2023年初二班主任教學(xué)工作總結(jié)VIP

2023年初二班主任教學(xué)工作總結(jié)初二班主任教學(xué)工作總結(jié)1

接任初二(2)班主任工作將近三個(gè)多月，倍感肩頭壓力和責(zé)任的沉重，工作之中充溢了快樂，但又有難言的痛楚。對于這個(gè)班的學(xué)生，在面對他們的淘氣和聰慧并存的雙重狀況下，我只有審慎選擇管理的方法，有針對性的進(jìn)行調(diào)理。為了在下一步的教學(xué)之中更好的開展工作，我就近段的工作狀況進(jìn)行小結(jié)，權(quán)做指責(zé)和自我指責(zé)，也可以說是自報(bào)家門，自己揭短，暴露自己“丑陋”的一面。但是我懇請大家給我一份寬容和理解，雖然我很丑，但是我很溫順，希望大家依舊愛我，愛我的孩子!我的小結(jié)分以下幾個(gè)部分：

一、對學(xué)生狀況的駕馭：

①學(xué)生底子差，基礎(chǔ)特殊薄弱;

②沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(上課聽完不預(yù)習(xí)、不復(fù)習(xí))

③任性、自我，缺乏集體主義精神;

④家庭生活條件優(yōu)越，依靠性特殊強(qiáng);⑤思維活躍，反映靈敏，對新事物接受比較快，對外界的改變反映靈敏。

⑥沒有形成良好的生活習(xí)慣(洗澡不洗衣服或者晚上聽到鈴聲就上廁所的習(xí)慣)

二、對班風(fēng)狀況的駕馭：

①學(xué)生在對事物的認(rèn)同上簡單達(dá)成共識(電視壞了兩次，反映很大);

②學(xué)生活躍，樂于參與對抗性強(qiáng)的學(xué)?；顒?dòng)(跳繩競賽);

③學(xué)生中也有較強(qiáng)的自我組織活動(dòng)實(shí)力(繪畫競賽);

④思想浮動(dòng)，沒有形成良好的學(xué)風(fēng)。

三、我的工作方法

①腿勤、口勤、手勤(以身作則，有條有理);

②以學(xué)習(xí)為中心，形成學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的良好學(xué)風(fēng);

③班干部的培訓(xùn)工作;

④定期和學(xué)生談心，找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)剛好加以改正;⑤在班級中樹立正氣，對不良苗頭剛好制止;

四、我的工作思路

①學(xué)會做人。

我在班級管理工作過程中首先把握的是讓學(xué)生“學(xué)會做人”。

我們的目的是培育大寫的人，伸展的人，使人的生命經(jīng)過教化而更加情韻悠長，光明正大。前不久，在各報(bào)引起熱情探討的清華高校學(xué)生“傷熊”事務(wù)，顯示的就不是那位同學(xué)的法制意識淡薄，也不是如辯解的，是對熊的敏感性的測試，這個(gè)事務(wù)出現(xiàn)在一個(gè)高分高能的學(xué)生那里，根本上是他缺乏一種人文的教化，缺少教化必定強(qiáng)調(diào)的愛的滋潤，人的憐憫之心被堵塞，丟失悲憫情懷。在追求高分高能的氛圍之中，

我們的教化一般重在功利或者好用，而不是從社會，國家利益的`角度來約束或張揚(yáng)自我，在“靈魂發(fā)育”的季節(jié)，很多學(xué)生迷失了自我前進(jìn)的方向，造成靈魂上的“真空”。高新技術(shù)，造就了高智能的犯罪，為社會帶來了嚴(yán)峻的危害。反觀我們自身，在學(xué)習(xí)之余，能否仔細(xì)且長久的向自己追問“如何做人”這一終極命題呢?在班級管理工作中，要求每一位同學(xué)仔細(xì)比照自己的行為習(xí)慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學(xué)會堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。

②正確看待基礎(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系。

針對我班學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄的狀況，首先端正自己的看法，恰當(dāng)?shù)乜创A(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系。重視基礎(chǔ)，更要重視發(fā)展，基礎(chǔ)的好壞并不能證明個(gè)人實(shí)力的凹凸，最關(guān)緊要的是一個(gè)人的潛能如何挖掘出來，每個(gè)正常的人都蘊(yùn)涵幾分天才的成分，只是缺乏勝利的條件，諸如：信念，志氣，堅(jiān)忍不拔的毅力等等，那么如何發(fā)展自己的實(shí)力呢?這須要我們每一位學(xué)生和老師去思索，去探究。這始終須要班主任及任課老師對孩子抱有很大的信念和希望，須要我們有耐性!不應(yīng)當(dāng)卑視每一位學(xué)生!

③教化應(yīng)有針對性

學(xué)生放假回家，父母喜愛說一些發(fā)自內(nèi)心的話，這或許是自己經(jīng)過摸爬滾打總結(jié)出來的，誠心希望自己的，孩子以后更高、更強(qiáng)。但是孩子卻不領(lǐng)情，甚至逆反心理特殊強(qiáng)，連一句“爸爸媽媽你辛苦了”的話都不想說，的確讓人傷神。針對這一問題，我在管理工作中努力作到“有張有弛”，協(xié)調(diào)好工作中的“度”，比如：適當(dāng)給學(xué)生肯定的空間，讓其自由發(fā)展，然后抓住主要問題，給他一語道破的點(diǎn)到痛處，讓他從身心深處相識到自己的無趣和無序。孩子的頑皮和調(diào)皮是一種天性，我們每一位老師都應(yīng)當(dāng)以“寬容”的心態(tài)來對待他們，這既是我們的職責(zé)也是我們的使命!教化是一種愛心的奉獻(xiàn)，來不得半點(diǎn)的虛假，教化沒有失敗只有勝利。因?yàn)槲宜鎸Φ氖腔钌囊蝗汉⒆?，是祖國的將來?/p>

