家長會老師發(fā)言稿(15篇)

第頁共頁家長會老師發(fā)言稿(精選15篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。家長會老師發(fā)言稿篇一1、點名2、班主任做開場白各位家長朋友們：下午好！很感謝在座的各位能抽出休息的時間參加我們的家長會，這是大家最后一次參加孩子在幼兒園的家長會。您的孩子在幼兒園三年的時間里表現(xiàn)如何？孩子馬上面臨畢業(yè)升入小學(xué)，如何做好幼小銜接的工作等等的問題都是我們所關(guān)注的，今天將大家召集到一起，主要就是互相溝通，共同商量，并配合做好一些工作，使孩子們愉快的渡過最后一學(xué)期的時間。本學(xué)期，繼續(xù)由我擔(dān)任本班的班主任工作，并擔(dān)任語言、音樂、舞蹈、手風(fēng)琴、自然等科目的教學(xué)工作；聞老師擔(dān)任配班老師，張師負(fù)責(zé)幼兒的保育工作。本學(xué)期，我班原班幼兒有45名，其中男孩子25人，女孩子20人，其中大多數(shù)幼兒都在98年出生；我們班大一點的孩子有：宋文彬、王子嬌、馬濤、劉莉、朱建、楊克瀟、楊嬌、張文山、余冠華、魏永清，這些孩子都是97年出生的，年齡較小的有：牛思蕊、魏蕊、何婧嫻、李心月、牛鑫等幼兒，這些孩子都在98年底99年出生，通過孩子們在近兩年的學(xué)習(xí)生活中，幼兒在各方面都得到了一定的進步，對長輩有禮貌，會主動向老師問好，知道與同伴融洽相處，會與同伴分享自己的物品。大局部幼兒能把自己的飯菜吃完，不挑食、不偏食，喜歡當(dāng)值日生，能注意個人的衛(wèi)生習(xí)慣，做到“勤洗手、多喝水”，此外，在教學(xué)過程中，幼兒自覺學(xué)習(xí)的才能進步了，主動根據(jù)活動主題搜集資料，通過語言、常識、音樂、計算、美工、體育等活動的交融，充分發(fā)揮了幼兒想象力和創(chuàng)造力，體驗了學(xué)習(xí)知識的樂趣。在平時的活動中，我注重培養(yǎng)幼兒的良好性格，及興趣和特長，常常鼓勵幼兒大膽同老師及伙伴交際，并教育他們要團結(jié)，學(xué)會謙讓，并懂得去體貼別人。由于全班孩子幾乎全是獨生子女，所以任性、霸道的不良現(xiàn)象，在幼兒身上表達的還是比擬突出的，所以在日常的教育和其它生活中，老師盡量防止讓幼兒有自私的表現(xiàn)，教育他們能主動的去關(guān)心和幫助別人。除此之外，三位老師平時對幼兒嚴(yán)格要求，教育幼兒做事要干凈利落，不拖拉，放得開、收得住，并學(xué)會約束自己的行為。所以孩子們的性格都很開朗，不孤避，活潑得意，樂于助人，而且自理才能比擬弱，當(dāng)然有個別幾個幼兒如〔田愷、牛思蕊、魏佳、田箏、向陽葉子〕自理才能以后還需要加強。其中楊嬌、劉冰琦、朱建、劉興余、劉帆幾個孩子膽子比擬小，性格內(nèi)向，不太喜歡和別人交往。通過我對本班孩子兩年來的教育，可以說對每個孩子都比擬理解，孩子們都各自有長有短，不同的性格、特長及缺點：1、進餐速度快，習(xí)慣好，飯量大的孩子有：程曉陽、韓順、向陽葉子、等。2、課室中思維活潑參于意識強、答復(fù)下列問題積極的有：張青、趙宇、韓順悅、田年、楊克謙、張文山、劉冰琦、劉莉、朱婧。比擬守紀(jì)律的孩子有：馬濤、張文山、張瑞峰、李心月、牛小菲、魏蕊、韓婧嫻、楊嬌。在午休方面，我班幼兒都能在老師的要求下按時、安靜的入睡，大局部幼兒睡的質(zhì)量高，但有個別幼兒不能安靜、按時入睡。1、教育教學(xué)〔1〕本學(xué)周每周的教學(xué)內(nèi)容都將在“家園聯(lián)絡(luò)版”上詳細(xì)介紹，望家長們多關(guān)注。〔2〕本學(xué)期教幼兒識漢字80個，寫?yīng)汅w字30個，望家長在家里也多催促練習(xí)、復(fù)習(xí)?！?〕上學(xué)期，幼兒已將所有的拼音字母，為了做好幼小銜接工作，請家長在假期多催促幼兒讀拼音、訂購一些兒童讀物、〔拼音、漢字雙行文版〕，以進步他們讀書的興趣和復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)的拼音字母、音節(jié)。2、活動安排三月份：文明禮貌及養(yǎng)成教育四月份：〔1〕我愛春天“歌詠比賽，要求統(tǒng)一服裝，請家長配合”。〔2〕“幼兒處理才能比賽”。〔3〕幼兒春季體檢。五月份：〔1〕“六一”節(jié)日彩排〔2〕“幼兒文藝匯演”，請家長配合為幼兒制作道具，準(zhǔn)備效勞，到時候再通知服裝?！?〕女孩子每人一雙白皮鞋、花邊襪。六月份：〔1〕慶“六一”活動〔2〕全園家長開放日〔3〕家長學(xué)校講座，家教知識測試。七月份：〔1〕教學(xué)教案檢查。〔2〕大班幼兒畢業(yè)典禮。以上活動都要家長朋友們的配合，希望大家多支持。1、9月份幼兒自理才能賽獲得了第二名。2、10月份召開的“第六屆家園家長會老師發(fā)言稿篇二各位家長：大家下午好！帶這個班也有2年多了，為了一個共同的目的，我們又聚在了一起。借此時機感謝大家對我這兩年多來工作的理解、支持和幫助。作為數(shù)學(xué)老師，我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化，家長們要有思想準(zhǔn)備,肯定有局部學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。假如你覺得孩子在退步的話，我們會后單獨交流，共同交流成績下滑的原因，并找出實在可行的解決方法。因為要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，老師的努力，同樣需要您的配合。本次測試的試題綜合性比擬強，分?jǐn)?shù)只是一個參考，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，而應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。從學(xué)生考試的卷面暴露出一些問題，有些是孩子不夠細(xì)心，有些是局部同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、結(jié)實，有些是學(xué)習(xí)上暫時有困難的孩子根底知識比擬差?？偟膩碚f填空題和選擇題失分較多，一方面是學(xué)生審題才能差，〔舉例〕局部學(xué)生根本不看題目要求，亂做一通。另一方面是題目比擬靈敏、有一定的難度從書上你幾乎找不到一道一樣的題，特別是選擇題，大局部是大題轉(zhuǎn)化而來，應(yīng)用題的后兩題比擬難，書上、小練習(xí)冊上沒有這樣的類型，也就是說要想考出好成績，光學(xué)好書本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。五〔3〕班詳細(xì)來說：1、成績一直比擬穩(wěn)定的：2、進步特別快的同學(xué)：3、平時成績很好但期末沒考好的：4、成績需要進一步努力的：5、作業(yè)書寫愛亂畫、不工整的：6、上課愛亂動、講空話的：7、不愛完成作業(yè)：8、作業(yè)經(jīng)常不訂正的：五〔2〕班詳細(xì)來說：1、成績一直比擬穩(wěn)定的：2、進步特別快的同學(xué)3、成績需要進一步努力的：4、作業(yè)書寫愛亂畫、不工整的：5、上課愛亂動、講空話的6、不愛完成作業(yè)：7、作業(yè)經(jīng)常不訂正的：還有一年半的時間孩子就要升入中學(xué)，也就意味著一年半后你就不要天天嘮叨他了，甚至見面的次數(shù)也越來越少，我的孩子也上五年級，成績不算多好，但在上升，作為一位家長，我和大家心情一樣，總想在這段時間里給他最大的幫助，盡自己最大的努力讓他學(xué)好，以后考好一點的中學(xué)，但光想不行，我們要詳細(xì)去做，如何培養(yǎng)具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子，讓他喜歡數(shù)學(xué)，根據(jù)我個人的體驗，我想從以下幾方面來說。良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)主要包括以下幾個方面：有效的預(yù)習(xí)，可以進步孩子學(xué)習(xí)新知識的目的性和針對性；可以進步他們的聽課效率，家長可以按照看、想、畫、做、問五步自學(xué)法，放手讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓他們課前對新知識有所理解。而復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，家長可以指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)一周的教學(xué)內(nèi)容，或者一個單元的教學(xué)內(nèi)容。還可以讓孩子記憶有關(guān)的概念，公式，讓孩子對一個時期內(nèi)所學(xué)的知識進展梳理、穩(wěn)固，形成知識鏈。這里的聽講，包括兩方面的意思：一是指在課堂上，精力要集中，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的動作，二是指要認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言，對別人的答復(fù)能做出評價和必要的補充。課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實際上要求學(xué)生可以專心聽講。但也有幾個同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。這些同學(xué)上課沒有非常專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時候去進步他的成績呢？語文課一直比擬重視讀，而數(shù)學(xué)那么受冷落，我們高年級的孩子，那么可以自己讀教材，想算理，求思路，在課本上作記號，加批注等。以后我會經(jīng)常布置這樣的作業(yè)，請您簽字。作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，穩(wěn)固課堂上學(xué)到的知識，加深對課本知識理解。您可以看到在我們的指導(dǎo)下，孩子的課堂作業(yè)完成的還可以，對于作業(yè)。我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能到達的效果就會非常的好，起到了穩(wěn)固進步的作用。假如孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用途。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以假如孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)視您的孩子重寫。當(dāng)然，衡量一本作業(yè)的好壞，主要是看正確率的上下。那么，如何進步作業(yè)的正確率呢？首先，1、審題要嚴(yán)密。小學(xué)生因?qū)忣}不嚴(yán)而導(dǎo)致錯誤的現(xiàn)象很多。