幼兒園小班教案《被澡盆卡住的熊》含反思

幼兒園小班教案《被澡盆卡住的熊》含反思一、教學(xué)背景本次教學(xué)活動(dòng)是在幼兒園小班進(jìn)行的。小班幼兒的年齡一般集中在3—4歲，正處在本能突出、古怪心強(qiáng)的階段。需要引導(dǎo)幼兒全方位進(jìn)展，在語言、認(rèn)知、情感等方面漸漸成長(zhǎng)。因此，針對(duì)小班幼兒這一年齡段的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，是非常必要的。二、教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)重要有以下幾個(gè)方面：1.關(guān)于“有逆境的生物”的教育。教育幼兒要能夠體會(huì)他人的感受，理解“有逆境的生物”的概念。2.培育幼兒的察看，語言表達(dá)和想象力。能夠從生活中的小事入手，通過講故事的方式讓幼兒產(chǎn)生想象和表達(dá)的欲望，從而促進(jìn)言語和語言習(xí)得。3.提高幼兒的生命安全意識(shí)。通過敘述故事，引導(dǎo)幼兒了解生命安全的緊要性，了解正確的應(yīng)對(duì)方式。三、教學(xué)流程1.諳習(xí)情景在開始講故事之前，老師可以通過幼兒與本身的對(duì)話，引入“有逆境的生物”這個(gè)主題，簡(jiǎn)單介紹生命安全相關(guān)的學(xué)問。為引起幼兒的愛好，引入故事主人公：一只熊。2.敘述故事語言是幼兒學(xué)習(xí)語言和思維的基礎(chǔ)。老師可仿照故事中的不同角色，動(dòng)態(tài)和節(jié)奏，敘述一只熊掉進(jìn)澡盆中不能自拔的故事?！坝幸惶?，小花去山上采花，驀地發(fā)覺森林里傳來一聲聲救命的呼喊。她跑過去看到了一只可愛的棕色熊，熊掉進(jìn)澡盆中無法自拔，急得它花白的毛都亮了！”講好故事，讓幼兒在聽故事過程中形象形成，感知主人公的遭逢，激發(fā)幼兒的思考。3.討論交流在講故事后，老師可以在班級(jí)里組織討論或就故事中的問題問詢幼兒?！靶⌒茱@現(xiàn)這樣的問題，應(yīng)當(dāng)如何解決？”“我們?cè)谂龅竭@種情況時(shí)應(yīng)當(dāng)如何幫忙這只熊呢？”通過讓幼兒參加到教學(xué)中，讓幼兒思考問題，發(fā)覺本身的思考和想象本領(lǐng)，并共享與其他小伙伴。4.手工制作老師在警示故事的同時(shí)，將加入手工制作環(huán)節(jié)。幼兒們將收集材料，并做一只寶貴的小熊。這個(gè)小熊，除了可以成為幼兒的自己愿意思考材料之外，還可以提示幼兒諸如洗澡等家庭生活方面的學(xué)問。5.小結(jié)本次教學(xué)活動(dòng)中，我們講了一件關(guān)于安全的小事，切身讓幼兒感受到不安全與安全的差別。在故事和工藝制作中，老師也引導(dǎo)幼兒思考和交流，激發(fā)幼兒的愛好和表述本領(lǐng)。四、教學(xué)反思1.講故事的選擇故事的主人公熊，是幼兒喜愛的動(dòng)物之一、通過敘述這個(gè)故事，漸漸讓幼兒形成關(guān)于“不安全”和“安全”的思考。在講故事的選擇上，老師可以更細(xì)致的思考，例如通過一些動(dòng)物故事，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛憎判定的態(tài)度，讓幼兒學(xué)會(huì)如何關(guān)懷他人。2.教學(xué)方式這次教學(xué)活動(dòng)通過手工制作的方式，讓幼兒做出一只熊小精靈，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意和動(dòng)手本領(lǐng)。以后還可以通過察看動(dòng)物、參觀植物園等方式，讓幼兒感知環(huán)境和自然，從而豐富幼兒的認(rèn)知和情感進(jìn)展。3.教學(xué)評(píng)價(jià)要評(píng)價(jià)一次教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，我們往往會(huì)關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)反應(yīng)、老師教學(xué)已及反省等因素。在本次教學(xué)活動(dòng)中，由于老師并沒有明確寫下幼兒的反應(yīng)和老師的反省，所以我們還需要在以后的教學(xué)活動(dòng)中，盡量記錄下幼兒在課堂上的情況，以便于老師適時(shí)修改教學(xué)方法，更好地適應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的強(qiáng)項(xiàng)，改善需要提高的地方。總之，在教學(xué)中不斷發(fā)