本科教學(xué)大綱（社會(huì)學(xué)大類）

2018版教學(xué)大綱（社會(huì)學(xué)大類）哲學(xué)社會(huì)學(xué)院2018年10月30日前言課程教學(xué)大綱是實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要指導(dǎo)性文件，是編寫教科書和教師教學(xué)的主要依據(jù)，也是檢查和評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和衡量教師教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)院在制定完成2018版本科本科培養(yǎng)方案基礎(chǔ)上，組織各教研室進(jìn)行了學(xué)院課程教學(xué)大綱的編寫。在大綱的編寫過(guò)程中，以系（或教研室）為單位經(jīng)過(guò)多次討論和修改予以定稿。學(xué)院依據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，在本次教學(xué)大綱制定過(guò)程中，哲學(xué)社會(huì)學(xué)院成立了以院長(zhǎng)田毅鵬教授為主任委員、教學(xué)副院長(zhǎng)田王慶豐教授為副主任委員、系主任、副系主任、本科教學(xué)辦公室主任為成員的編輯委員會(huì)，認(rèn)真研究相關(guān)文件及本次工作要求，研討現(xiàn)行教學(xué)大綱存在的不足之處。針對(duì)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)以及業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求，在進(jìn)行課程體系整合的基礎(chǔ)上，每門課程系統(tǒng)地梳理了知識(shí)體系、教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容以及教學(xué)難點(diǎn)，明確了課程的教學(xué)目的、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)法上的基本要求。與此同時(shí)，各任課教師根據(jù)自己課程以及學(xué)生自身特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，豐富各章節(jié)內(nèi)容，合理分配學(xué)時(shí)，力求實(shí)現(xiàn)多元化的考核方法，增強(qiáng)課程的趣味性與實(shí)用性，使學(xué)生活學(xué)活用，深化對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的理解與掌握。在課程考核中，突出學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和應(yīng)用能力考核。本次教學(xué)大綱包括哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作、應(yīng)用心理學(xué)、勞動(dòng)與社會(huì)保障五個(gè)專業(yè)，大綱不僅包含了每個(gè)專業(yè)的特色，而且各專業(yè)針對(duì)每門課程都有詳實(shí)、系統(tǒng)的介紹。同時(shí)在介紹各專業(yè)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了學(xué)科間的交流與融合，為實(shí)現(xiàn)本科教育的總體目標(biāo)，提高學(xué)院整體的教學(xué)質(zhì)量與水平奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)院本科教學(xué)建設(shè)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。哲學(xué)社會(huì)學(xué)院2018年10月PAGEPAGE63《公共管理學(xué)》教學(xué)大綱課程編號(hào)：111088課程名稱：公共管理學(xué)課程英文名稱：PublicAdministration課程類別：專業(yè)教育課程課程性質(zhì)：必修課學(xué)時(shí)：48學(xué)分：3開課學(xué)期：3選用教材：黎民主編：《公共管理學(xué)》，高等教育出版社，2011年版。主要參考書：張成福，黨秀云著：《公共管理學(xué)》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2007年版。執(zhí)筆人：李艷艷編寫日期：2018年10月中英文課程簡(jiǎn)介：《公共管理學(xué)》是勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)本科生的學(xué)科基礎(chǔ)課，共64個(gè)學(xué)時(shí)。本課程在探討公共管理發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，凸顯公共管理中的時(shí)代性與復(fù)雜性、在介紹相關(guān)公共管理理論的基礎(chǔ)上，明確公共管理所能利用的資源及外部環(huán)境，公共管理的主體及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)、公共管理的客體、公共管理過(guò)程、公共管理的績(jī)效評(píng)估。并針對(duì)目前公共管理的熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)公共管理的新趨勢(shì)、公共危機(jī)管理等進(jìn)行深入探討。“ThePublicAdministration”isabasiccourseoftheLaborandsocialsecurityundergraduate,atotalofsixty-fourclasshours.Inthiscourse,itshowsthecomplexityofthepublicadministrationbasedonthestudyoftheadministration.Aftertherelevantintroductionof

thetheoryofpublicadministration,itwillgiveaintroductionabouttheavailableresourcesinexternalenvironmentthatcanbeusedinthepublicadministration,themainsubjectofpublicadministrationandfuturedevelopmenttrend,theobjectofpublicadministration,theprocessofthepublicadministration,theperformanceevaluationofthepublicadministration.Andthen,itwillgiveananalysisaboutthecurrenthotissuesofpublicadministration,andthenewtrendofpublicadministration,publiccrisisadministration.課程編碼111088教學(xué)單位哲學(xué)社會(huì)學(xué)院勞動(dòng)與社會(huì)保障系課程名稱公共管理學(xué)英文名稱PublicAdministration課程學(xué)時(shí)48課程學(xué)分3課程類別專業(yè)教育課程課程性質(zhì)必修課開課學(xué)期第3學(xué)期課內(nèi)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)適用專業(yè)勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)選用教材黎民主編：《公共管理學(xué)》，高等教育出版社，2011年版。主要參考書張成福，黨秀云著：《公共管理學(xué)》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2007年版。制定人李艷艷制定時(shí)間2018.10一、教學(xué)目的公共管理學(xué)是勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的學(xué)科必修課，3學(xué)分，48學(xué)時(shí)。公共管理學(xué)是運(yùn)用管理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多學(xué)科理論與方法專門研究公共組織，尤其是政府組織的管理活動(dòng)及其規(guī)律的學(xué)科群體系。本課程的教學(xué)力求反映國(guó)內(nèi)外公共管理研究領(lǐng)域的最新成果和最新信息，以提供多視角的思考空間，使學(xué)生了解和掌握公共管理學(xué)的基本概念、基本理論、基本方法和發(fā)展動(dòng)態(tài)，開拓視野，更新觀念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)社會(huì)保障理論，提高對(duì)于社會(huì)保障問(wèn)題的解決能力和水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)要求1.強(qiáng)調(diào)對(duì)本課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)指導(dǎo)本課程是一門交叉性很強(qiáng)的新型學(xué)科，在借鑒國(guó)內(nèi)外學(xué)者的研究成果的基礎(chǔ)上，認(rèn)真閱讀文字教材和相關(guān)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)材料，對(duì)本課程的知識(shí)框架，重點(diǎn)及難點(diǎn)內(nèi)容要有深入地了解，適時(shí)地針對(duì)難點(diǎn)和熱點(diǎn)進(jìn)行解析。同時(shí)要注意將本課程的學(xué)習(xí)與實(shí)際緊密結(jié)合：一是將公共管理學(xué)與教育管理有機(jī)地結(jié)合起來(lái),明確公共組織與教育組織間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二是關(guān)注社會(huì)管理的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，結(jié)合所學(xué)理論進(jìn)行分析研討，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。2.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)本課程責(zé)任教師應(yīng)介入本課程學(xué)習(xí)過(guò)程的諸環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生作好學(xué)習(xí)計(jì)劃、撰寫讀書筆記、展開自學(xué)、小組討論，參加面授輔導(dǎo)等學(xué)習(xí)方法和多種教學(xué)支持服務(wù)手段。三、預(yù)備知識(shí)或先修課程要求作為學(xué)科基礎(chǔ)課，要求學(xué)生對(duì)于社會(huì)保障概論詳細(xì)掌握，明確社會(huì)保障的公共管理屬性。四、教學(xué)方式課程由理論課堂和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行，通過(guò)多媒體輔助，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與課堂討論結(jié)合。五、課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配第一章緒論課時(shí)分配：6學(xué)時(shí)1.教學(xué)目的與要求：引導(dǎo)學(xué)生了解公共管理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科的內(nèi)在依據(jù)，重點(diǎn)理解公共物品理論、公共管理和公共管理學(xué)的含義，公共管理與私部門管理的區(qū)別，深刻掌握公共管理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和研究方法，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的管理進(jìn)行分類與評(píng)價(jià)，難點(diǎn)是傳統(tǒng)行政學(xué)的局限。初步樹立“親市場(chǎng)”的學(xué)科立場(chǎng)，領(lǐng)悟公共管理學(xué)內(nèi)在的民主平等精神和科學(xué)務(wù)實(shí)品格。2.教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)公共管理的內(nèi)涵一、對(duì)于公共的認(rèn)識(shí)二、對(duì)于管理的認(rèn)識(shí)三、公共管理的定義第二節(jié)公共管理何以成為全球關(guān)注的重要問(wèn)題一、全球化的挑戰(zhàn)二、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起三、政府角色膨脹第三節(jié)學(xué)習(xí)與研究的方法一、規(guī)范的方法二、實(shí)證的方法三、案例的方法四、系統(tǒng)性的方法五、比較的方法六、數(shù)理的方法第二章公共管理的歷史追溯及現(xiàn)狀課時(shí)分配：4學(xué)時(shí)1.教學(xué)目的與要求通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能夠了解公共管理的管理學(xué)思想淵源、公共管理的經(jīng)濟(jì)學(xué)思想淵源。并掌握公共管理學(xué)的兩個(gè)發(fā)展階段，各國(guó)的新公共管理實(shí)踐以及對(duì)新公共管理的評(píng)析。2.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)前期的萌芽階段一、行政、行政管理還是公共行政？二、緩慢統(tǒng)一階段第二節(jié)一個(gè)嶄新的階段——從“行政管理”到“公共管理”一、平穩(wěn)發(fā)展與學(xué)科調(diào)整二、公共管理學(xué)的成長(zhǎng)三、名存實(shí)亡與正式發(fā)展四、國(guó)內(nèi)公共管理學(xué)研究目前存在的問(wèn)題第三章公共管理的原則、目標(biāo)和職能課時(shí)分配：6學(xué)時(shí)1.