《動物兒歌》說課稿

一年級語文下冊《動物兒歌》說課稿一、教材分析《動物兒歌》是一首充斥童趣的兒歌，簡介了6種小動物的生活習(xí)性，教材還配有生動有趣的彩圖，展現(xiàn)了動物活動美好快樂的畫面。作為識字兒歌，教課時應(yīng)在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)絡(luò)教材中的彩圖和學(xué)生生活經(jīng)驗，采用多種措施引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，識記字形。兒歌的特點是有節(jié)奏，有韻律，本課兒歌每一句都是以“誰在哪里干什么”的構(gòu)造構(gòu)成的，因此還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在多種形式的朗誦中感受兒歌的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)學(xué)生的語感。二、教學(xué)重點、難點：1.重點：識字、寫字，朗誦兒歌。2.難點：理解字詞的意思。三、教學(xué)目的通過以上分析，我確定教學(xué)目的如下：1.會認(rèn)“蜻、蜓、迷”等生字，會寫“間、迷、造”等生字。2.對的、流利地朗誦兒歌。3.理解兒歌內(nèi)容，理解幾種常見小動物的生活習(xí)性。4.通過觀測和比較，引導(dǎo)學(xué)生運用形聲字識字。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、詞語卡片五、教學(xué)措施針對自己對教材的理解，我選擇了某些個人認(rèn)為比較合理的教學(xué)措施：1.誦讀法?！白x書百遍，其義自現(xiàn)”，運用多種形式的讀來到達(dá)理解課文，提高閱讀能力，進(jìn)行語言訓(xùn)練的目的。2.直觀法。根據(jù)課文內(nèi)容，借助多媒體課件以及板貼，向?qū)W生展示昆蟲的圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀測能力，開展豐富的形象思維活動，加強對課文的理解，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。六、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入，引入新課1.師生交流，說說自己在大自然都見過哪些小動物，今天老師給你們帶來了6個朋友，不過它們想跟你們捉迷藏，需要你們睜大眼睛仔細(xì)找才能找出來。（出示課文插圖，說說自己找到了什么小動物，它在干什么）2.師過渡：看來同學(xué)們對大自然的動物世界理解可真不少，今天，六種可愛的小動物來到了我們的課堂中，有關(guān)它們還編了一首尤其有趣的兒歌呢！3.師板書課題，生齊讀課題。（二）初讀兒歌，識字學(xué)詞1.師過渡：我們一起來跟它們打招呼吧?。ㄒ粡垙埑鍪拘游镎掌胶喗樯盍?xí)性）2.指名學(xué)生交流小動物的名稱，指名學(xué)生認(rèn)讀，正音后再次指名學(xué)生認(rèn)讀。3.目前小動物又躲到課文中去了，請同學(xué)們自己讀一讀兒歌，在兒歌中找到它們吧?。ㄌ嵋?guī)定：1.要認(rèn)真地讀準(zhǔn)每一種生字。2.請你用“圓圈”畫出小動物的名字。）4.生借助拼音自主朗誦兒歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。4.指名多生朗誦兒歌，師合適進(jìn)行泛讀指導(dǎo)。（三）鞏固識字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律1.師過渡：目前老師要來考考你們：假如老師把它們名字的拼音去掉，你們是不是還會讀？（1）注意看屏幕，誰能帶著大家讀讀這些詞？一名同學(xué)讀詞語，其他同學(xué)跟著讀。（2）男生、女生比賽讀。2.同學(xué)們，快快睜大你的眼睛，注意觀測這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？(均有蟲字旁。)3.組織學(xué)生展開識記生字游戲：蟲寶寶找朋友。(老師手里拿蟲字旁，學(xué)生手里分別拿“青、胡、馬、知”?？诹睿何沂俏浵伒奈?，我的朋友在哪里？拿“馬”的學(xué)生跑過來，并對口令。)4.你們還發(fā)現(xiàn)了什么？（1）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形旁：這些字均有蟲字旁，蟲字旁與這些字有關(guān)系嗎？（2）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)聲旁：“螞”這個字念什么？這個“馬”字在“螞蟻”的“螞”中表達(dá)什么？5.小結(jié)：像這樣，在一種字當(dāng)中，一部分表達(dá)字的意思，另一部分表達(dá)讀音，這樣的字叫形聲字。一起說：形聲字。在中文中有許多形聲字，抓住這個特點可以協(xié)助我們牢牢地記住這些字。（讓學(xué)生運用形聲字特點說說“描和芳”讀音及意思）（四）指導(dǎo)書寫1.今天我們不僅認(rèn)識了形聲字，我們還要一起寫寫形聲字呢。（課件出示“迷、造、運”字）2.迷：這個字念什么？伸出小手我們寫一寫。我們再看看這個字的兩個部分，你們認(rèn)識嗎？伸出你的小手，我們來寫寫這個字。學(xué)生書空。接著指導(dǎo)“造、運”3.提醒寫字規(guī)定：寫字時我們一定要保持對的的寫字姿勢。爭取把字寫對的、寫漂亮。4.學(xué)生描紅書寫。（五）拓展延伸，仿寫兒歌1.今天我們和這樣多小動物交了朋友，你最喜歡哪種小動物呀？請你讀一讀你最喜歡的這種小動物的活動，可以邊讀邊加上動作演一演。練好之后，讀給同桌聽。2.背誦大挑戰(zhàn)3.除了今天我們認(rèn)識的小動物，你還對哪些動物有理解呀？你們能不能學(xué)著兒歌中的句子，說說這種動物的活動？例如，什么在什么地方做什么？4.小結(jié)：通過大家的努力，一首朗朗上口的兒歌寫成了，今天你們也成了一位小詩人。七、作業(yè)布置：回家理解一種自