初二班主任教學(xué)工作總結(jié)2

時(shí)間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在驚慌的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我評價(jià)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過缺憾，但看到自我的學(xué)生在失敗與勝利中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)當(dāng)本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，經(jīng)過六個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得必需的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情景也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個(gè)新臺階。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，構(gòu)成深厚的學(xué)習(xí)氛圍

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，實(shí)行相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好打算工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，剛好掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情景，剛好了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)賜予必需的懲處，并確定學(xué)生的點(diǎn)滴提高，提高其重視度。最終，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情景，針對個(gè)體制定措施，幫忙其把學(xué)習(xí)成果搞上去。

2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平常對學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，主動(dòng)協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。

3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品德及學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自我找一個(gè)小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增加競爭意識。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好嘉獎(jiǎng)工作。

二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識

競爭是一股巨大的動(dòng)力，僅有在競爭中才能體現(xiàn)自我的本領(lǐng)以及發(fā)覺自我的不足，從而到達(dá)共同提高。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識：

1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽(yù)的爭取，其他任課老師對各班的評價(jià)如何。

2、設(shè)立定期評價(jià)制度：對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià)，。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進(jìn)取心。

3、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式）、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與團(tuán)體奮斗的目標(biāo)。

三、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成果相當(dāng)不錯(cuò)，但其由于家庭的`種.種緣由造成了其獨(dú)特的性格。性格非常內(nèi)向，心理承受本領(lǐng)特差，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng)，因與同學(xué)發(fā)生了一些沖突，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時(shí)，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實(shí)在受不了了。我一見不妙，立即領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。

原先，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)當(dāng)顧及別人的感受，將心比心，別說別做損害別人的話和事，并囑咐他們在她面前要異樣細(xì)心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那生氣勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛起先比較累，之后生氣漸漸緩和。

我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實(shí)你也能夠把好多事情告知我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們能夠一齊共享。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也能夠像剛才那樣寫下來給我看啊。”沒想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要變更一個(gè)人不是那么簡單的一件事情，但我還是看到了她的提高。

做了三年的班主任，我覺得自我還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候還是簡單急噪，做事后勁不足，但我想評價(jià)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時(shí)候還是快樂的！

初二班主任教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)八（4）班班主任、語文教學(xué)及八（3）班思品教學(xué)工作。半學(xué)期又結(jié)束了，反思這半學(xué)期的教化教學(xué)工作，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一）做的較好的方面：

在語文教學(xué)工作中，第一，本學(xué)期依據(jù)學(xué)生和班級的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定了更有針對性和實(shí)效性的語文教學(xué)安排，教學(xué)目的和目標(biāo)更為明確；其次，在詳細(xì)的語文教學(xué)中，能更好的把握住課堂學(xué)習(xí)的主陣地，細(xì)心備課，細(xì)心組織課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)自我的教學(xué)激情和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，努力提高課堂效率，為提高語文成果做最堅(jiān)實(shí)的`奠基；第三，在對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上，工作做的更為細(xì)致。精選輔導(dǎo)資料，精選作業(yè)，細(xì)心批改，細(xì)心講解，有的放矢；對學(xué)生也實(shí)行分層要求，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的勝利，不丟失語文學(xué)習(xí)的信念，從考試成果來看，優(yōu)生面在不斷的擴(kuò)大，后進(jìn)生人數(shù)漸漸削減，培優(yōu)輔差工作取得了肯定的成效。

在班主任工作中，本學(xué)期感受和收獲也較多。首先，是把建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)作為班級建設(shè)的核心任務(wù)和目標(biāo)。針對這一點(diǎn)，我始終把關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)放在第一位，定期以全員投票的方式了解班級發(fā)展的動(dòng)態(tài)，然后有針對性的對學(xué)生進(jìn)行全員教化和個(gè)別輔導(dǎo)，爭取讓每個(gè)學(xué)生都不偏離發(fā)展的正常軌道，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；其次，進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，樹立班干部的正氣，加強(qiáng)他們對班級的監(jiān)督和管理作用，當(dāng)好老師的助手。第三，充分利用好夕會和班會課教化引導(dǎo)學(xué)生的健康發(fā)展。本學(xué)期，有四次班會課收效頗豐，一次是平安教化，一次是期中總結(jié)，一次是日經(jīng)常規(guī)的復(fù)習(xí)強(qiáng)化，一次是期末復(fù)習(xí)動(dòng)員會。第四，在班主任工作中，能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參加班級管理的主動(dòng)性和才智，每個(gè)學(xué)生都有了較強(qiáng)的主子翁意識；第五，家校聯(lián)系工作做的比較剛好，為部分學(xué)生的健康成長供應(yīng)了更多的保證。

二）不足之處：

在語文教學(xué)工作中，首先還要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和探討，向一個(gè)學(xué)者型的老師努力；其次，對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，要更有安排性、系統(tǒng)性和針對性，例如，要加高校生作文的輔導(dǎo)，這是本學(xué)期語文教學(xué)的最大失誤之處；第三，在對學(xué)生的輔導(dǎo)上，要進(jìn)一步做到因材施教，對每個(gè)學(xué)生的要求要更為詳細(xì)，特殊是輔差工作，要提高效率。

在班主任工作方面，本學(xué)期感覺最大的不足是班干部隊(duì)伍的建設(shè)還有許多沒落到實(shí)處，班干部的引領(lǐng)和督促作用在減弱。其次，對學(xué)生的個(gè)別教化還不夠剛好和細(xì)致，或是力度不夠，少數(shù)學(xué)生不良的思想行為轉(zhuǎn)變緩慢；另外，還要進(jìn)一步優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信念和動(dòng)力。

針對這半學(xué)期的工作，就做這樣一個(gè)簡潔的總結(jié)，希望自己以后能不斷進(jìn)步，收獲更多。

初二班主任教學(xué)工作總結(jié)4

班主任工作既是艱難的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了八年級（6）班班主任工作。現(xiàn)將本學(xué)期班級做總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)生思想教化提高學(xué)生素養(yǎng)

