六下語文《補(bǔ)充習(xí)題》的答案(蘇教版)

1.長江之歌補(bǔ)充習(xí)題答案三、你是指“長江”，把你比作“母親”，深切地表達(dá)了作者對(duì)長江的熱愛、依戀的思想感情。四、星垂平野闊月涌大江流無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來孤帆遠(yuǎn)影碧空盡惟見長江天際流天門中斷楚江開碧水東流至此回山隨平野盡江入大荒流1．這篇課文按照事情發(fā)展的順序，描繪了晴朗的天氣和有云天氣兩種情況下的日出奇觀。2.用“過來一會(huì)兒”和“到了最后”有序連接。負(fù)著重荷、上升、沖破、跳出等幾個(gè)詞語，我們感受到了太陽躍出海面時(shí)的艱辛和努力。3．這是偉大的奇觀。作者用反問手法的好處是加強(qiáng)語氣，更加有力地表達(dá)了作者對(duì)海上日出的喜愛和贊嘆之情。3。煙臺(tái)的海補(bǔ)充習(xí)題答案二、前赴后繼：到（某處）去。鍥而不舍：用刀子刻。崇山峻嶺：高。三、1．涌浪比做小山、獅子，“撲向”“掀起”等詞語形象地寫出了巨浪拍打堤岸的壯觀景象。作者先寫“冬天煙臺(tái)的?！?，是因?yàn)樵谝荒晁募镜暮Ｉ掀嬗^中，冬天煙臺(tái)的海的景色尤為獨(dú)特，堪稱一道壯麗的風(fēng)景線，具有代表性。使人在強(qiáng)烈的震撼中進(jìn)入課文的情景，去細(xì)細(xì)品味不同季節(jié)的特點(diǎn)。2．頑皮的孩子，“撲”字形象地寫出了“微波泛起”的可愛和輕盈，賦予了浪花孩子般的天真和爛漫。3．總分總冬天凝重，春天輕盈，夏天浪漫，秋天高遠(yuǎn)。①每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺(tái)人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。②脫去冬裝的漁民們駕船駛過平靜的海面，到養(yǎng)殖區(qū)去播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)。③傍晚，平靜的海面倒映著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細(xì)語。④秋天的海平添了幾分充實(shí)與忙碌，漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了……使他們有豐富多彩的物質(zhì)文化生活。四、1．“我的夢(mèng)”是指培育人才，“藍(lán)色的希冀”是指學(xué)生們擁有知識(shí)后成為建設(shè)祖國的棟梁之材，成為祖國明天的希望，“播種”的含義是培養(yǎng)教育。2．聚涓滴，納百川，不斷地充實(shí)自己，永不滿足，永不停息！3．文中寫了兩種海，一種是真實(shí)的大海，另一種指知識(shí)的海。它們共同的特點(diǎn)就是：廣博、無邊無際、雄渾、大氣、活力；它們的存在都需要永不停息地充實(shí)、匯集。4。記金華的雙龍洞補(bǔ)充習(xí)題答案二、1．③⑤⑥2．①④③三、1．葉圣陶洞口外洞孔隙內(nèi)洞2．窄小（1）兩個(gè)人并排仰臥剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。（2）進(jìn)船方式：船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。（3）乘船必須仰臥在小船里，從后腦勺到肩背，到臀部，到腳跟，每一處都貼著船底。（4）感受：眼前昏暗了可是還能感覺左右和上方的山石都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。3．黑奇大重點(diǎn)寫了奇的特點(diǎn)。4．作者的整個(gè)游程處處不離泉水，和作者游覽的順序這條線索有機(jī)結(jié)合，使文章井然有序，條理清晰，讀者一目了然。四、1．桂林（秀）廬山（俊）泰山（尊）黃山（貴）2．山野水野人野3．這兩段都用了總分的寫法。第二段用了排比的手法，寫出了索溪峪山的特點(diǎn)。還用了對(duì)比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了擬人手法，突出水的野性美。4．在這樣的山水間行走，我也漸漸變得“野”了起來。