2023年高中歷史必修三第二課教案歷史必修三第二課教案(8篇)

第頁共頁2023年高中歷史必修三第二課教案歷史必修三第二課教案(通用8篇)高中歷史必修三第二課教案歷史必修三第二課教案篇一[內容標準]知道古代中國農業(yè)的主要耕作方式和土地制度，理解古代中國農業(yè)經濟的根本特點。[知識與才能]理解中國遠古時期，農業(yè)占據了經濟的主導地位。進而理解中國古代就有了高度興旺的農業(yè)文明。理解古代中國農業(yè)的主要耕作方式，理解農業(yè)耕作工具的改革和演進，從而認識到工具的變革在農業(yè)經濟開展中的關鍵作用。理解中國古代賦稅制度的演進和開展，進而知道古代中國的農民承受的沉重負擔。深化理解古代中國的土地問題，并理解依附于土地的兩個不同的階級;理解中國古代的土地集中現象和幾種典型的土地制度。通過理解中國古代水利事業(yè)的開展，并結合課本中的歷史圖片認識幾個有名的古代水利工程。通過對課本內容的學習，找到古代中國農業(yè)占據主導的經濟地位的原因，鍛煉學生的歷史分析^p和概括的才能。通過對主要耕作方式和消費工具的演進的理解，理解工具變革在消費開展中的關鍵作用，培養(yǎng)學生運用唯物史觀分析^p問題和解決問題的才能。深化理解古代中國賦稅和徭役的內在關系，以及徭役過重在歷史更替中的作用，培養(yǎng)學生的歷史探究才能。理解古代中國水利事業(yè)在農業(yè)經濟開展中的重大作用，通過深化理解古代有名的水利工程來培養(yǎng)學生的歷史聯想才能和人文素養(yǎng)。[過程與方法]在本課內容的學習中，學生可以根據教材內容以及教材所提供的歷史史料和歷史圖片，并在老師的指導下，進展大膽想像、數理分析^p和創(chuàng)新性思維。并使學生學會用比較法、閱讀法、觀察法和歷史聯想法等方法進展歷史問題的分析^p和解答。老師在教學中應該根據不同的教學內容靈敏地運用教學方法，并發(fā)揮老師的主導作用，注重啟發(fā)式教學;設計問題要有針對性和啟發(fā)性，引導學生積極主動地進展問題探究，防止“灌輸”。對于學生的學習過程要始終進展及時和恰當的評價。[情感、態(tài)度與價值觀]通過本課的學習，使學生知道古代中國有高度興旺的農業(yè)文明，我們的祖先在消費理論中建造了大量的世界出名的水利工程，從而增強學生的民族自豪感和自信心，加深對偉大祖國的熱愛之情。通過對中國古代水利工程的理解，培養(yǎng)學生的歷史生態(tài)意識和環(huán)境保護意識，從而進步學生的人文素養(yǎng)。(二)教學內容分析^p◆本課內容共分為六個目。第一目，通過“神農”的傳說，說明自遠古時期起，農業(yè)就在經濟中占據了主導地位。中國古代的一切文明成就，都是在農業(yè)經濟開展的根底上得以實現的。第二目，介紹了古代中國農業(yè)的主要耕作方式和消費工具的演進。教材中提供的大量歷史圖片，使學生更容易理解消費工具革新在農業(yè)消費開展中的關鍵作用。但是，中國古代傳統的農業(yè)耕作方式是小農戶的個體經營，長期以來，耕作技術沒有____性的進步。第三目，介紹了古代中國的賦稅。說明古代國家是通過賦稅剝奪人民的經濟收入，為政權的支出提供物質保證的。并且說明中國古代有征收“泰半之賦”的時代。第四目，介紹了中國古代的徭役，并且說明繁重的賦稅和徭役使農民的消費積極性受到壓抑，從而阻礙了經濟的進一步開展;由此引發(fā)的社會-，往往成為王朝覆滅和社會經濟文化凋殘的直接原因。第五目，介紹了古代中國的土地問題。說明在中國傳統社會的農業(yè)人口中，地主和農民是最根本的兩個階級。土地高度集中，是中國古代經濟生活中的普遍現象。進而介紹了中國古代的幾種土地制度。第六目，表達了中國古代水利事業(yè)的開展。說明幾千年來，中國農民長期在惡劣自然條件即“旱”與“澇”的雙重威脅下困難勞作。水利事業(yè)的開展為中國農業(yè)的進一步開展創(chuàng)造了條件。本課的重點和難點重點：理解和認識中國古代的土地制度和賦稅制度。難點：理解中國古代依附于土地的兩個不同階級的深層次關系;理解土地集中與農業(yè)經濟開展和民眾-的關系;理解消費工具的革新與經濟開展的辯證關系。(三)問題解答[想一想]1.為什么“神農”在中國早期神話傳說中有特殊的地位?答案提示：因為(1)中國自遠古時代起，農業(yè)就開場在經濟中占據主導地位。(2)中國古代的一切文明成就，都建立在農業(yè)經濟正常開展的根底之上。(3)農耕作為最根本的經濟形式，支撐著中國古代社會的社會消費和社會生活。(4)據說，神農氏創(chuàng)制了原始農具耒、耜，教誨民眾耕作，還進展了農作物品種的改進理論，這一切對農業(yè)經濟的奉獻是宏大的。所以，“神農”在中國早期神話傳說中有特殊的地位。2.戰(zhàn)國時期，有西門豹開發(fā)水利的故事。你知道這一故事發(fā)生在什么地方嗎?答案提示：發(fā)生在鄴縣(今河北臨漳縣)。[議一議]有人認為，地主階級殘酷的剝削和壓迫造成農民的極端貧困和落后，是中國社會幾千年在經濟上和社會生活上停滯不前的根本原因。也有人認為，階級分析^p的方法，不是史學研究的惟一方法，中國社會長期停滯不前的原因，可以從多方面探尋。請發(fā)表你的看法。答案提示：首先，歷史研究的方法應該是多樣的，階級分析^p的方法只是其中比較重要的一種，除此以外歷史調查的方法、歷史比較的方法等都是非常重要的。其次，中國社會長期停滯不前的原因是多方面的：(1)中國自然經濟延續(xù)的時間達兩千多年;(2)中國古代戰(zhàn)亂頻繁;(3)每個王朝的中后期都會出現大規(guī)模的土地兼并;(4)統治者實行了一套“重農抑商”的政策;(5)統治者對思想和政治的控制極其嚴厲等。