對于高年級學(xué)生要求整體把握題意，逐詞逐句分析^p，以求審題準(zhǔn)確無誤。2、計算要認(rèn)真。3、檢驗要強化。培養(yǎng)具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子的第二個要求，就是：你想在報刊雜志發(fā)表教育教學(xué)論文嗎？請聯(lián)絡(luò)語文課堂網(wǎng)網(wǎng)頁頂部的qq號碼!“批評中長大的孩子，責(zé)難別人懲罰中長大的孩子，自覺有罪,稱贊中長大的孩子，懂得感恩,認(rèn)可中長大的孩子，喜歡自己,”每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算對了，就要鼓勵：“今天算得真好，假如再快一點就更好了！”1、必需有很強的責(zé)任心，平時催促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，并且家長簽字，別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長催促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。2、理解尊重學(xué)校與老師的教育行為，定期與老師進展溝通。平時應(yīng)和孩子談?wù)勑模涣饕幌?，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問題，針對孩子學(xué)習(xí)情況，應(yīng)及時和老師聯(lián)絡(luò)，及時溝通。可以發(fā)短信，打，也可以來學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥。以上是我個人的見解，如有不妥之處，請家長們批評指正。家長們有什么建議也請告訴我們。因為我們的目的是一致的，就是傾其所能，教育好我們的下一代。今天我就說這些假如大家有什么問題，我們呆會兒再個別交流，最后，我用這樣一句話來結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”怎樣才能考出好成績呢?毛____同志曾經(jīng)說過：“綱舉目張”。我想對考試而言這個綱包括兩方面內(nèi)容，一是綱，二是教材。這兩方面本質(zhì)上是一個整體，就是以教材為核心，用綱確實定的知識點理出教材中的重點，從而劃定一個大致的考試范圍。從歷年考試的情況看，根本上都是控制在這個范圍內(nèi)，超出這個范圍的情況是很少的。因此明確這個“綱”就顯得非常重要了。怎樣抓住這個綱呢?由于各人的情況不同，很難提出一個全面的方案，只能根據(jù)個人見解提點意見。比方當(dāng)我們翻開一本教材時，首先應(yīng)該把這本教材的《目錄》多看幾遍，如能背熟就更好了。不要小看這個目錄，這個目錄就是這本書的“綱”，就是這本書的“網(wǎng)絡(luò)圖”，掌握了它，可以說抓住了這本書的“綱”。什么是“目”?“目”就是綱確定的知識點。假如我們能把這些知識點，穿插到“目錄”中明確的章節(jié)中去，就形成這本教材的知識的“網(wǎng)”?？梢赃@樣說，考試能否獲得好成績，關(guān)鍵看你這張網(wǎng)織到什么程度。有的同志會擔(dān)憂，這要花多少時間呢?實際上你沒有鉆進去，假如鉆進去是用不了多少時間的20xx年的考試中，“三控”是難點?！叭亍彪y在什么地方呢?難就難在計算題上。我粗略地計算，今年三控的計算題約占40%左右。假如可以把這些計算題的分?jǐn)?shù)拿到了，這門課可以說接近及格。為什么計算題占這么大的比例呢?因為恩格斯曾經(jīng)說過：任何一門知識，只有當(dāng)它上升到運用數(shù)學(xué)的高度，才能成為一門科學(xué)。這就把運用數(shù)學(xué)知識解決本專業(yè)的問題，上升到這個專業(yè)知識是否成為一門科學(xué)的標(biāo)志。監(jiān)理工作要成為一門科學(xué)，必須上升到運用數(shù)學(xué)知識解決監(jiān)理工作中的問題這個高度。而科學(xué)性正是監(jiān)理工作的特性之一。同時從監(jiān)理工程師考試的開展趨勢看，將來很可能象如今的造價工程師一樣，許多人為的限制都可能取消，一切憑考試決定。將來報考的人數(shù)將會越來越多，而國家每年錄取監(jiān)理工程師有一定的比例，這樣必然考試一些有難度的計算題作為調(diào)節(jié)。怎樣才能在計算題考試中獲得好成績呢?這就要靠平時的功夫。正確的做法是從如今起，把教材中涉及的計算題逐題做一做，掌握解題根本思路。實際上只要把教材中的計算題熟悉、掌握了，合上書本可以做出來，考試時就有把握。假如平時不下功夫，寄希望于考試前看一看，那是要吃虧的。這里講的主要是案例題。答復(fù)案例題，一定要有辯證的思想，全面的認(rèn)識，知識點式的答法。案例題可以分為三種情況：一是我們平時非常熟悉的內(nèi)容；二是我們平時有所理解的內(nèi)容；三是我們平時無視的只有淺薄認(rèn)識的內(nèi)容；四是計算題，因為前面講過，這里重點講前三種情況。因為我們對這道題熟悉，所以答復(fù)起來得心應(yīng)手。這時候易犯的缺點是放開筆墨答題，這種答法我認(rèn)為不妥。一是時間不夠用，在一道題上消耗太多的時間，必然影響后面答題的時間，有的同志六道考題只答了二是答的多不一定能拿到高分。因為是全國性的考試，都有考試監(jiān)審組，假如閱卷老師給了高分，監(jiān)審組必然要檢查，所以一般的閱卷老師不可能給你很高的分?jǐn)?shù)。正確的做法是抓住這道題的知識點，從幾個方面把觀點答出來，不要展開。實際上在考試中只要把知識點答出來，就能得分。這就叫化繁為簡，抓住知識點。二是對我們平時有所理解的題如何答復(fù)?這時就要做到化難為易。因為我們對這道題有所理解，就應(yīng)該把理解的內(nèi)容先答出來。假如感到答得還不完善，可以適當(dāng)發(fā)揮。如何發(fā)揮?這就要求一定要熟悉《監(jiān)理標(biāo)準(zhǔn)》，在“監(jiān)理標(biāo)準(zhǔn)”約定的內(nèi)容范圍內(nèi)發(fā)揮。這個大類分不清就不好答復(fù)。假如分清了大類，從大的方面把自己掌握的這本教材的主要觀點先答個幾條。假如感到不太如意的話，就不妨展開一下，把自己掌握的這方面知識無保存地答出來，這就叫碰運氣，碰上了就得分了。這時，常犯的缺點是一看自己不懂，不去答復(fù)它，那樣的話就會一分也得不到學(xué)習(xí)方法剛剛答復(fù)別人一個相似的問題，學(xué)習(xí)方法都是相通的1、不懂就問，不要不懂裝懂，問同學(xué)問老師2、做方案學(xué)習(xí)，合理安排時間，上課認(rèn)真聽講3、多看有關(guān)課程的科普視頻或科普書，培養(yǎng)興趣4、找一個好老師或同學(xué)指點你5、學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法，多與人交流，取長補短，不固步自封6、找一些好的學(xué)習(xí)資料，最好是課程重點的，能代替筆記的，比方老師的電子課件，自己復(fù)印下來，一邊聽課，一邊歸納重點，別人的筆記也可以參考，這樣很省事希望對你有幫助家長會老師發(fā)言稿篇三尊敬的各位家長：大家好！首先，請允許我代表學(xué)校及六〔1〕班全體任課老師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最終一個階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點，學(xué)生素質(zhì)的上下，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段。俗話說，好的開端是成功的一半。開學(xué)初始，我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點，加強聯(lián)絡(luò)，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情景，以便老師可以及時調(diào)整工作、進步教育教學(xué)質(zhì)量，家長可以更好教育自我的子女做人與成材?？傊覀兊哪康氖且恢碌模蔷褪牵骸耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切！”所以我相信，我們今日的家長會必須可以到達預(yù)期的效果，獲得圓滿的成功！各位家長，下頭我想簡單介紹一下我班上學(xué)期和目前的根本情景。我們六〔1〕班上學(xué)期原有學(xué)生68名，本學(xué)期，我班又轉(zhuǎn)來3位同學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生為71人，其中男生34人，女生37人。六年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前的六〔1〕班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個優(yōu)秀的班團體。在上學(xué)期，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。1、行為習(xí)慣上上學(xué)期，我們繼續(xù)堅持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，催促他們在禮貌禮貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力到達“學(xué)生在校行為細(xì)那么”之要求。一年來，我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛(wèi)生、路隊流動紅旗，月禮貌班評選，我班也屢次獲得榮譽；同時又因為良好的班容班貌和學(xué)生整體素養(yǎng)，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。孩子們老實仁慈，團體榮譽感強，自覺遵守各項規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學(xué)會自我約束、管理，能活潑、安康的成長，這一點，相信各位家長走入教室時，就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級文化氣氛中感受到了。2、學(xué)習(xí)情景我班是一個學(xué)習(xí)氣氛濃的班團體。他們愛好廣泛、求知欲強。在上學(xué)期，我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校作文競賽獲一等獎的崔藝文同學(xué)，也有“實小神算手”之稱的胡雪松同學(xué)；有英語歌曲、詩歌朗讀等比賽中嶄露頭角的敬雅、王慧君等同學(xué)，也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的夏思佳、廖麒瑗等人，還有籃球校隊主力王濘、紅領(lǐng)巾播送站小修改解晨光……他們的成績太多太多了，在那里因為時間的關(guān)系，我都沒有方法一一向各位家長匯報！