河南省信陽市2021-2022學年六年級上學期語文期中試卷（含答案）

河南省信陽市2021-2022學年六年級上學期語文期中試卷一、基礎知識。1．將古詩《宿建德江》默寫在下面橫線上（寫上題目和作者），要求書寫正確規(guī)范，行款整齊。2．讀拼音，寫詞語。（1）臺上那個年輕的zhèngwěi略顯xiūsè，講話的內(nèi)容gǔwǔ人心，他那幽默的演講，頓時讓臺下的氣氛fèiténg了起來。（2）páoxiào的江水從xuányá峭壁上沖下來墜入深谷。3．按查字典的要求填空。“貫”是結構，第三筆是，用音序查字法應先查音序，再查音節(jié)。用部首查字法，先查部首，再查畫?！柏灐弊衷谧值淅镉袃煞N注釋：①穿，貫通：②連貫。成語“魚貫而入”的“貫”字的意思應選第種解釋。4．下列詞語中多音字讀音相同的一項是（）A．攢聚攢錢 B．縫補縫合C．起哄亂哄 D．作坊自作自受5．下面字詞書寫正確的一組是（）A．熄滅驚慌屹立 B．擁戴暴燥頹然C．糟糕傾刻嘶啞 D．沮喪呻吟寧笑6．下面句子省略號的作用是（）還好，總算活著回來啦?！也辉?，你在家做些什么呢？A．表示省略遞增的次數(shù) B．表示心理活動時斷時續(xù)C．表示語意的跳躍 D．表示說話結巴，欲言又止7．下面說法不正確的是（）A．閱讀的時候，既要讀進去，又要根據(jù)所讀的內(nèi)容想開去。B．小說中對人物的直接描寫、對環(huán)境的描寫、故事情節(jié)都可以對塑造人物形象有幫助。C．點面結合是用來描寫大型場面的，我們平時習作都用不到。8．判斷下面的句子運用了什么修辭手法，寫在括號里。（1）走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河?。?）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（3）這聲音驚天動地，氣壯山河。（4）冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。（5）水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。（6）下課了，教室里擺開了場子，吸引了一圈黑腦袋。9．根據(jù)要求，完成句子練習。（1）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。（改為肯定句）（2）老農(nóng)在訴說著過去的辛酸往事。（修改病句）（3）教室里的課桌破舊得看不出年紀。（縮句）（4）爸爸對我說：“我明天要去昆明，你自己做飯吃。”（改為轉(zhuǎn)述句）（5）木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（仿照本句運用的修辭手法寫一個句子）10．判斷正誤。用“正確”“錯誤”表示。（1）《丁香結》一文運用了象征的表現(xiàn)手法。（）（2）《開國大典》中的閱兵式場面描寫采用了“點面結合”的寫法。（）（3）《宇宙生命之謎》告訴了我們要節(jié)約資源、保護地球的道理。（）（4）《窮人》這篇課文主要講述的是漁夫夫婦的生活是多么的艱辛和貧困。（）（5）《燈光》一課通過對一件關于燈光往事的回憶，說明了幸福生活來之不易，我們要珍惜今天的幸福生活。故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期。（）二、閱讀理解。閱讀感悟。《開國大典》節(jié)選??中央人民政府秘書長林伯渠宣布典禮開始。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”??這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一起歡躍起來。??接著，升國旗。毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗在雄壯的《義勇軍進行曲》中徐徐上升。三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。11．《義勇軍進行曲》的詞作者是，曲作者是。A．貝多芬 B．聶耳 C．紀伯倫 D．田漢12．這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音指：“”閱讀《竹節(jié)人》節(jié)選①把穿著九個竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫（féngfèng）里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個壯士模樣，叉腿張胳膊，威風凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗，渾身疙瘩肉的小伙子差不多。②將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來。兩個竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。