[自我測評]中國古代農業(yè)開展的主要特征是什么?答案提示：(1)在原始階段經歷了“刀耕火種”的落后耕作方式。(2)中國古代傳統的農業(yè)耕作方式是小農戶的個體經營。長期以來，耕作技術沒有____性的進步。(3)賦稅和徭役繁重，壓抑了農民的消費積極性，進而阻礙了農業(yè)消費的開展。(4)土地高度集中，地主和農民的階級矛盾激化，民眾-不斷發(fā)生。(5)歷朝歷代的水利興修防御了自然災害，推動經濟不斷向前開展。[材料閱讀與考慮]唐代詩人李紳作《古風二首》(又名《憫農二首》)。其一為：“春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死?！逼涠椋骸颁z禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”讀這些詩句后，你會怎樣理解古代農民的生活境況和社會奉獻?答案提示：(1)詩句理解：春天種下種子，到秋天的時候能收很多糧食。四海之內已經沒有空閑的土地了，但是仍然發(fā)生農民因饑餓而死的情形。中午頂著烈日鋤禾苗，一滴滴汗水落下來掉在地里。有誰會知道盤子中的每一頓食物，粒粒都是辛苦得來的。(2)①中國傳統社會的農業(yè)人口中，地主和農民是兩個根本階級，地主占有土地剝削農民;農民沒有土地，是被剝削階級，所受壓迫非常嚴重。殘酷的土地兼并會使大量的小農破產。②由于農民是勞動者，進展了消費方式和消費工具的改進和革新，并且創(chuàng)造了大量的物質財富，推動社會消費力不斷向前開展，所以是中國古代物質文明的創(chuàng)造者。對于中國社會的開展做出了不可磨滅的偉大奉獻。[知識鏈接]《漢書?藝文志》進展了圖書分類，其中列有“農學”。農學，是農耕經歷的理論總結。中國早期農學成就，在世界農業(yè)理論開展，有重要的地位。[評價目的]通過課堂教學，理解學生在經濟史方面的學習興趣和積極性，進而理解學生對中國古代農業(yè)耕作方式、土地、徭役和賦稅制度等的理解和掌握情況，及時彌補教學中出現的破綻。通過歷史圖片的觀察和比較，理解學生的生態(tài)意識和環(huán)境保護意識。[評價方法]討論法、測試法、觀察法、個人代表作品檔案法。[評價過程]在本課完畢后及時進展測驗，以此來檢查學生對經濟史知識的掌握程度;針對“中國社會長期在經濟和社會生活上停滯不前的根本原因”，要求學生在分析^p、比較和史料閱讀的根底上進展小組討論;將學生的討論結果和成績、表現歸入檔案，待這局部內容全部學完后，學生可以通過檔案來理解自己的學習情況。古代的水利工程對經濟開展的積極作用進展探究，要給予學生積極的和階段性的評價。[評價總結]通過學生對中國古代農業(yè)經濟的理解和學習，考察學生運用唯物史觀分析^p古代經濟問題和經濟現象的才能，考察和培養(yǎng)學生的歷史比較、概括、歸納和分析^p等方面的才能;通過測驗和學生所積累的檔案記載考察學生在學習上的進步，從而增強學生學習的信心。(五)歷史問題注釋[神農氏]《易?系辭》說：伏羲之后，神農氏興起，“斷木為耜，揉木為耒，耒耨之利，以教天下?！薄栋谆⑼ā肪矶矊懙溃骸肮胖嗣窠允城莴F肉。至于神農，人民眾多，禽獸缺乏，于是神農因天之時，分地之利，制耒耜，教民農耕，神而化之，使民宜之，故謂之‘神農氏’。”傳說中的神農時代，是理想的社會，《商君書?畫策》：“神農之世，男耕而食，婦織而衣，刑政不用而治，甲兵不起而王。”山東武氏祠漢畫像石神農畫面有榜題文字，寫道：“神農氏因宜造田，辟土種谷以振萬民。”神農氏就是炎帝。傳說炎帝誕生于厲山(或烈山)，原居西北高原姜水流域，后到達中原地區(qū)。厲山坐落在湖北省隨州厲山鎮(zhèn)九龍山南麓;姜水是黃河流域的一條河名，在今陜西岐山東，現為陜西省寶雞市，寶雞古稱陳倉。故炎帝以“姜”為姓，號厲山氏(或烈山氏)。傳說炎帝遍嘗百草，為人醫(yī)病，是華夏中草藥的第一位發(fā)現者和利用者?！痘茨献?修務》：“古者，民茹草飲水，采樹木之實，食蠃嚨之肉，時多疾病毒傷之害。于是神農乃始教民播種五谷，相土地宜，燥濕肥磽高低，嘗百草之滋味，水泉之甘苦，令民知所辟就。當此之時，一日而遇七十毒?！毖椎鄄孔搴忘S帝部族曾經結成聯盟，在涿鹿(今河北涿鹿南)一戰(zhàn)擊敗蚩尤部族。炎帝與黃帝因此并稱為中原各族的共同祖先。當今世界，天下華人均以“炎黃子孫”而自豪。炎黃，成為中華民族人文初祖的代稱。[新石器時代]遠古人類歷采用磨制方法制造石器的時代。距今約1萬年左右，中國廣闊地區(qū)進入了新石器時代。中國境內所發(fā)現的新石器時代遺址有7000多處，正式開掘的有100多處。磨制石器的大量涌現、陶器的制造以及農牧業(yè)的產生，是這個時代區(qū)別于舊石器時代的主要標識。新石器時代在中國大約延續(xù)了五六千年，到距今4千年左右的時間完畢。新石器時代大致可以分為早、中、晚三個階段。具有代表性的新石器時代的文化，早期有裴李崗文化、磁山文化;中期有仰韶文化、馬家窯文化、大汶口文化、河姆渡文化;晚期有龍山文化。其中，范圍最廣、影響的是仰韶文化和龍山文化。新石器時代的原始農業(yè)從一開場就具有很強的地域性，北方各地的農作物主要是粟和高梁，南方那么以栽培水稻為主。中國新石器時代的文化遺址中各種陶器的遺存最為豐富，也有階段性和連續(xù)性。仰韶文化的陶器以紅陶居多，常繪有幾何形花紋、人面紋和動物花紋。新石器時代晚期的陶器制造普遍采用快輪制坯，使胎壁厚薄均勻。