學校用字規(guī)范化的相關制度和要求（八篇）

第23頁共23頁學校用字?規(guī)范化的?相關制度?和要求?以《__?__國家?通用語言?文字法》?為指導，?以《__?__省語?言文字規(guī)?范化示范?學校評定?標準》為?主要內容?，以優(yōu)化?學校語言?文字的校?園環(huán)境、?加強校園?文化建設?、提高師?生素質為?目標，制?訂本規(guī)章?制度。?一、__?__管理?___?_把語言?文字工作?列入學校?議事日程?。學校有?領導分管?，有專職?工作人員?，工作計?劃和總結?中有語言?文字工作?內容。?2.制度?健全，認?真檢查落?實。有語?言文字規(guī)?范化規(guī)章?制度，保?證語言文?字工作的?活動經費?，語言文?字規(guī)范化?列入教學?檢查，并?有改進措?施。3?.語言文?字工作與?教育教學?工作結合?。將語言?文字規(guī)范?化工作納?入教育教?學要求，?在進行教?育督導、?檢查評估?時，把語?言文字規(guī)?范化工作?作為其中?一項內容?。4.?語言文字?工作與教?職工業(yè)務?考核工作?結合。教?師在考核?、評優(yōu)、?聘任、晉?升時，語?言文字規(guī)?范化必須?符合上級?教育行政?部門的相?關要求。?二、用?語規(guī)范?1.積極?參加普通?話培訓，?普通話水?平逐步提?高。全體?師生要積?極參加各?種形式的?普通話培?訓，教師?普通話水?平等級均?達到二乙?及以上，?語文教師?普通話水?平等級要?達到二甲?及以上。?___?_把普通?話作為教?學語言和?工作語言?。在校內?，所有人?之間的交?流都必須?使用普通?話（如果?家長不使?用普通話?，要引導?家長努力?說普通話?），使普?通話成為?我校的校?園語言。?3.校?外堅持說?普通話。?每位師生?在校外要?堅持說普?通話，并?積極參加?校外的普?通話實踐?活動，為?提高全民?的普通話?水平出一?份力。?三、用字?規(guī)范1?.掌握漢?字規(guī)范標?準。專任?教師掌握?漢字規(guī)范?標準，語?文教師熟?練掌握漢?字規(guī)范標?準。學生?能辨認識?字范圍內?的規(guī)范字?的學生達?____?%以上，?能正確書?寫所學的?規(guī)范字（?字形、筆?畫、筆順?正確，并?有一定的?速度）的?學生達_?___%?以上，作?業(yè)、論文?、答卷用?字規(guī)范。?2.使?用規(guī)范字?。非語文?專任教師?板書、教?案、批改?作業(yè)和編?制試卷的?用字要規(guī)?范，語文?教師板書?、教案、?批改作業(yè)?和編制試?卷用字必?須規(guī)范。?學生除書?法創(chuàng)作需?要之外，?在任何時?候、任何?場合都必?須使用規(guī)?范字。?3.漢字?應用能力?。全體師?生能辨別?影視屏幕?、圖書報?刊和商業(yè)?活動中的?不規(guī)范字?（常用字?范圍內）?，能在計?算機上正?確輸入漢?字，能查?找語言文?字網(wǎng)站，?發(fā)送規(guī)范?的漢語言?文字郵件?。4.?校園環(huán)境?用字規(guī)范?。銘牌、?標志牌用?字規(guī)范，?電子屏幕?、電化教?學用字、?校園網(wǎng)、?板報、宣?傳欄等必?須使用規(guī)?范字。?5.學校?公文、校?報（刊）?、公章等?用字規(guī)范?。公章、?公文、校?報（刊）?和學校領?導公務名?片必須使?用規(guī)范字?。四、?宣傳及特?色1.?營造良好?的語言文?字宣傳環(huán)?境。有經?常性的語?言文字規(guī)?范化宣傳?陣地，如?校園廣播?站、校報?、板報等?，校園內?有永久性?、醒目的?語言文字?宣傳標語?。2.?開展“推?普”宣傳?活動。每?年一度的?“推普周?”有活動?計劃、總?結，積極?開展各項?語言文字?規(guī)范化宣?傳活動。?3.開?展語言文?字教（科?）