1、培育學(xué)生的自信念

有一句教化名言是這樣說：要讓每個(gè)孩子都抬起頭來一個(gè)沒有自信念理的人能夠克服困難，勇往直前。所以，良好的自信念理，對一個(gè)人成就走路?！疤痤^來”意味著對自己、對將來、對所要做的事情充溢信念。任何一個(gè)人，當(dāng)他昂首挺胸、大步前進(jìn)的時(shí)候，在他的心里有諸多的潛臺詞——“我能行”、“我的目標(biāo)肯定能達(dá)到”、“我會干得很好的”、“小小的挫折對我來說不算什么”……假如每一個(gè)學(xué)生都有這樣的心態(tài)，確定能不斷進(jìn)步，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

2、培育學(xué)生的責(zé)任心

責(zé)任心的培育不是一蹴而就的，而是從平常的'小事一點(diǎn)一滴積累起來的。首先讓他們擔(dān)起自己的責(zé)任?；旧厦總€(gè)學(xué)生都有自己的事可以管，每個(gè)學(xué)生在班級中都要做到“人人有事做”，我們班管什么的都有，每人一職。其次就是運(yùn)用表揚(yáng)法，利用黑板報(bào)、班會、校會，大張旗鼓地宣揚(yáng)班級好人好事。

3、培育學(xué)生的愛心

在班級工作中，除了對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教化、團(tuán)結(jié)合作教化、意志力的教化等等以外，對學(xué)生的愛心教化尤為重要。一個(gè)班級里假如學(xué)生對集體、對老師缺乏愛，就不行能形成一個(gè)優(yōu)良的班集體。首先，我認(rèn)為師愛是對學(xué)生愛心教化的示范。言傳身教是老師教書育人的基本途徑。老師的一言一行都可能影響學(xué)生的一生。其次，用點(diǎn)滴小事來培育孩子們的愛心。另外，在各種活動(dòng)和交往中培育學(xué)生的愛心。

二、常規(guī)教化和平安工作常抓不懈

常規(guī)教化及平安教化工作貫穿于整個(gè)教化教學(xué)之中。對學(xué)生明確要求，必需嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《沙梁中學(xué)校規(guī)》、《班級公約》、《一日常規(guī)口訣》，爭做優(yōu)秀中學(xué)生。對學(xué)生的到校、晨讀、儀容儀表作出明確要求。值日生每天按時(shí)打掃，課間進(jìn)行撿拾及保持，并且對班級內(nèi)的花進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，美化教室，給大家供應(yīng)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。班干部進(jìn)行檢查督促，發(fā)覺問題剛好補(bǔ)救治理。同時(shí)，平安工作常抓不懈，除了班會、晨會的強(qiáng)調(diào)、督促和檢查外，課間常常性地進(jìn)行抽查，通過成立平安小組、監(jiān)督小組、校外巡邏小組等形式。

初二班主任教學(xué)工作總結(jié)5

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二72、73班語文教學(xué)，驀然回首，歲月匆忙消逝。在這平穩(wěn)而又充溢挑戰(zhàn)的教學(xué)生涯中，深深體會到教化學(xué)生不是一件簡單的事。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，在教學(xué)工作中從不敢怠慢、一絲不茍，仔細(xì)鉆研，深化探討教材教法，虛心向同仁們學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兌际俏业陌駱?。在老老師們的帶領(lǐng)及影響下，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷，為以后的教學(xué)指引了道路。在這里真的要感謝那些付出辛苦的老師們，你們都是我前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)將教學(xué)閱歷做一下總結(jié)。

一、備教法的同時(shí)要備學(xué)生

在教學(xué)過程中，了解和分析學(xué)生狀況，有針對性地教是對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。6班的學(xué)生是我從初一時(shí)帶上來的，因此不論是課上還是課下都很活躍，和我的性格很相像，尤其是課堂上，發(fā)言主動(dòng)，表現(xiàn)欲極強(qiáng)，每個(gè)學(xué)生都能參加課堂中來，但中等生、差生占大多數(shù)，尖子生相對較少。針對此狀況，我利用語文課的隨意性，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言等等。因此可以看出，了解及分析學(xué)生的實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆的影響。

二、課堂教學(xué)要展示集體備課的重要性

教學(xué)中，備課是必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或備得不細(xì)致，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛及教學(xué)效果。我記得于校長說過：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。因此，在集體備課前，每天我都細(xì)致仔細(xì)的備課，細(xì)心的鉆研教材和教法，因?yàn)槊恳徽n對我來說都是生面孔，我更要付出多的時(shí)間和精力。

集體備課要細(xì)致化，如課堂組織教學(xué)中的目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、組織學(xué)生自主讀文、自主質(zhì)疑、自主探討方式、老師的教學(xué)行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)的實(shí)力訓(xùn)練等等都是我們備課中不行缺少的.細(xì)微環(huán)節(jié)。學(xué)生多練老師少說，，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂實(shí)實(shí)在在的還給學(xué)生，而不是作秀和炒作。使自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到真正的落實(shí)。

我們規(guī)定每天第一節(jié)課為語文集體備課時(shí)間，回顧一學(xué)期的歷程，我從沒有缺席過，作為一名年輕老師，我深知集體備課對于我上課好一節(jié)課的重要性。

三、課堂教學(xué)注意學(xué)生學(xué)與練。

傳統(tǒng)教學(xué)中，老師在傳授學(xué)問時(shí)，注意識記字詞，分析課文要學(xué)生記住段意，背下中心。學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過程是老師在教，學(xué)生學(xué)得是學(xué)問，而不是培育實(shí)力。我看到這樣一個(gè)案例，一位學(xué)生放學(xué)被老師留下，因?yàn)樵谧鳂I(yè)中的一道題，她把結(jié)果寫錯(cuò)了，而不是老師告知的結(jié)果，這位學(xué)生算了一遍又一遍，最終披星戴月的走在回家的路上，還在想為什么錯(cuò)了。我會反思自己是不是也這樣，有沒有注意學(xué)生學(xué)習(xí)，是注意學(xué)習(xí)學(xué)問結(jié)果還是注意學(xué)習(xí)分析方法道理。