教學(xué)目的與要求清晰掌握公共管理的相關(guān)原則、目標(biāo)及具體職能。能結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況與具體發(fā)展階段去把握目前我國(guó)公共管理的具體職能。2.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)公共管理的原則一、人本性原則二、服務(wù)性原則三、效能性原則四、均衡性原則第二節(jié)公共管理的目標(biāo)一、公共管理目標(biāo)特征二、公共管理的目標(biāo)分類第三節(jié)公共管理的職能一、程序性職能二、任務(wù)性職能三、當(dāng)代中國(guó)的公共管理職能定位第四章當(dāng)代公共管理發(fā)展的邏輯起點(diǎn)課時(shí)分配6學(xué)時(shí)1．教學(xué)目的與要求在了解公共物品概念的基礎(chǔ)上，能夠掌握把公共物品作為公共管理邏輯起點(diǎn)的深層次原因。同時(shí)掌握公共物品的供給主體及供給方式，并把握未來(lái)公公物品供給的發(fā)展趨勢(shì)。2.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)公共物品概述一、公共物品的含義二、公共物品的特征三、公共物品的分類四、公共物品作為公共管理邏輯起點(diǎn)的原因第二節(jié)公共物品的供給及供給方式一、公共物品的供給特點(diǎn)二、政府提供公共物品的方式三、政府在公共物品供給中的局限四、改革政府在公共物品管理中的行為五、市場(chǎng)參與供給的可能性研究六、第三部門供給：一個(gè)新的途徑第五章公共管理的主體課時(shí)分配：6學(xué)時(shí)1.教學(xué)目的與要求明確公共管理者的內(nèi)涵，并在現(xiàn)代公共管理的框架下，明確政府、第三部門、公共企業(yè)的主體性地位。特別掌握第三部門在公共管理中的優(yōu)勢(shì)。2.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)公共管理與公共管理者一、管理與管理者二、公共管理者的特殊意蘊(yùn)第二節(jié)公共管理中的政府一、政府的含義二、政府的職權(quán)界定三、政府失靈的原因及表現(xiàn)第三節(jié)公共管理與第三部門一、第三部門興起及其現(xiàn)實(shí)背景二、第三部門與公共管理關(guān)系第四節(jié)公共管理與公共企業(yè)一、公共企業(yè)的性質(zhì)及其分布領(lǐng)域二、公共企業(yè)在政府公共管理活動(dòng)中的作用三、從公共管理學(xué)角度看中國(guó)的國(guó)企改革第六章公共管理的運(yùn)作過(guò)程課時(shí)分配：8學(xué)時(shí)1.教學(xué)目的任務(wù)充分把握公共管理的整個(gè)過(guò)程，能根據(jù)已有的理論對(duì)現(xiàn)實(shí)的運(yùn)行過(guò)程提出具體存在的問(wèn)題。2.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)公共管理中的環(huán)境分析與目標(biāo)管理一、公共管理的環(huán)境分析二、公共管理中的目標(biāo)確定前提三、目標(biāo)管理第二節(jié)公共管理中的資源整合一、認(rèn)識(shí)資源二、組織資源的獲得策略三、公共管理中的人力資源管理四、公共財(cái)力資源管理五、公共信息資源與知識(shí)管理第三節(jié)公共管理中的平臺(tái)構(gòu)筑一、官僚制與組織理性二、公共組織的設(shè)計(jì)三、組織結(jié)構(gòu)的新發(fā)展第七章公共管理與公共政策課時(shí)分配：4學(xué)時(shí)1．教學(xué)目的與任務(wù)著重把握公共政策的制定，及相關(guān)的政策循環(huán)過(guò)程。并能結(jié)合實(shí)際對(duì)現(xiàn)存的制度政策進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出具體的解決對(duì)策。2．教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)公共政策的性質(zhì)和范疇一、公共政策的概念二、公共政策的性質(zhì)和范疇第二節(jié)公共管理與公共政策一、公共政策是公共管理的重要組成部分二、公共政策過(guò)程三、公共政策對(duì)公共管理價(jià)值實(shí)現(xiàn)的意義第八章公共管理的績(jī)效評(píng)估課時(shí)分配：4學(xué)時(shí)1.教學(xué)目的與任務(wù)通過(guò)明確績(jī)效的具體內(nèi)涵，了解指標(biāo)設(shè)計(jì)的重要性及技巧性。同時(shí)了解公共管理中目前的績(jī)效評(píng)估現(xiàn)狀，并根據(jù)存在的具體問(wèn)題追求績(jī)效的改善。2.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)績(jī)效評(píng)估的概述一、效率、效能與績(jī)效二、績(jī)效評(píng)估的發(fā)展趨勢(shì)三、績(jī)效評(píng)估的意義第二節(jié)評(píng)估指標(biāo)設(shè)計(jì)一、指標(biāo)設(shè)計(jì)的原則二、指標(biāo)設(shè)計(jì)的步驟第三節(jié)公共管理中的個(gè)體、組織與行為績(jī)效評(píng)估一、個(gè)體績(jī)效評(píng)估二、組織績(jī)效評(píng)估三、行為績(jī)效評(píng)估第四節(jié)績(jī)效改善：沒(méi)有止境的追求一、影響績(jī)效評(píng)估的因素二、改善公共服務(wù)績(jī)效的途徑第九章公共管理的新策略課時(shí)分配：4學(xué)時(shí)1.教學(xué)目的與任務(wù)結(jié)合國(guó)內(nèi)外的實(shí)際情況，能對(duì)公共管理的新策略做出客觀的評(píng)價(jià)，并能發(fā)現(xiàn)對(duì)中國(guó)公共管理的啟示。2.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)企業(yè)型政府一、企業(yè)型政府產(chǎn)生的背景二、企業(yè)型政府的含義三、企業(yè)型政府的原則四、企業(yè)再造的策略五、企業(yè)型政府的局限與改進(jìn)第二節(jié)公共服務(wù)民營(yíng)化一、民營(yíng)化的含義二、民營(yíng)化的原因、優(yōu)點(diǎn)與目標(biāo)三、民營(yíng)化的過(guò)程及管理四、民營(yíng)化的局限五、民營(yíng)化對(duì)我國(guó)的啟示第三節(jié)公共管理的顧客導(dǎo)向一、公共管理中的顧客含義二、內(nèi)涵三、積極意義四、如何貫徹六、考核方式1、考核要求充分了解公共管理的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠在此基礎(chǔ)上明確公共管理的概念、歷史發(fā)展、主體、運(yùn)行過(guò)程、績(jī)效評(píng)估及發(fā)展趨勢(shì)。具體理解公共管理在中國(guó)發(fā)展的特殊現(xiàn)狀，存在的問(wèn)題。充分掌握公共管理在我國(guó)的未來(lái)發(fā)展趨向。在具體的考核過(guò)程中，能使學(xué)生結(jié)合書本的知識(shí)去分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提升學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力。2.考核方式：閉卷，平時(shí)成績(jī)30%，期末考試70%?！渡鐣?huì)保障概論》教學(xué)大綱課程編號(hào)：111060課程名稱：社會(huì)保障概論課程英文名稱：IntroductiontoSocialSecurity課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)課程課程性質(zhì)：必修課學(xué)時(shí)：64學(xué)分：4開課學(xué)期：1選用教材：鄭功成：《社會(huì)保障概論》，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2005年版。主要參考書：鄭功成：《中國(guó)社會(huì)保障改革與發(fā)展戰(zhàn)略》，人民出版社，2011年版。李珍：《社會(huì)保障理論（第四版）》，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2018年版。執(zhí)筆人：王一編寫日期：2018年10月中英文課程簡(jiǎn)介：本課分為上、下兩篇計(jì)十二章。上篇為基本理論篇，講解社會(huì)保障的基本概念、發(fā)展進(jìn)程、理論基石、相關(guān)關(guān)系、體系與模式、社會(huì)保障基金、立法與管理等，旨在提供較為全面、系統(tǒng)的社會(huì)保障基本理論知識(shí)；下篇為制度實(shí)踐篇，介紹包括社會(huì)救助、社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)福利、軍人保障、補(bǔ)充保障等在內(nèi)的制度安排及實(shí)務(wù)知識(shí)，旨在從宏觀和總體角度提供社會(huì)保障制度的相關(guān)知識(shí)。本門課程著重突出以下三個(gè)特色：一是作為高等院校勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)社會(huì)保障基礎(chǔ)課程的定位非常明確，既系統(tǒng)闡述社會(huì)保障基本理論與制度實(shí)踐知識(shí)，又不瑣細(xì)，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)保障專業(yè)領(lǐng)域的同時(shí)，又給其他社會(huì)保障專業(yè)課程留出了足夠的空間；二是堅(jiān)持社會(huì)保障專業(yè)視角，力求引導(dǎo)學(xué)生確立正確的社會(huì)保障理念和把握正確的社會(huì)保障專業(yè)知識(shí)，避免片面的效率觀、市場(chǎng)觀等的誤導(dǎo)，體現(xiàn)了知識(shí)性與思辨性相結(jié)合、理論性與實(shí)踐性相結(jié)合、闡述性與啟發(fā)性相結(jié)合的原則；三是課程講授形式有所創(chuàng)新，不是提供死板的知識(shí)，而是在闡述社會(huì)保障知識(shí)體系及其內(nèi)容的同時(shí)重視利用鮮活的材料，每節(jié)課都會(huì)結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,既能給人以相應(yīng)的啟迪，又能增進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)保障理論與實(shí)踐的了解與理解。CourseDescription:Thiscourseisdividedintoupperandlowertwotwelvechapters.Previouschapterthebasictheorytoexplainthebasicconceptsofsocialsecurity,thedevelopmentprocess,theoreticalfoundation,correlationandmodelsystems,socialsecurityfunds,legislationandmanagement,designedtoprovideamorecomprehensivesystemofsocialprotectionofbasictheoreticalknowledge;nextchapterforthepracticeofthesystemintroduced,includingsocialassistance,socialinsurance,socialwelfare,militarysecurity,additionalsafeguards,includingaknowledgeofinstitutionalarrangementsandpracticesdesignedtoprovideamacroperspectiveandoverallknowledgeofthesocialsecuritysystem.Thiscoursefocusesonthefollowingthreeoutstandingcharacteristics:First,aslaborandsocialsecurityinstitutionsofhigherlearningprofessionalsocialsecurityfoundationcoursespositioningisveryclear,bothsystematicallyexpoundedthebasictheoryandthesocialsecuritysystemofpracticalknowledge,nottrivial,inguidingstudentstoentersameprofessionalfieldofsocialsecurity,andgaveothersocialsecurityprofessionalcoursesleavingsufficientspace;Second,insistonsocialsecurityprofessionalperspective,andstrivetoguidestudentstoestablishacorrectconceptandgraspthecorrectsocialsecuritysocialsecurityexpertise,toavoidone-sidedefficiencyconcept,marketoutlookandothermisleading,reflectingtheknowledgeandSpeculationcombining,combiningtheoryandpractice,expositoryandinspirationofcombiningtheprinciples;threeformsofthecurriculumtaughttobeinnovative,nottoprovidearigidknowledge,butknowledgeoftheelaboratesocialsecuritysystemanditscontentatthesameemphasisontheuseoffreshmaterial,eachlessonwillbecombinedwithpracticalproblems,bothtogivethecorrespondinginspiration,butalsotoenhancestudents'socialsecuritytheoryandpracticeunderstandingandcomprehension.

