九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元課題1《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》課件

第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界趣味情景知識(shí)構(gòu)建重難感知《西游記》里的孫悟空有七十二般變化,讓很多同學(xué)羨慕不已。而化學(xué)世界里的變化何止千千萬萬,同學(xué)們只要努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,就會(huì)掌握這些變化,成為化學(xué)世界里的“美猴王”,為人類改造生存環(huán)境,為合成出更多性能優(yōu)良的材料作出貢獻(xiàn)……還等什么?讓我們一起走進(jìn)化學(xué)世界,共同探索化學(xué)世界的奧秘吧!趣味情景知識(shí)構(gòu)建重難感知《西游記》里的孫悟空有七十二般變化,趣味情景知識(shí)構(gòu)建重難感知趣味情景知識(shí)構(gòu)建重難感知趣味情景知識(shí)構(gòu)建重難感知趣味情景知識(shí)構(gòu)建重難感知重難感知趣味情景知識(shí)構(gòu)建1.了解物理、化學(xué)變化的概念及區(qū)別(重點(diǎn))。2.知道化學(xué)科學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)(難點(diǎn))。3.了解實(shí)驗(yàn)室規(guī)則及常用基本操作(重難點(diǎn))。重難感知趣味情景知識(shí)構(gòu)建1.了解物理、化學(xué)變化的概念及區(qū)別(課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)一化學(xué)變化和物理變化

考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)一化學(xué)變化和物理變化考點(diǎn)一考點(diǎn)二易錯(cuò)提醒:理解物質(zhì)變化時(shí)的常見誤區(qū)(1)有能量變化的不一定是化學(xué)變化,如電燈通電放熱。(2)發(fā)光、放熱、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象可以幫助我們判斷有沒有發(fā)生化學(xué)變化,但不能作為判斷物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)依據(jù)。(3)爆炸不一定是化學(xué)變化。如汽車輪胎“爆胎”、蒸汽鍋爐爆炸等為物理變化,而火藥爆炸、鞭炮爆炸等屬于化學(xué)變化?？键c(diǎn)一考點(diǎn)二易錯(cuò)提醒:理解物質(zhì)變化時(shí)的常見誤區(qū)考點(diǎn)一考點(diǎn)二例1

(2015·山東泰安中考)“一帶一路”是跨越時(shí)空的宏偉構(gòu)想,賦予古絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵。古絲綢之路將中國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外。下列不涉及化學(xué)變化的是(

)A.稻草造紙 B.使用火藥C.蠶絲織布 D.冶煉金屬解析:稻草造紙的過程中,有其他物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;使用火藥的過程中,火藥燃燒爆炸,有其他物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;蠶絲織布的過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有其他物質(zhì)生成,屬于物理變化;冶煉金屬的過程中有金屬生成,屬于化學(xué)變化。答案:C考點(diǎn)一考點(diǎn)二例1(2015·山東泰安中考)“一帶一路”是跨考點(diǎn)一考點(diǎn)二名師點(diǎn)題化學(xué)變化是本質(zhì)性的變化,一般根據(jù)是否有其他物質(zhì)生成來判斷。物理變化只是物理屬性的變化,如狀態(tài)、形狀改變等。

考點(diǎn)一考點(diǎn)二名師點(diǎn)題考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)二物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)理解物質(zhì)的性質(zhì)需要注意的問題:物理性質(zhì)不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,且這種性質(zhì)能直接用感官感覺到或者需要借助簡單儀器測出;而化學(xué)性質(zhì)必須通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來。考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)二物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)考點(diǎn)一考點(diǎn)二方法指南:物質(zhì)性質(zhì)與物質(zhì)變化的判斷物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的變化,但二者又有不同之處:性質(zhì)是物質(zhì)本身固有的屬性,是一個(gè)靜態(tài)概念,常用“易、會(huì)、能、可以”等詞匯描述;變化是一個(gè)過程,是一個(gè)動(dòng)態(tài)概念,表示正在或已經(jīng)發(fā)生,多用“變成了”“生成了”等詞語?？键c(diǎn)一考點(diǎn)二方法指南:物質(zhì)性質(zhì)與物質(zhì)變化的判斷考點(diǎn)一考點(diǎn)二例2

