六年級(jí)作文之小學(xué)生如何列作文提綱

小學(xué)生如何列作文提綱【篇一：如何列作文提綱】如何列作文提綱（原創(chuàng)）提綱就是作文的綱要，寫好作文的綱要就是搭好一篇作文的骨架。有了作文提綱，寫起作文就胸有成竹，不然，邊寫邊想，就很容易產(chǎn)生條理不清，詳細(xì)不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。作文的提綱一般包括中心思想、開頭、重點(diǎn)部分、結(jié)尾、詳細(xì)安排等。有個(gè)同學(xué)擬《我家門前的小河》的提綱是這樣的：題目：《我家鄉(xiāng)門前的小河》中心思想：通過我家門前小河一年四季的描寫，小河帶給我的樂趣，表現(xiàn)我們對(duì)小河的無限熱愛，永遠(yuǎn)忘不了你的思想感情。提綱：一、略寫我家門前小河的概況。二、詳寫我家門前小河一年四季變化的情況。有了提綱，寫起文章就順理成章，但編寫作文提綱要注意三點(diǎn)：一、作文提綱要簡(jiǎn)明扼要。提綱寫給自已看，只要自已看懂就行，不要太細(xì)致，否則就會(huì)主要的東西不突出。二、作文提綱要指導(dǎo)作用。編寫提綱盡量思考周到，作文時(shí)按提綱去寫，但是在寫的時(shí)候要盡量展開，有更好的想法，可以改動(dòng)提綱的內(nèi)容。三、思考提綱和書寫提綱可以交替進(jìn)行。我們學(xué)會(huì)書面提綱之后，要逐步學(xué)會(huì)思考提綱，盡量用腦子想好，不用把提綱寫出來，這樣不斷提高自已寫作能力。怎樣教小學(xué)生列提綱作文提綱，又叫作文計(jì)劃。列作文提綱，就是制定作文計(jì)劃。它是構(gòu)思、布置篇章的具體外在表現(xiàn)形式。“綱”原指網(wǎng)上的總繩；“提綱”，就是提住網(wǎng)上的總繩。古人認(rèn)為：只有整張漁網(wǎng)都連在總繩上，漁網(wǎng)才會(huì)有條理而不零亂；善于撒網(wǎng)的人服裝批發(fā)網(wǎng)，一定是提拉網(wǎng)的總繩，而不是一個(gè)一個(gè)地去拉開那數(shù)不清的網(wǎng)眼兒。這些道理，完全可以用來說明列作文提綱的重要意義。作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：一，有一位老師，她是我的翅膀。（點(diǎn)題，略寫）二，在新的班級(jí)里，我重新樹立信心。（祥寫）1，剛轉(zhuǎn)入時(shí)的沒有信心的心理狀態(tài)2，在老師的鼓勵(lì)下競(jìng)選班長3，參加校園藝術(shù)節(jié)4，考班級(jí)第一名5，議論：對(duì)老師的敬仰三，老師給了我自信的翅膀，讓我飛翔。（略。點(diǎn)題）【篇二：教學(xué)生如何列作文提綱初探】教學(xué)生如何列作文提綱初探在我們小學(xué)階段,就是要培養(yǎng)學(xué)生能寫出一手好字,一副好口才,良好的讀書習(xí)慣,能夠?qū)懗龊米魑?。在我們的教學(xué)中，作文教學(xué)是我們老師的難點(diǎn)，而學(xué)生對(duì)寫作文也有畏難情緒，在寫作文時(shí)要么想些什么就寫什么，要么就是無話可寫，還有一些同學(xué)見到題目思考片刻便提筆行文,寫寫想想,想想寫寫,于是難免勾勾劃劃,有的甚至寫了一半?yún)s放棄重寫。結(jié)果,既浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間,又嚴(yán)重影響了作文的質(zhì)量。老舍先生曾經(jīng)說過,“有了提綱心里就有了底,寫起來就順理成章;先麻煩點(diǎn),后來可省事?！笨梢妼W(xué)會(huì)列提綱,是有效提高寫作水平的好方法。古人云,成竹在胸,即畫竹之前心中一定要先有竹。我們不妨也讓我們的學(xué)生先學(xué)習(xí)列提綱然后再寫作文，也許這樣會(huì)在一定的程度上降低學(xué)生的寫作難度，那么如何列提綱呢?剛好這個(gè)夏令營我所帶的班就是教學(xué)生如何列提綱，現(xiàn)將我在嘗試中的一些做法總結(jié)如下：一、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是作文提綱要讓學(xué)生練習(xí)列寫作提綱就要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)寫作提綱，我告訴學(xué)生寫作提綱其實(shí)就是寫作文的一個(gè)框架結(jié)構(gòu)，就像造樓房一樣，有了設(shè)計(jì)圖我們才能按照?qǐng)D紙有計(jì)劃地去造房子，而不是我們隨心所欲想怎么造就怎么造，其實(shí)作文的提綱就是你寫作文前的作文設(shè)計(jì)，其實(shí)作文提綱我們并不陌生，在平時(shí)的教學(xué)中，在上作文課時(shí)我們?nèi)嘁黄鹋c老師在黑板上列過作文提綱，就是第一段些什么，第二段些什么??