課程編碼111060教學(xué)單位哲學(xué)社會(huì)學(xué)院勞動(dòng)與社會(huì)保障系課程名稱社會(huì)保障概論英文名稱IntroductiontoSocialSecurity課程學(xué)時(shí)64課程學(xué)分4課程類別學(xué)科基礎(chǔ)課程課程性質(zhì)必修課開課學(xué)期第1學(xué)期課內(nèi)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)適用專業(yè)勞動(dòng)與社會(huì)保障、社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作專業(yè)選用教材鄭功成：《社會(huì)保障概論》，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2005年版。主要參考書鄭功成：《中國(guó)社會(huì)保障改革與發(fā)展戰(zhàn)略》，人民出版社，2011年版。李珍：《社會(huì)保障理論（第四版）》，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2018年版。制定人王一制定時(shí)間2018.10一、教學(xué)目的本課程為社會(huì)保障專業(yè)的主干課，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)保障的研究興趣，系統(tǒng)介紹社會(huì)保障框架體系，全面闡述社會(huì)保障學(xué)科性質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)保障理論創(chuàng)新，分析中國(guó)社會(huì)保障發(fā)展現(xiàn)狀與存在問(wèn)題，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)保障問(wèn)題的分析能力與解決能力。二、教學(xué)要求要求學(xué)生熟識(shí)社會(huì)保障研究領(lǐng)域中的相關(guān)概念與理論基礎(chǔ)、研究方法，了解中國(guó)社會(huì)保障體系內(nèi)容、發(fā)展框架和存在問(wèn)題，要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)描述與分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)保障問(wèn)題，了解國(guó)外社會(huì)保障發(fā)展?fàn)顩r，比較中外社會(huì)保障發(fā)展，探索中國(guó)社會(huì)保障發(fā)展路徑。三、教學(xué)方式課程由課堂講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行，通過(guò)多媒體教學(xué)輔助，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。四、課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配（一）社會(huì)保障介紹與理論界定4學(xué)時(shí)1.教學(xué)目的與要求通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握社會(huì)保障的產(chǎn)生與概念，通過(guò)比較各國(guó)和各地區(qū)的社會(huì)保障概念，總結(jié)社會(huì)保障特點(diǎn)。2．教學(xué)內(nèi)容社會(huì)保障學(xué)科發(fā)展概況，社會(huì)保障產(chǎn)生背景和條件，社會(huì)保障定義（二）社會(huì)保障學(xué)科性質(zhì)、目標(biāo)、功能、特征、原則和意義4學(xué)時(shí)1.教學(xué)目的與要求通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握社會(huì)保障的學(xué)科性質(zhì)與特征、原則2．教學(xué)內(nèi)容社會(huì)保障的目標(biāo)、功能、特征、原則、意義（三）社會(huì)保障的發(fā)展4學(xué)時(shí)1.教學(xué)目的與要求通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握現(xiàn)代社會(huì)保障制度與傳統(tǒng)社會(huì)保障之間的區(qū)別和聯(lián)系，掌握社會(huì)保障發(fā)展規(guī)律。2．教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代社會(huì)保障制度的前身、現(xiàn)代社會(huì)保障制度的建立、社會(huì)保障發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和改革（四）社會(huì)保障理論8學(xué)時(shí)1.教學(xué)目的與要求通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握社會(huì)保障的理論基石和主要理論。2．教學(xué)內(nèi)容相關(guān)學(xué)科理論和社會(huì)保障理論關(guān)系，蒂特馬斯理論、阿馬迪亞森理論等理論。（五）社會(huì)保障相關(guān)關(guān)系4學(xué)時(shí)1.教學(xué)目的與要求通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握社會(huì)保障和收入分配、勞動(dòng)就業(yè)、其他公共政策和商業(yè)保險(xiǎn)之間的關(guān)系。2．教學(xué)內(nèi)容社會(huì)保障與收入分配、社會(huì)保障與勞動(dòng)就業(yè)、社會(huì)保障與公共政策、社會(huì)保障與商業(yè)保險(xiǎn)。（六）社會(huì)保障體系與模式8學(xué)時(shí)1.教學(xué)目的與要求通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握社會(huì)保障體系構(gòu)成和各國(guó)主要社會(huì)保障模式。2．教學(xué)內(nèi)容社會(huì)保障體系與模式，重點(diǎn)介紹美國(guó)社會(huì)保障模式、德國(guó)社會(huì)保障模式、英國(guó)社會(huì)保障模式與日本社會(huì)保障模式。（七）社會(huì)保障基金6學(xué)時(shí)1.教學(xué)目的與要求通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握社會(huì)保障基金、以及運(yùn)作的過(guò)程。2．教學(xué)內(nèi)容社會(huì)保障基金的籌集、給付、投資運(yùn)營(yíng)和儲(chǔ)備基金。（八）社會(huì)保障立法和管理4學(xué)時(shí)1.教學(xué)目的與要求通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握社會(huì)保障法律法規(guī)和管理2．教學(xué)內(nèi)容社會(huì)保障立法和社會(huì)保障管理（九）社會(huì)救助6學(xué)時(shí)1.教學(xué)目的與要求通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握社會(huì)救助的定義和內(nèi)容，以及中國(guó)社會(huì)救助制度存在的問(wèn)題。2．教學(xué)內(nèi)容社會(huì)救助、最低生活保障、農(nóng)村五保制度。（十）社會(huì)保險(xiǎn)8學(xué)時(shí)1.教學(xué)目的與要求通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握社會(huì)保險(xiǎn)的內(nèi)容、養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)等。2．教學(xué)內(nèi)容中國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)現(xiàn)狀與問(wèn)題、醫(yī)療保險(xiǎn)討論專題、養(yǎng)老保險(xiǎn)討論專題。（十一）社會(huì)福利8學(xué)時(shí)1.教學(xué)目的與要求通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握社會(huì)福利的定義、辨析社會(huì)保障與社會(huì)福利之間的關(guān)系，以及老年人社會(huì)福利、殘疾人社會(huì)福利、婦女兒童社會(huì)福利。2．教學(xué)內(nèi)容社會(huì)保障福利以及具體的社會(huì)福利五、考核方式1、考核要求了解：社會(huì)保障發(fā)展史、社會(huì)保障相關(guān)關(guān)系、社會(huì)保障立法與管理理解：社會(huì)保障的功能、目標(biāo)、特征、意義，社會(huì)保障中的慈善，社會(huì)福利中的老年人、殘疾人和婦女兒童福利。掌握：社會(huì)保障基本理論、社會(huì)保障體系與模式、社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)福利、社會(huì)服務(wù)等發(fā)展概況與發(fā)展困境。2.考核方式：考試（閉卷）六、備注課程會(huì)根據(jù)具體的社會(huì)保障理論和實(shí)踐的變化進(jìn)行適度調(diào)整，同時(shí)在講授過(guò)程中，增加案例分析的環(huán)節(jié)?！渡鐣?huì)保險(xiǎn)》教學(xué)大綱課程編號(hào)：111092課程名稱：社會(huì)保險(xiǎn)課程英文名稱：SocialInsurance課程類別：專業(yè)教育課程課程性質(zhì)：必修課學(xué)時(shí)：64學(xué)分：4開課學(xué)期：4選用教材：鄧大松：《社會(huì)保險(xiǎn)》，中國(guó)勞動(dòng)與社會(huì)保障出版社，2009年版。主要參考書：1.任正臣：《社會(huì)保險(xiǎn)學(xué)》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2001年版。2.侯文若等：《社會(huì)保險(xiǎn)》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2004年版。3.王云昌等：《社會(huì)保險(xiǎn)理論與實(shí)務(wù)》，黃河水利出版社，2001年版。執(zhí)筆人：徐曉海編寫日期：2018年10月中英文課程簡(jiǎn)介：此課程為勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的專業(yè)教育必修課，是教育部規(guī)定的該專業(yè)六門主干課程之一。該門課程主要由三大部分組成。第一部分：社會(huì)保險(xiǎn)基本原理。深入探討了社會(huì)保險(xiǎn)的產(chǎn)生與發(fā)展，闡述了社會(huì)保險(xiǎn)的對(duì)象、目的和意義，以及社會(huì)保險(xiǎn)的基本理論、社會(huì)保險(xiǎn)關(guān)系、社會(huì)保險(xiǎn)基金和社會(huì)保險(xiǎn)管理。第二部分：國(guó)外社會(huì)保險(xiǎn)。重點(diǎn)介紹了發(fā)達(dá)國(guó)家社會(huì)保險(xiǎn)產(chǎn)生、發(fā)展和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)；發(fā)展中國(guó)家社會(huì)保險(xiǎn)產(chǎn)生、發(fā)展和未來(lái)的道路選擇。第三部分：中國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)制度改革與發(fā)展。系統(tǒng)分析了中國(guó)古代和舊中國(guó)國(guó)民黨政府時(shí)期的社會(huì)保險(xiǎn)、臺(tái)港澳社會(huì)保險(xiǎn)、中國(guó)社會(huì)主義社會(huì)保險(xiǎn)制度的建立與發(fā)展、改革的主要內(nèi)容和社會(huì)保險(xiǎn)五大險(xiǎn)種的基本內(nèi)容及實(shí)務(wù)。