在上學(xué)期末的全市調(diào)研考試中，我班語、數(shù)、英語成績都能令人滿意，全班68人僅語文學(xué)科上90分的，就達56人。3、存在的問題盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班容量過大，這使得老師對孩子的關(guān)愛可能還不夠，個別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生間隔逐漸拉大，他們自控力需加強，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改善；個別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的詳細(xì)指導(dǎo)太少；孩子逐漸進入青春期，來自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。為此，今日的家長會，我想重點和各位家長一齊，共同分析^p一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點，以期討論如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子歡樂、安康地學(xué)習(xí)生活。1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，資料增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一局部同學(xué)求知欲增強，對知識非常渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一局部同學(xué)那么出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一局部同學(xué)協(xié)調(diào)不好不一樣學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一局部進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又期望有人能幫助自我得以舒緩。這種情景下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開場有獨立性，自尊心逐漸增強。3、思想意識方面：思想從單純走向復(fù)雜，開場有自我意向，不再什么話都與父母說了，有了自我的世界和機密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來，要是家長翻看了，往往會非常憤怒、悲哀。但同時他們是非區(qū)分力弱。尤其法律意識異常薄弱，犯了錯、違了法都不明白。大家此刻坐在我們六〔1〕班的教室里，可能覺得教室整潔舒適、氣氛賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛走進這間教室的感受：當(dāng)時的教室墻壁涂滿了上屆學(xué)生留下的痕跡，有腳印，籃球印、鉛筆寫的字、各種貼畫，課桌臟得放著黑色的油光，上頭用改正液寫滿了各種話語。我想，這絕不是上屆的老師沒有盡到自我的職責(zé)，也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”，而是六年級學(xué)生已經(jīng)有五年的在校時間，經(jīng)歷比擬豐富，對學(xué)校的管理比擬熟悉，又面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，所以在管理上比擬復(fù)雜。我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的期望全部寄托在老師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自我的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能分開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氣氛對孩子的身心開展具有重大的作用。經(jīng)歷告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人構(gòu)成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么應(yīng)對這個年齡階段的孩子，作為老師和家長該怎樣做呢？下頭我先談?wù)勎覀€人的一些看法。1、引導(dǎo)孩子樹立正確的畢業(yè)升學(xué)觀在畢業(yè)班中有一局部學(xué)生會存在兩種錯誤的想法，一種認(rèn)為自我是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，在學(xué)校也是“經(jīng)歷豐富”“什么都經(jīng)歷過”，此刻就要分開學(xué)校，一切無所謂，所以放松了對自我的紀(jì)律要求；另一種認(rèn)為自我該學(xué)的也學(xué)了，該會的也會了。異常是有的學(xué)生甚至個別家長認(rèn)為，此刻施行九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松了對學(xué)習(xí)的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經(jīng)心；有第二種想法的那么表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習(xí)目的不明確。顯然，這兩種認(rèn)識都是錯誤的，都偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長的進取引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯誤認(rèn)識，樹立崇高夢想，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到六年級畢業(yè)升學(xué)只是漫長人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來人生路上存在的劇烈殘酷的競爭，明白僅有做好每個階段的事情，才能為更大的成功打下根底，所以我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自我，不做違背校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜光陰。2、注重養(yǎng)成教育大家明白，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，應(yīng)對孩子的日益成長，我們都要異常關(guān)注孩子的思想安康，敦促其講禮貌、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧別人。除此外，針對競爭日益劇烈的當(dāng)今社會，家長都異常注意孩子學(xué)習(xí)成績的進步。那么怎樣有效進步學(xué)習(xí)成績呢？我們應(yīng)理解兒童的的學(xué)習(xí)不僅僅是一種智力活動，并且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時間安排、學(xué)習(xí)方法等，對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的資料，家長應(yīng)著重從以下幾個方面進展培養(yǎng)：第一、要教育孩子學(xué)會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比擬抽象的。家長假設(shè)不加指導(dǎo)，孩子自我是很難做到的。由于精力充分、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從詳細(xì)的時間安排抓起，比方要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，午時放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)當(dāng)給孩子規(guī)定一些詳細(xì)任務(wù)，并使這些活動為孩子理解，逐漸成為習(xí)慣。第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、穩(wěn)固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自我做作業(yè)，要么在校抄襲別人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為此刻家長素質(zhì)進步了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每一天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長必需要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：〔1〕、練習(xí)中經(jīng)過自我努力能做出來的，不要問別人；〔2〕、練習(xí)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，之后自我考慮，爭取獨立完成；〔3〕、對于自我實在難以獨立完成的題目也要認(rèn)真考慮，在請家長講解時先說清自我對于題目的理解，說清自我在哪個詳細(xì)地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：經(jīng)過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比擬消極、被動，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo)，并使之構(gòu)成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比方學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)當(dāng)協(xié)助老師指導(dǎo)孩子扎實完成這四步。第四、要幫助孩子克制學(xué)習(xí)上的壞缺點。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自我檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些缺點假如說在最初還不十清楚顯的話，那么進入中年級就會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進，我們家校必需要互相配合，幫助孩子克制，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩。3、理解、重視孩子的心理安康教育社會經(jīng)濟的日益開展、人們生活程度的日漸進步，學(xué)生青春期的提早到來已經(jīng)是一個不爭的事實，這是一個必須應(yīng)對無法回避的課題?？鄲罒o濟于事，我們應(yīng)進取尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)當(dāng)是注意對青春期心理安康的疏導(dǎo)，對個別處于青春期心理萌動、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)格外關(guān)心，經(jīng)常和其談心，對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對癥治療，長期跟蹤”，家校結(jié)合，共商幫助孩子的方法。對此，我認(rèn)為家長們必需要非常重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和老師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，僅有我們的心理“安康”了，孩子們才可能“安康”。4、針對以上情景，我想和各位家長一齊學(xué)習(xí)《xx小學(xué)學(xué)生在校行為細(xì)那么》，明確我們的孩子應(yīng)當(dāng)怎樣做才是標(biāo)準(zhǔn)的，同時，我想對各位家長提出幾點提議：對家長的十一點提議：〔1〕必須有很強的職責(zé)心〔2〕要擅長學(xué)習(xí)，進步家教程度〔3〕要多理解孩子〔4〕應(yīng)當(dāng)具有危機處理的本領(lǐng)〔5〕要有良好的素質(zhì)，做孩子的典范〔6〕創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境：·讓孩子擁有一個溫馨的家·建立良好的親子關(guān)系〔7〕新時期家長要做到“三明”即禮貌、開通、聰明〔8〕具有現(xiàn)代父母六要素：·關(guān)心愛撫孩子·讓孩子學(xué)會獨立自主·讓孩子感到歡樂·正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績·給孩子留面子·做孩子的朋友〔9〕引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)〔10〕催促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣〔11〕理解尊重學(xué)校與老師的教育行為。家長會老師發(fā)言稿篇四各位家長：下面我詳細(xì)談?wù)勊麄兊臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)。作為家長，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識這段時間學(xué)習(xí)對你的孩子的重要性。在這一年里孩子們要學(xué)習(xí)、要掌握的數(shù)學(xué)知識也增多了，內(nèi)容多而復(fù)雜，難度也大大增加。為了激鼓勵孩子學(xué)習(xí)的積極性，開學(xué)初，我根據(jù)每個孩子上學(xué)期期末考試成績，給每位同學(xué)定了一個“達標(biāo)分”，我還讓孩子在班級里舉行“爭星活動”，期初給每個孩子確定一個實力相當(dāng)?shù)母偁帉κ?，平時考試假如誰贏了，就可以印一個“數(shù)學(xué)之星”，到期末比比誰的星多。這樣一來，孩子都有一種競爭心理，學(xué)習(xí)的積極性大大進步，學(xué)習(xí)上你追我趕，不甘示弱，班級的學(xué)習(xí)氣氛很好。課堂上思維活潑，踴躍發(fā)言的有;黃禹涵，張以涵，周莉婷，陳至柔，潘昕，林匯隆，鄭佳鴻，魏崴，林彥閱，作業(yè)認(rèn)真，書寫工整的有：林奕彤，王欣楠，張婧，陳朱紫杭，郭璐瑋，鄭家金，陳然，邱馨，江佳婧，林睿澤，周靜怡，李哲昕，姚文琳，成績優(yōu)秀的有：鄭家金，周莉婷，黃禹涵，陳朱紫杭，陳至柔，林奕彤，邱馨，張婧，林睿澤，姚文琳，陳然，郭璐瑋，李哲昕，張以涵，王欣楠，鄭毅，許哲航，當(dāng)然，還有個別孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平時聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低，個別同學(xué)作業(yè)速度慢，不能及時完成作業(yè)，還有極少數(shù)同學(xué)偶爾有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。這些學(xué)困生也特別辛苦，每天放學(xué)總比別人回去的遲，哪里做錯，訂正完再回去，哪些作業(yè)沒完成，必須補完再回去，這樣堅持下來，雖然我們也很辛苦，但孩子會明白這樣的老師對他們的功課是不會馬虎的，他們想不完成作業(yè)也就不敢了。除了對這些學(xué)困生花力氣，對于優(yōu)等生，我不局限于讓他們掌握課堂上的知識，有時間也會出一些進步題讓他們考慮并講解，這樣日積月累，平時多接觸這樣的題型，也許有時候真能派上用場。到如今，我們已經(jīng)進展了六次考試，這幾次考試，我們班在平均成績、優(yōu)生率，及格率都在年段前列。每位家長手上都有一張孩子的成績表，請你們對照一下孩子的成績與平均成績的差距。單元五(下)類別成績成績93班級平均90分以上平均分以上88.67第二單元9890.433535第三單元10091.023734期中10090.383535第四單元第四單元(市)(校)908880.89173280.061532這次學(xué)校自己出的期中考試卷的成績沒有在表中。這份卷子題目比擬靈敏，考察的知識點是比擬全面的。說實在的，整體成績不好，但也在我們的意料之中。這張卷子的難度較高，陷阱也多，我們的孩子平時很少做這種卷子，前面的填空題，雖然每空一分，可是要經(jīng)過好幾步的計算才能得到，實在是不容易，而到第三面的應(yīng)用題，雖然不怎么難，可孩子們的頭腦已經(jīng)被那些填空題搞得暈頭轉(zhuǎn)向了，加上時間緊迫，所以有些同學(xué)就沒經(jīng)過仔細(xì)審題匆匆忙忙下手做了，效果當(dāng)然不好。最后的四道附加題，跟往年畢業(yè)考的附加題難易程度差不多。大多數(shù)孩子反映時間不夠，但是同樣的時間，我們班也有幾個做完了，并獲得不錯的成績。這也就是孩子之間的差異。這張卷子孩子計算的速度、準(zhǔn)確度，思維的敏捷性、靈敏性就表達出來了。全年段有2個加20分的，是我們班的黃禹涵和張以涵，加10分的全年段十來個，我們班就有(5)個，他們是(周莉婷、陳然、許哲航、張婧、吳佳蓉)我們班加5分的也有很多個。相對于年段來講，我們班還是比擬好的。我們考這張卷子，除了要發(fā)現(xiàn)一些好的苗子，同時也要讓孩子對自己有一個全面的認(rèn)識，不能看到平時三面的市卷考100就沾沾自喜，得意忘形。平時考100不是一件很難得事，我們第二、三、期中考100的分別有6個、16個、11個，第四單元只有一個100是鄭家金.。這單元圓的試卷計算量很大，每步都要非常細(xì)心，考100就真的不容易了。這幾次考試反映出了很多的問題：學(xué)生之間的差距正在加大，隨著知識難度的增加個別學(xué)生已經(jīng)是力不從心;少數(shù)學(xué)生考試時間不夠用，說明平時的根底不牢加之平時作業(yè)拖拉散漫成習(xí)慣，考試自然就存在問題。說實話，十個手指頭伸出來也有長有短。所以我們不能企求每個孩子都同樣優(yōu)秀，同樣聰明，應(yīng)該根據(jù)每個孩子特點，有針對性的催促。有的孩子領(lǐng)悟才能強，承受新知比擬快，但常常在考試中拿不到高分，這與他們性格就有關(guān)，不踏實、不穩(wěn)重，我們家長在這方面就要多注意、多提醒。(比方，第四單元，畫半圓并計算周長和面積)有的學(xué)習(xí)很踏實，作業(yè)認(rèn)真、美觀，但缺乏靈敏性，要注意多舉一反三。有的學(xué)生考試成績時好時壞，這主要取決于他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。有的學(xué)生已經(jīng)很努力了，但沒考好，家長應(yīng)多鼓勵：這次沒考好，下次再努力。有些學(xué)生不是智力問題，但考得很差，這是態(tài)度問題，家長要嚴(yán)厲批評。()當(dāng)然，分?jǐn)?shù)只是一個參考，并不能代表一切，不要因為孩子的退步而失去信心，而應(yīng)該與老師，孩子一起找出問題所在。我們在座很多家長做得很好，他們總是關(guān)注著孩子的學(xué)習(xí)，并總和老師聯(lián)絡(luò)交流。孩子的成長需要你們的支持、輔導(dǎo)、催促。作為家長，我們可以從下面幾點抓起：一、抓作業(yè)要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須自己檢查。任何作業(yè)都不容草率。家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，催促按時保質(zhì)完成作業(yè)。最起碼檢查一下孩子的作業(yè)態(tài)度，免得到學(xué)校在老師的要求下重新作業(yè)，既浪費時間，又使得學(xué)生的壓力進一步加大。我不可能要求每一位家長都檢查孩子作業(yè)的對錯，但必須檢查孩子作業(yè)的態(tài)度是否認(rèn)真，是否自己檢查了，是否認(rèn)真書寫了，下筆前是否認(rèn)真審題了等。我反對家長對于檢查作業(yè)代替包辦。特別是計算題，更應(yīng)該讓孩子自己檢查。這樣有利于孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣，假如是應(yīng)用題，孩子確實不理解的，家長可做適當(dāng)?shù)狞c撥，一張卷子從第一面的填空到第二面的計算，到第三面的應(yīng)用題，都必須計算。數(shù)學(xué)離不開計算。學(xué)生的計算技能的培養(yǎng)非常重要。我平時的教學(xué)中已經(jīng)意識到這一點，所以經(jīng)常穿插計算訓(xùn)練。每天課前作業(yè)都讓孩子訓(xùn)練15——20分鐘。馬上改馬上講評。每次準(zhǔn)確率到達100%的差不多有一半。但是我們課堂的時間很有限，單靠學(xué)校的訓(xùn)練這樣還不夠，有條件的家長可以在家中適度訓(xùn)練。如：結(jié)合教學(xué)進度，每日十題，哪怕五題，給學(xué)生適度的壓力，比方限時完成，正確率提一些要求等。這樣訓(xùn)練對學(xué)生有很大的幫助，一定要持之以恒，實在忙可以兩天一次，堅持下來一定會有效果。各位家長，期待著在我們的共同努力下，你們的孩子能考上理想的中學(xué)。家長會老師發(fā)言稿篇五尊敬的家長們：你們好！前幾天正是同學(xué)們參加了月考并且成績出來的時期，眼看期末考試就要臨近在這里，我很榮幸可以將各位家長請過來向你們報告同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，并且讓我們一起為了孩子們的學(xué)業(yè)和生活做出更多的努力，讓我們一起給孩子造就更美妙的將來?？