現(xiàn)在的教學(xué)中學(xué)生自己提出有價(jià)值的問題后，自主合作探究學(xué)習(xí)，老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使學(xué)生在分析中學(xué)會了怎樣分析。然后再找類似的語段與之進(jìn)行比較閱讀，有些課上還須要仿句練習(xí)或?qū)懸欢卧挼染毩?xí)，鞏固學(xué)習(xí)到的方法。孟校長曾多次耐性地指導(dǎo)我，語文課重要的是，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，仔細(xì)指導(dǎo)一篇或幾篇課文，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧，學(xué)生能舉一反三，觸類旁通，切忌干脆告知學(xué)生答案。學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是學(xué)問，更重要的是學(xué)會獲得學(xué)問的方法，老師注意熬煉學(xué)生的聽、說、讀、寫的實(shí)力，這就須要大量的練習(xí)，日積月累的練習(xí)。

四、課堂教學(xué)注意活動(dòng)與實(shí)力的關(guān)系。

在新課程中的一個(gè)重要理念就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中建構(gòu)，在活動(dòng)中發(fā)展。用以活動(dòng)促學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)思想來設(shè)計(jì)與組織活動(dòng)，使活動(dòng)真正具有教化價(jià)值并適合于學(xué)生，使活動(dòng)真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。比如第一單元綜合性學(xué)習(xí)中，《讓世界充溢愛》活動(dòng)中，學(xué)生從照片中講解并描述他與摯友的一件施愛的故事，又有幾名學(xué)生講解并描述父母關(guān)愛自己的小事，引起同學(xué)們的共鳴，幾名學(xué)生也講解并描述了親情故事，師生共同評價(jià)了學(xué)生的寫作方法和談自己的感受，以至于有的學(xué)生掉下眼淚。還有的學(xué)生談到貧困兒童和殘疾學(xué)生，認(rèn)為對他們要盡力做些事情等。從這次活動(dòng)中不知不覺地讓學(xué)生心靈受到洗禮，又培育了口語表達(dá)實(shí)力和寫作實(shí)力。學(xué)生在活動(dòng)中有話可說，思路開闊為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這與以前教學(xué)中寫作課老師甩下一句寫作文要好得多。

除此之外，在課堂中隨時(shí)進(jìn)行朗讀競賽、辯論賽等活動(dòng)，豐富的活動(dòng)讓學(xué)生喜愛語文課，也知道學(xué)好語文的重要性。

當(dāng)然，我的語文課堂教學(xué)還存在更多的不足，我想，只要我們把握尺度，一切為了學(xué)生的發(fā)展，就不會偏離正確的軌道。我們還要在實(shí)踐中努力探究，探究更符合時(shí)代的脈搏的師生成長樂園。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，期末就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都都是我和我的學(xué)生們共同努力的結(jié)果。成果的好壞很重要，但更重要的是如何總結(jié)閱歷，在以后如何提高自我，如何提高學(xué)生的語文水平。因此，無論將來的路多么坎坷，即使是荊棘密布，我都會劈風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天。我堅(jiān)信長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的人生哲理。

初二班主任教學(xué)工作總結(jié)6

時(shí)間如流水，一學(xué)期的教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。這一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束后，留給我的是新的思索和更大的努力。掩卷長思，細(xì)細(xì)品嘗，過去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮現(xiàn)心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。總得來說、在我任初二（5）班和初二（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里，我自己是過得驚慌又勞碌，開心而充溢的?，F(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，是學(xué)校的教學(xué)要求，也是自己仔細(xì)思索的結(jié)果，以此希望在以后的教化教學(xué)工作中取得更大的成果和進(jìn)步。

初二（5）班和初二（6）都各有學(xué)生42人，男女均衡，其中有一個(gè)學(xué)生因運(yùn)動(dòng)會受傷在家自學(xué)，另有一學(xué)生自動(dòng)退學(xué)打工。相比去年，兩個(gè)班總共新來了五位同學(xué)，這五位同學(xué)都各具特點(diǎn)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都相對不錯(cuò)，給班級帶來了新的活力，但同時(shí)由于地域及老師及教材版本不同，也導(dǎo)致了在融入班級過程中給個(gè)別同學(xué)增加了一些小的困難，還好在老師、同學(xué)以及自己的努力下都很好的進(jìn)行了克服。

在全部學(xué)生中，除有少數(shù)學(xué)生有良好家庭環(huán)境，受過良好的教化，其余學(xué)生大部分都是四周農(nóng)村的孩子，他們樸實(shí)、懂禮貌、性格單純，但同時(shí)缺乏系統(tǒng)的教化以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成果好的學(xué)生不夠踏實(shí)虛心，不能主動(dòng)想法去更好的提高自己，學(xué)習(xí)成果相對不志向的同學(xué)，又由于受到環(huán)境與家庭的影響，學(xué)問面相對較窄，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維實(shí)力相對較差，有一大部分學(xué)生的解題實(shí)力非常弱，特殊是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。

最主要的問題是、部分家長對孩子的學(xué)習(xí)未能引起足夠重視或是缺心與孩子溝通相處的機(jī)會，給老師和家庭的協(xié)作工作帶來一點(diǎn)難度。從平常模擬測試考的成果來看，90分以上的人十個(gè)左右，但不及格的人數(shù)卻有十來個(gè)，甚至還有個(gè)別學(xué)生的成果始終都是個(gè)位數(shù)，貧富差距特別大。部分學(xué)生連簡潔數(shù)值計(jì)算都不能駕馭是這兩個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況。由于這些同學(xué)在同一個(gè)班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)，差的要求講淺顯一點(diǎn)，一個(gè)班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到90分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都有，這也給教學(xué)帶來不利因素。面對學(xué)生素養(yǎng)的參差不齊，作為新老師的我，費(fèi)盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動(dòng)參與新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。暑假期間參與了，漳州市舉辦的inter將來教化培訓(xùn)，十一月份參與了為期一周的接著教化培訓(xùn)。新的教化形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會新形勢下怎樣做一名好老師。當(dāng)然一個(gè)優(yōu)秀的老師還必需有過硬的學(xué)問以滿意教學(xué)的須要，為此我不放過任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。暑假期間我校舉辦了漳州市物理與數(shù)學(xué)的奧賽集訓(xùn)，這期間，我主動(dòng)留在學(xué)校，和這些學(xué)生一起學(xué)習(xí)，仔細(xì)向這些教授們學(xué)生，努力提高自身素養(yǎng)。