研活動?。開展有?關語言文?字規(guī)范化?的教學改?革或研究?實驗，_?___師?生進行社?會用語用?字調查、?社會咨詢?服務等。?五、幾?點說明?1.不規(guī)?范字是指?繁體字、?異體字、?二簡字、?錯別字。?學生作業(yè)?中的不規(guī)?范字不包?括錯別字?。2.?標語、標?牌、指示?牌、名稱?牌、標志?牌等校園?中醒目處?的不規(guī)范?字還包括?缺損字。?學校用?字規(guī)范化?的相關制?度和要求?（二）?以《__?__國家?通用語言?文字法》?為指導，?以《__?__省語?言文字規(guī)?范化示范?學校評定?標準》為?主要內容?，為落實?《水波中?學創(chuàng)建滄?州市語言?文字規(guī)范?化示范學?校的實施?方案》，?以優(yōu)化學?校語言文?字的校園?環(huán)境、加?強校園文?化建設、?提高師生?素質為目?標，制訂?本規(guī)章制?度。一?、___?_管理?____?把語言文?字工作列?入學校議?事日程。?學校有領?導分管，?有專職工?作人員，?工作計劃?和總結中?有語言文?字工作內?容。2?.制度健?全，認真?檢查落實?。有語言?文字規(guī)范?化規(guī)章制?度，保證?語言文字?工作的活?動經費，?語言文字?規(guī)范化列?入教學檢?查，并有?改進措施?。3.?語言文字?工作與教?育教學工?作結合。?將語言文?字規(guī)范化?工作納入?教育教學?要求，在?進行教育?督導、檢?查評估時?，把語言?文字規(guī)范?化工作作?為其中一?項內容。?4.語?言文字工?作與教職?工業(yè)務考?核工作結?合。教師?在考核、?評優(yōu)、聘?任、晉升?時，語言?文字規(guī)范?化必須符?合上級教?育行政部?門的相關?要求。?二、用語?規(guī)范1?.積極參?加普通話?培訓，普?通話水平?逐步提高?。全體師?生要積極?參加各種?形式的普?通話培訓?，教師普?通話水平?等級均達?到二乙及?以上，語?文教師普?通話水平?等級要達?到二甲及?以上。?____?把普通話?作為教學?語言和工?作語言。?在校內，?所有人之?間的交流?都必須使?用普通話?（如果家?長不使用?普通話，?要引導家?長努力說?普通話）?，使普通?話成為我?校的校園?語言。?3.校外?堅持說普?通話。每?位師生在?校外要堅?持說普通?話，并積?極參加校?外的普通?話實踐活?動，為提?高全民的?普通話水?平出一份?力。三?、用字規(guī)?范1.?掌握漢字?規(guī)范標準?。專任教?師掌握漢?字規(guī)范標?準，語文?教師熟練?掌握漢字?規(guī)范標準?。學生能?辨認識字?范圍內的?規(guī)范字的?學生達_?___%?以上，能?正確書寫?所學的規(guī)?范字（字?形、筆畫?、筆順正?確，并有?一定的速?度）的學?生達__?__%以?上，作業(yè)?、論文、?答卷用字?規(guī)范。?2.使用?規(guī)范字。?非語文專?任教師板?書、教案?、批改作?業(yè)和編制?試卷的用?字要規(guī)范?，語文教?師板書、?教案、批?改作業(yè)和?編制試卷?用字必須?規(guī)范。學?生除書法?創(chuàng)作需要?之外，在?任何時候?、任何場?合都必須?使用規(guī)范?字。3?.漢字應?用能力。?全體師生?能辨別影?視屏幕、?圖書報刊?和商業(yè)活?動中的不?規(guī)范字（?常用字范?圍內），?能在計算?機上正確?輸入漢字?，能查找?語言文字?網(wǎng)站，發(fā)?送規(guī)范的?漢語言文?字郵件。?4.校?園環(huán)境用?字規(guī)范。?銘牌、標?志牌用字?規(guī)范，電?子屏幕、?電化教學?用字、校?園網(wǎng)、板?報、宣傳?欄等必須?使用規(guī)范?字。5?.學校公?文、校報?（刊）、?公章等用?字規(guī)范。?公章、公?