當時的陶窯溫度達1000多度，可以燒制出胎質堅硬的灰陶和黑陶。山東龍山文化的一種黑陶，堅硬細膩，胎壁薄如蛋殼，漆黑光亮，被稱為蛋殼陶，是當時陶器中的。新石器時代的人們已經不再構木為巢或穴居野處了，各種類型的房屋被建造出來。這個時期的原始藝術，如繪畫、雕塑、樂舞等，都普遍開展起來，有些還到達了相當的程度。[以牛田]春秋時期，牛耕得到推廣?！秶Z?晉語》說“夫范、中行氏……將耕于齊，宗廟之犧為畎畝之勤”，當時有些人以?；蚺８髅郑缈鬃拥?冉耕字伯牛，又有司馬牛名犁。晉國有個力士叫牛子耕?！稇?zhàn)國策?趙策一》記載，趙國謀得秦人圍攻的上黨之地，秦趙臨戰(zhàn)，平陽君趙豹勸誡趙王：“秦以牛田，水通糧，其死士皆列之于上地，令嚴政行，不可與戰(zhàn)。王自圖之!”說秦國已經推行牛耕，開展漕運，作戰(zhàn)勇猛者都得到的封賞，國家法令嚴厲，行政效率很高，這樣的國家是難以戰(zhàn)勝的。請王慎重考慮!按照趙豹的說法，秦國首先由于“以牛田”，而具有了“不可與戰(zhàn)”的國力。[鐵制農具的普及]目前發(fā)現的最早的鐵犁具是戰(zhàn)國時期的。河北易縣、河南輝縣及陜西等地均發(fā)現有v形戰(zhàn)國鐵犁鏵。根據各地出土的大量漢代犁鏵以及山西、山東、江蘇、陜西、內蒙古等地發(fā)現的漢代牛耕圖，可以知道在漢代全國范圍已普遍推廣牛耕，而且耕犁根本定型。犁由犁梢(犁柄)、犁床、犁轅、犁箭、犁鏵和橫杠(犁衡)六局部組成，不過還比較笨重，特別是直長轅，影響耕田時轉向等動作，再者，雖可用犁箭上下挪動，調節(jié)耕地的深淺，但還不夠簡便和標準。這些缺陷待唐代出現曲轅犁后便得到解決。當時盛行二牛抬扛式的犁耕，即兩頭牛抬著犁衡，挽拉一張長轅犁，一人扶犁并驅趕耕牛耕地。除了犁以外，歷主要的鐵農具還有整地用的插，農田中用它開排水溝，也可用于深耕。镢，有的地方稱鎬，戰(zhàn)國、秦漢使用普遍，適用于刨地翻土。鐵搭(鐵耙)，唐、宋以后出現，長江下游最為普遍，用它翻地比牛耕更適于黏重的水稻田。中耕除草時的農具主要有鏟，用來除草、松土，操作時兩手向前推。鋤，同鏟一樣，但操作時向后削，用鋤松土、間苗、培土更適宜。古書上“耨”等農具都屬于鋤一類，形制上和鋤大同小異。高中歷史必修三第二課教案歷史必修三第二課教案篇二1.童年時代出生于英國林肯郡的一個村莊，愛動腦筋，動手才能強。2.中學時代一度輟學，喜歡讀書及鉆研數學問題。3.大學時代進入劍橋大學三一學院學習，發(fā)現代數二項式定理。4.鄉(xiāng)下兩年創(chuàng)造了微積分，發(fā)現了日光的組成，并開場研究引力問題。清單二創(chuàng)立經典力學體系萬有引力定律1.提出“萬有引力”概念(1)條件①開普勒發(fā)現了行星繞日運動的三大定律。②伽利略發(fā)現了力學的一些根本原理。(2)內容：通過研究證明宇宙間所有的物體都是互相吸引的。(3)意義：對以后的天體研究起了極大的推動作用。2.創(chuàng)立經典力學體系(1)標志：1686年，撰寫《自然哲學的數學原理》一文，提出力學的三大定律和萬有引力定律，為經典力學規(guī)定了一套根本概念，1687年問世。(2)地位：是近代科學體系形成的標志。[深化認知]近代科學是建立在科學實驗的根底上，通過科學分析^p，提醒客觀事物本質規(guī)律，并形成系統的科學理論。牛頓創(chuàng)立的經典力學體系，實現了物理學第一次大飛躍，標志人類科學時代的開場;引發(fā)了第一次工業(yè)____，使人類社會進入蒸汽時代;用數學方法描繪宇宙運行自然法那么，為啟蒙思想和唯物哲學奠定了根底。清單三對牛頓的評價晚年的困惑1.晚年的困惑迷戀和鉆研宗教與神秘思想，寫下了大量的《圣經》評注和其他神學論文。2.地位與作用(1)牛頓是近代自然科學體系的奠基人。(2)從伽利略到牛頓的時期，對后來科學的開展產生了深遠的影響。[深化認知]牛頓是的物理學家、數學家和天文學家，經典物理學理論體系的建立者，他在物理學、數學和天文學研究方面都做出了劃時代的創(chuàng)造和發(fā)現，被稱為“近代科學之父”。牛頓是17世紀科學____中所涌現出的最偉大的科學家，也是人類歷最偉大的科學家之一。探究點一牛頓對近代科學的宏大奉獻[史料探究]材料一牛頓由于創(chuàng)造了萬有引力定律而創(chuàng)立了科學的天文學;由于進展了光的分解而創(chuàng)立了科學的光學;由于發(fā)現了二項式定理和無限理論而創(chuàng)立了科學的數學;由于認識了力的本質而創(chuàng)立了科學的力學。——恩格斯(1)從材料一恩格斯的評價可以看出牛頓的科學研究具有什么特點?概述牛頓對古典物理學所做的主要理論奉獻。[答案]特點：研究范圍涉及天文、光學、數學、力學等多個領域;在各個領域里都成果突出，奉獻宏大。理論奉獻：提出了萬有引力定律與力學三個根本定律，建立起完好的力學體系，從而把天上的行星和它們的衛(wèi)星的運動規(guī)律同地上重力下墜的現象統一起來，完成了物理學開展的第一次大綜合，實現了人類認識上的飛躍，成為近代自然科學形成的標志。材料二假如說我比別人看得遠些，那是因為我站在巨人肩上的緣故。我不知道在別人看來我是什么樣的人，但在我自己看來，我不過就像是一個在海濱玩耍的小孩，為不時發(fā)現比尋常更為光滑的一塊卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而沾沾自喜，而對于展如今我面前的浩瀚的真理的海洋，卻全然還沒有發(fā)現呢。