二、教化教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)馬上提出，請其它數(shù)學(xué)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家探討，如有問題馬上更正、改進(jìn)，仔細(xì)寫好教案，做好課件。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老老師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課老師進(jìn)行探討，以了解其講課支配的依據(jù)。對于每一次學(xué)?；蚴墙萄薪M組織的學(xué)科教研活動(dòng)我都主動(dòng)參與，不管是聽課、評課，還是開展課題教研。本學(xué)期我還在初二（6）班開了一節(jié)《加減消元法》的公開課，受到多數(shù)老師的確定、同時(shí)集聚了許多老師的看法，對于后續(xù)教學(xué)起到了許多的作用。

3、鉆研教材，仔細(xì)備課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，只有在熟識教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以我始終重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，我始終堅(jiān)持參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前與有閱歷的老師溝通探討是否行得通，避開了許多單兵作戰(zhàn)導(dǎo)致的鉆牛角尖問題。

4、課堂上的狀況。我努力組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，時(shí)時(shí)留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，盡量激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)。

5、課后輔導(dǎo)工作。課后作業(yè)剛好反饋，作業(yè)剛好批改，盡量當(dāng)天交當(dāng)天改，有交就要改，有改就有講。有時(shí)甚至利用課后中午時(shí)間對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。我認(rèn)為老師的工作是沒有間斷性的，因此就算是下班后很晚有學(xué)生打電話或發(fā)短信我，我也都剛好賜予解答。有時(shí)周末不在家，家長或?qū)W生打電話來詢問孩子學(xué)習(xí)狀況，我都耐性回復(fù)，我認(rèn)為這是家庭與老師的協(xié)作，是對我們工作的'支持。

6、努力嘗試教學(xué)新方法：對于如何能提高教學(xué)質(zhì)量，我始終努力嘗試各種方法。如為了讓差生建立自信念，好生提高自主學(xué)習(xí)以及歸納總結(jié)實(shí)力。對于一些單元讓學(xué)生自己出考題，自己答或是同學(xué)互答。但然課后反思、這樣的嘗試有時(shí)并沒能收到志向的效果，總有存在的問題有：學(xué)生不夠自覺，或是不能真正了解單元的重點(diǎn)，出的考題質(zhì)量不高，其次是時(shí)間問題，學(xué)生沒有足夠時(shí)間完成，學(xué)生從出題、答題、批改所用課時(shí)過多。雖然沒能達(dá)一志向的效果，但也達(dá)到到了一些預(yù)期的目的，比猶如學(xué)間相互溝通計(jì)論的機(jī)會增多了。此外我還通過敏捷布置課堂作業(yè)，提高作業(yè)、寒暑假作業(yè)、如選用選作，要求學(xué)生寫上用功指數(shù)和駕馭指數(shù)等方法，以期能收到更好的效果。這些都是有益的嘗試、還須要接著堅(jiān)持下去。

三、學(xué)生工作方面

雖然不是班主任、但作為數(shù)學(xué)科任老師，與學(xué)生相處的時(shí)間也較多、因此有時(shí)學(xué)生一些課內(nèi)課外的學(xué)習(xí)生活也需處理。針對初二學(xué)生愛動(dòng)、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)的問題，我努力抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。此外在做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，多做思想工作，多從各方面關(guān)切理解學(xué)生。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，還會先想想自己工作的不足。

酷愛學(xué)生，盡里同等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，我認(rèn)為良好的師生關(guān)系促進(jìn)了老師的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)。只有學(xué)生真正信任了老師，學(xué)生才會和你說真心話，老師才能從中得到有用的信息。雖然不是班主任盡力協(xié)作好班主任的工作，班級的、學(xué)生的大大小小活動(dòng)我都參加其中，不管是運(yùn)動(dòng)會、歌詠競賽還是家長會、家訪，甚至是一些學(xué)生的個(gè)人活動(dòng)：如唱歌、主持等等，我都點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄，共享學(xué)生的喜怒哀樂。

四、工作考勤方面：

我酷愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。主動(dòng)參與學(xué)校各項(xiàng)文體活動(dòng)等。沒有一次曠課是、請假、遲到等現(xiàn)象。

五、取得的成果：

在本學(xué)期的工作中，我取得了肯定的成果，從本學(xué)年的考成果來看，我所教的初兩個(gè)班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都有所進(jìn)步。在年級處于均等水平。在去年的期末考中，在市直的八所公立學(xué)校在我校八年級數(shù)學(xué)列第一。對于個(gè)人、我獲去年校論文評比二等獎(jiǎng)、老師基本功粉筆字二等獎(jiǎng)。

六、存在的不足

"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言不夠生動(dòng)，沉悶。有時(shí)激情不高，有時(shí)甚至發(fā)脾氣，對部分學(xué)生缺乏足夠的耐性；對學(xué)生愛好的培育不足；對有些學(xué)生關(guān)切不夠，對于部分學(xué)生的狀況不是很了解，沒能很好的替學(xué)生解決問題。考試成果不穩(wěn)定對開放性敏捷性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。每當(dāng)我想到自己的不足時(shí)，總是惴惴擔(dān)心，膽怯 自己的一言一行影響到學(xué)生。又有時(shí)知道學(xué)生的困難，特殊是一些非課堂內(nèi)困難，而我去卻想不出很好的方法來解決的時(shí)候又會很自責(zé)。因此在這方面我的確還有許多事要做，許多地方急需努力改進(jìn)。

七、改進(jìn)措施：

1、多與學(xué)生溝通，由于我閱歷不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會有學(xué)生聽不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教化，無論備課多仔細(xì)細(xì)致也很難適應(yīng)不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