Courseintroduction:Thiscourseisforthelaborandsocialsecurityprofessionalcompulsorycourseforprofessionaleducation,isoneofthesixofthemajorbackbonecoursesprescribedbyMinistryofEducation.Thiscourseismainlycomposedofthreeparts.Thefirstpart:thebasicprincipleofsocialinsurance.Deeplyprobesintotheoriginanddevelopmentofsocialinsurance,thispaperexpoundstheobject,purposeandsignificanceofsocialinsurance,aswellasthebasictheoryofsocialinsurance,socialinsurance,socialinsurancefundandsocialinsurancemanagement.Thesecondpart:foreignsocialinsurance.Focusongenerationanddevelopmentofsocialinsuranceinthedevelopedcountriesandthedevelopmenttrendofthefuture;Socialsecurityindevelopingcountriestheformation,developmentandfuturepathchoice.Thethirdpart:theChinesesocialinsurancesystemreformanddevelopment.SystemisanalyzedandtheoldChinaofthenationalistgovernmentperiodinancientChinasocialinsurance,socialinsurance,,Taiwan,HongKongandMacau,theestablishmentanddevelopmentofChina'ssocialistsocialinsurancesystem,themaincontentofthereformandthebasiccontentoffivesocialinsurancecoverageandpractice.課程編碼111092教學(xué)單位哲學(xué)社會(huì)學(xué)院勞動(dòng)與社會(huì)保障系課程名稱社會(huì)保險(xiǎn)英文名稱SocialInsurance課程學(xué)時(shí)64課程學(xué)分4課程類別專業(yè)教育課程課程性質(zhì)必修課開課學(xué)期第4學(xué)期課內(nèi)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)適用專業(yè)勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)選用教材鄧大松：《社會(huì)保險(xiǎn)》，中國(guó)勞動(dòng)與社會(huì)保障出版社，2009年版。主要參考書1.任正臣：《社會(huì)保險(xiǎn)學(xué)》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2001年版。2.侯文若等：《社會(huì)保險(xiǎn)》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2004年版。3.王云昌等：《社會(huì)保險(xiǎn)理論與實(shí)務(wù)》，黃河水利出版社，2001年版。制定人徐曉海制定時(shí)間2018.10一、教學(xué)目的課程性質(zhì)為勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的專業(yè)教育必修課，是教育部規(guī)定的該專業(yè)六門主干課程之一。課程的目的是要求學(xué)生了解社會(huì)保險(xiǎn)作為社會(huì)保障重要的組成部分，必須了解社會(huì)保險(xiǎn)的基本理論和基本框架、了解社會(huì)保險(xiǎn)在社會(huì)保障體系中的重要位置和作用。課程的任務(wù)是在我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)生重大變化的同時(shí)，社會(huì)保險(xiǎn)應(yīng)該在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定與社會(huì)和諧中發(fā)揮積極的調(diào)節(jié)作用。教學(xué)的目的是注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過(guò)對(duì)社會(huì)保險(xiǎn)的基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，了解社會(huì)保險(xiǎn)基金、社會(huì)保險(xiǎn)管理和社會(huì)保險(xiǎn)關(guān)系的重要性。通過(guò)對(duì)國(guó)外社會(huì)保險(xiǎn)的了解，更好的為我國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)事業(yè)的發(fā)展提供切實(shí)可行的借鑒和啟示。二、教學(xué)要求要求學(xué)生掌握社會(huì)保險(xiǎn)的基本概念、基本原理和基本理論，能夠理論聯(lián)系實(shí)際的解決社會(huì)保險(xiǎn)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。要求學(xué)生就教師提出的重點(diǎn)問(wèn)題做好筆記，能夠在課堂上與教師積極互動(dòng)，做到融會(huì)貫通，并能理論聯(lián)系實(shí)際的解決社會(huì)保險(xiǎn)中出現(xiàn)熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。三、教學(xué)方式課程由教師講授和學(xué)生討論相結(jié)合的方式進(jìn)行，通過(guò)多媒體教學(xué)的輔助，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。四、課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配導(dǎo)論介紹社會(huì)保險(xiǎn)研究的對(duì)象、目的、主要內(nèi)容、意義與方法等（4學(xué)時(shí)）第一章社會(huì)保險(xiǎn)的產(chǎn)生與發(fā)展介紹社會(huì)保險(xiǎn)產(chǎn)生的理論基礎(chǔ)、原因、條件及其發(fā)展階段等（4學(xué)時(shí)）第二章社會(huì)保險(xiǎn)的基本理論介紹社會(huì)保險(xiǎn)的基本概念與制度效應(yīng)等（4學(xué)時(shí)）第三章社會(huì)保險(xiǎn)基金介紹社會(huì)保險(xiǎn)基金的基本規(guī)定性等（4學(xué)時(shí)）第四章社會(huì)保險(xiǎn)管理介紹社會(huì)保險(xiǎn)管理的主要內(nèi)容、原則與方法等（4學(xué)時(shí)）第五章社會(huì)保險(xiǎn)關(guān)系介紹社會(huì)保險(xiǎn)當(dāng)事人之間的關(guān)系等（4學(xué)時(shí)）第六章國(guó)外社會(huì)保險(xiǎn)介紹發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的社會(huì)保險(xiǎn)等（8學(xué)時(shí)）第七章中國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)介紹舊中國(guó)、臺(tái)港澳以及中國(guó)社會(huì)主義社會(huì)保險(xiǎn)制度的建立與發(fā)展等（8學(xué)時(shí)）第八章養(yǎng)老社會(huì)保險(xiǎn)介紹養(yǎng)老保險(xiǎn)資金來(lái)源、給付標(biāo)準(zhǔn)與養(yǎng)老保險(xiǎn)模式等（4學(xué)時(shí)）第九章醫(yī)療社會(huì)保險(xiǎn)介紹醫(yī)療社會(huì)保險(xiǎn)的對(duì)象、基金來(lái)源、待遇與費(fèi)用支付方式等（4學(xué)時(shí)）第十章失業(yè)社會(huì)保險(xiǎn)介紹失業(yè)社會(huì)保險(xiǎn)理念、范圍等（4學(xué)時(shí)）第十一章工傷社會(huì)保險(xiǎn)介紹工傷保險(xiǎn)享受條件、職業(yè)病種類等（4學(xué)時(shí)）第十二章生育社會(huì)保險(xiǎn)介紹西方生育理論與生育保險(xiǎn)的待遇標(biāo)準(zhǔn)等（4學(xué)時(shí)）總復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)答疑（4學(xué)時(shí)）五、考核方式1、考核要求了解：要求學(xué)生了解社會(huì)保險(xiǎn)的產(chǎn)生與發(fā)展、社會(huì)保險(xiǎn)的基本內(nèi)容、國(guó)外社會(huì)保險(xiǎn)的發(fā)展?fàn)顩r和中國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)的發(fā)展?fàn)顩r。理解：要求學(xué)生理解社會(huì)保險(xiǎn)的基本原理、基本理論以及基本發(fā)展規(guī)律。掌握：社會(huì)保險(xiǎn)的基本概念、基本原理以及社會(huì)保險(xiǎn)的理論與實(shí)務(wù)2.考核方式：本課程為考試課，閉卷考試?！渡鐣?huì)政策》教學(xué)大綱課程編號(hào)：111061課程名稱：社會(huì)政策課程英文名稱：SocialPolicy課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)課程課程性質(zhì)：必修課學(xué)時(shí)：48學(xué)分：3開課學(xué)期：2選用教材：關(guān)信平主編：《社會(huì)政策概論》，高等教育出版社，2004年版。主要參考書：[英]邁克爾·希爾：《\o"理解社會(huì)政策"理解社會(huì)政策》（劉升華譯），商務(wù)印書館，2003年。[英]肯·布萊克默：《\o"社會(huì)政策導(dǎo)論（第二版）（社會(huì)工作經(jīng)典譯叢；"社會(huì)政策導(dǎo)論》（第二版）（王宏亮、朱紅梅、張敏等譯），中國(guó)人民大學(xué)出版社，2009年。[英]理查德·蒂特馬斯：《\o"蒂特馬斯社會(huì)政策十講（公共哲學(xué)與政治思想系列系列）"蒂特馬斯社會(huì)政策十講（公共哲學(xué)與政治思想系列系列）》（江紹康譯），吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司，2011年。[英]安東尼·哈爾、[美]詹姆斯·梅志里：《\o"發(fā)展型社會(huì)政策"發(fā)展型社會(huì)政策》（羅敏等譯），社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2006年。林閩鋼主編：《\o"中國(guó)社會(huì)政策"中國(guó)社會(huì)政策》，武漢大學(xué)出版社，2011年。岳經(jīng)綸、陳澤群、韓克慶：《中國(guó)社會(huì)政策》，格致出版社，上海人民出版社，2009年。張秀蘭等編：《\o"中國(guó)發(fā)展型社會(huì)政策論綱"中國(guó)發(fā)展型社會(huì)政策論綱》，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2007年。黃晨熹編著：《\o"社會(huì)政策"社會(huì)政策》，華東理工大學(xué)出版社，2008年。