任何不是從現象中推論出來的說法都應稱之為假說，而這樣一種假說無論是形而上學的還是物理學的，無論屬于隱蔽性質的還是力學性質的，在實驗哲學中都沒有它們的地位。——牛頓(2)結合材料二及所學知識，談談你對為什么牛頓可以獲得如此偉大成就的理解。[答案]生活在歐洲科學____的大時代;擅長吸收、借鑒前人的優(yōu)秀成果和經歷;對科學研究具有濃重的興趣;忘我的投入與勤奮的探究;謙虛的態(tài)度;科學有效的研究方法。[結論形成]牛頓建立力學體系的原因及深遠影響1.原因(1)具備了較好的經濟根底。當時英國資本經濟的迅速開展，為牛頓在科學方面的奉獻創(chuàng)造了條件。(2)具備了良好的知識條件。開普勒和伽利略的研究成果，特別是伽利略的實驗科學方法和培根所倡導的唯物的科學研究法。(3)英國資本制度確立后，資本消費的開展對力學提出了迫切的要求。(4)牛頓在科學領域的探究精神和不畏艱辛、勇于犧牲的思想品質。他在系統總結前人成果的根底上，進展了大量的實驗與研究。2.深遠影響(1)牛頓力學以嚴格的數學方法和邏輯體系將宇宙間的運動統一起來，是經典物理學和天文學的根底，也是現代工程力學以及與之有關的工程技術的理論根底。牛頓力學的創(chuàng)立標志著人類科學時代的開場。(2)牛頓經典力學提醒了力學與運動的關系，使人們可以準確掌握力及其作用，使人們掌握了機械的制造與應用，從而引發(fā)了以英國工業(yè)____為起點的第一次技術____，使人類社會進入蒸汽時代。(3)牛頓用數學方法準確描繪宇宙運行的自然法那么，提醒出宇宙萬物的物質本性和科學性，也為法國啟蒙思想和唯物哲學奠定了科學根底。探究點二評價牛頓[史料探究]材料一愛因斯坦說：“在牛頓時代，牛頓的道路是一位具有思維才能和創(chuàng)造力的人所能發(fā)現的道路;牛頓所創(chuàng)造的概念，至今仍然指導著我們的物理學思想?！?942年，愛因斯坦為紀念牛頓誕生300周年撰寫了一篇文章，對牛頓的一生作了如下評價：“只有把他的一生看作為永久真理而斗爭的舞臺上之一幕才能理解他?！辈牧隙浊袪?懷特《牛頓：最后的巫師》記載，1936年，英國經濟學家凱恩斯從一個者手里購置了一批有關牛頓的機密資料。通過幾年的研究，凱恩斯于1942年在英國皇家學會俱樂部發(fā)表了一次名為“牛頓其人”的演說，給出一個與傳統形式截然不同的牛頓形象，即牛頓不再只是一個科學家，也是一個醉心神學和煉金術的人。(1)根據上述材料，分別概括愛因斯坦和凱恩斯對牛頓的評價。[答案]愛因斯坦肯定牛頓對其所處時代的奉獻和他對物理學的奠基作用;認為應該放到人類“為永久真理而斗爭的”的長河中評價牛頓。凱恩斯認為，牛頓“不再只是一個科學家，也是一個醉心神學和煉金術的人”。(2)結合材料，指出二人評價牛頓的不同角度。[答案]愛因斯坦主要強調牛頓的科學奉獻;凱恩斯那么強調牛頓的多面性。[結論形成]評價牛頓牛頓是物理學家、數學家和哲學家。(1)《自然哲學中的數學原理》里用數學方法說明了宇宙中最根本的法那么——萬有引力定律和三大運動定律。奠定了之后三個世紀中物理界的科學觀點，并成為現代工程學的根底。(2)牛頓為人類樹立起“理性”的旗幟，開啟工業(yè)____的大門。為近代科學的開展奠定了根底。(3)牛頓謙虛態(tài)度和嚴謹的科學研究態(tài)度、還有勤奮的探究精神等值得后人學習。一、選擇題(每題4分，共24分)1.牛頓在科學研究上做出的重大奉獻是a.說明了進化論b.建立了量子力學理論c.提出了相對論d.構建了經典力學理論解析：選d達爾文說明了進化論，故a項錯誤;普朗克提出了的量子概念，故b項錯誤;愛因斯坦提出了相對論，故c項錯誤;牛頓構建了經典力學理論，故d項正確。2.近代科學體系形成的標志是a.萬有引力定律b.狹義相對論c.廣義相對論d.牛頓力學體系的建立解析：選d人們把牛頓力學體系的建立當做近代科學體系形成的標志。3.有人說：“牛頓是接過了伽利略傳過來的接力棒，并最終完成了科學的一次劃時代的宏大飛躍?！币韵聦εｎD的評價正確的有①第一個充分利用實驗得出科學結論的人②創(chuàng)立的力學體系完成了人類對自然界第一次理論大綜合③其科學成就推動了啟蒙運動興起④在伽利略的根底上，使人們的認識深化到微觀世界a.①②b.①③④c.②③d.②③④解析：選c伽利略注重實驗和理論，被視為近代實驗科學的奠基人，故①錯誤;牛頓的力學體系對自然界的力學現象做出了系統的、合理的說明，完成了人類對自然界第一次理論大綜合，故②正確;以牛頓力學為代表的自然科學的開展，解放了人們的思想，推動了啟蒙運動的興起，故③正確;牛頓力學主要關注宏觀物體的運動，故④項錯誤。c項符合題意。4.右圖是1970年英國發(fā)行的d系列1英鎊紙幣上的圖案。牛頓身后是一根開花的蘋果樹枝，身邊的桌上是他手制的第一架反射式望遠鏡。紙幣反面左半局部的主要圖案，是各種橢圓形的天體運行軌道。鈔票上紀念牛頓的奉獻除反射式望遠鏡外還有a.機械運動三大定律b.萬有引力定律c.微積分d.發(fā)現冥王星解析：選b圖片中的圖案包括天體運行軌道，牛頓的萬有引力定律對解釋天表達象有重要作用，因此正確答案為b。5.牛頓晚年迷戀和鉆研宗教與神學思想，他認為“上帝統治萬物，我們是他的仆人而敬畏他、崇拜他”。這說明a.牛頓畢生致力于自然科學的研究b.牛頓晚年否認了自己所開展的科學c.牛頓受時代的限制也有其局限性d.牛頓真實的目的是用科學戰(zhàn)勝神學解析：選c在牛頓生活的那個時代，中世紀神學的宏大陰影還未消退。晚年的牛頓認為“上帝”是一個永久、無限、絕對完美的主宰者，正是這種時代局限性的表達。6.