此外，大部分的學(xué)生成果下降或是成果不志向都有這樣那樣的問題，無論是家庭問題或是情感問題，或是網(wǎng)絡(luò)沉迷，或是對生活失去方向。許多都是因?yàn)樗降年P(guān)切關(guān)注不夠，家長沒有賜予足夠關(guān)切，老師就應(yīng)當(dāng)賜予足夠關(guān)注。

2、注意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單駕馭的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。課后耐性回答學(xué)生問題。

3、運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時(shí)沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡潔的解題步驟一步步地解題。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的嚴(yán)密規(guī)范、細(xì)致、工整。這方面我做的不夠好，有時(shí)往往為了趕進(jìn)度，講題過快，或是不規(guī)范，沒能使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、仔細(xì)參加到學(xué)生當(dāng)中去、仔細(xì)聽取學(xué)習(xí)看法，多了解學(xué)生的想法與困難，盡力解決他們的困難。我覺得對于全部教學(xué)方法中最有效的措施還是走進(jìn)學(xué)生生活，多參與學(xué)生活動(dòng)，發(fā)覺學(xué)生閃光點(diǎn)，這樣才能真正了解學(xué)生、了解學(xué)生的所需所求。對于學(xué)生出現(xiàn)的問題是剛好賜予了解緣由，思索問題出現(xiàn)的緣由，以及有什么很好的方法解決。

總之，這一學(xué)期我見證了，八十多位同學(xué)的成長，看著他們稚氣未脫的臉一每天的變成熟，看著他們一天的懂事，我都感到欣慰，也同時(shí)使我對將來的工作充溢了熱忱。

初二班主任教學(xué)工作總結(jié)7

今年是我班主任工作的起始年，在我知道要當(dāng)班主任時(shí)，就已經(jīng)做好了思想打算，一學(xué)期下來，感想頗多。作為一名新班主任，學(xué)校進(jìn)行了師徒結(jié)對活動(dòng)，目的無非就是為了使新主任能更快更好地成長起來，由此，閱歷豐富的班主任給了我許多幫助。但每個(gè)人的工作方式、想法都是不相同的，事情還是要靠自己做出來的。對于本學(xué)期的班主任工作，我作如下的總結(jié)：

一、安排執(zhí)行狀況

在學(xué)期一起先，在陳老師的指導(dǎo)下依據(jù)學(xué)校政教處的工作支配做了一份本學(xué)期的工作安排。本學(xué)期主要工作就是讓學(xué)生了解校況、班規(guī)和班級一日常規(guī)，培育學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)看法，訂正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對此目標(biāo)，開展了一系列活動(dòng)如《請你相識我》組建班集體活動(dòng)、《感恩的心》老師節(jié)慶?；顒?dòng)、《我的心思，告知你》樹立正確的目標(biāo)教化活動(dòng)、《我和我的祖國》迎國慶愛國愛家鄉(xiāng)征文競賽、《我為班級出份力》班干部競選活動(dòng)、國慶朗誦競賽、運(yùn)動(dòng)會科技節(jié)藝術(shù)節(jié)籌備活動(dòng)、《榜樣在我身邊》先進(jìn)表彰活動(dòng)、《我們的風(fēng)采》學(xué)期評先活動(dòng)、《擅長總結(jié)》期中期未復(fù)習(xí)動(dòng)員等一系列的活動(dòng)?？v觀學(xué)期發(fā)展，班級里開展的活動(dòng)基本上都是依據(jù)安排而進(jìn)行的。這也使得我工作的開展看起來比較有序，都能在學(xué)校開展的活動(dòng)之前已確定下班級的參加同學(xué)名單。這種受益就來自于閱歷豐富的老班主任。

二、做過的工作及班級所獲得的榮譽(yù)

針對初一學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)期工作重點(diǎn)主要是習(xí)慣養(yǎng)成教化。在考勤、衛(wèi)生習(xí)慣作業(yè)習(xí)慣、上課習(xí)慣、儀表方面等各方面結(jié)合學(xué)校和班級的百分制競賽對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)管教化，要求學(xué)生在“一日常規(guī)”方面習(xí)慣成自然，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

本學(xué)期的活動(dòng)較豐富，主要就是三大節(jié)，即運(yùn)動(dòng)會、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)。這對于剛從小學(xué)升上來的孩子來說都是特別簇新的，所以抓好這所謂的第一次，同時(shí)宣揚(yáng)、表揚(yáng)主動(dòng)報(bào)項(xiàng)、上場的同學(xué)，提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，對班集體的建設(shè)特殊是班集體凝合力都是特別有利的，同時(shí)這也是今后從事任何工作必備的精神。在活動(dòng)后，剛好對學(xué)生的表現(xiàn)作出評定(以表揚(yáng)為主，當(dāng)然也要指出不足之處或建議)，目的就是使每個(gè)同學(xué)相識到：個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人，自己的勝利與失敗對班級起著舉足輕重的作用，樹立學(xué)生的自信，在班級營造惜時(shí)如金，爭分奪秒的.良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的打算。無論是運(yùn)動(dòng)會還是科技節(jié)或藝術(shù)節(jié)，初一(3)班均在全段取得第一名的好成果。本班不僅在活動(dòng)方面成果突出，學(xué)習(xí)成果也很優(yōu)秀，期中考試段前十本班占了一半。當(dāng)然這和同學(xué)們的努力是分不開的。

為更好地開展教化工作，使每一個(gè)孩子得到充分的發(fā)展，也使家長更好地了解子女在樣的表現(xiàn)，本學(xué)期召開了兩次家長會，還有一次部分學(xué)生的小型家長會。在家長會上，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好支配，盡快形成家長、老師、學(xué)生三位一體的教化模式。

每天，通過家庭聯(lián)系本把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，剛好與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請家長幫助激勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，剛好找到問題所在，對癥下藥。必要時(shí)通過校迅通與家進(jìn)步行聯(lián)系或告知相關(guān)事項(xiàng)同，做到工作不僅要詳細(xì)還要考慮到細(xì)微環(huán)節(jié)，盡量避開節(jié)外生枝現(xiàn)象的發(fā)生。