，這樣一講，應(yīng)該很大程度上消除降低了學(xué)生列提綱的畏難情緒，然后我告訴學(xué)生規(guī)范的提綱應(yīng)該包括這些內(nèi)容（1）題目。要把題目（或補(bǔ)充完整的題目）寫在第一行正中間。（2）主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡(jiǎn)要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。（3）結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計(jì)時(shí)需要注意做到以下五點(diǎn)：①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。②確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點(diǎn)段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫的步驟、次序。③依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡(jiǎn)單注明。④設(shè)計(jì)好點(diǎn)題的時(shí)機(jī)及具體的方式、方法。⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡(jiǎn)單標(biāo)注一下。這樣一講學(xué)生對(duì)作文提綱就有了詳細(xì)的認(rèn)識(shí)，但是雖然學(xué)生了解了，會(huì)不會(huì)列提綱就是另一回事了，所以我們下一步要做的就是找一篇結(jié)構(gòu)特點(diǎn)比較明顯的文章，讓學(xué)生和老師一起在黑板上列提綱。二、手把手教學(xué)生列提綱看著學(xué)生們迷茫的眼神，我知道這對(duì)他們來說還有點(diǎn)難，于是我用我們學(xué)過的課文《美麗的小興安嶺》為例，讓學(xué)生們先讀讀課文然后想想課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和作者寫這篇文章時(shí)的寫作順序是什么？因?yàn)閷W(xué)過所以學(xué)生很快就能將我所提的問題的答案找到，于是我們就開始一起根據(jù)規(guī)范提綱的內(nèi)容列了份提綱：題目：美麗的小興安嶺主要內(nèi)容和中心：作者通過描寫小興安嶺的春、夏、秋、冬的景色，寫出了作者對(duì)大自然和祖國大好河山的熱愛。寫作順序：一：總寫了小興安嶺的樹多。二：春樹木嫩綠春水漲滿三：夏樹木茂密野花盛開美麗的花園四：秋落葉飛舞野果成熟巨大的寶庫五：冬積雪覆蓋野獸進(jìn)洞六：總結(jié)：美麗的花園、巨大的寶庫這樣把作文提綱列出來學(xué)生們恍然大悟，原來作文提綱是這樣的也不是很難，接著我就讓學(xué)生實(shí)戰(zhàn)演練，如果老師讓你寫美麗的植物園，按照四季的時(shí)間順序去寫，讓你先列個(gè)提綱，就仿照黑板上的提綱去列，你們是否可以寫上，學(xué)生們說：“可以?！睆乃麄兊幕卮鹬形腋惺艿搅怂麄兊男判?，于是學(xué)生們開始列提綱了，不過20分鐘，一些學(xué)生的提綱就列出來了，我看了一看，比較簡(jiǎn)單，但是結(jié)構(gòu)規(guī)范，這應(yīng)該是一個(gè)進(jìn)步，于是我引導(dǎo)學(xué)生說：“你要寫四季不能每個(gè)季節(jié)都詳寫，應(yīng)該有詳有略，是不是應(yīng)該在你的作文提綱中標(biāo)寫清楚，我們寫作文要想寫生動(dòng)，寫具體，是不是還應(yīng)該運(yùn)用到一些修辭手法，你也可以在你的提綱中標(biāo)寫清楚，于是學(xué)生們又進(jìn)行了二次修改，再次巡視，他們的作文提綱又進(jìn)步了一個(gè)臺(tái)階，學(xué)生寫的作文提綱示例如下：題目：美麗的植物園主要內(nèi)容和中心：作者通過描寫植物園的春、夏、秋、冬的景色，寫出了作者對(duì)大自然的熱愛，寫出對(duì)獨(dú)山子的熱愛。寫作順序：一：總寫植物園樹多。二：春：（略寫）積雪融化，春姑娘來了，樹木抽出新的枝條，花和草探出頭來。（運(yùn)用修辭手法：擬人。）三：夏：（略寫）炎熱的夏天到了，人們都到植物園去納涼。（運(yùn)用修辭手法：擬人。）四：秋天：（詳寫）秋天到了，樹木的變化和小動(dòng)物們的變化。