望著那崇山峻嶺，不由驚嘆，想與那美景拍個(gè)照，作個(gè)留念。嘴里吃著美味的零食，徒手攀起了山，與大伙一起嘻嘻哈哈，好不親熱。5。盧溝橋烽火補(bǔ)充習(xí)題答案三、同樣寫行軍，我發(fā)現(xiàn)：“偷偷地”“摸”提示了日本軍隊(duì)的險(xiǎn)惡用心及卑鄙行徑，帶有鄙視唾棄的感情色彩；“悄悄地”“進(jìn)發(fā)”表現(xiàn)了我國守軍的足智多謀、英勇善戰(zhàn)，含有表揚(yáng)、贊許之意。同樣寫戰(zhàn)斗失利，我發(fā)現(xiàn)：“暫時(shí)退守”是我軍在“眾寡懸殊”條件不利的情況下的正確策略，有贊揚(yáng)之意；“人頭滾落”“尸橫橋頭”“鬼哭狼嚎”“抱頭鼠竄”是對(duì)敵人被打慘狀的痛快描述，表達(dá)了對(duì)日軍的鄙視。五、1．日寇以兩個(gè)士兵失蹤為由，前來搜查，這是蓄意挑釁，遭到中方嚴(yán)詞拒絕后，惱羞成怒，首先向我方開火，中國軍隊(duì)還擊。但由于敵眾我寡，只得暫退守橋頭。2．日本向宛平城發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，早有防備的守軍同仇敵愾，奮起反擊，日寇狼狽而逃。3．大刀隊(duì)員悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)，日寇被打得抱頭鼠竄，盧溝橋又回到我軍手中。4．中國共產(chǎn)黨號(hào)召全國人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，全國人民對(duì)中國官守軍給予慰問與聲援。六、1．開頭的景物描寫是為了顯示在這樣惡劣的環(huán)境下潛伏十分不易，突出表現(xiàn)戰(zhàn)士們不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。2．與對(duì)手總會(huì)碰面的，只有勇敢的人才有可能取得勝利。3．我覺得李云龍是一個(gè)英勇善戰(zhàn)，機(jī)智、處事果斷的人。6。半截蠟燭補(bǔ)充習(xí)題答案二、⑥①④③三、杰奎琳怕樓上黑，她嬌聲對(duì)德國人說，可以拿盞燈上樓睡覺嗎？少校見杰奎琳很可愛，就同意把蠟燭拿走，這樣就避免了一場(chǎng)危機(jī)。四、1．厄運(yùn)的意思是不幸的命運(yùn)。2．從容地默默地死神已經(jīng)向他們走來3．半截蠟燭蠟燭燒完秘密或暴露，國家就有災(zāi)難，同時(shí)一家三口生命結(jié)束4．不能去掉。因?yàn)榈萝姴]有發(fā)現(xiàn)情報(bào)，而伯諾德夫人心里很緊張，心里想他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)情報(bào)，其實(shí)沒有，也體現(xiàn)了用詞的準(zhǔn)確性。五、《天職》1.救死扶傷是醫(yī)生的天職。反法西斯就是最大的天職。2.表明今天的“手術(shù)”與往日不同，也表達(dá)出了海爾曼醫(yī)生視死如歸的決心。8。三打白骨精補(bǔ)充習(xí)題答案二、饅瞞埋蠻三、1.一個(gè)“奪”字寫出了豬八戒迫不及待、嘴饞的樣子。2.這個(gè)老婦人其實(shí)是白骨精，這個(gè)“閃”字與這句話中的年滿八旬相矛盾，因而傳神地寫出了白骨精的狡猾和迫不及待的樣子。3.唐僧因?yàn)閷O悟空平白無故地打死老婦人而摔下馬來。一個(gè)“摔”字，我們感受到唐僧的膽小及受到了嚴(yán)重的程度。4.孫悟空看見白骨精變成白發(fā)老公公又來騙師傅，他心想，如果再不除去這個(gè)妖精，師傅就會(huì)再次上當(dāng)，后果將不堪設(shè)想，“笑”字寫出了孫悟空火眼金睛，輕而易舉就識(shí)破了白骨精的陰謀詭計(jì)。四、(一)突出了環(huán)境的險(xiǎn)惡，為下文白骨精的出現(xiàn)作了鋪墊。(二)這段話描寫的是課文中變成美貌村姑的白骨精。作者把人物寫得這樣美，其用意是寫出了白骨精的詭計(jì)多端，她想以此來降低師徒三人對(duì)她的警惕心，好對(duì)唐僧下手。(三)孫悟空對(duì)師傅忠心耿耿，感情深厚。五、人物名稱：孫悟空人物故事：孫悟空號(hào)稱“美猴王”和“齊天大圣”，他除妖降魔，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，最終修成正果。