文、校報?（刊）和?學校領導?公務名片?必須使用?規(guī)范字。?四、宣?傳及特色?1.營?造良好的?語言文字?宣傳環(huán)境?。有經常?性的語言?文字規(guī)范?化宣傳陣?地，如校?園廣播站?、校報、?板報等，?校園內有?永久性、?醒目的語?言文字宣?傳標語。?2.開?展“推普?”宣傳活?動。每年?一度的“?推普周”?有活動計?劃、總結?，積極開?展各項語?言文字規(guī)?范化宣傳?活動。?3.開展?語言文字?教（科）?研活動。?開展有關?語言文字?規(guī)范化的?教學改革?或研究實?驗，__?__師生?進行社會?用語用字?調查、社?會咨詢服?務等。?五、幾點?說明1?.不規(guī)范?字是指繁?體字、異?體字、二?簡字、錯?別字。學?生作業(yè)中?的不規(guī)范?字不包括?錯別字。?2.標?語、標牌?、指示牌?、名稱牌?、標志牌?等校園中?醒目處的?不規(guī)范字?還包括缺?損字。?學校用字?規(guī)范化的?相關制度?和要求（?三）一?、教師備?課時書寫?用字要求?：所有?備課筆記?、教學案?例等用字?符合要求?，不得書?寫繁體字?、異體字?、二簡字?或錯別字?。二、?教師上課?板書及教?學用語要?求：1?、板書用?字符合要?求，不得?書寫繁體?字、異體?字、二簡?字或錯別?字。2?、教學時?必須使用?比較標準?的普通話?。三、?教師課外?輔導時板?書及教學?用語要求?：1、?輔導用字?符合要求?，不得書?寫繁體字?、異體字?、二簡字?或錯別字?。2、?課后輔導?時必須使?用比較標?準的普通?話。四?、教師批?改作業(yè)、?書寫評語?用字要求?。批改作?業(yè)、書寫?評語時用?字符合要?求，不得?書寫繁體?字、異體?字、二簡?字或錯別?字。五?、教師參?加教研活?動時工作?用語和交?流材料要?求：教師?參加教研?活動室使?用比較標?準的普通?話；所用?文字材料?用字符合?要求，不?得書寫繁?體字、異?體字、二?簡字或錯?別字。說?明：“比?較標準的?普通話”?具體是指?語文教師?普通話水?平須達到?二級甲等?以上，其?他專任教?師須達到?二級乙等?。__?__年_?___月?學校用?字規(guī)范化?的相關制?度和要求?（四）?一、教師?備課時書?寫用字要?求：所?有備課筆?記、教學?案例等用?字符合要?求，不得?書寫繁體?字、異體?字、二簡?字或錯別?字。二?、教師上?課板書及?教學用語?要求：?1、板書?用字符合?要求，不?得書寫繁?體字、異?體字、二?簡字或錯?別字。?2、教學?時必須使?用比較標?準的普通?話。三?、教師課?外輔導時?板書及教?學用語要?求：1?、輔導用?字符合要?求，不得?書寫繁體?字、異體?字、二簡?字或錯別?字。2?、課后輔?導時必須?使用比較?標準的普?通話。?四、教師?批改作業(yè)?、書寫評?語用字要?求。批改?作業(yè)、書?寫評語時?用字符合?要求，不?得書寫繁?體字、異?體字、二?簡字或錯?別字。?五、教師?參加教研?活動時工?作用語和?交流材料?要求：教?師參加教?研活動室?使用比較?標準的普?通話；所?用文字材?料用字符?合要求，?不得書寫?繁體字、?異體字、?二簡字或?錯別字。?說明：“?比較標準?的普通話?”具體是?指語文教?師普通話?水平須達?到二級甲?等以上，?其他專任?教師須達?到二級乙?等。_?___年?____?月麗景?學校推廣?普通話和?用字規(guī)范?化的要求?和制度?學校是推?廣普通話?和教學規(guī)?范化文字?的重要基?地。為了?推動我校?語言文字?工作的開?展，使之?更好地為?提高教育?質量服務?，根據(jù)《?國通用語?言文字法?》規(guī)定，?從學校的?實際情況?出發(fā)，制?定推廣普?通話和用?字規(guī)范化?的基本要?求。一?、學校成?立語言文?字規(guī)范化?工作委員?會，由學?校領導分?管，有專?、兼職人?員負責學?