③有時其中一個的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。④竹節(jié)人手上系（jìxì）上一____冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天小圣”，四個字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣?、菡业絻筛樋棛C上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣?、抻勉U皮剪——____偃月刀，用鐵絲系——____紅絲線做——____蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，再挖空心思取一個更威風、更嚇人、叫得更響的名號。（作者范錫林）13．選擇片段中加點字的正確讀音。14．在片段中橫線上填上合適的量詞。15．片段中三處畫引號的作用是（）A．表示引用 B．表示特定稱謂 C．表示特殊含義16．“神氣”是用法，表現(xiàn)作者的心理，從課文中可以看出作者對。17．閱讀片段中第五自然段，如果是你，你會給這個竹節(jié)人取一個什么樣的名號呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________美文來欣賞。死也不倒下吉鴻昌同志是共產(chǎn)黨員。在黨的領導下，他堅決抗日，盡力為黨工作。蔣介石恨死了他，把他逮捕了。吉鴻昌從天津被押解到北平。剛一下車，敵人就給他看一份電報，上面寫著“立刻處決”四個字，妄圖嚇唬他，要他投降。吉鴻昌看了，平靜地說：“行??！你們什么時候動手？”有一次，反動頭目何應欽親自審問，要吉鴻昌招出抗日活動的秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪，大聲說：“抗日是四萬萬五千萬中國人民的事情，有什么秘密！只有蔣介石和你們，跟日本勾勾搭搭，盡干些禍國殃民的壞事，才有見不得人的秘密?！焙螒獨J被罵得張口結舌，惱羞成怒。敵人用盡毒刑，把吉鴻昌打得遍體鱗傷。直到臨死前一夜，吉鴻昌還在獄中宣傳抗日。有人勸他休息一下，他說：“我就要永遠‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧！”就義那一天，吉鴻昌像出門散步一樣，從容不迫地出發(fā)了。在刑場上，他對特務說：“告訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨槍，我死了也不能倒下！”“你說怎么辦呢？”特務們有些害怕了?！敖o我拿把椅子來，我得坐著死?！币巫幽脕砹?，吉鴻昌厲聲地對那個拿槍的特務說：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍?！薄澳悄阏f怎么辦？”那特務發(fā)抖地說。“你在我眼前開槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?！蹦翘貏浙读艘幌?，只好走到前面，發(fā)抖地舉起槍。吉鴻昌瞪起兩只大眼，高呼：“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！”槍響了，吉鴻昌同志為革命事業(yè)壯烈地獻出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，卻永遠活在人們的心里。18．查字典，聯(lián)系上下文，說說“張口結舌”在文中的意思。19．“從容不迫”的近義詞是。20．有人勸他休息一下，他說：“我就要永遠‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧！”這句話中第一個“休息”指，第二個“休息”指。21．在文中找出三個描寫吉鴻昌神態(tài)的詞語。____________________________________________________________________________________________22．這篇短文主要講 ，表現(xiàn)了吉鴻昌的高尚品質(zhì)，表達了作者的思想感情。23．口語交際。新學期開始了，六三班公開競選班委會成員，現(xiàn)在缺少一名體育委員，如果你想?yún)⒓痈傔x，你該如何說服同學們，請分條說明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習作表達24．習作表達。（1）題目：生活中有許多難忘的場面：難忘的升旗儀式、趣味運動會、元旦聯(lián)歡、“六一”兒童節(jié)演出、拔河比賽、課外小游戲……請你選擇一個印象深刻的一個場面寫一篇文章，注意場面描寫，點面結合，突出重點。題目自擬，字數(shù)不少于500字。（2）題目：讓生活更美好（科技、誠信、夢想、運動、旅行、種花……）結合自己的生活體驗，從括號中選一個話題來寫，寫之前想一想它是怎么影響你的生活的，為什么讓你覺得生活更美好，注意把原因?qū)懢唧w。寫之前先把題目補充完整，再完成習作，字數(shù)不少于500字。

