必修二《囚綠記》(自制)

當(dāng)你在春天發(fā)現(xiàn)第一株破土的嫩芽時(shí)你是否感到驚喜當(dāng)你在夏日看到綠滿大地時(shí)你是否感到愜意當(dāng)你在陽光下，看到層層綠葉襯托下的鮮艷花朵時(shí)你是否升起一層敬畏當(dāng)你在秋天看到綠葉枯黃，飄飄墜落時(shí)你是否感到惋惜綠色是生命的贊歌綠色是幸福的天使沒有綠色，陽光將失去作用沒有綠色，生命將毫無意義囚綠記陸蠡蠡嵌瞥涸轍暇莖淅瀝猗郁蕈菌揠苗助長hépiēqiànlíxiájīngyīxīlìxùnyàlǐ：

陸蠡（1908—1942），原名陸圣泉，浙江天臺(tái)人。現(xiàn)代散文家、翻譯家，抗日烈士。散文集有《海星》《竹刀》《囚綠記》等，譯著有《羅亭》《魯賓遜漂流記》等。

作者簡介

他是值得驕傲的朋友，有優(yōu)美的性格和黃金的心和崇高的靈魂?！徒?/p>

翻譯出版了法國作家拉馬爾丁的長篇小說《葛萊齊亞》，還與巴金、麗尼分譯了屠格涅夫六部長篇小說中的《羅亭》和《煙》。陸蠡1931年畢業(yè)于上海國立勞動(dòng)大學(xué)，后與友人創(chuàng)辦泉州語文學(xué)社。1933年至1934年在泉州中學(xué)教書。太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日軍進(jìn)駐上海租界，由于在淪陷后的上海堅(jiān)守文化工作崗位，他于1942年4月13日被捕,不久由捕房轉(zhuǎn)到虹口日本憲兵拘留所，刑審數(shù)月，慘遭殺害，時(shí)年34歲。本文寫于1940年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)之后。初讀課文

1.作者敘述了一件怎樣的事情？你能用一句話作簡要概括嗎？

作者敘述自己在北京寓所將窗前的常春藤“囚禁”起來的事。課文中哪幾段是寫“囚綠”的？“囚綠”之前，之后主要寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)同學(xué)們用與“囚綠”形式相同的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語概括。整體把握戀綠（5～7）囚綠（8～12）釋綠（13）懷綠（14）遇綠（1～4）文章以綠為線索，自始至終緊扣一個(gè)“綠”字，由“遇綠、愛綠、囚綠”到“釋綠、懷綠”，每一個(gè)意念與行動(dòng)都體現(xiàn)著作者對(duì)綠的深愛。行文思路愛綠部分那些句子能夠體現(xiàn)作者對(duì)“綠”的喜愛？綠色是多寶貴的?。∷巧?，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著……我急不暇擇的心情即使一枝之綠葉視同至寶。運(yùn)用了排比、比喻等修辭手法直抒胸臆地表達(dá)了對(duì)“綠”的強(qiáng)烈喜愛。

文本解讀我快活地坐在我的窗前。度過了一個(gè)月，兩個(gè)月，我留戀于這片綠色。我開始了解穿越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險(xiǎn)家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜。

將自己對(duì)“綠”的喜愛與沙漠者看到綠洲，航海家看到希望作類比，表達(dá)“綠”給自己帶來的快樂。

通過對(duì)綠的細(xì)致觀察和描寫，表現(xiàn)“我”對(duì)綠逐層加深的迫切和熾熱的喜愛。

找出這一部分具體描寫常春藤的語句

1、綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比外邊長得更快。2、它的尖端總炒著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝原來的方向。3、它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。

始終向著陽光生長蓬勃而有生命力“綠”的特點(diǎn)柔弱找出“囚綠”部分體現(xiàn)“我”感情變化線索的語句。

我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。（第8段）

我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過了任何種的喜悅。（第9段）我為了這永遠(yuǎn)向著陽光生長的枝梧不快，因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心。（第10段）我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長了。（第11段）我計(jì)算這我的歸期，計(jì)算這“綠囚”出牢的日子。（第12段）喜悅、滿足愛戀不快愛惱怒主人公的感情變化寫作思路情感變化遇、賞綠（1～7）喜愛留戀

囚綠（8～11）無比的喜悅愛憐放綠（12～13）尊敬祝福念綠（14）懷念期盼“我”為什么要“囚綠”

？①“我”深深地愛著綠，難以抑制對(duì)“綠”的熾熱的愛，想通過“囚綠”把“綠”據(jù)為己有。

②“我”在社會(huì)中是孤獨(dú)、苦悶、壓抑的，迫切地希望與“綠”成為朋友，通過與“綠”的交流排遣內(nèi)心的郁悶，并從“綠”這里得到心靈的慰藉。但當(dāng)“我”把綠牽進(jìn)房間之后，才發(fā)現(xiàn)“我”得到它的形得不到它的“神”，“我”的孤獨(dú)、郁悶最終得不到派遣，它損害了我的自尊。出于惱怒，“我”把“綠”囚禁起來。自讀第13段，請(qǐng)找出能夠體現(xiàn)“我”感情變化的詞句。臨行時(shí)我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來的位置上，向它致誠意的祝福，愿它繁茂蒼綠。體現(xiàn)我對(duì)“綠”的_____之情。崇敬文中第10和第14段兩次出現(xiàn)“綠友”這個(gè)詞，但第10段的“綠友”加了引號(hào)，而第14段沒有，為什么呢？