哥白尼《天體運行論》發(fā)表后的百年牛頓出生，那一年伽利略剛剛去世。這似乎預示著牛頓所從事的研究將開場孕育一個“全新的文明”。所謂“全新的文明”是指a.農業(yè)文明b.工業(yè)文明c.后工業(yè)文明d.信息文明解析：選b牛頓經典力學體系的創(chuàng)立，推動了物理學領域眾多研究成果的開展，從而為后來的兩次工業(yè)____提供了理論根底，兩次工業(yè)____所帶來的“全新的文明”就是工業(yè)文明，故答案為b。二、非選擇題(第7題12分，第8題14分，共26分)7.閱讀以下材料，答復以下問題。材料一材料二牛頓已發(fā)現了一個數學上能證實的根本的宇宙規(guī)律……，實際上，自然界好似是一個宏大的機械裝置，按照通過觀察、實驗、測量和計算可予以確定的某些自然法那么進展運轉?！猍美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(1)上述材料反映了牛頓在哪一領域的什么奉獻?(2分)(2)結合所學知識分析^p牛頓獲得這一成就的原因。(8分)(3)結合材料一、二，談談你對科學進步的感想。(2分)解析：此題考察學生從材料中獲取有效信息和分析^p問題的才能。第(1)問，閱讀材料一圖片，緊扣教材知識，并結合材料二的評論得出結論。第(2)問，結合所學知識，從牛頓個人素養(yǎng)和社會環(huán)境兩方面分析^p原因。第(3)問，談感想一定要緊扣主題，切忌空泛，并注意語言的精煉。深化認識個人成就與社會的關系。答案：(1)在物理學方面提出了萬有引力定律和力學三大定律，創(chuàng)立了“牛頓經典力學”。(2)主觀方面：牛頓具有勤奮探究的科研精神;勤于動手，注重實驗的科學方法;謙虛、慎重，擅長吸收，總結前人經歷和成果的科學態(tài)度?？陀^方面：英國資產階級____后，資本經濟迅速開展，既對力學的開展提出了迫切要求，又為牛頓的科研工作奠定了物質根底;開普勒、伽利略等人的科學成就為牛頓力學體系的創(chuàng)立提供了條件。(3)科學的進步，不僅需要科學家的勤奮努力，更需要適宜的社會環(huán)境。8.閱讀以下材料，答復以下問題。材料一這一盡善盡美的包括太陽、行星的大系統，惟有出于全能的神之手……就像一個盲人對于顏色毫無概念一樣，我們對于神理解萬事萬物的方法簡直是一無所知?！ｎD材料二更讓人扼腕的是，牛頓在晚年時竟成了神學的奴隸，一心要證明上帝的存在。提出了太陽系起于神秘的“第一推動力”。在《自然哲學的數學原理》第二版中，他加進了一個《總釋》，他在《總釋》中說：“這個由太陽、行星和彗星組成的最完美的體系，只能來自一個全智全能的主宰的催促和統治?！痹诔鋈卧鞄艔S的監(jiān)視后，又埋頭于荒唐的煉金術……——《太空探究》2023年第4期材料三在牛頓描繪的世界中，處處充滿著井然有序的規(guī)律和法那么……于是更多的人開場建立這樣一種世界觀：既然物質世界有著如此的自然規(guī)律，那么在人類社會的開展中，也應該有類似的規(guī)律存在，只要能將牛頓-自然之謎的科學方法運用于人類社會，那么社會開展的規(guī)律也能被掌握。——《大國崛起》(1)材料一說明牛頓具有怎樣的信仰?結合材料二說明，這種信仰與其科學研究有什么關系?(4分)(2)材料三中的“井然有序的規(guī)律和法那么”主要是指什么?這些規(guī)律的發(fā)現有何影響?(6分)(3)綜合三那么材料，你認為應該如何評價牛頓?(4分)解析：第(1)問分析^p材料得出牛頓對上帝的信仰，進而說明其通過科學研究理解上帝的目的。第(2)問根據牛頓的科學奉獻進展答復。第(3)問從牛頓所處的時代背景角度進展概括。答案：(1)信仰：忠誠信仰-教(上帝)。關系：牛頓希望通過科學研究來理解上帝、驗證上帝的存在，因此對-教的信仰成為其科學研究的重要動力。(2)規(guī)律和法那么：指運動三大定律和萬有引力定律。影響：構成了一個完好的力學理論體系，是人類對自然規(guī)律的第一次系統性的理論概括，是近代自然科學誕生的標志，也奠定了近代物理學和天文學的根底;極大地推動了人們世界觀的革新，使人們從宗教-中解放出來，進一步促進人們以科學精神來認識自然界和人類社會;提醒了力與運動的關系，使人們掌握了機械的制造與應用，從而引發(fā)了第一次工業(yè)____。(3)牛頓因其勤奮好學和藹于研究而成為人類歷最偉大的科學家之一，又因中世紀神學影響而迷戀于宗教，展現出其平常人的一面。高中歷史必修三第二課教案歷史必修三第二課教案篇三1.從醫(yī)之路(1)出身：出身名醫(yī)世家，從小熱愛醫(yī)學。(2)從醫(yī)：23歲時從醫(yī)，10年后醫(yī)術享有盛名。(3)成為御醫(yī)：38歲時被聘入楚王府主持良醫(yī)所，后來又被推薦入太醫(yī)院成為宮廷御醫(yī)。(4)編醫(yī)書：經過27年不懈努力，李時珍終于編完《本草綱目》。2.《本草綱目》(1)內容①不但是醫(yī)藥大典，而且是一部百科全書式的巨著，在生物學、礦物學、冶金學、地質學、化學、物候學等領域都做出了重大奉獻。②創(chuàng)立了當時世界先進的藥物分類法，明顯含有生物進化的思想。③首次提出“腦為元神之府”的見解，認為人類思維意識活動是大腦的機能和產物。(2)地位①達爾文稱贊它是“古代中國的百科全書”。②李約瑟認為：李時珍到達了與伽利略、維薩里的科學活動隔絕的任何科學家所不能到達的程度。③1951年，參加世界和平理事會的各國代表，一致尊崇李時珍為世界文化名人。