(2016·內(nèi)蒙古呼和浩特質(zhì)檢)下列是對(duì)氯氣性質(zhì)的描述:①黃綠色;②有刺激性氣味;③能與水發(fā)生反應(yīng);④常溫下是一種氣體;⑤能與強(qiáng)堿溶液發(fā)生反應(yīng);⑥能與金屬發(fā)生反應(yīng)。其中屬于物理性質(zhì)的是

(用序號(hào)回答)。

解析:物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì),如顏色、狀態(tài)、氣味等,故題述①②④描述的都是物理性質(zhì)。答案:①②④考點(diǎn)一考點(diǎn)二例2(2016·內(nèi)蒙古呼和浩特質(zhì)檢)下列是對(duì)氯考點(diǎn)一考點(diǎn)二名師點(diǎn)題兩種性質(zhì)的區(qū)分關(guān)鍵是要看是否通過化學(xué)變化來體現(xiàn):是——化學(xué)性質(zhì),否——物理性質(zhì)。

考點(diǎn)一考點(diǎn)二名師點(diǎn)題一二一、物質(zhì)變化與物質(zhì)性質(zhì)的判斷典例1下列敘述中,前者屬于物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)變化,后者屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是(

)A.鐵絲在氧氣中燃燒;銅在潮濕的空氣中生成銅綠B.鎂在空氣中燃燒;食物在夏天易變質(zhì)C.堿式碳酸銅受熱易分解;汽油燃燒D.石灰石可以與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w;蠟燭能在空氣中燃燒生成二氧化碳和水解析:A項(xiàng)中兩者均屬于物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)變化;C項(xiàng)中前者屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),后者屬于物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)變化;D項(xiàng)中兩者均屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。答案:B一二一、物質(zhì)變化與物質(zhì)性質(zhì)的判斷一二方法點(diǎn)撥性質(zhì)是物質(zhì)的固有屬性,是變化的內(nèi)因(依據(jù)),而變化是一個(gè)過程,是性質(zhì)的具體體現(xiàn),即性質(zhì)

變化。同時(shí)還可根據(jù)敘述中的關(guān)鍵字進(jìn)行判斷,物質(zhì)性質(zhì)的敘述中一般有“能”“易”“會(huì)”等關(guān)鍵字。

一二方法點(diǎn)撥一二二、物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系典例2

(2015·北京中考)下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是(

)A.干冰用于人工降雨 B.天然氣用作燃料C.液氮用作冷凍劑 D.銀用于制作導(dǎo)線解析:天然氣用作燃料時(shí)需要燃燒,燃燒屬于化學(xué)變化,表現(xiàn)出的性質(zhì)為化學(xué)性質(zhì)。答案:B一二二、物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系一二解題必備物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途,物質(zhì)的用途反映其性質(zhì)。即:

物質(zhì)的性質(zhì)

物質(zhì)的用途

如:氫氣具有可燃性,可用作燃料。

一二解題必備對(duì)物質(zhì)的變化與物質(zhì)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)典例下列有關(guān)物質(zhì)的變化與性質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是(