人物評(píng)價(jià)：疾惡如仇英勇無畏。9。詞兩首補(bǔ)充習(xí)題答案二、√√×××三、常記誤入藕花興盡晚回舟詩人強(qiáng)烈愛美景的思想感情四、一次郊游之后的黃昏，太陽已經(jīng)落山了，河面上，一女子劃著船，帶著醉意而歸，卻不知道回家的路了，直到荷塘深處才發(fā)覺。盡管周圍景色迷人，還是急著在荷花從中找到正確的路徑。她快速地劃動(dòng)小船，驚動(dòng)了已經(jīng)棲息的水鳥。此時(shí)，人聲、鳥聲、水聲交織在一起，構(gòu)成了一幅情趣橫生的畫面。7。聶將軍與日本小姑娘補(bǔ)充習(xí)題答案一、2．聶將軍心腸好、心地善良三、2．將軍的表現(xiàn)慈愛親切和藹孤女的表現(xiàn)不拘束拽著跟著親熱我的體會(huì)聶將軍對(duì)小女孩無微不至地照顧，體現(xiàn)他的慈善心腸和寬大襟懷。四、美穗子和家人剛一看到聶將軍，馬上跪到面前,眼含熱淚激動(dòng)地說:“恩人,謝謝您!正是您寬廣的胸襟，仁慈的心腸,才讓我回到了親人的身邊，您真是活菩薩呀。此時(shí)此刻,我無法用語言表達(dá)我對(duì)您的無限感激呀!”10。螳螂捕蟬補(bǔ)充習(xí)題答案一、一言既出，駟馬難追一著不慎，滿盤皆輸人非圣賢，孰能無過不經(jīng)一事，不長一智百尺竿頭，更進(jìn)一步前無古人，后無來者二、1．大臣和少年目的都是想勸吳王放棄攻打楚國。2．大臣是直接勸說的，結(jié)果失敗了；而少年是通過一個(gè)例子讓吳王自己領(lǐng)悟到其中的道理，結(jié)果讓吳王打消了攻打楚國的念頭。3．因?yàn)榇蟪紓兪侵毖韵鄤瘢顓峭醺械經(jīng)]有威嚴(yán)；而少年的“勸”是智勸，既維護(hù)了吳王的面子，又令吳王茅塞頓開。4.形容一下子明白過來。我們體會(huì)到：少年是睿智的，他找到適合勸說吳王的方法，讓吳王自悟其理。三、1、螳螂捕蟬，黃雀在后此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也這三個(gè)小東西都在力求想要得到眼前的利益，卻都沒考慮隱伏在它們身后的災(zāi)禍??！2．樹蟬螳螂黃雀四、《西游記》是一本好書,值得我們好好地讀一讀，但在課堂上看，既影響聽課，又擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn)，讀書的趣味是不是大打折扣呢？如果在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課后再看這本書，不就是兩全其美的事嗎？11。讀書要有選擇補(bǔ)充習(xí)題答案三、孫悟空的機(jī)智和勇敢，從《水滸傳》中感受到魯智深的粗魯和灑脫。四、閱讀短文1．因?yàn)橐槐緯还苣憧吹囟嗌俦?，每讀一遍總能從中發(fā)現(xiàn)新的東西，所以要選擇一本書陪著自己旅行。2．首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……給我的啟示有：我明白了書要多讀，每讀一遍都要新的思考，每讀一遍都要有新的發(fā)現(xiàn)、新的體會(huì)。12。夜晚的實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充習(xí)題答案二、1．②①③②2．①②①③三、1．敏銳敏捷2、靈活靈巧五、2．斯帕拉捷之所以能解開蝙蝠夜間飛行的秘密，是因?yàn)樗朴谟^察生活，勤于思索，并能親自實(shí)踐，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想，解開心中的疑團(tuán)。我們也應(yīng)該像斯帕拉捷那樣善于觀察生活，從看似平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)秘密，并勤于思考，通過自己的探索實(shí)踐，找出正確的結(jié)論。六、1．麥隆內(nèi)夫人“驚憾”的是作為鐳的發(fā)現(xiàn)者的居里夫人最想要的卻是一克鐳，而且她買不起一克鐳?！安黄届o”，是因?yàn)殍D的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻困頓至此，以到無法進(jìn)行研究。2.第一克鐳是居里夫人提取的，第二克是美國記者麥隆內(nèi)夫人在全美婦女中奔走宣傳，美國公眾捐獻(xiàn)給她的；第三克鐳也是美國公眾捐獻(xiàn)的。