《木蘭詩》導(dǎo)學(xué)案

木蘭詩導(dǎo)學(xué)案主備：班級(jí)：七年級(jí)班姓名：【學(xué)習(xí)目的】1．借助注釋、工具書學(xué)習(xí)生字詞，把握文章大意，理清故事脈絡(luò)。2．反復(fù)誦讀，感受詩歌的語言特點(diǎn)，并背誦全詩?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1．賞析木蘭這一古代巾幗英雄形象，并領(lǐng)會(huì)課文所體現(xiàn)的思想感情。2．詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。第一課時(shí)【目的引學(xué)，預(yù)習(xí)展示】1．知識(shí)鏈接《木蘭詩》又叫《木蘭辭》《木蘭歌》，選自宋代編的，是我國(guó)古典詩歌中一首膾炙人口的優(yōu)秀詩篇。是南北朝時(shí)北方民歌的代表作，是中國(guó)詩歌史上的一朵奇葩?！赌咎m詩》與《孔雀東南飛》被譽(yù)為樂府民歌中的“雙璧”。2．給加點(diǎn)字注音：機(jī)杼（）可汗（）鞍韉（）（）胡騎（）賞賜（）朔氣（）金柝（）鎧甲（）策勛（）云鬢（）轡頭（）3．找出句中的通假字并解釋：出門看火伴(同，)對(duì)鏡貼花黃(同，)

4．古今異義卷卷有爺名(古義今義)但聞黃河流水嗚濺濺(古義今義)雙兔傍地走(古義今義)5．一詞多義

東市買駿馬()愿為市鞍馬()