三、存在的問題和需改進(jìn)的方面

作為一名新班主任，在班主任工作方面還欠缺很多閱歷，好在有閱歷豐富的老老師的指引，避開了我的很多不足之處。在下學(xué)期的工作中，除了接著向老老師請教閱歷外，自己應(yīng)學(xué)會探究與積累，剛好將自己工作中的勝利與不足進(jìn)行總結(jié)，多看班集體建設(shè)方面的書籍，提高自身的理論修養(yǎng)與水平。在下學(xué)期，工作重點(diǎn)是接著抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教化，使之習(xí)慣成自然，便于班級形成良好的班風(fēng)，增加班級凝合力。

初二班主任教學(xué)工作總結(jié)8

轉(zhuǎn)瞬之間,一年時(shí)間又過去,回顧這一年的生活,其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來建設(shè)一個(gè)奮勉向上的班集體。

一、樹立班級目標(biāo)

勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動(dòng)作用。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)深厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。

學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點(diǎn)、心理素養(yǎng)的培育和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫柔而不急躁。心理素養(yǎng)包括遭遇挫折時(shí)的心理承受實(shí)力，對待挫折的看法，對待別人的正確看法；消退忌妒、自卑、愁悶、焦躁以及懶散等等不良心理問題，成為一個(gè)主動(dòng)向上、生活充溢、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如仔細(xì)聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采納以下方法來主動(dòng)爭取良好的效果。

1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級成員。

2、對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，運(yùn)用溫柔的看法個(gè)別處理。如通過懇切的談話、周記等形式溝通。

3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至實(shí)行必要懲處措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采納這種方法。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，并以主動(dòng)飽滿的熱忱來感化每一個(gè)同學(xué)，用激勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信、酷愛生活、酷愛班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的摯友。

二、主動(dòng)督促學(xué)生學(xué)習(xí)

上學(xué)期，學(xué)生學(xué)習(xí)成果差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有學(xué)問、有文化的人，我采納各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。詳細(xì)方法包括充分利用晨會課、中午、下午時(shí)間讀、寫、默英語單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚(yáng)嘉獎(jiǎng)，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，肅穆指責(zé)不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。

經(jīng)過長時(shí)間的努力，我們班在其次學(xué)期的期中考試中，取得了全年級平均分其次名的好成果，同學(xué)們的臉上都露出了自信、驕傲的笑容。作為班主任的我也很興奮，辛勤的付出總會有好的回報(bào)。

三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞干脆影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的凹凸，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝合力。可以說，一個(gè)班級假如沒有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。

如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、指責(zé)、懲罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用完，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律立刻就會一塌糊涂。于是我們冷靜思索了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)覺根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特殊是學(xué)習(xí)成果差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會敬重他人，學(xué)會維護(hù)自己的面子，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面排列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分狀況，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清晰自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個(gè)人都會注意自己的形象問題，不隨意犯錯(cuò)了，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期下來，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評，基本上令人滿足，創(chuàng)建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、聽從學(xué)校大局的支配，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

每一年，學(xué)校都會給各個(gè)班級支配各種各樣的`工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，假如不能夠聽從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平常的工作中，能夠主動(dòng)協(xié)作學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校的各種活動(dòng)和競賽，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培育學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹立班級形象的心理素養(yǎng)。在學(xué)校進(jìn)行的春季運(yùn)動(dòng)會中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一樣，在實(shí)力并不占優(yōu)的狀況下，取得了前所未有的好成果。這一成果遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝合力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增加了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信念。

五、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上確定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)。

初二班主任教學(xué)工作總結(jié)9

時(shí)間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在驚慌的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過缺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與勝利中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)當(dāng)本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過六個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得肯定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級狀況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個(gè)新臺階。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍

1.抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，實(shí)行相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好打算工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，剛好掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律狀況，剛好了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)賜予肯定的懲處，并確定學(xué)生的.點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最終，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成果搞上去。

2.堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平常對學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，主動(dòng)協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。

3.在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品德及學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增加競爭意識。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好嘉獎(jiǎng)工作。

二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識

競爭是一股巨大的動(dòng)力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的實(shí)力以及發(fā)覺自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識：

1.激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽(yù)的爭取，其他任課老師對各班的評價(jià)如何。

2.設(shè)立定期評價(jià)制度：對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià)。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進(jìn)取心。

3.建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

三、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作

我班有位同學(xué)叫xx，成果相當(dāng)不錯(cuò)，但其由于家庭的種種緣由造成了其獨(dú)特的性格。性格特別內(nèi)向，心理承受實(shí)力特差，曾有一次實(shí)踐活動(dòng)，因與同學(xué)發(fā)生了一些沖突，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映，他有過激的行為，當(dāng)他和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時(shí)，他表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，特別敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見他趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實(shí)在受不了了。我一見不妙，立刻領(lǐng)他到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學(xué)在說他媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了他的性格，我們應(yīng)當(dāng)顧及別人的感受，將心比心，別說別做損害別人的話和事，并囑咐他們在他面前要特殊當(dāng)心。

隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見他沒了剛才那生氣勁，我便跟他聊了其他一些事，與他開開玩笑，剛起先比較累，后來生氣漸漸緩和。我便與他說：“我也和你說了那么多我的事情，其實(shí)你也可以把好多事情告知我的，別老憋著，不管是歡樂還是委屈，我們可以一起共享。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊?！睕]想到他點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要變更一個(gè)人不是那么簡單的一件事情，但我還是看到了他的進(jìn)步。

做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候還是簡單急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時(shí)候還是歡樂的！

初二班主任教學(xué)工作總結(jié)10

本人于10月至11月份在__縣環(huán)城中學(xué)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間，本人擔(dān)當(dāng)初二(4)班的班主任。由于教學(xué)閱歷尚淺，我對班主任工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過這段時(shí)間的努力，獲得了許多珍貴的工作閱歷。以下是我在實(shí)習(xí)期間的班主任總結(jié)：