偟膩碚f，這次月考我們班級的成績是不錯的，語文和英語以及政治都是排在年級的前幾名的，但是數(shù)學(xué)還是比擬薄弱的，因為我們班級里面的女生比擬多，所以在數(shù)學(xué)這方面可能有一些女生是不太擅長的，以致于平均分沒有很高，但是我相信通過我們的努力和孩子的努力，一定可以讓數(shù)學(xué)成績力挽狂瀾。其他的幾門科目沒有很差，也沒有很好，我的目的是可以讓我們班級的同學(xué)爭取都過得了及格線，然后有一些學(xué)習(xí)成績好的尖子生，可以去爭取班級前幾名的名次，我相信好同學(xué)來帶動成績差一點的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，整個班的氣氛就會變得更好，總體的學(xué)習(xí)成績也會越來越優(yōu)秀。其實老師們在班級里一定盡了很大的努力來讓學(xué)生們更好的來學(xué)習(xí)，為他們提供了最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，雖然老師在一些方面做的不夠好，但是我們已經(jīng)將我們認(rèn)為最好的都提供應(yīng)了學(xué)生，假如各位家長對老師有什么意見都可以來指出，我相信家長們能給的意見都是非常珍貴的，我們也會根據(jù)家長的意見來酌情的汲取教訓(xùn)，可以成為更好的老師。其實孩子的學(xué)習(xí)不僅僅是老師的付出，我們可以控制孩子在上課時候的行為以及在課間的行為，但是學(xué)生也有很大一局部時間是在家里的，我們不可以依依家紡，所以一些孩子的學(xué)習(xí)情況雖然在學(xué)校比擬好，但是回到家里就不知道是什么情況了，這也就是為什么有時候我看到一些同學(xué)上課的時候蠻認(rèn)真的，但是作業(yè)和考試都不盡如人意，可能這些問題都出如今家里，我也希望各個家長可以負(fù)起責(zé)任來，并不是說讓你們所有的作業(yè)都給他們檢查給他們輔導(dǎo)，而是至少可以要保證他們在學(xué)習(xí)的時候是心無旁騖的，不可以讓他們一邊玩手機，一邊玩電腦，還一邊學(xué)習(xí)，有的同學(xué)甚至在寫作業(yè)的時候還會查答案，我想各位家長應(yīng)該還是有權(quán)利在學(xué)生寫作業(yè)的時候?qū)⑺麄兊氖謾C收起來的，這是他們的學(xué)習(xí)是百利而無一害的。我相信只要各位家長配合，老師一起努力，一定能讓孩子們的成績和生活習(xí)慣得到很大的改善。家長會老師發(fā)言稿篇六各位學(xué)生家長：您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們這天能有時機坐在一齊，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是期望學(xué)生家長多理解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)，期望學(xué)生家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，獲得更好的成績！小學(xué)六年級這一年，是承前啟后的一年，也是非常緊張的一年。這一年中，既要完本錢年度的教學(xué)任務(wù)，還要對六年來的知識進展系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。既是對小學(xué)階段的一個總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅實根底。所以，不光是你們學(xué)生家長，包括我們學(xué)校及我們的老師都非常重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。開學(xué)已有半個學(xué)期，其中考試之后，把各位學(xué)生家長請來，但我覺得這是很有必要的。首先我向大家介紹一下我們班級的根本狀況：我們班共有學(xué)生77人，其中女生38人，男生39人。這學(xué)期我們六〔2〕班這我們整個拂曉中心小學(xué)是最大的一個班，這個群眾壯大了，人數(shù)增多必然會導(dǎo)致班級難管理，所以借此時機很想把孩子們的優(yōu)點和存在的問題和各位學(xué)生家長交流一下。我接這個班已經(jīng)半學(xué)期了，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都比擬聰明、活潑，不像其它的班級學(xué)生比擬老實。每一個孩子都是家里的寶貝，當(dāng)我面臨這77個寶貝時，我怎樣辦，在剛剛接這個班時，我感覺無從下手，這時我們班的數(shù)學(xué)老師李老師在這期間給了我很大的幫助，他是一個非常有經(jīng)歷非常敬業(yè)的一位老老師。給我講了這個班的歷史以及怎樣教育這個班的孩子，給我說了這個班的方方面面，使我受益匪淺。1.說說期中檢測。當(dāng)學(xué)生家長看到分?jǐn)?shù)的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關(guān)專家早就意料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，此刻的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的潛力，注重孩子的全面開展，老師的目的也是一樣的。但是，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析^p潛力決定潛力還有待加強。另外有的學(xué)生家長也可能看到了我布置的作業(yè)一向不是很多，每一天的作業(yè)只要回家略微加一點班就做好了，我不一未地讓學(xué)生做不完的作業(yè)，我要求學(xué)生要在上課注意聽講，只要上課注意聽，課后略微復(fù)習(xí)一下，就可以起到事半功倍的效果，我要求學(xué)生先把書上的學(xué)會，然后再做其它的題，我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生有的買了一些資料書，不會就翻書，做著題抄著書。還有遇到不會的問題就問，自己不明白考慮，我常給學(xué)生問題經(jīng)過你的考慮、查資料實在解決不了，我再給你說，假如是自己透過考慮察資料解決的問題非常深，以前學(xué)生都沒有字典，我讓每一個學(xué)生都買一個字典。我關(guān)鍵想讓學(xué)生養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于將來的初中高中以致于一生都有很大的幫助，好的習(xí)慣不是一朝一夕構(gòu)成的，心理學(xué)研究證明，一項年看似簡單的行動，假如你能堅持重復(fù)21天以上，就會構(gòu)成習(xí)慣，假如堅持重復(fù)90天以上，就會構(gòu)成穩(wěn)定的習(xí)慣，假如能堅持重復(fù)365天以上，你想改變都很困難，所以養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。有的學(xué)生家長總說孩子在家不肯讀書，我明白，此刻很多都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，這樣就養(yǎng)成了孩子的自私心。我想，你肯定不期望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有必須的獎罰制度，培養(yǎng)孩子用心的、安康的成長。這就是說，達不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，必需要有所限制，要懲罰，這個懲罰必需要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他到達這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子透過這樣的調(diào)整，漸漸地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。4.學(xué)生家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，催促孩子訂正好。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。說到家風(fēng)好，我想到了我的一個老師，自從他的孩子上一年級開場，他就給他的孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，只要他的孩子快放學(xué)了，他就把一切不利于孩子學(xué)習(xí)的活不干，比方學(xué)生家長在看電視，就在孩子快回來的時候把電視關(guān)掉，自己拿起一本書來看，不管自己是喜歡的還是不喜歡的，就是做做樣貌，讓孩子感受到一種學(xué)習(xí)的氣氛。另外還有一個這樣的例子，我們那兒有一個，父母非常喜歡打麻將，孩子在小學(xué)的時候成績還是非常的好，到了初中，搬到鎮(zhèn)上上學(xué)，他的父母也調(diào)到了鎮(zhèn)中心小學(xué)上班，我們住學(xué)校里邊一家人住三間房就是以前的老教室，他們每一天都打麻將，孩子回家不是看電視，就是玩根本就學(xué)不心里去，兩口子只顧著打麻將，夾八萬，就是幾十，哪顧得了孩子的學(xué)習(xí)，到了初三，成績倒數(shù)幾名。這個人就是我以前的鄰居。心理學(xué)家講：1〕假如孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；2〕假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；3〕假如孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；4〕假如孩子生活在受歡送的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；5〕假如孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么完美的世界。我想由于學(xué)生家長對孩子的期望值不一樣，有的學(xué)生家長想把自己的孩子培養(yǎng)成大學(xué)生，有的學(xué)生家長想孩子認(rèn)識幾個字就算了，我又不想讓他考大學(xué)，認(rèn)識幾個字后跟著做生意，比考上大學(xué)還強呢！我想說，不管將來讓孩子干什么，讓學(xué)生多學(xué)一些知識就應(yīng)沒有錯吧!家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理開展和品德的構(gòu)成。好的環(huán)境使孩子能保證安康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的缺點，如：任性、易發(fā)脾氣、沖動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理潛力差、不合群、不關(guān)心別人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。