答案解析部分1．【答案】宿建德江孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人?！窘馕觥俊痉治觥繒鴮懝旁?，要把每個字寫正確?！敖ǖ陆钡摹暗隆笔请p人旁，左右結構；“宿”是寶蓋頭，上下結構；“然”下面是四點底；“移”是禾木旁，右邊是“多”；“煙渚”的“煙”是火字旁，右邊是“因”；“暮”下面是“日”，與“墓”區(qū)分開；“愁”上面是“秋”，下面是“心”；“野”是里字旁，右邊是“予”；“江清”都是三點水，左右結構；書寫時要注意標點符號的運用，行款要整齊。

故答案為：宿建德江

孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹，江清月近人。

【點評】題目考查學生的書寫能力，作答時要特別注意古詩中的易錯字，注意形近字的區(qū)別，把每個字寫正確，寫上標點符號。同時注意寫完之后認真核對和檢查，不要掉字、添字。2．【答案】（1）政委；羞澀；鼓舞；沸騰（2）咆哮；懸崖【解析】【分析】（1）“政委”的“委”上面是禾，下面是“女”；“羞澀”的“澀”是三點水，左右結構；“鼓舞”的“舞”筆畫較多，要正確書寫；“沸騰”的“騰”是月字旁，右邊的下面是“馬”；

（2）“咆哮”是口字旁，左右結構；“懸崖”的“懸”上面是“縣”，下面是“心”；

故答案為：（1）政委；羞澀；鼓舞；沸騰；（2）咆哮；懸崖；

【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。3．【答案】上下；豎；G；guan；貝；4；②【解析】【分析】結合漢字特點，“貫”是上下結構，筆順是豎折/豎彎，橫折，豎，橫，豎，橫折，撇，點；音序是G，音節(jié)是guàn；部首是下面的“貝”，除去部首還有4畫；“魚貫而入”意思是像游魚一樣一個跟著一個地接連著走，“貫”是連貫的意思；

故答案為：上下；豎；G；guan；貝；4；②；

【點評】題目考查查字典相關知識。根據(jù)平時查字典的要求，結合音序、音節(jié)以及偏旁和剩余筆畫數(shù)等概念的認識，即可作答；字義的選擇要結合詞語的意思進行分析和理解，選擇最貼近詞義的意思來做出選擇。4．【答案】B【解析】【分析】A項中“攢聚”應讀cuán，是聚攏的意思；“攢錢”應讀zǎn，是積聚的意思；

B項“縫補縫合”中的“縫”都讀féng，這項詞語中多音字讀音相同；

C項“起哄”應讀hòng，是吵鬧的意思；“亂哄”應讀hōng，是指許多人同時發(fā)出聲音；

D項“作坊”應讀zuō；“自作自受”應讀zuò；

故答案為：B；

【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。5．【答案】A【解析】【分析】A項中詞語書寫全部正確；

B項中“暴燥”應寫作“暴躁”；

C項中“傾刻”應寫作“頃刻”；

D項中“寧笑”應寫作“獰笑”；

故答案為：A；

【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結合題目要求，根據(jù)平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。6．【答案】C【解析】【分析】“還好，總算活著回來啦。……我不在，你在家做些什么呢？”這句中省略號后面表示的意思與前面完全不同，“省略號”表示語義的跳躍；

故答案為：C；

【點評】題目考查學生對標點符號的使用能力。作答時要根據(jù)平時學習對省略號的認識，結合省略號的用法和句子表達的主要意思，確定省略號的作用，進行作答。7．【答案】C【解析】【分析】結合相關語文常識，AB兩項的表述正確，符合相關知識的要求；C項中“點面結合”的描寫方法可以幫助我們進行場面描寫時把場面寫得更具體、生動；這項表述錯誤。

故答案為：C；

【點評】題目考查對閱讀、小說人物以及描寫方法等文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。8．【答案】（1）比喻（2）對偶（3）夸張（4）擬人（5）擬人（6）借代【解析】【分析】（1）這句中“迂回的明如玻璃的帶子”運用的是比喻的修辭手法；

（2）“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！边@兩句對仗工整，運用了對偶的修辭手法；

（3）這句中“驚天地”“動山河”運用了夸張的修辭手法；

（4）這句中把“春夏秋冬”當作人來寫，運用了擬人的修辭手法；

（5）這句中把“洪水”當作人來寫，運用了擬人的修辭手法；

（6）這句中用“黑腦袋”來指代孩子們，運用了借代的修辭手法；

故答案為：（1）比喻；（2）對偶；（3）夸張；（4）擬人；（5）擬人；（6）借代；

【點評】題目考查對修辭手法的辨析和掌握能力。作答時要根據(jù)每一選項中句子的特點，進行分析和判斷，確定句子運用的修辭手法，做出正確選擇。9．【答案】（1）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得必須這樣做。（2）老農(nóng)在訴說著過去的辛酸事。（或：老農(nóng)在訴說著辛酸往事。）（3）課桌破舊。（4）爸爸對我說，他明天要去昆明，讓我自己做飯吃。（5）星星開始眨眼，開始歡快地跳舞。【解析】【分析】（1）這句改寫時應該把“非這樣做不可”改成“必須這樣做”；