)A.化學(xué)變化和化學(xué)反應(yīng)是同一個(gè)概念B.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)一定同時(shí)發(fā)生物理變化C.需要加熱才會(huì)發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化D.物質(zhì)的性質(zhì)決定了變化,物質(zhì)的變化反映了物質(zhì)的性質(zhì)對(duì)物質(zhì)的變化與物質(zhì)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)答案:C答案:C1初中化學(xué)的正確學(xué)習(xí)方法要重視基礎(chǔ)知識(shí)想要學(xué)好化學(xué)就必須熟練掌握的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了它們,才能為以后學(xué)習(xí)元素化合物及酸堿鹽知識(shí)打下良好的基礎(chǔ).1初中化學(xué)的正確學(xué)習(xí)方法要重視基礎(chǔ)知識(shí)要講究方法記憶不要孤立地去記憶新學(xué)的知識(shí),而應(yīng)將新舊知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來記憶.如學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng),要聯(lián)系前面所學(xué)化合價(jià)的知識(shí)來記憶,這樣既鞏固了舊知識(shí),又加深了對(duì)新知識(shí)的理解.要講究方法記憶要重視實(shí)驗(yàn)做好實(shí)驗(yàn)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ).不僅課堂做,課后還要多做,可以用vcm仿真實(shí)驗(yàn),一種專門做實(shí)驗(yàn)的軟件.每次實(shí)驗(yàn)牢記實(shí)驗(yàn)裝置的要點(diǎn),按照操作步驟,細(xì)致認(rèn)真地操作.其次要學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn),留心觀察反應(yīng)物的狀態(tài)、生成物的顏色狀態(tài)、反應(yīng)的條件、反應(yīng)過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象……才能作出正確的結(jié)論.要重視實(shí)驗(yàn)要注重小結(jié)定期復(fù)習(xí)“化學(xué)易學(xué),易懂,易忘”,很多初學(xué)化學(xué)的同學(xué)都有此體會(huì).要想牢固掌握所學(xué)的知識(shí),每學(xué)完一章或一個(gè)單元后要及時(shí)小結(jié),系統(tǒng)復(fù)習(xí).最好趁熱打鐵.也就是說,當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí),這樣遺忘的程度小,學(xué)習(xí)效果好.對(duì)于前面學(xué)過的知識(shí),也要不時(shí)抽空瀏覽一遍,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,這樣才能使知識(shí)掌握得牢固.這些是最基本的學(xué)習(xí)方法,只要你用功夫進(jìn)去學(xué),初中化學(xué)一點(diǎn)也不難學(xué)的.要注重小結(jié)定期復(fù)習(xí)2如何學(xué)好初中化學(xué)找出相關(guān)概念的區(qū)別和聯(lián)系進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)化學(xué)概念之間即有本質(zhì)的區(qū)別又有聯(lián)系，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)將相關(guān)概念進(jìn)行比較，從中找出它們之間的不同點(diǎn)和內(nèi)在聯(lián)系。通過的概念辨析，我們就可以牢牢的掌握化學(xué)中的基本概念和原理，在做題時(shí)才會(huì)思路清晰。2如何學(xué)好初中化學(xué)找出相關(guān)概念的區(qū)別和聯(lián)系進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)通過觀察實(shí)驗(yàn)來幫助理解概念比如化學(xué)一開始就接觸兩個(gè)概念：化學(xué)變化和物理變化;那么區(qū)分這兩個(gè)概念的本質(zhì)，現(xiàn)在我們都知道，就是看一個(gè)變化中是否有新物質(zhì)的生成，在學(xué)習(xí)中我們接觸到干冰(固體二氧化碳)升華和鎂條燃燒的實(shí)驗(yàn)，其中干冰升華只是二氧化碳這種物質(zhì)的狀態(tài)由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，二氧化碳本身沒有發(fā)生變化;鎂條燃燒時(shí)銀白色的鎂條變成的白色粉末裝固體(實(shí)驗(yàn)證明白色粉末狀固體為氧化鎂)，鎂這種物質(zhì)在這個(gè)變化中變成了氧化鎂，物質(zhì)變了就是有新物質(zhì)的生成。那么通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，就會(huì)很深刻的理解這兩個(gè)概念。通過觀察實(shí)驗(yàn)來幫助理解概念理解概念的組成，注意概念中的關(guān)鍵字、詞學(xué)習(xí)中要弄清每個(gè)概念是由哪些部分