13。海洋——21世紀(jì)的希望補(bǔ)充習(xí)題答案二、1．無私吝嗇2．豐富短缺3．高昂低廉三、1．礦產(chǎn)資源食品電力淡水建設(shè)城市2．保護(hù)海洋海洋資源才會(huì)樂于作出它的奉獻(xiàn)四、1．海洋是人類未來的糧倉。2．藻類浮游生物魚蝦3．列數(shù)字。通過列數(shù)字從數(shù)量的角度說明南極磷蝦的產(chǎn)量很高，一方面說明更準(zhǔn)確，另一方面使說明更具說服力，讓人信服。舉例子。通過舉南極磷蝦的例子，說明海洋是未來的糧倉，可以化抽象為具體，使說明的內(nèi)容具體清晰，通俗易懂，令人信服。作比較。通過將南極磷蝦每年的產(chǎn)量與當(dāng)今全世界一年的捕魚量作比較，使讀者對(duì)未來南極磷蝦的產(chǎn)量產(chǎn)生具體而鮮明的印象。4．海洋和我們是一個(gè)整體，首先，海洋本身對(duì)污染物有著巨大的搬運(yùn)、稀釋、擴(kuò)散、氧化、還原和降解等凈化能力。但這種能力并不是無限的，當(dāng)局部海域接受的有毒有害物質(zhì)超過它本身的自凈能力時(shí)，就會(huì)造成該海域的污染。另外海洋雖然蘊(yùn)藏許多資源，但海洋資源的再生也是需要時(shí)間的，如果我們無節(jié)制地開發(fā)海洋資源而不注意保護(hù)，那么這些資源總有被用光的一天。所以保護(hù)海洋極其重要也14。學(xué)會(huì)合作補(bǔ)充習(xí)題答案一、1．諧協(xié)諧協(xié)2．悠悠優(yōu)悠3．顧故顧故四、1．現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)是充滿競爭，同時(shí)也更加需要合作。2．例如大掃除。我們共同打掃，互相監(jiān)督，學(xué)會(huì)分工與合作，保證了任務(wù)的順利完成。感悟：通過相互合作，我們每個(gè)人都盡了自己最大的努力，既有了一份責(zé)任感，激發(fā)了自己的最大潛能，同時(shí)我們都發(fā)揮了自己的長處，讓自己的優(yōu)勢(shì)得到彰顯，也共同體會(huì)到成功的快樂，增進(jìn)了我們的友誼。15.天游峰的掃路人補(bǔ)充習(xí)題答案一2、天游峰的掃路人樂于奉獻(xiàn)、默默無聞、精神矍鑠、開朗、無私奉獻(xiàn)二xuē瘦削sù宿舍xiāo削鉛筆xiǔ一宿xiù星宿三2、瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。打掃天游峰非常辛苦，但卻過得輕輕松松、自在悠閑。默默無聞地奉獻(xiàn)著，給游客們創(chuàng)造了一個(gè)舒適整潔的旅游環(huán)境，自己雖然辛苦，但卻樂在其中。四1、jīn老人竟每天要打掃這樣多的石階，實(shí)在太辛苦了。2、氣喘吁吁、大汗淋漓望而卻步、半途而返3、從老人的話中，我明白了老人是樂于奉獻(xiàn)、豁達(dá)開朗的人。每天他雖然工作很辛苦，但他卻過得自在悠閑，這完全得益他良好的心態(tài)和無私奉獻(xiàn)的精神。16.最大的麥穗補(bǔ)充習(xí)題答案二1、茅塞頓開、豁然開朗、恍然大悟2、決定、確定三1、親切地2、失望地（嚴(yán)肅地）3、語重心長地（意味深長地）蘇格拉底是一位循循善誘（善施教化）的大哲學(xué)家。四1、放大的理想和抱負(fù)擺在眼前的機(jī)遇擺在眼前的機(jī)遇2、一個(gè)人需要樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，但更需要抓住自己眼前出現(xiàn)的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在地完成好當(dāng)前的任務(wù)，這樣就不會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，一事無成。17.山谷中的謎底補(bǔ)充習(xí)題答案相關(guān)搜索:山谷,謎底,補(bǔ)充習(xí)題答案二1、承擔(dān)承受承擔(dān)2、揭開揭示3、不是……就是……不是……而是……三1、qūtán2、解釋說明3、直面困難和壓力，迎難而上作出讓步4、啟發(fā)人們?cè)谀婢澈蛪毫γ媲?