[深化認知]李時珍編寫的《本草綱目》在中國古代醫(yī)藥學是一座豐碑，是中國的“百科全書”，也成為世界醫(yī)藥學的寶典之一，他的動植物分類法世界，受到各國人民的尊敬。故李時珍被公認為對人類最有奉獻的科學家之一。清單二中國古代的農學家會通中西的近代實驗農業(yè)開拓者——啟1.學術思想(1)啟注重實學而淡泊功名，積累了許多農學、算學、天文歷法與測量方面的資料和知識。(2)啟向利瑪竇等西方傳教士學習自然科學知識，對科學研究產生了濃重興趣，對有關國計民生的科學技術尤其關注。2.《農政全書》(1)內容：他從“農政”，即國家政策的高度，矚目屯墾、水利、荒政三項主題，對古今中外農業(yè)消費和農學研究的利弊得失做出全面的評價和總結。(2)特點：匯總歷代農學成就，總結當代最新農業(yè)理論成果;充分汲取西方農業(yè)科技思想和方法，從而確保了農書的科學性、創(chuàng)始性和先進性。3.思想影響(1)開風氣之先的“引進西學第一人”。(2)注重數理研究，堅持調查、實驗、觀察、總結的近代科學研究方向，被后世譽為中國近代科學先驅。[深化認知]啟做為古代的高級官員與科學家，具有許多值的學習的優(yōu)良品質：不迷戀官位，清正廉潔;關注國計民生，有濟世救民的社會責任感;崇尚科學、堅決求真、務實創(chuàng)新的科學態(tài)度。探究點李時珍的奉獻和優(yōu)秀品質[史料探究]材料一李時珍24歲正式隨父行醫(yī)，一面學醫(yī)，一面研究醫(yī)藥書。他發(fā)現歷代的醫(yī)藥書中，有不少缺點和錯誤，決心重新整理補充，編寫一部比較完善的藥物書?！罨耖g向農民、漁民、樵夫、藥農、獵人請教;他先后到過湖北武當山、江西廬山、江蘇茅山以及安徽、河南、湖北等地采集藥物標本，品味草藥，區(qū)分藥性。經過27年的艱辛勞動，終于寫成了藥物學巨著?！袊t(yī)學網(1)根據材料一分析^p李時珍為什么要寫《本草綱目》，又是怎樣寫成《本草綱目》的。[答案]歷代藥物學著作存在不少缺陷，為了糾正以往醫(yī)藥書籍中的錯誤，為醫(yī)生治病用藥提供可靠的根據與指導。李時珍刻苦鉆研，經過27年的努力完成此巨著。材料二(2)結合材料二及所學知識分析^p，李時珍為什么能寫成《本草綱目》一書?[答案]潛心于醫(yī)學研究，博覽群書;走遍大江南北，調查研究，仔細觀察;親自栽培、嘗服藥物，摸清藥性;良好的文學素養(yǎng)等。材料三毫無疑問，明代最偉大的科學成就，是李時珍那部在本草書中登峰造極的著作《本草綱目》?！顣r珍作為科學家，到達了同伽利略、維薩里的科學活動隔絕的任何人所能到達的程度?！罴s瑟《中國科學技術史》(3)結合材料三及所學知識，分析^p李約瑟為什么對李時珍的《本草綱目》有如此高的評價?[答案]藥物內容豐富;藥物分類法先進;兼具科學性、文學性、實用性，在我國及世界廣泛流傳。[結論形成]李時珍可以寫成醫(yī)學巨典《本草綱目》的原因和他的優(yōu)秀品質1.原因(1)李時珍出生在醫(yī)生世家，自幼深受家庭環(huán)境影響，對醫(yī)藥學產生了濃重興趣，為編寫《本草綱目》提供了有利條件。(2)李時珍積累了豐富的醫(yī)學理論經歷和藥物學方面的知識，為編著《本草綱目》奠定了科學知識和研究方法的根底。(3)我國古代藥物學著作豐富，盡管存在不少錯誤，但也不乏精華內容，為李時珍編寫《本草綱目》提供了豐富的資料。(4)李時珍注重實地考察，虛心向藥農等人請教，親身試驗藥物療效，掌握了編寫《本草綱目》的第一手藥物學素材。(5)李時珍立志為人民造福的精神、實事求是的科學態(tài)度和研究方法，為編寫《本草綱目》提供了持之以恒的思想動力。2.品質(1)矢志不渝、執(zhí)著堅決的信念。(2)科學嚴謹、求真務實、不恥下問的態(tài)度。(3)刻苦鉆研的堅強意志，救死扶傷的高尚醫(yī)德。(4)不盲從古訓，廣泛實地考察的科學方法。(5)不畏艱險、勇于創(chuàng)新的獻身精神。一、選擇題(每題4分，共24分)1.明清集大成的科技著作相繼問世，主要原因是a.封建經濟的開展b.城市經濟的繁榮c.社會矛盾的激化d.科舉考試的改革解析：選a經濟根底決定上層建筑，明清時期傳統科技開展的原因是封建經濟的開展。2.李時珍為中國古代卓越的醫(yī)藥學家，世稱“醫(yī)中之圣”。假如為他編寫的《本草綱目》配音，最合理的是a.“我要名揚天下”b.“幫助父親更好地行醫(yī)”c.“糾正過去醫(yī)術的錯誤”d.“入朝為官”解析：選c李時珍在行醫(yī)過程中深感前人藥書的錯漏不當之處很多，決心編撰新的醫(yī)藥著作，糾正前人的錯誤，故答案為c。3.從右圖所示醫(yī)書中無法理解到a.各種常用本草的品種和形態(tài)b.中國17世紀的醫(yī)藥學成果c.古代民間流傳的主要藥方d.較為先進的古代藥物分類法解析：選b《本草綱目》完成于1578年，即16世紀70年代，故b項符合題意。4.王世貞稱《本草綱目》“如入金谷之園，種色奪目;如登龍君之宮，寶藏悉陳。”主要是指a.李時珍醫(yī)術高超b.《本草綱目》被人們視為寶物c.《本草綱目》內容詳細、全面d.《本草綱目》插圖精巧解析：選c材料贊美《本草綱目》所記載藥物種類眾多，內容詳細、全面。5.以下關于啟思想和活動的表述，正確的選項是a.支持“反清復明”活動b.積極引進西學c.否認孔子是“天生圣人”d.領導東林黨的政治活動解析：選b此題考察學生識記和判斷才能。結合啟的活動可知是積極引進西學。6.明朝和西歐文藝復興時期的科學技術都獲得輝煌的成就，這些成就的共同之處是a.反映了尊重自然、探究自然的精神b.側重于理論探究c.局限于消費、生活層面的探究d.