（運(yùn)用修辭手法：擬人、比喻。）五：冬天：（詳寫）冬天到了，樹木的變化以及小朋友們打雪仗的情景。（運(yùn)用修辭手法：擬人、比喻、排比。）六：總結(jié)，贊美植物園。學(xué)生完成寫作提綱后我對(duì)他們的寫作提綱一一給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，然后讓他們?cè)賹?duì)照自己的提綱開始寫作文，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子的作文有了些許的進(jìn)步，起碼文章的謀篇布局表較好，明白開頭和結(jié)尾相互呼應(yīng)，甚至有些同學(xué)詳略也把握地比較好，我想這應(yīng)該是作文提綱起到了一定的輔助的作用。當(dāng)然在批改他們作文的時(shí)候我也要對(duì)照作文提綱去看他們的作文內(nèi)容，目的就是讓學(xué)生真正地重視起列提綱，讓列提綱真正地為我們寫作文奠定基礎(chǔ)。三、舉一反三，反復(fù)練習(xí)當(dāng)然掌握作文提綱不僅僅是只限于這一種文體，還有寫事，寫人、狀物等等，在接下來的幾天時(shí)間里，我運(yùn)用了《桂林山水》讓他們練習(xí)給整篇課文和第二自然段分別列提綱，學(xué)生們很快就列了出來，然后我就讓學(xué)生仿照第二段的提綱自己列個(gè)小片段的提綱，讓他們進(jìn)行片段練習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都寫的花園里的花多，香，美。雖然他們的結(jié)構(gòu)相似，但是他們的內(nèi)容卻很豐富，語句很生動(dòng)，激發(fā)了他們寫作的靈感。我們還進(jìn)行了寫人、寫事的練習(xí)，當(dāng)然總有不足，可能是因?yàn)閷W(xué)生的生活閱歷不夠豐富，也可能是因?yàn)閷W(xué)生的感情不夠細(xì)膩，所以寫人、寫事的文章還不夠生動(dòng)、感人，還需我們不斷地探索研究，如何寫好這類作文。以上便是我對(duì)訓(xùn)練學(xué)生列寫提綱的一些小小的做法，我想在這條研究道路上的路還很長，很廣，我會(huì)堅(jiān)持走下去，嘗試一些新的做法，讓學(xué)生能夠真正從中受益。【篇三：小學(xué)各類型作文寫作提綱怎么寫】小學(xué)各類型作文寫作提綱怎么寫一、小學(xué)敘事作文寫作方法：1、開始明確、圍繞中心選擇材料（選擇自己高興、難過、感動(dòng)、激動(dòng)、愧疚，經(jīng)歷過的、看到過的事，先要使自己動(dòng)情）。2、利用名人名言的道理承上啟下、首尾相應(yīng)引出故事情節(jié)。3、中間交代事情經(jīng)過，要詳細(xì)、具體，語言動(dòng)作的描寫要拿捏精準(zhǔn)，寫明六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）。4、寫清對(duì)事情的分析，發(fā)表自己的看法以及心理活動(dòng)。5、結(jié)尾通過此事所說明的道理。二、小學(xué)寫人作文方法：1、開始選擇熟悉或仔細(xì)觀察過的人。寫明外貌，著重寫明人物的特點(diǎn)。2、中間通過一、兩件事情說明要寫的人物是怎樣的人。3、寫人技能有（外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫）。4、結(jié)尾說明人物的品質(zhì)、精神及思想。三、小學(xué)寫景作文寫作方法：1、開始寫明景物的（不同季節(jié)、不同時(shí)間、不同地區(qū)景物的生長環(huán)境、形狀、色彩、氣味、數(shù)量、大小、神韻、動(dòng)態(tài)變化；善于通過五官觀察體會(huì)）。2、中間按照一定順序，抓住特點(diǎn)、選擇重點(diǎn)描寫景物。（遠(yuǎn)近、方位、整體與局部關(guān)系）。3不管寫什么景物都要有真情實(shí)感，所謂（由情生景，有情有景；由景生情，有景有情）。4最后寫明自己的心里感受、感情的表達(dá)。四、小學(xué)讀后感作文寫作方法：1、開始簡(jiǎn)要寫明所讀的內(nèi)容。（前提是要通讀原文、讀熟、讀懂、領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容）。2、理解人物、材料所要表達(dá)的思想情感及暗示的事情。3、中間針對(duì)原文材料寫出使你最感動(dòng)的內(nèi)容或思想，寫明自己的感想、感受和體會(huì)，把你的感想說深、說透。（選好“感”的觸發(fā)點(diǎn)，由感而發(fā)）4、最后聯(lián)系實(shí)際、透過文章有針