，既要敢于抗?fàn)帲惨獙W(xué)會(huì)退讓，以退為進(jìn)，一樣可以更好地生存和發(fā)展。四1、滲透侵蝕崩潰2、是呀，許多的隱患就存在于不經(jīng)意間，我們應(yīng)該小心面對(duì)身邊的每點(diǎn)小小的隱患才是。18.廣玉蘭補(bǔ)充習(xí)題答案相關(guān)搜索:廣玉蘭,補(bǔ)充習(xí)題答案二1、③④①2、③②④三1、皎潔清麗2、幽香與純潔無比旺盛的生命力一陣大雨過后，大樹顯得格外精神、格外蒼翠。我愛校園美麗的風(fēng)景，更高精心教育我們的老師。四1、ruǐzhuìshì2、含羞待放剛剛綻放盛開花瓣凋謝總-分-總喜愛五1、無論……都……2、（1）這句話將白樺樹與蒼松、垂柳相比，寫出了它謙虛、樸素、文靜的特點(diǎn)。（2）不好，“擁著、吻著”用擬人的手法讓白樺林有了豐富的感情，將白樺林寫得生動(dòng)形象，飽含著作者對(duì)白樺林的喜愛之情。（3）寒冬，大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨(dú)立，與天空、雪地融為一體，雪野無言，樺林無語。這“至極之美”不僅是白樺林的景色之美，更露出白樺林的精神之美。（4）沒有什么樹林能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色。19.夾竹桃補(bǔ)充習(xí)題答案二1、向來一直一貫2、綻放盛開3、浸透彌漫4、想象夢(mèng)想三繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、迎風(fēng)吐艷、萬紫千紅、五顏六色、含苞欲放、百花齊放、五彩斑斕四1、因?yàn)閵A竹桃把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離。2、地圖、荇藻、墨竹3、花期長和有韌性引起下文它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。五1、在我工作的時(shí)候，我總是寫了幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點(diǎn)，然后再出去?！澳X力勞動(dòng)”指寫作，“體力勞動(dòng)”指澆花、搬花。2、有喜有憂，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色，既須勞動(dòng)，又長見識(shí)。3、老舍的《養(yǎng)花》讓我明白了，只有辛勤的勞動(dòng)，才能獲得豐碩的果實(shí)；只有辛勤的勞動(dòng)，才會(huì)讓生活充實(shí)，讓生活變得有意義。20.古詩兩首補(bǔ)充習(xí)題答案相關(guān)搜索:古詩,補(bǔ)充習(xí)題答案三1、明于謙堅(jiān)貞不屈潔身自好好像平平常常的事情即使身體粉碎也不懼怕，還要把潔白干凈留在人世間。2、王冕墨梅鄙視流俗、貞節(jié)自守的高尚情操彌漫在天地之間不需要?jiǎng)e人夸贊梅花的顏色好看，只要留下梅花的清香之氣彌漫在天地之間。四（一）凌寒獨(dú)自開為有暗香來（二）咬定青山不放松千磨萬擊還堅(jiān)勁（三）風(fēng)霜惡重重風(fēng)霜其奈何?21.莫泊桑拜師補(bǔ)充習(xí)題答案二1、直截了當(dāng)2、滔滔不絕3、萬般無奈三1、第二段側(cè)重講寫作要仔細(xì)觀察，第三段側(cè)重講要善于觀察出事物的獨(dú)特之處。2、怎么能說沒有什么東西好寫呢？通過連續(xù)的問句加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)有東西可以寫，并告訴莫泊桑可以寫的內(nèi)容。3、福樓拜是一個(gè)有水平，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格、耐心指導(dǎo)、循循善誘的好老師。四1、一是指羅丹文中具體寫了他專注地完成雕像作品的事情二是指在學(xué)問或藝術(shù)上有很深的造詣，是大家所尊崇的人。2、我明白了成就一切藝術(shù)與偉大事業(yè)必需的本領(lǐng)——專注，一種無論眼前的工作或大或小，都能將意志貫注其中的本領(lǐng)。3、①22.理想的風(fēng)箏補(bǔ)充習(xí)題答案一wāsèqínɡtǎnɡxīɡēbo二那幻陪伴藍(lán)三慈祥天空酸澀風(fēng)箏甜蜜線端四1、表示思維的跳躍性。