提倡實驗科學解析：選a西方科技側重理論探究和實驗科學，中國古代科技側重消費生活經歷的總結。但兩者都反映了尊重自然、探究自然的精神。二、非選擇題(第7題12分，第8題14分，共26分)7.閱讀以下材料，答復以下問題。材料一經云：必先歲氣，毋伐天和……故春月宜加辛溫之藥，薄荷、荊芥之類，以順春升之氣;夏月宜加辛熱之藥，香薷、生姜之類，以順夏浮之氣……秋月宜加酸溫之藥，芍藥、烏梅之類，以順秋降之氣;冬月宜加苦寒之藥，黃芩、知母之類，以順冬沉之氣，所謂順時氣而養(yǎng)天和也?！顣r珍《本草綱目》卷一《四時用藥例》材料二李時珍，字東璧，蘄州人……年十四……發(fā)憤讀書，十年不出戶閾，經傳子史聲律農圃星卜佛老稗說，莫不倍究……時珍晚年學尤篤，晝夜不輟，自號瀕湖山人。著醫(yī)案、邁所館詩集、唐律脈訣、五臟圖……傳天文、地理、奇門遁甲諸書。——光緒《蘄州志》卷三十七《藝文志?李時珍傳》(1)根據材料一，概括李時珍用藥的哲學思想。(4分)(2)根據材料一、二分析^p，材料二中對李時珍評價的觀點是否正確?為什么?(8分)解析：此題考察李時珍的思想與成就。第(1)問分析^p材料內容進展概括。第(2)問閱讀材料分析^p得出觀點正確，并引用材料加以分析^p。答案：(1)順應自然規(guī)律;天人相應整體觀。(2)正確。其研究除涉及醫(yī)學、藥學之外，還涉及哲學、天文、地理、文學、訓詁(音訓)等多種學科，足見其“經傳子史聲律農圃星卜佛老稗說，莫不倍究”的精神與才能。8.明代醫(yī)藥學家李時珍編撰的《本草綱目》是一部劃時代的巨著。閱讀以下材料，答復以下問題。材料一《本草綱目》共有52卷，載有藥物1892種，其中載有新藥374種，搜集醫(yī)方11096個，書中還繪制了1160幅精巧的插圖，約190萬字，分為16部，60類。這種分類法，已經過渡到按自然演化的系統來進展了?！吨袊鴤鹘y文化經典》材料二一些本草書中曾記載服食“金丹”可以;服食黃連、芫花等可以成仙不死。李時珍嚴肅地批評說這是“方士謬言”……大豆，古方稱之能解百毒，但臨床用之如何，并不非常清楚，李氏意欲通過自己的試驗，判斷其是否能解百毒。于是他先用大豆解毒，但“每試之大不然”，說明大豆解毒功能不確切，后來參加甘草，結果“其驗乃奇”?！R志勇《李時珍作科研的大師風范》材料三理學淹通(貫穿)舉世驚，原來醫(yī)圣亦儒生。儒生醫(yī)圣兼相得，無損千秋萬歲名。古道微茫久隱淪，憑空想象總非真。千秋功罪儒家說，唯物判評能幾人?！S世瑞《儒家思想對李時珍的影響》(1)據材料一，概括《本草綱目》的特點。(6分)(2)據材料二，說明李時珍的“大師風范”。(6分)(3)結合所學知識，談談你對材料三中“原來醫(yī)圣亦儒生”的認識。(2分)解析：第(1)問，從藥物種類、藥方的數量和分類等方面概括其特點。第(2)問，從材料二中“批評說這是‘方士謬言’”、“通過自己的試驗”兩個方面說明“大師風范”。第(3)問，根據材料三中提到“理學”，可知醫(yī)圣遵從理學思想，因此“原來醫(yī)圣亦儒生”可以從格物致知和強調社會責任感的理學觀念去認識。答案：(1)特點：種類豐富;圖文并茂;科學分類。(2)“風范”：批判迷信;獻身科學;注重試驗。(3)認識：格物致知;效勞民生。高中歷史必修三第二課教案歷史必修三第二課教案篇四教學目的1、英國資產階級____前夕的經濟狀況;都鐸王朝的統治;斯圖亞特王朝的專制統治;議會中反對派的形成;英國資產階級____的爆發(fā);克倫威爾的統治;斯圖亞特王朝的復辟;“榮耀____”;英國資產階級____的意義和影響;君主立憲制確實立;英國內閣制的形成。2、通過老師對英國資產階級____的背景和經過的講解，以及引導學生對其進展分析^p，使學生掌握英國資產階級____的總歷程，理解英國確立君主立憲制的原因，理解君主立憲制的含義3、通過對英國資產階級____的背景和過程的教學，使學生認識到資本制度戰(zhàn)勝封建制度是歷史開展的必然結果，是先進消費關系取代落后的消費關系的過程，盡管其間存在著曲折和反復，但是，歷史前進的潮流不可逆轉。教學建議教材地位分析^p假如說人類社會從14、15世紀開場了向近代化邁進，那么17、18世紀的人類社會那么是向其深度和廣度方面開展，其中，英國資產階級____是當時世界歷發(fā)生的最重大的歷史事件之一，它不僅為英國資本經濟的進一步開展提供了政治保障，同時，它有力地推動了歐美一些國家的資產階級____，也推動了歐洲一些封建國家的改革，推動了西方殖民擴張的進展，這一切在客觀上為早期資本在世界的開展均創(chuàng)造了條件。由此，英國資產階級____開拓了一個新時代——資產階級____的時代。教法建議1、讓學生閱讀前言，歸納17-18世紀的世界重大歷史事件之間的內在聯絡，在此根底上，老師可用圖示(教學過程中的圖1)的方法簡要介紹本單元的階段特征、知識構造，以及英國資產階級____所處的地位。2、假如時間允許，還可用“樹狀”構造簡介歷英國的建立及封建王朝的更替情況。3、在老師講述的同時，啟發(fā)學生從英國資產階級____前經濟、政治、宗教的變化及互相之間的關系，歸納、概括出____爆發(fā)的根本原因，____的根本內涵。4、“為什么英國____作為資產階級____，打著“宗教”旗號?”“為什么____過程呈現出極其復雜、呈現了屢次反復?”“為什么____的結果，建立以新貴族為主的資產階級專政?”利用上述問題的分組討論，引導學生找出這個時期資產階級____具有的特征。5、利用課件或圖示的方式圍繞“資產階級____”的內涵，分階段講清____的根本進程。