執(zhí)筆人：董才生編寫日期:2018年10月中英文課程簡(jiǎn)介：本課程是一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課，為本科生傳授社會(huì)政策學(xué)方面的基礎(chǔ)和實(shí)務(wù)知識(shí)，包括九章25節(jié)的基本內(nèi)容：社會(huì)政策學(xué)的定義及學(xué)習(xí)與研究社會(huì)政策學(xué)的意義和方法；社會(huì)政策的定義、類型與功能；社會(huì)政策學(xué)的三個(gè)歷史發(fā)展階段：社會(huì)政策學(xué)的產(chǎn)生與初步發(fā)展時(shí)期、成熟時(shí)期和進(jìn)一步發(fā)展時(shí)期；社會(huì)政策學(xué)的基本問(wèn)題、研究范式和分析框架”；社會(huì)政策學(xué)的理論、研究機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)刊物和專業(yè)設(shè)置；社會(huì)政策的價(jià)值理念、意識(shí)形態(tài)和具體目標(biāo)；西方社會(huì)政策的發(fā)展階段、中國(guó)社會(huì)政策的發(fā)展歷程、中國(guó)社會(huì)政策的發(fā)展方向；社會(huì)政策的制定、實(shí)施、評(píng)估和變動(dòng)；社會(huì)政策的事務(wù)：社會(huì)政策的六大目標(biāo)、養(yǎng)老和醫(yī)療社會(huì)政策、住房和環(huán)境社會(huì)政策、教育與就業(yè)社會(huì)政策等。Thiscourse,whichisintendedtoprovidethestudentswithanoverviewofthebasicknowledgeandpracticalskillsaboutSocialPolicy,isaprofessionalfoundationcourse.Thebasiccontentofthecourseincludes9chapters,25sections:thedefinitionofSocialPolicyandthesignificanceandmethodsofSocialPolicyresearches,thedefinition,thetypesandthefunctionsofsocialpolicy,threehistoricalstagesinthedevelopmentofSocialPolicy:theformativeandprimarydevelopmentperiod,thematureperiodandthefurtherdevelopmentperiodofSocialPolicy,thebasicissues,theresearchparadigmandtheanalyticalframeworkofSocialPolicy,thetheory,theresearchinstitute,theacademicjournalsandtheprofessionalsettingsofSocialPolicy,thevalue,theideologyandtheobjectivesofSocialPolicy,thedevelopmentstagesofwesternsocialpolicy,thedevelopmentprocessanddirectionofChinesesocialpolicy,theformulation,theimplementation,theassessmentandthechangeofsocialpolicy,andsocialpolicyissues:thesixgoalsofsocialpolicy,thesocialpolicyaboutthepensionandhealthcare,thesocialpolicyaboutthehousingandtheenvironment,thesocialpolicyabouttheeducationandtheemployment,etc.課程編碼111061教學(xué)單位哲學(xué)社會(huì)學(xué)院勞動(dòng)與社會(huì)保障系課程名稱社會(huì)政策英文名稱SocialPolicy課程學(xué)時(shí)48課程學(xué)分3課程類別學(xué)科基礎(chǔ)課程課程性質(zhì)必修課開課學(xué)期第2學(xué)期課內(nèi)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)適用專業(yè)勞動(dòng)與社會(huì)保障、社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作專業(yè)選用教材關(guān)信平主編：《社會(huì)政策概論》，高等教育出版社，2004年版。主要參考書[英]邁克爾·希爾：《\o"理解社會(huì)政策"理解社會(huì)政策》（劉升華譯），商務(wù)印書館，2003年。[英]肯·布萊克默：《\o"社會(huì)政策導(dǎo)論（第二版）（社會(huì)工作經(jīng)典譯叢；"社會(huì)政策導(dǎo)論》（第二版）（王宏亮、朱紅梅、張敏等譯），中國(guó)人民大學(xué)出版社，2009年。[英]理查德·蒂特馬斯：《\o"蒂特馬斯社會(huì)政策十講（公共哲學(xué)與政治思想系列系列）"蒂特馬斯社會(huì)政策十講（公共哲學(xué)與政治思想系列系列）》（江紹康譯），吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司，2011年。[英]安東尼·哈爾、[美]詹姆斯·梅志里：《\o"發(fā)展型社會(huì)政策"發(fā)展型社會(huì)政策》（羅敏等譯），社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2006年。林閩鋼主編：《\o"中國(guó)社會(huì)政策"中國(guó)社會(huì)政策》，武漢大學(xué)出版社，2011年。岳經(jīng)綸、陳澤群、韓克慶：《中國(guó)社會(huì)政策》，格致出版社，上海人民出版社，2009年。張秀蘭等編：《\o"中國(guó)發(fā)展型社會(huì)政策論綱"中國(guó)發(fā)展型社會(huì)政策論綱》，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2007年。黃晨熹編著：《\o"社會(huì)政策"社會(huì)政策》，華東理工大學(xué)出版社，2008年。制定人董才生制定時(shí)間2018.10一、教學(xué)目的本課程是勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)、社會(huì)學(xué)專業(yè)和社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)必修課，在培養(yǎng)社會(huì)保障、社會(huì)學(xué)和社會(huì)工作的專業(yè)人才方面起著基礎(chǔ)性的作用。本課程目的和任務(wù)是通過(guò)采用課堂講授、案例分析與主題討論相結(jié)合，理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合的教學(xué)方式，使學(xué)生能較為牢固地理解和掌握所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力等。通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握社會(huì)政策學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)運(yùn)用社會(huì)政策學(xué)的分析框架、基本理論和基本方法等分析和解決具體的社會(huì)政策問(wèn)題的能力，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和初步研究的習(xí)慣。二、教學(xué)要求本課程的學(xué)習(xí)需要大量的預(yù)備知識(shí)和一定的學(xué)術(shù)研究能力和水平，為此，要求學(xué)生在積極積累大量知識(shí)的同時(shí)有意識(shí)地培養(yǎng)和提高自己的學(xué)術(shù)研究能力和水平，造成“研究型學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，不僅在課前積極積累相關(guān)知識(shí)，在課堂上認(rèn)真聽講、積極參與討論，而且在課后主動(dòng)提出和積極思考相關(guān)問(wèn)題、積極參與所安排的各種實(shí)地調(diào)查活動(dòng)。三、教學(xué)方式采用課堂講授、案例分析與主題討論相結(jié)合，理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合的教學(xué)方式。四、課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配第一章緒論（6學(xué)時(shí)）第二章社會(huì)政策的定義、類型與功能（6學(xué)時(shí)）第三章社會(huì)政策學(xué)的歷史發(fā)展（4學(xué)時(shí)）第四章社會(huì)政策學(xué)的基本問(wèn)題、研究范式和分析框架（4學(xué)時(shí)）第五章社會(huì)政策學(xué)的基本理論、研究機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)刊物和專業(yè)設(shè)置（6學(xué)時(shí)）第六章社會(huì)政策的價(jià)值理念、意識(shí)形態(tài)和具體目標(biāo)（4學(xué)時(shí)）第七章中國(guó)社會(huì)政策的未來(lái)選擇（4學(xué)時(shí)）第八章社會(huì)政策的制定、實(shí)施、評(píng)估和變動(dòng)（8學(xué)時(shí)）第九章社會(huì)政策的實(shí)務(wù)（6學(xué)時(shí)）五、考核方式1、考核要求了解：中西社會(huì)政策的歷史發(fā)展，社會(huì)政策的定義、類型和功能，社會(huì)政策的實(shí)務(wù)，社會(huì)政策學(xué)的歷史發(fā)展、社會(huì)政策學(xué)的研究機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)刊物和專業(yè)設(shè)置等。理解：社會(huì)政策學(xué)的基本問(wèn)題、研究范式和分析框架，社會(huì)政策學(xué)的基本理論，社會(huì)政策的價(jià)值理念、意識(shí)形態(tài)和具體目標(biāo)等。掌握：社會(huì)政策學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，社會(huì)政策的制定、實(shí)施、評(píng)估的具體方法，運(yùn)用社會(huì)政策學(xué)的分析框架和基本理論分析和解決具體社會(huì)政策問(wèn)題的基本方法等。2.考核方式：考試（閉卷），采用論文寫作、閉卷考試考核方式。《社會(huì)保障基金管理》教學(xué)大綱課程編號(hào)：111093課程名稱：社會(huì)保障基金管理課程英文名稱：AdministrationofSocialInsuranceFunds課程類別：專業(yè)教育課程課程性質(zhì)：必修課學(xué)時(shí)：48學(xué)分：3開課學(xué)期：5選用教材：林義：《社會(huì)保險(xiǎn)基金管理》，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2015年版。主要參考書：呂學(xué)靜：《社會(huì)保障基金管理》，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2017年版。羅伯特·霍爾茨曼等：《養(yǎng)老金世界變化中的名義賬戶制》，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2017年版。執(zhí)筆人：王一編寫日期：2018年10月中英文課程簡(jiǎn)介：《社會(huì)保障基金管理》是勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)本科生的專業(yè)必修課之一，共48學(xué)時(shí)，是在學(xué)生對(duì)于社會(huì)保障概況有基本了解的基礎(chǔ)之上，具體研究支撐社會(huì)保障制度運(yùn)行的基金的基本知識(shí)及運(yùn)行的過(guò)程。其作為社會(huì)保障研究的核心內(nèi)容，全面闡述社會(huì)保障基金與各個(gè)金融主體之間的關(guān)系，深入分析社會(huì)保障基金從籌集、投資、給付到監(jiān)管各個(gè)環(huán)節(jié)的管理內(nèi)容，詳細(xì)介紹社會(huì)保障基金的財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)管理。并對(duì)包括社會(huì)救助基金、社會(huì)福利基金在內(nèi)的各類社會(huì)保障基金的發(fā)展和管理現(xiàn)狀進(jìn)行介紹。“TheAdministrationofSocialInsuranceFunds”isacompulsorycourseoftheLaborandsocialsecurityundergraduate,atotalofforty-eightclasshours.Ourspecificresearchisonthebasicknowledgeandtheprocessofrunningofthesocialsecurityfund,whichisbasedonthe