（2）這句中“過去的”與“往事”意思重復，應該去掉‘過去的’；

（3）這句中縮寫時應該把“教室里的”“得看不出年紀”等起修飾說明作用的部分去掉，保留句子主干。

（4）這句改寫時應該把“我明天要去昆明，你自己做飯吃?！边@句中的“我”改成“他”，把“你”改成“我”，去掉冒號和引號改成逗號，進行作答。

（5）“木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。”這句中把木橋當作人來寫，運用了擬人的修辭手法，結合這一修辭手法，進行作答。

故答案為：（1）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得必須這樣做。（2）老農(nóng)在訴說著過去的辛酸事。（或：老農(nóng)在訴說著辛酸往事。）（3）課桌破舊。（4）爸爸對我說，他明天要去昆明，讓我自己做飯吃。（5）星星開始眨眼，開始歡快地跳舞。

【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。10．【答案】（1）正確（2）正確（3）錯誤（4）錯誤（5）錯誤【解析】【分析】（1）《丁香結》的課文題目運用了象征的修辭手法。作者以丁香結象征生活中解不開的愁怨。這句表述正確。

（2）課文《開國大典》描寫閱兵式運用了點面結合的描寫方法，這項表述正確；

（3）《宇宙生命之謎》全文圍繞“地球之外有沒有生命存在？”來寫。這篇課文介紹了科學家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，這項表述錯誤；

（4）《窮人》集中描寫了漁夫妻子桑娜出于善良和同情收留了鄰居的兩個孤兒，漁夫歸來，正和她的想法一致，表現(xiàn)出漁人夫婦寧可自己吃苦，克服困難，也要幫助鄰居的高尚品質(zhì)。這項表述錯誤；

（5）結合課文《燈光》，描寫對革命戰(zhàn)爭年代一件關于燈光往事的回憶，這是發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時期的故事，這項表述錯誤。

故答案為：（1）正確；（2）正確；（3）錯誤；（4）錯誤；（5）錯誤；

【點評】題目考查學生對課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時要結合平時對課文內(nèi)容的學習和理解，結合課文的結構對題目內(nèi)容進行分析和判斷，即可順利作答?！敬鸢浮?1．D；B12．中華人民共和國中央人民政府今天成立了！【解析】【點評】題目考查學生對課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時要結合平時對課文內(nèi)容的學習和理解，結合課文的結構對題目內(nèi)容進行分析和判斷，即可順利作答。11．《義勇軍進行曲》的詞作者是田漢，曲作者是聶耳；結合相關知識，進行作答。

故答案為：D；B；12．結合文中句子，這莊嚴的宣告，宏偉的聲音指的是毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”結合上下文，進行理解作答。

故答案為：中華人民共和國中央人民政府今天成立了！【答案】13．fèng；jì14．根，把，綹，柄15．B16．反復；自豪；竹節(jié)人很喜歡17．小竇爾敦?！窘馕觥俊军c評】題目考查學生對課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時要結合平時對課文內(nèi)容的學習和理解，結合課文的結構對題目內(nèi)容進行分析和判斷，結合文中語句即可順利作答。13．“裂縫”應讀fèng，是縫隙的意思；“系上”應讀jì，指用繩子捆上；

故答案為：fèng；jì；14．描述“冰棍棒”應該用“根”；描述“偃月刀”應該用“把”；描述“紅絲線”應該用“綹”；描述“蛇矛”應該用“柄”；結合事物特點，選擇恰當詞語進行作答。

故答案為：根，把，綹，柄；15．“斗士”“齊天小圣”“金鉤大王”三處都是對竹節(jié)人的“特定稱謂”，因此加上引號。

故答案為：B；16．閱讀第④⑤自然段，這段中的“神氣”是運用了反復的描寫方法，表現(xiàn)了作者自豪的心理，可以看出作者對竹節(jié)人的喜愛和自豪之情。結合對句子的理解，進行作答；

故答案為：反復；自豪；竹節(jié)人很喜歡；17．結合文中對竹節(jié)人的描寫，根據(jù)自己的理解，寫出自己想給竹節(jié)人起的名字，進行理解作答。

