寫。

良久而去：看了很久后離開(kāi)。去：離開(kāi)。數(shù)百步復(fù)反：他走離古碑幾百步又返回來(lái)。反：返回。21．整體感知短文內(nèi)容可知，歐陽(yáng)詢觀古碑的過(guò)程，先是停下馬觀看，往前走了幾百步又返回來(lái)，下馬佇立看，站累了，就把皮衣鋪在地上，坐著看，在古碑旁睡了三天，觀察了三天才離開(kāi)。所以結(jié)合原文可得：駐馬觀之、下馬佇立觀、布裘從觀、宿其旁觀。22．人物描寫方法概括為：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。文言文中的“佇立、坐觀、宿其旁”等動(dòng)作描寫非常傳神，從中能感受到歐陽(yáng)詢觀古碑時(shí)的癡迷與刻苦?！敬鸢浮?3．嫉妒；克制；無(wú)動(dòng)于衷24．B；A25．臨死前的痛苦反襯另一位病人的冷酷無(wú)情。26．B；出人意料布又合科情理的結(jié)尾更能突顯嫉妒使人冷酷無(wú)情的主題，增強(qiáng)感染力，給人心靈以大震撼。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出不靠窗的那個(gè)病人心態(tài)變化的過(guò)程。

（2）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，鎖定范圍第5、9自然段，再結(jié)合選項(xiàng)判斷即。

（3）解答此題要結(jié)合上下文，體會(huì)襯托手法在文中的作用。意思表述合理即可。

（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息，再結(jié)合選項(xiàng)判斷即。23．整體感知短文內(nèi)容可知，起初躺著的那位病人津津有味地聽(tīng)著靠近窗口病人描述一切。這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一種享受。漸漸就有了想法：為什么偏偏是挨著窗戶的那個(gè)人，能有幸觀賞到窗外的一切？為什么自己不能得到這種機(jī)會(huì)呢？因此產(chǎn)生嫉妒，他為自己會(huì)有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想。可是，他愈加克制，這種想法就變得愈加強(qiáng)烈。直到有一天挨著窗戶的那個(gè)人突然發(fā)病，心想：他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢？于是他表現(xiàn)的無(wú)動(dòng)于衷，挨著窗戶的病人死了，他被到窗口的那張床上去，他滿意了。即：享受→嫉妒→克制→愈加嫉妒→無(wú)動(dòng)于衷→滿意。24．由第5自然段可知，第一次不靠窗病人“盯著天花板”，是被“為什么自己不能得到這種機(jī)會(huì)呢”的念頭折磨得很痛苦的心態(tài)，由“痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直至最后，呼吸聲也停止了。另一位病人仍然盯著天花板?！笨芍诙问峭樾枰讨鷷r(shí)無(wú)動(dòng)于衷、冷酷無(wú)情的心態(tài)。25．對(duì)文章語(yǔ)句或詞語(yǔ)的理解一定要結(jié)合語(yǔ)段及文章內(nèi)容。要求透過(guò)表面看實(shí)質(zhì)，分析其出語(yǔ)句或詞語(yǔ)表達(dá)的思想感情，豐富內(nèi)涵。病人臨死前非常痛苦，但另一位病人卻無(wú)動(dòng)于衷，他的痛苦反