校語言文?字工作。?加強語言?文字工作?的制度建?設，制定?切實可行?的工作計?劃，建立?完善的工?作機制。?二、領?導率先垂?范，帶頭?使用規(guī)范?字和講普?通話，并?學習、掌?握國家有?關語言文?字工作的?方針、政?策。把推?廣普通話?和用字規(guī)?范化工作?列入學校?工作議事?日程，每?學期做到?有計劃、?有布置、?有檢查、?有總結。?三、師?生了解國?家語言文?字法律法?規(guī)、方針?政策、規(guī)?范標準，?有較高的?語言文字?規(guī)范意識?。學校和?班級設立?推普活動?小組，做?到定人、?定時、定?點、定主?題地開展?活動。?四、各科?教學均重?視培養(yǎng)學?生的語言?文字規(guī)范?意識和應?用能力，?把學生說?好普通話?，用好規(guī)?范字，提?高語言文?字規(guī)范意?識和應用?能力的要?求納入培?養(yǎng)目標。?各科教師?在教學中?都要正確?使用規(guī)范?字，切實?掌握《簡?化字總表?》，嚴格?按照國家?公布的漢?字規(guī)范化?的有關規(guī)?定進行教?學；學生?在學習過?程中都應?該講普通?話，書面?作業(yè)和試?卷書寫用?字應該規(guī)?范。五?、加強對?普通話水?平測試工?作的領導?，嚴格執(zhí)?行《國家?通用語言?文字法》?和《教師?資格條例?》有關規(guī)?定，把普?通話合格?納入教師?業(yè)務考核?、資格認?定的內容?，并作為?聘用、晉?升和評優(yōu)?的條件，?記入業(yè)務?檔案。各?科教師普?通話水平?必須達到?二級標準?，語文學?科教師達?到二級甲?等。六?、在各科?教學和學?校一切_?___活?動中，教?師、學生?都必須使?用普通話?。全校師?生要逐步?做到在校?內外一切?場合都說?普通話。?七、各?科教師在?教學中都?要正確使?用規(guī)范漢?字，切實?掌握《簡?化字總表?》，嚴格?按照國家?公布的漢?字規(guī)范化?的有關規(guī)?定進行教?學。對學?生書寫的?不規(guī)范字?要加以糾?正。八?、普及普?通話和語?言文字規(guī)?范化宣傳?教育要經??；⑷?入校園文?化建設中?，做到形?式多樣，?內容豐富?，有較強?的吸引力?和教育效?果。各班?結合日常?教育工作?，采取多?種形式，?開展課外?普通話和?規(guī)范漢字?的學習與?活動。每?學期__?__次全?校性的競?賽、評比?活動，以?提高師生?使用規(guī)范?化語言文?字的能力?和自覺性?。九、?加強普通?話教學法?和口語教?學法的研?究，切實?改進教學?方法，提?高教學質?量。加強?對學生進?行普通話?和文字規(guī)?范化的教?學和訓練?，嚴格考?核制度。?語文學科?考試、測?驗應將用?字是否規(guī)?范列為評?分標準。?應把用字?規(guī)范和普?通話進行?教學的情?況作為評?課和衡量?教師業(yè)務?能力的標?準之一，?作為學生?評優(yōu)的條?件之一，?建立相應?的表彰和?獎勵制度?。十、?學校校園?公共用字?（包括宣?傳欄宣傳?標語、永?久性牌匾?、布告欄?、黑板報?、板書、?教案、作?業(yè)、證書?、文件等?告示性、?標示性文?字）必須?使用規(guī)范?字，不得?使用已經?簡化的繁?體字和已?淘汰的異?體字，要?消滅錯別?字、杜絕?生造字。?十一、?定期對教?師進行有?關語言文?字知識的?培訓和輔?導。堅持?和繼續(xù)探?索行之有?效的開展?語言文字?工作的方?法。麗?景學校教?師教學用?語用字規(guī)?范要求?一、教師?備課時書?寫用字要?求所有?備課筆記?、教學案?例等用字?符合要求?，不得書?寫繁體字?、異體字?、二簡字?或錯別字?。二、?教師上課?板書及教?學用語要?求1、?板書用字?符合要求?，不得書?寫繁體字?、異體字?、二簡字?或錯別字?。2、?教學時必?須使用比?較標準的?普通話。?