students

haveabasicunderstanding

ofthesocialsecurity.Asthecorecontentofthesocialsecurity,thiscoursewillcomprehensivelyshowtherelationshipbetweenSocialSecurityFundandthevariousfinancialsubject,dofurther

analysisofthesocialsecurityfundfromraising,investment,benefitandsupervision.Thiscoursewillalsointroducethedetailsofsocialsecurityfund'sfinancial,accounting,statisticalmanagement,anddevelopmentofvarioussocialsecurityfundsmanagementincludesocialassistancefunds,socialwelfarefunds.課程編碼111093教學(xué)單位哲學(xué)社會(huì)學(xué)院勞動(dòng)與社會(huì)保障系課程名稱社會(huì)保障基金管理英文名稱AdministrationofSocialInsuranceFunds課程學(xué)時(shí)48課程學(xué)分3課程類別專業(yè)教育課程課程性質(zhì)必修課開課學(xué)期第5學(xué)期課內(nèi)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)適用專業(yè)勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)選用教材林義：《社會(huì)保險(xiǎn)基金管理》，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2015年版。主要參考書呂學(xué)靜：《社會(huì)保障基金管理》，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2017年版。羅伯特·霍爾茨曼等：《養(yǎng)老金世界變化中的名義賬戶制》，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2017年版。制定人王一制定時(shí)間2018.10一、教學(xué)目的社會(huì)保障基金管理是勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)本科生的專業(yè)必修課，社會(huì)保障基金管理是研究社會(huì)保障基金的征繳、保管、投資運(yùn)營(yíng)、保值增值管理、監(jiān)管等運(yùn)行機(jī)制、制度規(guī)范及其規(guī)律的一門新興的、綜合性、邊緣性管理科學(xué)。主要介紹社會(huì)保障基金與基金管理的若干基本理論；基金管理模式；基金投資運(yùn)營(yíng)；社會(huì)保障基金與國(guó)家財(cái)政及金融市場(chǎng)的互動(dòng)效應(yīng)；社會(huì)保障基金的監(jiān)管。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解社會(huì)保障基金管理的基本理論、基本原理、主要方法與技術(shù)，以及國(guó)內(nèi)外社會(huì)保障基金管理的新發(fā)展和新動(dòng)態(tài)，并能結(jié)合我國(guó)實(shí)際，力求探索和建立我國(guó)的社會(huì)保障基金管理的系統(tǒng)理論和決策與分析。二、教學(xué)要求1.強(qiáng)調(diào)對(duì)本課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)指導(dǎo)本課程是一門交叉性很強(qiáng)的新型學(xué)科，在借鑒國(guó)內(nèi)外學(xué)者的研究成果的基礎(chǔ)上，認(rèn)真閱讀文字教材和相關(guān)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)材料，對(duì)本課程的知識(shí)框架，重點(diǎn)及難點(diǎn)內(nèi)容要有深入地了解，適時(shí)地針對(duì)難點(diǎn)和熱點(diǎn)進(jìn)行解析。同時(shí)要注意將本課程的學(xué)習(xí)與實(shí)際緊密結(jié)合。2.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)本課程責(zé)任教師應(yīng)介入本課程學(xué)習(xí)過(guò)程的諸環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生作好學(xué)習(xí)計(jì)劃、撰寫讀書筆記、展開自學(xué)、小組討論，參加面授輔導(dǎo)等學(xué)習(xí)方法和多種教學(xué)支持服務(wù)手段。三、教學(xué)方式課程由課堂講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行，通過(guò)多媒體教學(xué)輔助，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。四、課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配第一章緒論課時(shí)分配：2課時(shí)1.教學(xué)目的與要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解學(xué)習(xí)社會(huì)保障基金管理課程的背景，了解社會(huì)保障基金管理的研究對(duì)象、研究方法及主要研究?jī)?nèi)容。重點(diǎn)是社會(huì)保障基金的研究?jī)?nèi)容。難點(diǎn)是社會(huì)保障基金的研究方法。2.教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)國(guó)際社會(huì)保障基金管理的新特點(diǎn)第二節(jié)社會(huì)保障基金管理的研究對(duì)象第三節(jié)社會(huì)保障基金管理的研究方法第四節(jié)社會(huì)保障基金管理的主要研究?jī)?nèi)容第二章社會(huì)保障基金的基本概念課時(shí)分配：3課時(shí)1.教學(xué)目的與要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握社會(huì)保障基金的概念、性質(zhì)、特征與功能；社會(huì)保障基金籌集的原則、資金來(lái)源、模式與方式。了解社會(huì)保障基金與投資基金的關(guān)系。難點(diǎn)是了解社會(huì)保障基金與投資基金的聯(lián)系和區(qū)別。2.教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)社會(huì)保障基金的內(nèi)涵與功能一、社會(huì)保險(xiǎn)與社會(huì)保障基金的概念二、社會(huì)保障基金的性質(zhì)三、社會(huì)保障基金的特點(diǎn)四、社會(huì)保障基金的功能第二節(jié)社會(huì)保障基金的種類一、按社會(huì)保險(xiǎn)項(xiàng)目的專門用途及其功能分類二、按籌資模式分類三、按基金所有權(quán)分類四、按基金的營(yíng)運(yùn)管理方式分類第三節(jié)社會(huì)保障基金的籌集一、社會(huì)保障基金籌集的含義與意義二、社會(huì)保障基金籌集的原則三、社會(huì)保障基金的來(lái)源四、社會(huì)保險(xiǎn)籌資的具體形式及其選擇第四節(jié)社會(huì)保障基金與投資基金一、投資基金的概念及分類二、社會(huì)保障基金與投資基金的比較三、社會(huì)保障基金參與投資基金的效應(yīng)分析第三章社會(huì)保障基金管理概述課時(shí)分配：4課時(shí)1.教學(xué)目的與要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握社會(huì)保障基金管理的概念及基本內(nèi)容；社會(huì)保障基金管理的主要途徑；社會(huì)保障基金管理的基本框架；了解社會(huì)保障基金管理的范圍和特點(diǎn)；社會(huì)保障基金管理的意義。難點(diǎn)是社會(huì)保障基金管理基本框架和主要途徑。2.教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)社會(huì)保障基金管理的內(nèi)涵與外延一、社會(huì)保障基金管理的含義二、社會(huì)保障基金管理的特點(diǎn)三、社會(huì)保障基金管理的主要途徑第二節(jié)社會(huì)保障基金管理的重要意義一、社會(huì)保障基金管理面臨的主要問(wèn)題二、社會(huì)保障基金管理的必要性三、社會(huì)保障基金管理的重要意義第三節(jié)社會(huì)保障基金管理的基本框架一、社會(huì)保障基金的分層管理模式及其重要意義二、基本社會(huì)保障基金管理的基本框架三、補(bǔ)充社會(huì)保障基金管理的基本框架四、我國(guó)社會(huì)保障基金的管理框架第四章社會(huì)保障基金管理模式課時(shí)分配：5課時(shí)1.教學(xué)目的與要求：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握社會(huì)保障基金的籌資模式及其各自的優(yōu)缺點(diǎn)；社會(huì)保障基金的給付方式及其各自的優(yōu)缺點(diǎn)；社會(huì)保障基金的機(jī)構(gòu)管理模式及其優(yōu)缺點(diǎn)。了解幾種管理模式的比較。難點(diǎn)是比較社會(huì)保障基金的籌資模式、給付模式和機(jī)構(gòu)管理模式。2.教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)社會(huì)保障基金的籌資模式一、現(xiàn)收現(xiàn)付制二、基金制三、部分基金制四、基金制與現(xiàn)收現(xiàn)付制的比較五、選擇社會(huì)保障基金籌資模式的條件六、我國(guó)社會(huì)保障基金的籌資模式第二節(jié)確定給付和確定繳費(fèi)的基金模式一、確定給付制二、確定繳費(fèi)制三、確定給付制與確定繳費(fèi)制的選擇四、我國(guó)社會(huì)保障基金的給付模式第三節(jié)政府集中型和私營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)型基金管理模式