學(xué)生家長的言行對孩子的影響是非常大的。假如大家有什么問題，可以問我們兩個老師。家長會老師發(fā)言稿篇七各位家長：大家好！非常感謝大家在能百忙之中來參加我們的家長會。一轉(zhuǎn)眼，他們快成為六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是小學(xué)與初中的接軌點，學(xué)生素質(zhì)的上下，成績的好壞，即將關(guān)系到孩子到怎樣的一個新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)、新的評價。下面我就結(jié)合班級語文的實際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕?。我們班的語文學(xué)習(xí)從各方面情況來看，總體不錯。但優(yōu)生高分不多，中等生偏多。在平時的語文測驗中，張汝垚，王禹韜，楊博翔，付國航，黃渝雯，黃寶瀅，王思雨，唐偲睿等同學(xué)能考出好成績。學(xué)習(xí)進步明顯的有：趙然雨，瞿馨思，曾姍姍。書寫非常重要，期末出去改卷子，發(fā)現(xiàn)字跡工整，書寫漂亮的孩子，往往不易被扣分，閱讀和作文，分?jǐn)?shù)會高出幾分。書寫工整：張汝垚，王禹韜，黃渝雯，黃寶瀅，王思雨，楊凌丹，李欣穎。書寫潦草：楊亞峰賀子峰謝建國范博越陳敏等。要有效地提升孩子的語文素養(yǎng)，使孩子的語文才能得到全面開展，需要我們的共同努力。我們著重要從以下三方面入手：“端端正正寫字，堂堂正正做人。”寫得一手好字，是很重要的語文素養(yǎng)。寫字，它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練，它更是一個形成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程，一個磨練意志，陶冶情操，學(xué)會做人的過程。它對培養(yǎng)完美的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化素質(zhì)都有極重要的作用。所以，寫好字，這既關(guān)系到學(xué)生書面考試成績，也使孩子終身受益。我們學(xué)校歷來非常重視學(xué)生的寫字訓(xùn)練，“寫字”課是學(xué)校催促和輔導(dǎo)學(xué)生練字、有效進步學(xué)生習(xí)字程度的一個平臺。在練字的時間里，孩子們凝神于一筆一畫，身心得到了陶冶，寫字程度得到了進步。如今，我校已推出了七期《百花亭學(xué)生書法作品集》，可以說成果斐然，我以前任教的班有許多同學(xué)榜上有名。更重要的是，通過練字，很多同學(xué)做事更有耐心了，意志得到了鍛煉，審美才能有所進步。在練字這個問題上，希望我們的家長大力支持。首先，為孩子準(zhǔn)備一本適宜的字帖。書法訓(xùn)練都是從臨摹開場的，準(zhǔn)備一本好的字帖尤為重要。家長應(yīng)該根據(jù)自己孩子的寫字特點進展選擇。心得體會對于字形工整、筆畫到位的同學(xué)，可以選擇風(fēng)格明顯的字帖；對于根本功不太扎實的同學(xué)，不要好高騖遠(yuǎn)，要扎扎實實從楷書練起。其次，堅持催促，嚴(yán)格要求。孩子字寫得好，固然有天賦的因素，更在于后天的嚴(yán)格訓(xùn)練。假如只是寄托于一周一節(jié)的練字時間寫好字，平時的作業(yè)卻不認(rèn)真寫，要想把字寫好，那只能是天方夜談。功夫還在于平時的點滴，也就是平時每次作業(yè)，俗話說提筆就是練字時。所以希望每位家長可以每天抽時間看一看孩子的各門功課的書寫。有的同學(xué)練字本上的字寫得特別認(rèn)真，讓人賞心悅目，而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草，真是判假設(shè)兩人。由此可見他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來完成作業(yè)、穩(wěn)固自己的學(xué)習(xí)所得，其效果可想而知。長期如此，不僅字寫不好，成績也不會好，更重要的是好多才能、品質(zhì)、意志力方面的習(xí)慣都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么不見他的閱讀才能、作文程度進步呢？我想，這與個人的學(xué)習(xí)態(tài)度、自身才能有直接的聯(lián)絡(luò)。再說閱讀和作文都不是一步登天，它是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間、反復(fù)曲折的歷程。但只有堅持不懈地做下去，才能有所長進。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的，結(jié)果閱讀效率很低；有的孩子閱讀時習(xí)慣做小動作，個人注意力容易分散；有的孩子閱讀時坐姿不好，嚴(yán)重影響身心安康；有的孩子閱讀時不習(xí)慣動筆和考慮，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證；有的孩子閱讀時沒有方案性，總是半途而廢；有的孩子閱讀時不習(xí)慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等。這些不良的閱讀習(xí)慣都會影響孩子閱讀的效果。小學(xué)生由于本身的身心特點，在學(xué)習(xí)生活中會缺乏自主性，自控才能比擬差，有些不良習(xí)慣是不知不覺形成的。因此，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習(xí)慣，我們老師和家長責(zé)無旁貸。那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢？我們要本著“提出要求，詳細(xì)指導(dǎo)；常抓不懈，嚴(yán)格訓(xùn)練；言傳身教，當(dāng)好楷?！钡脑敲矗幸庾R的培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。我們建議每天中午，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時間，指導(dǎo)孩子進展閱讀，讓孩子覺得一天不讀書，就像少吃一頓飯一樣，渾身不自在。從而讓閱讀成為孩子的自覺行為。當(dāng)然在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進，漸漸進入正軌。2、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣專心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢要端正：因為端正的坐姿容易喚起注意、記憶、考慮等各種心理歷程；環(huán)境要安靜：閱讀時應(yīng)盡力防止干擾，做到安靜、空氣清新、光線適度；作息要定時：作息不定時是分散注意的主要因素，學(xué)習(xí)時應(yīng)該專心致志，游戲時應(yīng)該盡情地玩，養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成；學(xué)習(xí)地點要固定：學(xué)習(xí)場所單純固定，可以控制心理傾向。3、培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊考慮邊動筆，可以抓住重點，深化理解；做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活潑思想非常有利。這學(xué)期我仍然要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一本本，并提出了做讀書筆記的要求，相信只要這樣持之以恒地堅持讀書，堅持做好讀書筆記，孩子的知識積累一定會越來越豐富，語文素養(yǎng)也必將有很大的進步。4、培養(yǎng)邊讀邊思的習(xí)慣閱讀是一項復(fù)雜的心智活動過程。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀考慮的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對文章的內(nèi)容和寫法，問自己“為什么”，可以由表及里，深化思索；問自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克制思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。另外注意閱讀要有方案性，閱讀時不能見異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置，筆記和筆放在哪里，熱門思想?yún)R報怎么做記號等。我希望可以跟家長一起，為孩子成長共同努力！謝謝大家！家長會老師發(fā)言稿篇八各位家長：大家好！首先，請允許我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長的到來表示熱烈的歡送和衷心的感謝。感謝你們對學(xué)校工作的支持和對我們班學(xué)生的關(guān)心和保護。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的時機坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。如今的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)開展、全面開展。認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。將來社會需要的是人格健全、心理安康、有社會適應(yīng)才能、有終身學(xué)習(xí)的愿望和才能的人。一個人的觀察才能、思維才能、綜合運用知識的才能、生存才能是非常重要的。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學(xué)教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子絕望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。所以做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。1。專心致志。要給孩子創(chuàng)造一個合適孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。2。獨立考慮。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子考慮問題，重要的不是孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立考慮的習(xí)慣。3。