三、教?師課外輔?導時板書?及教學用?語要求?1、輔導?用字符合?要求，不?得書寫繁?體字、異?體字、二?簡字或錯?別字。?2、課后?輔導時必?須使用比?較標準的?普通話。?四、教?師批改作?業(yè)、書寫?評語用字?要求批?改作業(yè)、?書寫評語?時用字符?合要求，?不得書寫?繁體字、?異體字、?二簡字或?錯別字。?五、教?師參加教?研活動時?工作用語?和交流材?料要求?教師參加?教研活動?使用比較?標準的普?通話；所?用文字材?料用字符?合要求，?不得書寫?繁體字、?異體字、?二簡字或?錯別字。?學校用?字規(guī)范化?的相關制?度和要求?（五）?學校是推?廣普通話?和教學規(guī)?范化文字?的重要基?地。為了?推動我校?語言文字?工作的開?展，使之?更好地為?提高教育?質量服務?，根據(jù)《?國通用語?言文字法?》規(guī)定，?從學校的?實際情況?出發(fā)，制?定推廣普?通話和用?字規(guī)范化?的基本要?求。一?、學校成?立語言文?字規(guī)范化?工作委員?會，由學?校領導分?管，有專?、兼職人?員負責學?校語言文?字工作。?加強語言?文字工作?的制度建?設，制定?切實可行?的工作計?劃，建立?完善的工?作機制。?二、領?導率先垂?范，帶頭?使用規(guī)范?字和講普?通話，并?學習、掌?握國家有?關語言文?字工作的?方針、政?策。把推?廣普通話?和用字規(guī)?范化工作?列入學校?工作議事?日程，每?學期做到?有計劃、?有布置、?有檢查、?有總結。?三、師?生了解國?家語言文?字法律法?規(guī)、方針?政策、規(guī)?范標準，?有較高的?語言文字?規(guī)范意識?。學校和?班級設立?推普活動?小組，做?到定人、?定時、定?點、定主?題地開展?活動。?四、各科?教學均重?視培養(yǎng)學?生的語言?文字規(guī)范?意識和應?用能力，?把學生說?好普通話?，用好規(guī)?范字，提?高語言文?字規(guī)范意?識和應用?能力的要?求納入培?養(yǎng)目標。?各科教師?在教學中?都要正確?使用規(guī)范?字，切實?掌握《簡?化字總表?》，嚴格?按照國家?公布的漢?字規(guī)范化?的有關規(guī)?定進行教?學；學生?在學習過?程中都應?該講普通?話，書面?作業(yè)和試?卷書寫用?字應該規(guī)?范。五?、加強對?普通話水?平測試工?作的領導?，嚴格執(zhí)?行《國家?通用語言?文字法》?和《教師?資格條例?》有關規(guī)?定，把普?通話合格?納入教師?業(yè)務考核?、資格認?定的內容?，并作為?聘用、晉?升和評優(yōu)?的條件，?記入業(yè)務?檔案。各?科教師普?通話水平?必須達到?二級標準?，語文學?科教師達?到二級甲?等。六?、在各科?教學和學?校一切集?體活動中?，教師、?學生都必?須使用普?通話。全?校師生要?逐步做到?在校內外?一切場合?都說普通?話。七?、各科教?師在教學?中都要正?確使用規(guī)?范漢字，?切實掌握?《簡化字?總表》，?嚴格按照?國家公布?的漢字規(guī)?范化的有?關規(guī)定進?行教學。?對學生書?寫的不規(guī)?范字要加?以糾正。?八、普?及普通話?和語言文?字規(guī)范化?宣傳教育?要經?；?并融入校?園文化建?設中，做?到形式多?樣，內容?豐富，有?較強的吸?引力和教?育效果。?各班結合?日常教育?工作，采?取多種形?式，開展?課外普通?話和規(guī)范?漢字的學?習與活動?。每學期?組織__?__次全?校性的競?賽、評比?活動，以?提高師生?使用規(guī)范?化語言文?字的能力?和自覺性?。九、?加強普通?話教學法?和口語教?學法的研?究，切實?改進教學?方法，提?高教學質?量。加強?對學生進?行普通話?和文字規(guī)?范化的教?學和訓練?，嚴格考?核制度。?語文學科?考試、測?驗應將用?