一、政府集中型基金管理模式二、私營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)型基金管理模式三、政府集中型與私營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)型模式的成本比較四、我國(guó)社會(huì)保障基金的管理模式第五章社會(huì)保障基金投資的營(yíng)運(yùn)與管理課時(shí)分配：4課時(shí)1.教學(xué)目的要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握社會(huì)保障基金投資的一般原則；投資規(guī)則；掌握社會(huì)保障基金的投資工具及投資組合；社會(huì)保障基金的投資營(yíng)運(yùn)模式；了解社會(huì)保障基金的風(fēng)險(xiǎn)特征；我國(guó)社會(huì)保障基金的投資運(yùn)營(yíng)模式及投資運(yùn)營(yíng)情況。難點(diǎn)是在了解社會(huì)保障基金投資一般原理的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)實(shí)際進(jìn)行社會(huì)保障基金的投資。2.教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)社會(huì)保障基金的投資原則一、社會(huì)保障基金的風(fēng)險(xiǎn)特征二、社會(huì)保障基金投資的一般原則第二節(jié)社會(huì)保障基金的投資規(guī)則一、社會(huì)保障基金可選擇的投資工具二、社會(huì)保障基金投資規(guī)則第三節(jié)社會(huì)保障基金的投資組合一、社會(huì)保障基金投資組合的國(guó)際比較及其結(jié)論二、中國(guó)社會(huì)保障基金投資組合三、養(yǎng)老基金投資與金融工具創(chuàng)新第四節(jié)社會(huì)保障基金的投資營(yíng)運(yùn)管理一、兩種管理模式的比較二、中國(guó)社會(huì)保障基金投資營(yíng)運(yùn)管理模式第六章社會(huì)保障基金的投資技術(shù)與方法課時(shí)分配：6課時(shí)1.教學(xué)目的與要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握影響社會(huì)保障基金投資策略的因素；社會(huì)保障基金的投資技術(shù)與方法；熟悉與了解資產(chǎn)負(fù)債管理的免疫策略和證券組合保險(xiǎn)策略。難點(diǎn)是社會(huì)保障基金的投資技術(shù)與方法的運(yùn)用。2.教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)社會(huì)保障基金投資策略發(fā)展概述一、影響社會(huì)保障基金投資策略的因素二、資產(chǎn)負(fù)債管理的免疫策略三、證券組合保險(xiǎn)策略四、有關(guān)社會(huì)保障基金投資策略發(fā)展的幾點(diǎn)結(jié)論第二節(jié)社會(huì)保障基金的投資技術(shù)與方法一、投資決策程序二、債券投資三、股票投資四、投資組合選擇第七章社會(huì)保障基金監(jiān)管課時(shí)分配：6課時(shí)1.教學(xué)目的與要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握社會(huì)保障基金監(jiān)管的主要內(nèi)容；社會(huì)保障基金監(jiān)管模式；社會(huì)保障基金監(jiān)管規(guī)則體系的主要內(nèi)容。掌握我國(guó)社會(huì)保障基金監(jiān)管遵循的基本原則。了解社會(huì)保障基金監(jiān)管的重要意義；我國(guó)社會(huì)保障基金監(jiān)管的主要思路。難點(diǎn)是運(yùn)用所學(xué)基本理論，結(jié)合我國(guó)實(shí)際如何進(jìn)行社會(huì)保障基金的監(jiān)管。2.教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)社會(huì)保障基金監(jiān)管概述一、社會(huì)保障基金監(jiān)管的內(nèi)涵與外延二、社會(huì)保障基金監(jiān)管體系的構(gòu)建第二節(jié)社會(huì)保障基金監(jiān)管的主要內(nèi)容一、社會(huì)保障基金監(jiān)管模式的選擇二、社會(huì)保障基金營(yíng)運(yùn)機(jī)構(gòu)資格審定三、建立社會(huì)保障基金監(jiān)管的法律規(guī)則體系四、社會(huì)保障基金監(jiān)管的實(shí)施第三節(jié)建立我國(guó)社會(huì)保障基金監(jiān)管體系一、我國(guó)社會(huì)保障基金監(jiān)管中政府職責(zé)的定位二、我國(guó)社會(huì)保障基金監(jiān)管的基本原則三、我國(guó)社會(huì)保障基金監(jiān)管的模式選擇四、我國(guó)社會(huì)保障基金監(jiān)管機(jī)構(gòu)的主要職責(zé)五、重視營(yíng)運(yùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部約束與控制機(jī)制的構(gòu)建六、重視信息披露與社會(huì)監(jiān)管機(jī)制的構(gòu)建第八章社會(huì)保障基金與國(guó)家財(cái)政課時(shí)分配：6課時(shí)1.教學(xué)目的與要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握社會(huì)保障基金與國(guó)家財(cái)政的相互聯(lián)系與作用；社會(huì)保險(xiǎn)預(yù)算的主要內(nèi)容。掌握社會(huì)保險(xiǎn)分配的財(cái)政特性。了解和熟悉社會(huì)保障基金個(gè)人賬戶的財(cái)政特性；國(guó)家財(cái)政參與社會(huì)保障基金管理的原因與具體內(nèi)容。難點(diǎn)是理解社會(huì)保障基金與國(guó)家財(cái)政的關(guān)系。2.教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)社會(huì)保障基金的籌集和分配與國(guó)家財(cái)政一、社會(huì)保障基金籌集與國(guó)家財(cái)政二、社會(huì)保險(xiǎn)分配與國(guó)家財(cái)政分配第二節(jié)社會(huì)保障基金與國(guó)家財(cái)政收支一、社會(huì)保障基金與國(guó)家財(cái)政收支結(jié)構(gòu)二、社會(huì)保障基金對(duì)國(guó)家財(cái)政收入的影響三、社會(huì)保障基金與國(guó)家財(cái)政支出第三節(jié)社會(huì)保障基金預(yù)算與國(guó)家財(cái)政預(yù)算一、社會(huì)保障基金預(yù)算方式二、社會(huì)保障基金預(yù)算的組成三、社會(huì)保障基金預(yù)算在預(yù)算體系中的地位第四節(jié)國(guó)家財(cái)政與社會(huì)保障基金的管理一、社會(huì)保障基金與國(guó)家財(cái)政宏觀調(diào)控二、國(guó)家財(cái)政參與社會(huì)保障基金管理的必要性三、國(guó)家財(cái)政參與社會(huì)保障基金管理的具體內(nèi)容四、國(guó)家財(cái)政參與社會(huì)保障基金管理的方式第九章社會(huì)保障基金與金融市場(chǎng)課時(shí)分配：6課時(shí)1.教學(xué)目的要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握社會(huì)保障基金發(fā)展對(duì)金融體系的作用；金融市場(chǎng)與社會(huì)保障基金投資的相互影響；了解和熟悉金融體系的構(gòu)成和功能；補(bǔ)充性社會(huì)保障基金與金融市場(chǎng)的關(guān)系。難點(diǎn)是結(jié)合我國(guó)實(shí)際如何實(shí)現(xiàn)金融市場(chǎng)與社會(huì)保障基金的互動(dòng)。2.教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)社會(huì)保障基金與金融體系發(fā)展一、金融體系的構(gòu)成及其功能二、發(fā)展社會(huì)保障基金，促進(jìn)金融機(jī)構(gòu)體系的完善第二節(jié)金融市場(chǎng)與社會(huì)保障基金投資一、金融市場(chǎng)的發(fā)展需要社會(huì)保障基金二、金融市場(chǎng)對(duì)社會(huì)保障基金投資的影響第三節(jié)社會(huì)保障基金投資對(duì)金融市場(chǎng)的影響一、契約型金融中介機(jī)構(gòu)在金融體系中的作用二、社會(huì)保障基金投資對(duì)金融市場(chǎng)的影響三、發(fā)展社會(huì)保障基金，促進(jìn)中國(guó)資本市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的完善第四節(jié)社會(huì)保障基金投資與國(guó)債市場(chǎng)一、社會(huì)保障基金的性質(zhì)與國(guó)債投資二、中國(guó)國(guó)債市場(chǎng)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題三、發(fā)展社會(huì)保障基金，促進(jìn)國(guó)債市場(chǎng)的發(fā)展第十章社會(huì)保障基金管理的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)課時(shí)分配：3課時(shí)1.教學(xué)目的與要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握國(guó)際社會(huì)保障基金管理的類型及特點(diǎn)；國(guó)際社會(huì)保障基金管理的方式及投資。了解和熟悉世界主要國(guó)家社會(huì)保障基金管理的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)我國(guó)的啟示。2.教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)國(guó)際社會(huì)保障基金管理的類型及其特點(diǎn)一、國(guó)際社會(huì)保障基金管理的主要類型二、國(guó)際社會(huì)保障基金管理的新特點(diǎn)第二節(jié)國(guó)際社會(huì)保障基金管理的比較分析一、國(guó)際社會(huì)保障基金的管理方式與機(jī)構(gòu)二、國(guó)際社會(huì)保障基金投資組合與投資收益概述三、歐美國(guó)家社會(huì)保障基金管理的新發(fā)展第三節(jié)拉美國(guó)家社會(huì)保障基金管理一、拉美國(guó)家社會(huì)保障基金管理概況二、拉美國(guó)家社會(huì)保障基金管理存在的主要問(wèn)題三、拉美國(guó)家社會(huì)保障基金管理的新發(fā)展第四節(jié)東歐國(guó)家社會(huì)保障基金管理一、東歐國(guó)家社會(huì)保障基金管理的發(fā)展概略二、東歐國(guó)家社會(huì)保障基金管理的主要內(nèi)容第十一章我國(guó)社會(huì)保障基金管理的改革與發(fā)展課時(shí)分配：3課時(shí)1.教學(xué)目的要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解和熟悉我國(guó)社會(huì)保障基金管理的發(fā)展過(guò)程，我國(guó)社會(huì)保障基金管理面臨的主要問(wèn)題及采取的主要改革措施，我國(guó)社會(huì)保障基金管理的發(fā)展趨勢(shì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)是我國(guó)社會(huì)保障基金管理的改革。2.教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)我國(guó)社會(huì)保障基金管理發(fā)展概述一、1950年至1966年二、1966年至1984年三、1984年以來(lái)養(yǎng)老保險(xiǎn)基金管理的改革與探索四、1984年以來(lái)醫(yī)療保險(xiǎn)基金管理的改革與探索五、1986年以來(lái)失業(yè)保險(xiǎn)基金管理的改革與探索六、1990年以來(lái)工傷保險(xiǎn)基金管理的改革與探索七、1987年以來(lái)生育保險(xiǎn)基金管理的改革與探索八、關(guān)于社會(huì)保障基金財(cái)務(wù)管理和監(jiān)督的改革與探索第二節(jié)我國(guó)社會(huì)保障基金管理面臨的主要問(wèn)題一、社會(huì)保險(xiǎn)的歷史債務(wù)沉重二、社會(huì)保障基金收不抵支三、社會(huì)保障基金的保值增值面臨困難第三節(jié)強(qiáng)化我國(guó)社會(huì)保障基金管理的主要措施一、注入國(guó)有資產(chǎn)，解決歷史債務(wù)二、做實(shí)個(gè)人賬戶，建立基金積累三、擴(kuò)大覆蓋范圍，建立統(tǒng)一制度四、提高統(tǒng)籌層次，實(shí)行社會(huì)化管五、規(guī)范基金制度，加強(qiáng)基金監(jiān)督第四節(jié)我國(guó)社會(huì)保障基金管理的發(fā)展趨勢(shì)一、建立社會(huì)保障基金預(yù)算二、社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)改稅三、養(yǎng)老保險(xiǎn)基金進(jìn)入資本市場(chǎng)五、考核方式1、考核要求：了解社會(huì)保障基金的基本內(nèi)涵，基金的征繳、投資管理、給付、監(jiān)督管理等內(nèi)容。