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政教處小學(xué)文明禮儀活動(dòng)月展評(píng)活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景為了提高小學(xué)生文明禮儀素養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)校師生的意識(shí)和責(zé)任感,讓我校的文明禮儀質(zhì)量更上一層樓,政教處定于XX年XX月舉辦小學(xué)文明禮儀活動(dòng)月。二、活動(dòng)目的1.給小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的文明禮儀氛圍,提高他們的文明修養(yǎng)和社交能力;2.增進(jìn)小學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)的認(rèn)知,讓他們懂得如何尊重他人、關(guān)愛他人;3.激發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)作潛力,增強(qiáng)其對(duì)文化、藝術(shù)的興趣和愛好。三、活動(dòng)內(nèi)容1.開展“禮儀之星”評(píng)選活動(dòng),選出優(yōu)秀學(xué)生代表;2.展開文明禮儀月教育宣傳活動(dòng),設(shè)置倡導(dǎo)文明禮儀的廣告牌、海報(bào)、橫幅等宣傳物;3.舉辦文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽,增加小學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和文化修養(yǎng)水平;4.在操場(chǎng)上進(jìn)行文明運(yùn)動(dòng)比賽,增加學(xué)生們對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛和參與積極性;5.舉辦文藝表演,讓小學(xué)生展現(xiàn)自己的才藝和文化素養(yǎng);6.進(jìn)行文明禮儀教育講座,增加學(xué)生對(duì)文明禮儀的了解和規(guī)范。四、活動(dòng)制度1.“禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)活動(dòng)對(duì)象:全校小學(xué)生活動(dòng)時(shí)間:月初評(píng)選方式:由班主任推薦每個(gè)班級(jí)的1-2名學(xué)生參加評(píng)選,經(jīng)評(píng)委會(huì)評(píng)定評(píng)選出“禮儀之星”。2.文明禮儀知識(shí)比賽活動(dòng)對(duì)象:全體小學(xué)生活動(dòng)時(shí)間:月初中旬比賽時(shí)間:每個(gè)班級(jí)自行組織,校內(nèi)選拔比賽時(shí)間統(tǒng)一比賽方式:題目包括日常生活禮儀、公共場(chǎng)合禮儀、學(xué)校禮儀等。參賽人數(shù)不限,按照成績(jī)排序決定獲獎(jiǎng)名次。3.文明運(yùn)動(dòng)比賽活動(dòng)對(duì)象:全體小學(xué)生活動(dòng)時(shí)間:月中旬比賽時(shí)間:上午、下午各舉行一場(chǎng),每次比賽三個(gè)項(xiàng)目(如足球、籃球、羽毛球)比賽方式:每個(gè)班級(jí)自行組織,校內(nèi)選拔。按參賽成績(jī)進(jìn)行班級(jí)排名,總成績(jī)前三名的班級(jí)給予表彰。4.文藝表演活動(dòng)對(duì)象:全體小學(xué)生活動(dòng)時(shí)間:月末表演形式:各班級(jí)、小組自由表演,內(nèi)容包括歌曲、舞蹈、小品等,并要求表演中體現(xiàn)文明禮儀。5.文明禮儀教育講座活動(dòng)對(duì)象:全校小學(xué)生活動(dòng)時(shí)間:月中旬講座內(nèi)容:講述文明禮儀知識(shí)、教育小學(xué)生如何懂得尊重他人、關(guān)愛他人。五、活動(dòng)形式1.投稿、評(píng)選:班級(jí)推薦“禮儀之星”,由評(píng)委進(jìn)行評(píng)選。2.倡導(dǎo)文明禮儀:在校園各個(gè)角落設(shè)置文明禮儀宣傳物,呼吁學(xué)生們從言行舉止上做出自己的示范。3.比賽活動(dòng):組織各項(xiàng)比賽和文藝表演,提供參與和展示自我的機(jī)會(huì)。4.講座教育:請(qǐng)相關(guān)專家為小學(xué)生講解文明禮儀方面的知識(shí)和技能。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)針對(duì)本次文明禮儀活動(dòng)月,學(xué)校將對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全程監(jiān)督,做好各項(xiàng)活動(dòng)的測(cè)評(píng),確?;顒?dòng)的效果和質(zhì)量?;顒?dòng)結(jié)束后,評(píng)選評(píng)審委員會(huì)將根據(jù)各項(xiàng)活動(dòng)的情況,評(píng)選出文明禮儀活動(dòng)月“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀達(dá)人獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀表現(xiàn)獎(jiǎng)
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