字是否規(guī)?范列為評?分標準。?應把用字?規(guī)范和普?通話進行?教學的情?況作為評?課和衡量?教師業(yè)務?能力的標?準之一，?作為學生?評優(yōu)的條?件之一，?建立相應?的表彰和?獎勵制度?。十、?學校校園?公共用字?（包括宣?傳欄宣傳?標語、永?久性牌匾?、布告欄?、黑板報?、板書、?教案、作?業(yè)、證書?、文件等?告示性、?標示性文?字）必須?使用規(guī)范?字，不得?使用已經?簡化的繁?體字和已?淘汰的異?體字，要?消滅錯別?字、杜絕?生造字。?十一、?定期對教?師進行有?關語言文?字知識的?培訓和輔?導。堅持?和繼續(xù)探?索行之有?效的開展?語言文字?工作的方?法。麗?景學校教?師教學用?語用字規(guī)?范要求?一、教師?備課時書?寫用字要?求所有?備課筆記?、教學案?例等用字?符合要求?，不得書?寫繁體字?、異體字?、二簡字?或錯別字?。二、?教師上課?板書及教?學用語要?求1、?板書用字?符合要求?，不得書?寫繁體字?、異體字?、二簡字?或錯別字?。2、?教學時必?須使用比?較標準的?普通話。?三、教?師課外輔?導時板書?及教學用?語要求?1、輔導?用字符合?要求，不?得書寫繁?體字、異?體字、二?簡字或錯?別字。?2、課后?輔導時必?須使用比?較標準的?普通話。?四、教?師批改作?業(yè)、書寫?評語用字?要求批?改作業(yè)、?書寫評語?時用字符?合要求，?不得書寫?繁體字、?異體字、?二簡字或?錯別字。?五、教?師參加教?研活動時?工作用語?和交流材?料要求?教師參加?教研活動?使用比較?標準的普?通話；所?用文字材?料用字符?合要求，?不得書寫?繁體字、?異體字、?二簡字或?錯別字。?（說明：?“比較標?準的普通?話”具體?是指語文?教師普通?話水平須?達到二級?甲等以上?，其他專?任教師須?達到二級?乙等）。?學校用?字規(guī)范化?的相關制?度和要求?（六）?1、學校?用字規(guī)范?化的相關?制度和要?求學校用?字規(guī)范化?的相關制?度和要求?以《中?華人民共?和國國家?通用語言?文字法》?為指導，?以《烏審?旗語言文?字規(guī)范化?示范學校?評定標準?》為主要?內容，為?落實《烏?審旗職業(yè)?中學創(chuàng)建?烏審旗語?言文字規(guī)?范化示范?學校的實?施方案》?，以優(yōu)化?學校語言?文字的校?園環(huán)境、?加強校園?文化建設?、提高師?生素質為?目標，制?訂本規(guī)章?制度。?一、組織?管理_?___把?語言文字?工作列入?學校議事?日程。學?校有領導?分管，有?專職工作?人員，工?作計劃和?總結中有?語言文字?工作內容?。2.?制度健全?，認真檢?查落實。?有語言文?字規(guī)范化?規(guī)章制度?，保證語?言文字工?作的活動?經費，語?言文字規(guī)?范化列入?教學檢查?，并有改?進措施。?3.語?言文字工?作與教育?教學工作?結合。將?語言文字?規(guī)范化工?作納入教?育教學要?求，在進?行教育督?導、檢查?評估時，?把語言文?字規(guī)范化?工作作為?其中一項?內容。?4.語言?文字工作?與教職工?業(yè)務考核?工作結合?。教師在?考核、評?優(yōu)、聘任?、晉升時?，語言文?字規(guī)范化?必須符合?上級教育?行政部門?的相關要?求。二?、用語規(guī)?范1.?積極參加?普通話培?訓，普通?話水平逐?步提高。?全體師生?要積極參?加各種形?式的普通?話培訓，?教師普通?話水平等?級均達到?二乙及以?上，語文?教師普通?話水平等?級要達到?二甲及以?上。_?___把?普通話作?為教學語?言和工作?語言。在?校內，所?有人之間?的交流都?必須使用?普通話（?如果家長?不使用普?通話，要?引導家長?努力說普?通話），?使普通話?成為我校?的校園語?言。3?.校外堅?持說普通?話。每位?師生在校?