2、引文的省略。3、表示語意未盡，讓人思索。五1、每年春天放風(fēng)箏2、句子較多，舉例說明如下：“我想，那時(shí)候他一定……因?yàn)樗械搅俗约荷膹?qiáng)壯和力量?！边@一段話寫出了我對(duì)劉老師生命頑強(qiáng)、熱愛生活、自信樂觀的崇敬之情。3、學(xué)生自由想像，關(guān)鍵要表現(xiàn)老師樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。4、這風(fēng)箏寄托著劉老師對(duì)事業(yè)和生活的熱愛和追求，同時(shí)也暗示著劉老師為我們樹立了榜樣，為我們播了一顆顆理想的種子，讓我們?cè)谛闹猩v起了對(duì)未來的希望。23.孔子游春補(bǔ)充習(xí)題答案二深思熟慮慮，考慮。奔流不息息，停止。意味深長長，長遠(yuǎn)、久遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)。司空見慣慣，常見，以為是常有的，不稀奇。三綿綿的細(xì)雨是她甘甜的乳汁；盛開的鮮花是她美麗的發(fā)卡……四1、哺育一切生靈或方或長和順溫柔穿鑿蕩滌污垢2、父母對(duì)我說的話意味深長，我此刻還是記憶猶新！他所作的事情到后來我才感到意味深長，無法忘卻！每個(gè)人都有一次意味深長的經(jīng)歷或想法，這是人生路上所必需的！3、①有德行②有情義③有志向④善施教化4、（1）《杏壇講學(xué)》《苛政猛于虎》《兩小兒辯日》《三月不知肉味》《季氏將伐顓臾》24,明天，我們畢業(yè)補(bǔ)充習(xí)題答案二chōnɡshǔntièchú三1、是您，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教我們豐富的知識(shí)。是您，用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩芽。是您，把調(diào)皮的我們，教育成能關(guān)心幫助別人的人。是您，無微不至地關(guān)懷我們，就好像是和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。2、不同在句法和表意上，第一句是強(qiáng)調(diào)句，強(qiáng)調(diào)了“您”這個(gè)主語，第二句是普通的陳述句，表達(dá)感情上第一句比第二句更強(qiáng)烈，更能表達(dá)對(duì)老師的感激與眷戀之情。3、“天使”是說老師有著美好的心靈，高尚的品德，教育、感染著學(xué)生；“大樹”是說老師為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，關(guān)心愛護(hù)著學(xué)生；“海洋”是說老師有著寬廣的胸懷，淵博的知識(shí)，每一個(gè)學(xué)生都能在老師的呵護(hù)下成長。這三個(gè)比喻升華了主題，寫出了我們對(duì)老師由衷的贊美、眷戀和感激之情。4、使用第二人稱，能夠更好地抒發(fā)自己的情感，如同和別人對(duì)話，顯得更加親切。四1、只有當(dāng)人們，當(dāng)我們和老師……晚霞也才變得美麗。2、[本題答案不唯一僅供參考]我很贊同，因?yàn)槊篮玫氖挛镏挥信c他人一同分享才會(huì)更大地體現(xiàn)美的價(jià)值。3、小草多么嫩綠天空多么晴朗月光多么柔和晚風(fēng)多么清涼“期末綜合測(cè)試”補(bǔ)充習(xí)題答案二1、鋒利俊俏蓄謀已久烽火崇山峻嶺牲畜2、萬籟俱寂如火如荼莫衷一是孜孜不倦不偏不倚明察秋毫螳螂捕蟬，黃雀在后不入虎穴，焉得虎子從善如流，疾惡如仇兼聽則明，偏聽則暗3、但悲不見九州同西塞山前白鷺飛學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆不要人夸好顏色忠言逆耳得于行不憤不啟舉一隅不以三隅反三1、巨浪蕩滌著塵埃濤聲回落在天外灌溉花的國土你用磅礴的力量2、一堆影子是亞洲一堆影子是非洲空白的地方是大海就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪3、對(duì)于外界的壓力，可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)