6．詞類活用，解釋加點(diǎn)詞，并感受詞語的使用方法

愿為市鞍馬()策勛十二轉(zhuǎn)()【自主學(xué)習(xí)，合作探究】1．導(dǎo)入新課：中國(guó)（古今中外）有哪些著名的巾幗英雄？2．詩歌誦讀(1)聽老師誦讀，點(diǎn)評(píng)一下，學(xué)習(xí)一下。(2)自由朗誦，讀準(zhǔn)字音，疏通文義，把握情感。(3)比賽閱讀，互讀互評(píng)?！菊故痉答仯屢山饣蟆恳?、自主學(xué)習(xí)：自讀課文，整體感知，完畢下列學(xué)習(xí)任務(wù)：1．運(yùn)用注釋和工具書，試著讀懂課文內(nèi)容。2．用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（1）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。（2）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（3）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（4）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。（5）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。3．整體把握詩歌內(nèi)容與構(gòu)造。（1）這是一首敘事詩，根據(jù)故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束，這首詩可以分為幾種部分？各寫出了什么？請(qǐng)用四個(gè)字來簡(jiǎn)樸概括每一部分內(nèi)容。（2）用幾句簡(jiǎn)潔的語言，概括故事情節(jié)?！井?dāng)堂訓(xùn)練，分層實(shí)行】根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）文中體現(xiàn)木蘭代父參軍原因的詩句是：_________________________（2）寫木蘭深明大義，代父參軍的句子是：_________________________（3）寫木蘭出征前緊張周密準(zhǔn)備的句子是：_________________________（4）體現(xiàn)軍情緊急和木蘭矯健英姿的句子是：_________________________________（5）詩中描寫邊塞戰(zhàn)地夜景的兩句是：_____________________________（6）突出木蘭不圖功名利祿的崇高品德的句子是：____________________________（7）贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰穎、勇敢、能力不遜男子的議論句是：___________________（8）體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)持久的句子是____________________________【梳理歸納，檢測(cè)達(dá)標(biāo)】學(xué)生用知識(shí)樹總結(jié)第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目的】1．理解木蘭巾幗英雄的形象，學(xué)習(xí)古代勞感人民勇敢樂觀的愛國(guó)精神和對(duì)和平生活的向往。2．通過多種方式反復(fù)誦讀，體會(huì)文章的節(jié)奏美和音韻美，培養(yǎng)語感，提高記誦能力。3．體會(huì)本文排比、對(duì)偶、比方等修辭手法的體現(xiàn)效果?！灸康囊龑W(xué)，預(yù)習(xí)展示】檢查木蘭詩的背誦狀況檢查練習(xí)冊(cè)基礎(chǔ)積累部分【自主學(xué)習(xí)，合作探究】1．文章開頭為何要寫木蘭停機(jī)嘆息？這樣寫有什么作用？2．“旦辭爺娘去，……但聞黃河流水鳴濺濺”一節(jié)中的景物描寫有什么作用?3．“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”兩句在詩篇前后段落上起著什么作用？具有什么樣的體現(xiàn)力量？4．“木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還家鄉(xiāng)?！斌w現(xiàn)出木蘭的什么精神品質(zhì)？5．第6段寫木蘭回家與親人團(tuán)聚，用了什么修辭手法？體現(xiàn)了她怎樣的心情？6．學(xué)習(xí)完課文木蘭給你怎樣的印象？以“我從課文_____讀到木蘭是一種_____的人”句式來說。7．詩中哪些地方寫得詳細(xì)？哪些地方寫得簡(jiǎn)略？為何要這樣安排詳細(xì)？8．你對(duì)木蘭參軍一事是怎樣評(píng)價(jià)的？【展示反饋，釋疑解惑】1．一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特，除了老師和同學(xué)的理解，你在與《木蘭詩》進(jìn)行心靈的碰撞時(shí)，你有什么發(fā)明性發(fā)現(xiàn)嗎？（困惑處或者不一樣見解處）2．木蘭歸來后，因戰(zhàn)功赫赫，于是“可汗問所欲”?？赡咎m的回答是什么呢？“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還家鄉(xiāng)?！睘楹巫龀鲞@種選擇呢？一般的見解是：木蘭不慕榮華富貴，愿回家與父母團(tuán)聚。但我認(rèn)為這里尚有別的更深層的原因，你能否結(jié)合你對(duì)中國(guó)封建社會(huì)的理解來挖掘一下？3．讀最終一段的附文，你能領(lǐng)悟到什么？4．第三段用排比的句子把東西南北市都寫到了。為何不在一種地方買齊東西？這樣寫繁瑣嗎？5．木蘭代父參軍是一種孝，在戰(zhàn)場(chǎng)上拼殺是愛國(guó)。那么我們目前的生活中，又是怎么樣來體現(xiàn)自己對(duì)家人的愛、對(duì)國(guó)家的愛呢？【當(dāng)堂訓(xùn)練，分層實(shí)行】1．請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍页鲈娭姓Z言精煉的句子，并感受其特點(diǎn)。2．試想你就是木蘭姑娘，請(qǐng)你說說替父參軍的前前后后的心理活動(dòng)。（用自己的話歸納）假如“我”就是木蘭姑娘（請(qǐng)發(fā)揮合理的想像），說說自己的戰(zhàn)斗生活。假如你是木蘭的親人，十幾年沒會(huì)面了，見到木蘭會(huì)做些什么？會(huì)說些什么呢？3．互動(dòng)釋疑：小組提問釋疑，組內(nèi)交流處理?！臼崂須w納，檢測(cè)達(dá)標(biāo)】學(xué)生用知識(shí)樹總結(jié)【當(dāng)堂檢測(cè)】一、課文內(nèi)容理解檢測(cè)1．選擇對(duì)字詞理解對(duì)的的項(xiàng)。①策勛十二轉(zhuǎn)（）A．次B．回C．轉(zhuǎn)動(dòng)②賞賜百千強(qiáng)（）A．多B．大C．有余③愿為市鞍馬（）A．市場(chǎng)B．買C．集市④愿馳千里足（）A．但愿B．樂意C．可以2．選出對(duì)“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯對(duì)的的一項(xiàng)是（）A．將軍和壯士參軍十年，經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。有的死了，有的勝利歸來。B．將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士參軍十年勝利歸來。C．將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。D．參軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來了。3．對(duì)第3段中的“不聞……但聞……”分析對(duì)的的一項(xiàng)是（）A．采用對(duì)比手法，反應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)緊迫。B．采用反復(fù)手法，體現(xiàn)了木蘭對(duì)親人的深切懷念。C．采用對(duì)比手法，體現(xiàn)了木蘭對(duì)親人的深刻懷念，極大地豐富了女英雄的形象。D．采用反復(fù)手法，體現(xiàn)了木蘭與親人分離極其悲傷的心理。4．對(duì)“昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵”一句中的“大”字的理解精確的一項(xiàng)是（）A．表明了可汗的積極性很高。B．“大”就是大規(guī)模的意思。C．顯現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)緊張、頻繁、波及范圍廣。D．意思是非常、十分。5．對(duì)下列句子修辭手法依次判斷對(duì)的的一項(xiàng)是（）①不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。②阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄。③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。④旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。A．比方對(duì)偶反復(fù)夸張B．對(duì)偶對(duì)偶排比對(duì)偶C．借代反復(fù)排比對(duì)偶D．對(duì)偶反復(fù)對(duì)偶比方6．對(duì)“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句理解對(duì)的的一項(xiàng)是（）A．寫征程的遙遠(yuǎn)和軍情的緊迫。B．寫戰(zhàn)爭(zhēng)到來的悲涼氣氛。C．以宿營(yíng)地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。D．寫行軍旅途的歡快。7．朗誦下列語句停止恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．不聞/爺娘喚女聲，但聞/燕山胡騎鳴啾啾。B．雙兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。C．萬里赴/戎機(jī)，關(guān)山度/若飛。D．爺娘聞/女來，出郭相/扶將。二、對(duì)比閱讀：根據(jù)課文內(nèi)容，閱讀下文，回答問題木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長(zhǎng)而益精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父參軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭參軍之事因益信。1．下列各句中加點(diǎn)的字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）

A．少習(xí)射（少年時(shí)）

B．市鞍馬（買）

C．長(zhǎng)而益精（愈加）

D．易男裝（穿）2．給下列加點(diǎn)字注音。皆次當(dāng)行（

）

數(shù)（

）建奇功3．區(qū)別一詞多義因其父以老病不能行（因：

）余觀夫木蘭參軍之事因益信（因：

）4．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①．木蘭者，古時(shí)一民間女子也：

②．男子可為之事女子未必不可為：

5．“轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。”一句在文中的對(duì)的意思是（

）A．騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共