外要堅持?說普通話?，并積極?參加校外?的普通話?實踐活動?，為提高?全民的普?通話水平?出一份力?。三、?用字規(guī)范?1.掌?握漢字規(guī)?范標準。?專任教師?掌握漢字?規(guī)范標準?，語文教?師熟練掌?握漢字規(guī)?范標準。?學生能辨?認識字范?圍內的規(guī)?范字的學?生達__?__%以?上，能正?確書寫所?學的規(guī)范?字（字形?、筆畫、?筆順正確?，并有一?定的速度?）的學生?達___?_%以上?，作業(yè)、?論文、答?卷用字規(guī)?范。2?.使用規(guī)?范字。非?語文專任?教師板書?、教案、?批改作業(yè)?和編制試?卷的用字?要規(guī)范，?語文教師?板書、教?案、批改?作業(yè)和編?制試卷用?字必須規(guī)?范。學生?除書法創(chuàng)?作需要之?外，在任?何時候、?任何場合?都必須使?用規(guī)范字?。3.?漢字應用?能力。全?體師生能?辨別影視?屏幕、圖?書報刊和?商業(yè)活動?中的不規(guī)?范字（常?用字范圍?內），能?在計算機?上正確輸?入漢字，?能查找語?言文字網(wǎng)?站，發(fā)送?規(guī)范的漢?語言文字?郵件。?4.校園?環(huán)境用字?規(guī)范。銘?牌、標志?牌用字規(guī)?范，電子?屏幕、電?化教學用?字、校園?網(wǎng)、板報?、宣傳欄?等必須使?用規(guī)范字?。5.?學校公文?、校報（?刊）、公?章等用字?規(guī)范。公?章、公文?、校報（?刊）和學?校領導公?務名片必?須使用規(guī)?范字。?四、宣傳?及特色?1.營造?良好的語?言文字宣?傳環(huán)境。?有經常性?的語言文?字規(guī)范化?宣傳陣地?，如校園?廣播站、?校報、板?報等，校?園內有永?久性、醒?目的語言?文字宣傳?標語。?2.開展?“推普”?宣傳活動?。每年一?度的“推?普周”有?活動計劃?、總結，?積極開展?各項語言?文字規(guī)范?化宣傳活?動。3?.開展語?言文字教?（科）研?活動。開?展有關語?言文字規(guī)?范化的教?學改革或?研究實驗?，組織師?生進行社?會用語用?字調查、?社會咨詢?服務等。?五、幾?點說明?1.不規(guī)?范字是指?繁體字、?異體字、?二簡字、?錯別字。?學生作業(yè)?中的不規(guī)?范字不包?括錯別字?。2.?標語、標?牌、指示?牌、名稱?牌、標志?牌等校園?中醒目處?的不規(guī)范?字還包括?缺損字。?學校用?字規(guī)范化?的相關制?度和要求?（七）?1、學校?用字規(guī)范?化的相關?制度和要?求學校用?字規(guī)范化?的相關制?度和要求?以《_?___國?家通用語?言文字法?》為指導?，以《烏?審旗語言?文字規(guī)范?化示范學?校評定標?準》為主?要內容，?為落實《?烏審旗職?業(yè)中學創(chuàng)?建烏審旗?語言文字?規(guī)范化示?范學校的?實施方案?》，以優(yōu)?化學校語?言文字的?校園環(huán)境?、加強校?園文化建?設、提高?師生素質?為目標，?制訂本規(guī)?章制度。?一、_?___管?理__?__把語?言文字工?作列入學?校議事日?程。學校?有領導分?管，有專?職工作人?員，工作?計劃和總?結中有語?言文字工?作內容。?2.制?度健全，?認真檢查?落實。有?語言文字?規(guī)范化規(guī)?章制度，?保證語言?文字工作?的活動經?費，語言?文字規(guī)范?化列入教?學檢查，?并有改進?措施。?3.語言?文字工作?與教育教?學工作結?合。將語?言文字規(guī)?范化工作?納入教育?教學要求?，在進行?教育督導?、檢查評?估時，把?語言文字?規(guī)范化工?作作為其?中一項內?容。4?.語言文?字工作與?教職工業(yè)?務考核工?作結合。?教師在考?核、評優(yōu)?、聘任、?晉升時，?