一、加強(qiáng)班級紀(jì)律管理：

一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的成長是特別重要的，所以我特別注意對班級紀(jì)律的管理，每個(gè)學(xué)生沒有特別狀況都不能遲到、早退，上課、自修要保持教室的寧靜，不能大聲喧嘩，影響其他同學(xué)，對犯這些錯(cuò)誤的同學(xué)我針對詳細(xì)的狀況實(shí)行相應(yīng)措施來個(gè)別教化，這樣，能保證給班級塑造一個(gè)好的環(huán)境。

二、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生：

教化的目的是使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展，而一般老師只注意好的學(xué)生，經(jīng)常忽視中等生、成果不好的學(xué)生。作為班主任要搞好一個(gè)班級，必需關(guān)注每一位學(xué)生，使他們感受老師的關(guān)注。例如，我班有一個(gè)的女學(xué)生，她成果差，性格封閉。我找她談話，了解到她是由于小時(shí)的陰影不愛與別人溝通，了解到這些，我跟她分析她主要問題，讓她制定一個(gè)安排，學(xué)會與別人交往，從而幫助其走出陰影。

三、供應(yīng)展示實(shí)力的舞臺，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性：

我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的特性、特長，利用班會、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間主動(dòng)參加，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)覺其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。如我班小秉同學(xué)生性好動(dòng)，完全坐不住，他上課動(dòng)不動(dòng)就睡覺。但他喜愛體育，籃球打得好，因此，我組織了一次籃球競賽，我班對三(1)班，這次競賽小秉真是搶進(jìn)風(fēng)頭，最終我班也自然而然取得成功，通過這次競賽，激發(fā)了他的班級榮譽(yù)感，同時(shí)我在之后的談話中充分確定其優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)他改正學(xué)習(xí)方面缺點(diǎn)，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的'進(jìn)步，成果也躍上了一個(gè)新的臺階。

四、成立班級圖書角：

環(huán)城中學(xué)是一間農(nóng)村學(xué)校，教化設(shè)施較差，學(xué)校沒有圖書館，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，多看書，多了解，我發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐一本書，并交一塊錢，把這些錢買幾本好書，并找來一些木板訂成書架，放在教室，這樣一個(gè)圖書角就辦成了。

五、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，我主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充溢，有許多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。

初二班主任教學(xué)工作總結(jié)11

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬就要年關(guān)了，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充溢，的確有剛好總結(jié)的必要，因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。

記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告的時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。幾年以來，我始終主動(dòng)思索如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。

下面，我就談?wù)勎业脑敿?xì)工作和詳細(xì)做法。

一、開學(xué)三步曲

在新學(xué)期起先的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

1、展示自我，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，談新學(xué)期新的準(zhǔn)備，步入初二后的愿望和目標(biāo)，主要是給學(xué)生一個(gè)熬煉機(jī)會，讓每一個(gè)學(xué)生更敢于站在講臺上面對大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。

2、競爭班干部。隨著年齡的增長，每個(gè)人的實(shí)力將隨之提高，每個(gè)同學(xué)都可以來競爭一個(gè)職位。主要是培育學(xué)生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參加意識，更重要的是主子翁意識。

3、開總結(jié)班會。師生共談初一一年來的收獲。首先我先談我的工作，幾年來的工作方針，再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和看法。然后每個(gè)同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，共同進(jìn)步。

二、狠抓習(xí)慣

1、從早讀起先。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立即拿出自己的書進(jìn)行早讀，這時(shí)會有兩個(gè)值日班干部一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查，并隨時(shí)做好記錄。詳細(xì)的時(shí)間支配是：早讀課之前讀當(dāng)天的史地生，之后再讀語文或者英語。打掃衛(wèi)生的值日生必需在早讀課之前打掃完，否則將罰掃值日。

2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動(dòng)，敬重學(xué)問，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。由值日班干部每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律狀況，并對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行扣分。讓學(xué)生的確體會到課堂效率的`重要性。

3、規(guī)范課間操。其次節(jié)課后，由體育委員立即組織學(xué)生到操場集合，要求每個(gè)同學(xué)仔細(xì)地去做，兩個(gè)值日班干部分別站在兩列隊(duì)伍的最終進(jìn)行督促和檢查，發(fā)覺不仔細(xì)者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄，以剛好對其進(jìn)行相應(yīng)的懲處。

4、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必需安寧靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，兩個(gè)同學(xué)探討問題不能讓第三個(gè)人聽到。兩個(gè)值日班干部一前一后進(jìn)行監(jiān)督和記錄，確保自習(xí)的質(zhì)量。

5、堅(jiān)持寫周記。周記，是我和學(xué)生溝通的主要渠道。寫周記，我要求學(xué)生每周寫一篇，要求是寫給老師的心里話，每周一我會收上來仔細(xì)的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開拓了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。班里的許多事情我都是從周記里知道的。

三、創(chuàng)和諧班級

1、在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國；愛心給社會；誠意給摯友；孝心給父母；信念給自己。我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必需要有劇烈的社會責(zé)任感，主動(dòng)向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及健康的身體和心理。為此我還策劃了許多的活動(dòng)，如：主題班會，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，學(xué)習(xí)競賽，小組競爭，辯論會，等等，這些活動(dòng)，都教給班干部們自己組織支配，既熬煉了實(shí)力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了許多的歡樂！

2、召開家長會。這一學(xué)期召開了一次大型的家長會。時(shí)間是在期中考試后的一個(gè)星期四晚上，大部分的家長都到齊了，我在總結(jié)了前半個(gè)學(xué)期的成果后，針對初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長切實(shí)做好這一青春期的教化，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。家長會剛好地讓家長了解了學(xué)生的在校狀況，互通有無，便利了班主任思想工作，加強(qiáng)了班級管理。

初二班主任教學(xué)工作總結(jié)12

時(shí)間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在驚慌的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過缺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與勝利中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)當(dāng)本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過六個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得肯定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級狀況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個(gè)新臺階。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，實(shí)行相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好打算工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，剛好掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律狀況，剛好了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)賜予肯定的懲處，并確定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最終，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成果搞上去。

2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常