認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進步正確率與責(zé)任感，從一開場，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。4。培養(yǎng)孩子活潑的思維。不要以大人的目光來對待孩子的提問，要擅長增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進展恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。5。背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。6。養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。家長需要為孩子購置、訂閱合適的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。7。培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。8、讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。家長們要樹立正確的教育觀念。如今孩子進入五年級，有自己的一些想法，有些孩子還產(chǎn)生一些逆反心理。加之我們?nèi)缃竦慕虒W(xué)不同于家長們在學(xué)校時的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識比以前深了很多，對學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革，除了要求我們做老師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求，所以家長要多和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。不可放任不管，也不可包的太多。關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為家長首先要抓的是學(xué)生的計算才能，我要求家長每天要監(jiān)視學(xué)生完成五道計算題，培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。1、培養(yǎng)孩子良好的計算習(xí)慣?！?〕、要求孩子寫作業(yè)時，桌面一定要拾掇干凈，除相關(guān)的書、本子、筆之外，期于的東西一律不放在桌面上，創(chuàng)造一個良好的書寫環(huán)境?！?〕、對孩子的書寫要求一定要嚴(yán)格，要求字的大小統(tǒng)一，排列整齊，可采取一些獎勵或懲罰的措施進展強化。當(dāng)孩子真的能靜下心來寫好字時，他的計算錯誤也會明顯減少。〔3〕、在設(shè)計作業(yè)時，要把握好時間限制，讓孩子有時間觀念，有緊迫感，同時也進步專注程度?！?〕、要培養(yǎng)孩子打草稿的習(xí)慣。學(xué)生如何快速打草稿，讓草稿成為自己的好幫手，而不是一種負(fù)擔(dān)?！?〕、對一些細(xì)節(jié)要給學(xué)生進展強化。如進位加，退位要養(yǎng)成作標(biāo)記的習(xí)慣。這樣，到了學(xué)習(xí)較為復(fù)雜的計算時，才不容易犯錯。一些較復(fù)雜的題目要交給學(xué)生方法。首先認(rèn)真讀題。二找就是找出題目中重要的打破口。三說就是說一說自己解答的打算或思路，要鼓勵學(xué)生多角度地考慮問題，提出異議。最后再動筆做。課后練習(xí)是加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，形成純熟的技能，開展學(xué)生的思維的有效措施。希望家長對此不要松懈。總而言之，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。最后我要感謝各位家長對我工作的支持。孩子要安康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，所以我想，我們應(yīng)該攜起手來，對學(xué)生的學(xué)習(xí)盡上我們應(yīng)盡的責(zé)任和力量，但是每個孩子都是一個獨一無二的個體，因此很難找到一個合適所有家庭、所有孩子的教育形式，以上所談的一些建議，不當(dāng)之處還請批評指正。家長會老師發(fā)言稿篇九各位家長：您們好！我是六年級數(shù)學(xué)老師，今日的家長會首先是“感恩”會。感謝你們六年來對我們學(xué)生的關(guān)心和保護，更感謝對我們×××小學(xué)六年級老師教育教學(xué)工作的大力支持。今日我們能彼此相聚在此，說明我們有緣，我們也很榮幸和快樂能和各位家長坐在一齊攜手商討，交流孩子的學(xué)習(xí)情景。大家都明白，六年級是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著緊張的畢業(yè)考試，決定了你的孩子能否進入夢想的中學(xué)就讀，所以我們今日聚在一齊，就孩子在校，在家的表現(xiàn)進展交流，以便及時制定有效的措施，從而促進他們的學(xué)習(xí)，爭取每位學(xué)生都能順利進入高一級學(xué)校，爭取讓每位同學(xué)，每位家長都能如意。下頭我就從任教學(xué)科的情景、學(xué)生的情景和今后努力的方向和各位家長談?wù)?。我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師都是從教十幾年的老老師，不說教學(xué)程度有多高，但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)歷還是有必須的積累的，對于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有必須根底的，對孩子的教育還是有必須耐心和熱心的。只要孩子們配合好，我們有理由相信，我們的孩子能順利畢業(yè)，甚至是以優(yōu)秀的成績走出我們×××小學(xué)。今年由于新課程方案的標(biāo)準(zhǔn)施行，學(xué)期時間的短促，教材資料知識點的增多，加之新作息時間的規(guī)定，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束，使得我們的教學(xué)時間萬分的緊張，我為什么不說非常，說萬分，我相信每個家長都能理解這個萬分的含義。異常是數(shù)學(xué)教學(xué)，知識點是一環(huán)扣一環(huán)，哪個環(huán)節(jié)的疏漏都會給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的影響。并且我們這個學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個資料都是比擬復(fù)雜的，對于局部同學(xué)來說，可能是屬于比擬難理解的。比方：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積，外表積計算，解決問題的策略等等。所以我們老師在努力做好新舊知識的聯(lián)絡(luò)時，也在盡力得進步40分鐘的課堂效率，爭取進步教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。數(shù)學(xué)是一們比擬特殊的學(xué)科，前后知識連接性比擬強，你哪個階段哪個局部沒學(xué)好，甚至是某節(jié)課沒聽好，那么你可能就會像掉了鏈子的機器，像逆水而行中一不細(xì)心松篙的小船，就會一瀉千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。再者六年級的教材，學(xué)的知識多了，雖然我們教材各個知識點都是分單元來教學(xué)的`，可是每個單元和前面的知識是緊緊聯(lián)絡(luò)的，有時候你此刻學(xué)習(xí)的知識，就要用到以前的知識，所以綜合運用所學(xué)知識來解的題也相對來多了些，這樣對于局部前部知識掌握不夠扎實的學(xué)生來說，是一個坎，是個極大的挑戰(zhàn)。所以，出現(xiàn)了有局部學(xué)生情愿抄寫課文，也不愿意解答一個數(shù)學(xué)題，因為抄寫可以不動腦筋啊，而解題，哪怕是一個計算題都是要死腦細(xì)胞的。呵呵，這句話是某個同學(xué)的原話，不是我老師憑空杜撰的。所以，我們有局部學(xué)生，越到高年級成績差距就拉得越大，加之他們自我不想學(xué)的情景，課上懶散松懈，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，課后抄襲，考試出現(xiàn)個位數(shù)也是很正常的情景。當(dāng)然我們絕大局部的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進的。這點作為老師也感到很欣慰。大家都明白，僅有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能獲得好成績。每次測驗下來，都有學(xué)生或者家長說：又粗心了，你認(rèn)真點就能考好成績，有時候老師為了鼓勵學(xué)生也這樣說：“你看看，再動一動腦，再仔細(xì)一點，好成績就會離你不遠(yuǎn)了?！笨墒橇昙壛四銥槭裁疵看芜€都那么粗心，那么不愿意多動一點腦呢？我們說在同一類型的題目上，我強調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯誤犯一次可能是你的忽略，缺少經(jīng)歷，犯兩次可能是你沒有引起重視，那犯三次呢？這是什么問題？那就是你的態(tài)度問題了，那就是你沒有認(rèn)真對待學(xué)習(xí)這件事。也只能說明你的知識掌握得不扎實。家長們，你們可以翻開桌上的作業(yè)本，互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本，給你的感覺是什么？從一本本子上也能看出一個孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。字跡端正清楚的，我想成績不會差到哪里，可是那些敷衍了事的呢？即使你成績不錯，但給人的印象是怎樣的？人說，字如其人，人如其字。綜觀此刻的考試，多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，看你是否認(rèn)真審題，看你是否認(rèn)真書寫，看你是否進取動腦，看你平時根底知識是否扎實。所以目前最重要的還是那句話，端正自我的學(xué)習(xí)態(tài)度。從認(rèn)真書寫每個字開場，認(rèn)真做好每件小事。事無巨細(xì)，都要認(rèn)真踏實的對待，人說成功于細(xì)節(jié)，精彩來自積累。家長會老師發(fā)言稿篇十各位家長：下午好！在這里，我要代表學(xué)校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。我真的很感動，同時也知道你們非常關(guān)心自己的子女。為了共同的目的，我們走到了一起。相信我們只要嚴(yán)密地配合就一定能教育好你們的子女。