語言文字?規(guī)范化必?須符合上?級教育行?政部門的?相關要求?。二、?用語規(guī)范?1.積?極參加普?通話培訓?，普通話?水平逐步?提高。全?體師生要?積極參加?各種形式?的普通話?培訓，教?師普通話?水平等級?均達到二?乙及以上?，語文教?師普通話?水平等級?要達到二?甲及以上?。__?__把普?通話作為?教學語言?和工作語?言。在校?內，所有?人之間的?交流都必?須使用普?通話（如?果家長不?使用普通?話，要引?導家長努?力說普通?話），使?普通話成?為我校的?校園語言?。3.?校外堅持?說普通話?。每位師?生在校外?要堅持說?普通話，?并積極參?加校外的?普通話實?踐活動，?為提高全?民的普通?話水平出?一份力。?三、用?字規(guī)范?1.掌握?漢字規(guī)范?標準。專?任教師掌?握漢字規(guī)?范標準，?語文教師?熟練掌握?漢字規(guī)范?標準。學?生能辨認?識字范圍?內的規(guī)范?字的學生?達___?_%以上?，能正確?書寫所學?的規(guī)范字?（字形、?筆畫、筆?順正確，?并有一定?的速度）?的學生達?____?%以上，?作業(yè)、論?文、答卷?用字規(guī)范?。2.?使用規(guī)范?字。非語?文專任教?師板書、?教案、批?改作業(yè)和?編制試卷?的用字要?規(guī)范，語?文教師板?書、教案?、批改作?業(yè)和編制?試卷用字?必須規(guī)范?。學生除?書法創(chuàng)作?需要之外?，在任何?時候、任?何場合都?必須使用?規(guī)范字。?3.漢?字應用能?力。全體?師生能辨?別影視屏?幕、圖書?報刊和商?業(yè)活動中?的不規(guī)范?字（常用?字范圍內?），能在?計算機上?正確輸入?漢字，能?查找語言?文字網(wǎng)站?，發(fā)送規(guī)?范的漢語?言文字郵?件。4?.校園環(huán)?境用字規(guī)?范。銘牌?、標志牌?用字規(guī)范?，電子屏?幕、電化?教學用字?、校園網(wǎng)?、板報、?宣傳欄等?必須使用?規(guī)范字。?5.學?校公文、?校報（刊?）、公章?等用字規(guī)?范。公章?、公文、?校報（刊?）和學校?領導公務?名片必須?使用規(guī)范?字。四?、宣傳及?特色1?.營造良?好的語言?文字宣傳?環(huán)境。有?經常性的?語言文字?規(guī)范化宣?傳陣地，?如校園廣?播站、校?報、板報?等，校園?內有永久?性、醒目?的語言文?字宣傳標?語。2?.開展“?推普”宣?傳活動。?每年一度?的“推普?周”有活?動計劃、?總結，積?極開展各?項語言文?字規(guī)范化?宣傳活動?。3.?開展語言?文字教（?科）研活?動。開展?有關語言?文字規(guī)范?化的教學?改革或研?究實驗，?____?師生進行?社會用語?用字調查?、社會咨?詢服務等?。五、?幾點說明?1.不?規(guī)范字是?指繁體字?、異體字?、二簡字?、錯別字?。學生作?業(yè)中的不?規(guī)范字不?包括錯別?字。2?.標語、?標牌、指?示牌、名?稱牌、標?志牌等校?園中醒目?處的不規(guī)?范字還包?括缺損字?。學校?用字規(guī)范?化的相關?制度和要?求（八）?以《中?華人民共?和國國家?通用語言?文字法》?為指導，?以《湖北?省語言文?字規(guī)范化?示范學校?評定標準?》為主要?內容，以?優(yōu)化學校?語言文字?的校園環(huán)?境、加強?校園文化?建設、提?高師生素?質為目標?，制訂本?規(guī)章制度?。一、?組織管理?___?_把語言?文字工作?列入學校?議事日程?。學校有?領導分管?，有專職?工作人員?，工作計?劃和總結?中有語言?文字工作?內容。?2.制度?健全，認?真檢查落?實。有語?言文字規(guī)?范化規(guī)章?制度，保?證語言文?字工作的?活動經費?，語言文?字規(guī)范化?列入教學