故答案為：小竇爾敦?！敬鸢浮?8．張著嘴說不出話來。19．鎮(zhèn)定自若20．休養(yǎng)精神；死亡21．平靜、從容不迫、把眼睛一瞪22．吉鴻昌同志為了抗日，堅強不屈，最后英勇犧牲的故事；為了革命事業(yè)寧死不屈；對吉鴻昌無比敬佩【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。18．“張口結舌”意思是張開嘴說不出話來，文中指何應欽聽了吉鴻昌的話，不知道怎么回答，說不出話來。

故答案為：張著嘴說不出話來。19．“從容不迫”意思是非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子，與“鎮(zhèn)定自若”意思相近。

故答案為：鎮(zhèn)定自若20．結合上下文，第一個“休息”指的是修養(yǎng)精神和體力的意思；第二個“休息”指的是“死亡”；結合上下文和句子的意思，進行正確作答。

故答案為：休養(yǎng)精神；死亡21．結合文中句子，“平靜”“從容不迫”“厲聲”等詞語描寫了吉鴻昌的神態(tài)；表現(xiàn)了吉鴻昌對革命的忠誠和對敵人的憤慨，結合文中詞語進行作答。

故答案為：平靜、從容不迫、把眼睛一瞪22．結合短文內(nèi)容，短文講述了吉鴻昌為了革命，堅強不屈，最后英勇犧牲的故事，表現(xiàn)了吉鴻昌大義凜然的革命精神；表達了作者對吉鴻昌的欽佩之情。

故答案為：吉鴻昌同志為了抗日，堅強不屈，最后英勇犧牲的故事；為了革命事業(yè)寧死不屈；對吉鴻昌無比敬佩；23．【答案】我每學期的體育成績都非常優(yōu)秀，兩次參加校運會都取得了優(yōu)異的成績：共參加過6個體育項目，每個項目都取得了獎牌，共獲得了3枚銀牌、3枚銅牌！這不僅為班級體爭得了榮譽，而且也證明了我在體育方面的不容爭辯的實力！另外，我一貫地樂于助人，關心班集體，具有很強的集體榮譽感?！窘馕觥俊痉治觥款}目要求結合自己想要競選體育委員進行演說表達，作答時要結合體育委員的職責，自己的優(yōu)勢以及自己當選后怎樣為同學們服務，進行正確作答。

【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。作答時要注意文明禮貌，態(tài)度要真誠、懇切。24．【答案】（1）難忘的運動會運動會過去了，但運動員們揮灑汗水，斗志激昂的那一幕，曾讓我心情澎湃的那一幕，不止一次地浮現(xiàn)在眼前。一年一次的運動會，在我校悠久的建校史中，今年已經(jīng)是第37屆了。我們班的班徽一次比一次好看，運動員們一次比一次更熱情。這一次，真是不知道盼望了多久。我們班的“黑馬”劉帥，這個人不得不說一下。不愛學習，不由得讓人想到“頭腦簡單，四肢發(fā)達”。確實是這樣，老師也不止一次地表揚，這次拿獎，他的功勞最大了。賽前老師還說著呢“只要有比賽就讓他去”，看來老師真的很喜歡，很信任他呢。而最令人斗志高昂的，還是接力賽。上年的接力賽，沒有得獎是我們最大的遺憾。說起這件事，也都怪我；班長極力推薦我，我很感動，但我卻深知自己跑不快，只能想盡方法推脫。直到上場前，我還哭了一陣子。我是一個肺活量極小的女生，兩口氣才吹了2000多。上場前跑了一次操場捷徑，就已經(jīng)沒力氣了。在場上跑時，我甚至怯場了。這次接力賽，我不高興，而且還很想哭。同學們似乎很不滿意那個遺憾，都用盡了全力。有一個同學李晨甚至因為跑得太猛摔傷了，傷得很嚴重，卻咬咬牙，站起來就沖上前去，老師都拉不動。毫無懸念，我們勝了，勝得驕傲！總結這次運動會，團體操比賽拿了二等獎，總體第四。這是所有人都意想不到的，我們排練廣播操時，老師還說太差了。這么優(yōu)異的成績，老師都直夸我們有心，想為班級做好。（2）奉獻讓生活更美好在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的奉獻讓生活更美好作文，僅供參考，大家一起來看看吧?！伴L路奉獻給遠方，白云奉