理解我國(guó)社會(huì)保障基金運(yùn)行的特殊環(huán)境，包括金融環(huán)境與勞動(dòng)力市場(chǎng)環(huán)境等。掌握我國(guó)社會(huì)保障基金的未來(lái)發(fā)展方向。2.考核方式：閉卷《社會(huì)福利發(fā)展史》教學(xué)大綱課程編號(hào)：111062課程名稱：社會(huì)福利發(fā)展史課程英文名稱：TheDevelopmentHistoryofSocialWelfare課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)課程課程性質(zhì)：必修課學(xué)時(shí)：64學(xué)分：4開課學(xué)期：3選用教材：丁建定.社會(huì)福利思想【M】.華中科技大學(xué)出版社，2009主要參考書：1.劉芳等.社會(huì)保障制度史【M】.上海交通大學(xué)出版社，20182.田毅鵬等.中國(guó)社會(huì)福利思想史（第二版）【M】.中國(guó)人民大學(xué)出版社，20173.丁建定.社會(huì)保障制度論：西方的實(shí)踐與中國(guó)的探索【M】.社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社20164.林閩鋼.現(xiàn)代西方社會(huì)福利思想【M】.中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，20125．JuneAxinn,MarkJ,Stern,Socialwelfare:AhistoryoftheAmericanResponsetoNeed.Thesixthedition.6.謝圣遠(yuǎn).社會(huì)保障發(fā)展史【M】經(jīng)濟(jì)管理出版社，20077.鄭功成.中國(guó)社會(huì)保障改革與發(fā)展戰(zhàn)略【M】.人民出版社，2011執(zhí)筆人：蒲新微編寫日期：2019年1月中英文課程簡(jiǎn)介:《社會(huì)福利發(fā)展史》是一門社會(huì)學(xué)類的學(xué)科基礎(chǔ)必修課。該課程面向本科二年級(jí)學(xué)生，每學(xué)期64學(xué)時(shí)，共計(jì)4學(xué)分，由吉林大學(xué)哲學(xué)社會(huì)學(xué)院組織開設(shè)，旨在引領(lǐng)學(xué)生全面且深入地了解中外社會(huì)福利思想及社會(huì)福利實(shí)踐的發(fā)展歷程。本課程以人類社會(huì)福利思想和實(shí)踐發(fā)展的歷史脈絡(luò)為主線，采用講授為主、討論為輔的授課方式，利用文獻(xiàn)法、比較法等方法，主要研究?jī)煞矫鎯?nèi)容：一是研究不同時(shí)期代表人物的代表性福利思想，通過(guò)對(duì)從古代社會(huì)到當(dāng)代社會(huì)的各思想流派的代表性觀點(diǎn)進(jìn)行分析，引領(lǐng)學(xué)生掌握社會(huì)福利思想的特點(diǎn)和意義；二是通過(guò)比較不同歷史時(shí)期、不同國(guó)家和地區(qū)的社會(huì)福利實(shí)踐的特點(diǎn)，透視中西方國(guó)家社會(huì)福利制度的時(shí)代特點(diǎn)及變遷趨勢(shì)?！禩heDevelopmentHistoryofSocialWelfare》isaprofessionalbasiccourseinSociology.Forthesecond-yearundergraduatestudents,thecoursehas64hourspersemesterand4credits.Itsgoalistoleadthestudentscomprehensiveandin-depthunderstandingthedevelopmenthistoryofsocialwelfareandsocialsecuritysystem.Throughstudyingthehistoryofthedevelopmentofhumansocialwelfarebydiscussionteachingmethodandliteraturemethodaswellascompassionmethod,wewillfocusonthecontentoftwoaspects:oneisthestudyofdifferentrepresentativetypicalwelfarethought.Thegoalistoleadthestudentstomasterthecharacteristicsofthesocialwelfarethroughtheanalysisfromtheancientsocietytothecontemporarysocietyofthethought.Ontheotherhand,wewillcomparethecharacteristicsofthesocialwelfaresystembetweenChineseandWestern.Throughcomparingthecharacteristicsofdifferenthistoricalperiodanddifferentregions,wewilllearnhowthinkproperlythecurrentsocialwelfarepolicyandtrytopredictthedevelopmenttrendofthesocialwelfare.課程編碼111062教學(xué)單位哲學(xué)社會(huì)學(xué)院勞動(dòng)與社會(huì)保障系課程名稱社會(huì)福利發(fā)展史英文名稱TheDevelopmentHistoryofSocialWelfare課程學(xué)時(shí)64課程學(xué)分4課程類別專業(yè)教育課程課程性質(zhì)必修課開課學(xué)期第3學(xué)期課內(nèi)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)適用專業(yè)勞動(dòng)與社會(huì)保障、社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作專業(yè)選用教材丁建定.社會(huì)福利思想【M】.華中科技大學(xué)出版社，2009主要參考書1.劉芳等.社會(huì)保障制度史【M】.上海交通大學(xué)出版社，20182.田毅鵬等.中國(guó)社會(huì)福利思想史（第二版）【M】.中國(guó)人民大學(xué)出版社，20173.丁建定.社會(huì)保障制度論：西方的實(shí)踐與中國(guó)的探索【M】.社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社20164.林閩鋼.現(xiàn)代西方社會(huì)福利思想【M】.中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，20125．JuneAxinn,MarkJ,Stern,Socialwelfare:AhistoryoftheAmericanResponsetoNeed.Thesixthedition.6.謝圣遠(yuǎn).社會(huì)保障發(fā)展史【M】經(jīng)濟(jì)管理出版社，20077.鄭功成.中國(guó)社會(huì)保障改革與發(fā)展戰(zhàn)略【M】.人民出版社，2011制定人蒲新微制定時(shí)間2019.01一、教學(xué)目的該課程作為社會(huì)學(xué)類學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)必修課，課程設(shè)置的目的和任務(wù)在于通過(guò)追溯中外社會(huì)福利思想及實(shí)踐的發(fā)展進(jìn)程來(lái)擴(kuò)展學(xué)生的研究視域，豐富其研究思想，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)比較不同歷史時(shí)期、不同國(guó)家或地區(qū)、不同學(xué)派間乃至同一學(xué)派間的社會(huì)福利思想，同時(shí)深入研究各種福利制度產(chǎn)生的歷史背景、實(shí)踐內(nèi)容及其社會(huì)影響，總結(jié)出社會(huì)福利思想發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律，進(jìn)而為提出并踐行當(dāng)代社會(huì)福利思想與制度提供理論指導(dǎo)。二、教學(xué)要求1.運(yùn)用馬克思主義客觀的、辯證的、發(fā)展的基本立場(chǎng)和觀點(diǎn)，分析社會(huì)福利思想與實(shí)踐的歷史脈絡(luò)。通過(guò)對(duì)不同時(shí)期不同流派的社會(huì)福利思想的分析來(lái)引領(lǐng)學(xué)生把握社會(huì)福利所擁有的豐富外延、內(nèi)涵以及福利制度的時(shí)代特征。2.教會(huì)學(xué)生掌握多種分析問(wèn)題的思路和方法。通過(guò)對(duì)不同歷史階段的福利思想和制度的分析體現(xiàn)出階段法、人物法、文獻(xiàn)法等研究方法，通過(guò)對(duì)不同時(shí)期不同人物思想的比較研究來(lái)體現(xiàn)比較法等分析方法。3.堅(jiān)持做到思想分析與實(shí)踐教學(xué)相互結(jié)合。學(xué)習(xí)福利思想的根本目的是為了客觀地指導(dǎo)實(shí)踐，為學(xué)生正確把握我國(guó)進(jìn)行社會(huì)福利制度的構(gòu)建和改革提供科學(xué)指導(dǎo)。三、教學(xué)方式課程運(yùn)用PPT教學(xué)手段，由教師講授為主，兼有部分課堂隨機(jī)討論。四、課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配第一章人類社會(huì)早期（4學(xué)時(shí)）1.教學(xué)目的與要求通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解人類蒙昧?xí)r期的社會(huì)生產(chǎn)方式以及食物分配方式。2．教學(xué)內(nèi)容一、原始社會(huì)早期（一）勞動(dòng)在食物獲取中的作用（二）實(shí)用主義的食物分配規(guī)則二、原始社會(huì)晚期（一）生產(chǎn)生活方式發(fā)生變化（二）大道天下的公有制度（三）產(chǎn)品剩余萌生私有觀念第二章古代社會(huì)時(shí)期（14學(xué)時(shí)）教學(xué)目的與要求。通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握古代中國(guó)諸子百家的社會(huì)福利思想和古希臘時(shí)期的社會(huì)福利思想，深入了解當(dāng)代社會(huì)福利思想的歷史源頭。2．教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)古代中國(guó)社會(huì)福利思想一、古代中國(guó)福利思想產(chǎn)生的背景二、古代中國(guó)諸子百家的福利思想第二節(jié)古代中國(guó)社會(huì)福利實(shí)踐一各國(guó)的福利政策及主張二古代中國(guó)福利政策評(píng)價(jià)第三節(jié)古代西方社會(huì)福利思想一、古代西方福利思想產(chǎn)生的背景二、古代西方福利思想的主要內(nèi)容第四節(jié)古代西方社會(huì)福利實(shí)踐一古代西方福利政策及主張二古代西方福利政策評(píng)價(jià)第三章封建中世紀(jì)時(shí)期（14學(xué)時(shí)）1.教學(xué)目的與要求。通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握中國(guó)封建社會(huì)時(shí)期社會(huì)福利思想的總體內(nèi)容和特點(diǎn)，理解資本主義早期的濟(jì)貧思想，清楚世界上第一部濟(jì)貧法的頒布背景、內(nèi)容及利弊。2.教學(xué)內(nèi)容：第