我認(rèn)為可以從以下幾個方面去考慮。只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理根底。有這么一個故事：一天，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊，想想過去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出許多，怎么如今，我兒子的捕魚技術(shù)會差你兒子一大截了？”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會告訴他，到哪里去尋找魚群，就是每次撒網(wǎng)前，我也總要向他指點一二……我可是毫無保存地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏，問題就出在這里。”我有一個女兒，在她1歲半的時候……在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。誰知該大學(xué)生卻一口回絕，說什么也不愿出國?；亟^的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗。很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過分保護下成長起來的。糾正父母對子女過分保護的不正確教育態(tài)度，實乃當(dāng)務(wù)之急。在興旺國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理才能和自強的精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、可以成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候起就讓他們認(rèn)識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號：“要花錢自己掙！”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。此外，還要外出當(dāng)雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。瑞士人鼓勵孩子去打工。父母為了不讓孩子成為____之輩，著力培養(yǎng)孩子的自食其力精神。如今的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過筆者的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。〔一〕把你的時間留一點給孩子每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家務(wù)時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得？和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外漫步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心安康的書和電視節(jié)目，并相到交流，培養(yǎng)孩子的鑒賞才能。〔二〕把你的愛撫送給孩子當(dāng)孩子獲得成功時，把你的親吻送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當(dāng)孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心，那會是他生活和學(xué)習(xí)的最大動力?！踩嘲涯愕男湃嗡徒o孩子根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔(dān)你的工作。所有的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。把你的時間、你的家撫、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時，你會是一位成功的家長?！菜摹硰木裆仙拼⒆?。在孩子看來，每當(dāng)他獲得一點進步，就值得好好快樂一番。有的父母不懂從孩子的角度來看問題，或者擔(dān)憂孩子聽到表揚之后驕傲，就老是批評孩子，不把孩子的進步當(dāng)回事兒，久而久之，孩子也會認(rèn)為自己真是沒有用，喪失進步的動力。〔五〕學(xué)會和孩子溝通溝通的通常方式是談話。1、用心靈去接近如今的孩子已有點獨立精神，對父母不像小時候那么依賴了，有時對父母的言語表現(xiàn)出逆反心理。這時，父母只要和孩子友好、平等相處，用心靈接近孩子，還是能和孩子交朋友的。我覺得尊重孩子的獨立個性很重要。仔細(xì)想想，孩子很聽話不見得好，有獨立判斷才能倒是好事情。只有引導(dǎo)其個性開展，他們才能超越我們。我讓他們自己安排學(xué)習(xí)方案，很多事情上放“權(quán)”給他們，這倒培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。要和孩子交朋友，要多站在他們的立場想問題，體會他們年齡狀況下的一種心態(tài)，才能做到以心交流。比方像上課講話等問題，我們都要站在他們的角度分析^p給他們聽。只有在同一立場上奉勸才有效。這里有一例：有一次，老師反映，我女兒上課吃泡泡糖。我先問明原因，才知老師疑心她抄同桌作業(yè)，暗地里調(diào)查她，她很委屈，就在該老師的課上成心搗蛋。我感受到她的苦惱，站在她的角度勸她，你只有一趟趟用好成績給老師看，老師才明白真相。而用吃泡泡糖這種無聊方法，更讓老師覺得你不聰明。后來她果然這科成績出類拔萃。2、學(xué)點新人類語言小孩子為什么不樂意跟自己父母說心里話？那是覺得上一輩的人一定不會理解自己的處境和心情。而一些父母，老是固執(zhí)地抓著過去的“育兒”道理不放，沒考慮過“代溝”出現(xiàn)的原因和解決方法。時代確實不同了，從言行上有認(rèn)同感之后，孩子們自然在思想上也會漸漸產(chǎn)生認(rèn)同感，也就愿意把自己不開心、不理解、不明白的事情跟父母說出來，而對父母的建議也就不會再有那么大的抵觸情緒了。3、多給孩子發(fā)言權(quán)與孩子保持良好的心靈溝通并非是一件難事，最主要的是看你是否把孩子當(dāng)作自己的朋友。把孩子當(dāng)作自己的朋友必須賦予其發(fā)言權(quán)，不管他的論點是否正確，想法是否單純。4、從小培養(yǎng)溝通習(xí)慣，消除互相間的隔膜。一位家長是這么做的：最近，我看到報紙上講，很多父母和子女不知道彼此的優(yōu)點，我提議和兒子互相找優(yōu)點。兒子寫我的優(yōu)點為：有愛心、擅長理解別人、學(xué)習(xí)刻苦、興趣廣泛。我寫兒子的優(yōu)點為有正義感等。叫他爸爸作評議，結(jié)論是，我們母子能互相理解。我孩子才讀小學(xué)二年級，我們間像朋友一樣，無話不談。這種溝通習(xí)慣在他懂事起就開場了。雖然他上幼兒園時我工作很忙，但我沒送他全托，再苦再累也自己帶他。那時我除了照顧好他，更多時候是他的玩伴。他上小學(xué)后，我選擇身邊發(fā)生的有意義、他感興趣的事講給他聽，他也會把學(xué)校里發(fā)生的事告訴我。后來報上的新聞也能成為我們的談資。晚飯桌上，我們的所見所聞、喜怒哀樂表露無遺。假如哪一天不交流，像缺了點什么。因為彼此無隔膜，對他的教育都能落到“點子”上?！擦痴嬲P(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比方在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)慣用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)心。其次是認(rèn)真催促。由于孩子的自控才能差，父母心要的催促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。第三是仔細(xì)檢查。文化程度低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。假如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣今天的家長會我就說這么多，謝謝大家！家長會老師發(fā)言稿篇十一尊敬的老師，各位家長朋友們：大家好！我是xx的父親，很快樂可以有這個發(fā)言的時機，我誠惶誠恐，在教育孩子上面各位家長各有所長，我們都有一個共同的目的，一個共同的方向，那就是讓孩子安康成長，這也作為代表我在這里發(fā)言也是心理有點沖動，一下子竟也不知道怎么開口，但是我一定要說出自己家最想說的，就拿我們家xx說吧，其實在教育這上我一直都是對孩子全素質(zhì)化教育，我的目的就是讓孩子可以開心就好了，可以讓孩子在自己最舒適狀態(tài)下成長，我不知道怎么更大家表達這些，但是我這么做我們家xx確實進步了不少，確實讓我省了不少心。我聽過一句話“教育是老師，育人還是家長”我聽到這句話的時候我還是非常有感觸的，教育跟育人是非常有區(qū)別的，我就是看到了這些我才覺得對待孩子一定要有足夠的耐心，一定要知道作為家長我們要做的是教育還是育人，我想很顯然是后者，對于孩子教育應(yīng)該是交給老師的，畢竟在這個上面沒有比老師更加專業(yè)的了，作為家長就不要在這個上面過多的干預(yù)，要就完全的信任老師，把孩子交給老師我完全放心，那么我們作家長要做的就是育人，細(xì)細(xì)的去考慮這兩點還是區(qū)別非常大的，在孩子成長的過程中孩子性格的形成我們的做家長的影響很大。我一直非常在乎對孩子性格，思想上面的重視，學(xué)習(xí)是一方面，讓孩子有一個正確的價值觀這才是非常關(guān)鍵的，讓孩子從小就知道哪些事情該做哪些不該做，這是作為家長最直接的任務(wù)，我也非常的在乎這些，從小就應(yīng)該培養(yǎng)孩子的這種好的東西，讓孩子養(yǎng)成高的素質(zhì)，習(xí)慣，生活中有一個好的狀態(tài)，保持開心，最不應(yīng)該的就是讓孩子有一些壓力，這是非常難得的，我很珍惜這種東西，我愿意讓孩子去學(xué)習(xí)這些，我知道這些都是非常珍貴的，教育孩子是老師的職責(zé)，我想表達的就是老師跟我們做家長的分工明確，這樣才能讓孩子成長起來，其實作為家長我們一定要讓孩子從小就養(yǎng)成一個非常正確的三觀，我始終都要求孩子做到這些根本的事情。我想這次的家長會也是我們交流的時候，我們應(yīng)該有一個互相學(xué)習(xí)的時間，都是為了孩子好，讓孩子在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中做好這些非常的珍貴，各方面綜合的開展才是關(guān)鍵，我說完了謝謝。家長會老師發(fā)言稿篇十二家長們，你們好!感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，今天我們將下學(xué)期班級方案和各位家長進展商討。作為中班的老師，我感到非常榮幸和自豪，因為有這么多的家長朋友支持。在與孩子們朝夕相處的日子里，我有幸見證了孩子們的進