并引導學生運用辨證唯物和歷史唯物的觀點評價克倫威爾和英國資產階級____。重點分析^p英國資產階級____爆發(fā)的原因和影響。英國資產階級____是世界近代史中的一個重大歷史事件。進入17世紀以后，英國資本開展與封建制度之間的矛盾明顯鋒利起來，成為當時英國社會矛盾中的最主要的矛盾。在資本工商業(yè)與農業(yè)開展到相當程度之時，沖破這些封建性限制便成為當務之急。英國資產階級____便是圍繞這一主題展開。隨著《權利法案》的公布，“君主立憲制確實立，在英國才開場了資本社會的宏大開展和改造”，即為日后的英國工業(yè)____的發(fā)生提供了前提保證。另外，在它的影響下，歐美的一些國家或通過____，走上了資本開展的道路;或通過改革，客觀上為資本的開展開拓了道路。因此，英國資產階級____開啟了世界歷史的一個新的時代——資產階級____的時代。難點分析^p英國資產階級____中的宗教問題。這是因為：思想是行動的先導。隨著英國清教運動的不斷開展，其鞭撻英國王權和國的專制統治的力度也不斷加大，最終向英國的王權和國的專制統治發(fā)起了進攻。教學設計例如英國資本制度確實立重點英國資產階級____爆發(fā)的原因和影響難點英國資產階級____中的宗教問題教學手段多媒體電腦教學輔助課件(一)教學目的[內容標準]列舉古代中國手工業(yè)開展的根本史實，認識古代中國手工業(yè)開展的根本特征。[知識與才能]通過學習教材中提供的歷史文獻，理解中國古代手工業(yè)開展的根本史實，并在此根底上能對其種類、部門、管理等方面進展列舉。深化理解中國古代手工業(yè)開展的根本特征，并能對“工官”制度作進一步認識;同時，能對所涉及的手工業(yè)專有名詞進展探究。通過本課內容的學習，使學生養(yǎng)成閱讀歷史文獻的習慣，并在此根底上培養(yǎng)學生借助歷史文獻進展獨立學習和探究的才能。引導學生深化理解中國古代手工業(yè)的特征，理解其消費的意義和局限性，進展合理的辯證思維和創(chuàng)新性探究，從而培養(yǎng)和進步學生歷史思維才能。結合課本中所提供的歷史圖片和內容以及手工業(yè)開展的數據，鼓勵學生進展推理和論證，進步學生的歷史比較才能和分析^p才能。結合地圖，理解中國古代不同時期手工業(yè)中心的地理分布，培養(yǎng)學生的歷史時空感和觀察才能。[過程與方法]學生可以根據教科書中所提供的歷史文獻和圖片及自己的觀察所得，進展大膽的想像、合理的推理和主動的探究。并嘗試運用觀察法、閱讀法(包括歷史文獻、地圖等)、訪問法和調查法等方法進展歷史問題的探究和考慮。老師應該注重啟發(fā)式教學，引導學生按合理、有效的原那么對歷史事件進展歸類;同時，設計有針對性和啟發(fā)性的問題，指導學生進展小組討論，并對討論過程和結果以及學生的學習表現進展恰當的評價。[情感、態(tài)度與價值觀]通過本課內容的學習，知道中國古代有高度興旺的手工業(yè)技術和完備的手工業(yè)部門，中國的手工業(yè)消費歷史悠久、成就輝煌，從而增強民族的自豪感和自信心，加深對我們偉大祖國與中華民族的熱愛之情。在理解教材內容的根底上，在有條件的地區(qū)，指導學生進展實地考察和訪談，增加對古代手工業(yè)成就的切身感受。通過書中文獻、歷史圖片和地圖對中國古代的手工業(yè)文明進展更深化的理解，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和熱愛科學的精神。(二)教學內容分析^p本課內容共分為五個目。第一目，從總體上詳細地介紹了中國在自給自足的自然經濟背景下手工業(yè)消費的根本情況，并說明中國傳統社會是建立在以小農為經營主體的高度分散的自然經濟根底之上的事實。農戶以耕作為主，兼營副業(yè)，在中國傳統農耕社會是比較普遍的。手工業(yè)的消費規(guī)模和經營形式，因此受到限制。第二目，介紹了西漢手工業(yè)的“工官”制度和后來“匠戶”的產生。并說明“工官”制度的延續(xù)，使得技術水準較高的手工業(yè)局限于為帝王貴族效勞的范圍里，技術創(chuàng)造和革新不能效勞于社會，新技術難以廣泛推行。在“匠戶”制度下，工匠沒有人身自由，他們的消費積極性和創(chuàng)造才能受到限制。第三目，介紹了中國古代紡織業(yè)的開展歷程和成就以及在世界上所產生的影響。說明當時絲綢制品主要為上層社會所消費，勞動人民在紡織品方面的消費受到經濟條件的限制。第四目，介紹了中國古代冶鑄業(yè)的開展。中國在新石器時代晚期就已經開場使用銅器。商代的青銅器文明高度興旺。春秋時期出現鐵器，中國生鐵和塊煉鐵大體同時出現。中國古代的冶鐵鼓風技術較早就進入了成熟期。第五目，介紹了中國古代陶瓷業(yè)的開展。說明中國原始時代的彩陶就已經表現出相當高的工藝程度。從商代中期到東漢晚期，是從陶到瓷的過渡階段。中國古代的制瓷業(yè)高度興旺，地域分布較廣，在世界上影響深遠。本課的重點和難點重點：掌握中國古代手工業(yè)開展的根本史實。難點：理解中國古代手工業(yè)開展的根本特征。老師要引導學生從當時的社會經濟形態(tài)上去理解手工業(yè)的開展，可以適當地借助歷史文獻法和講解法，加深學生對這一問題的理解。分析^p“工官”制度的利弊及其原因，可以在老師的指導下鼓勵學生進展探究。(三)問題解答[想一想]中國古代宮廷工藝品和民間用品相比有哪些差異?答案提示：(1)消費機構不同：宮廷工藝品由專門的官辦皇家工場消費，而民間用品由普通的民間工場消費;(2)用處不同：宮廷工藝品除供日常使用外，還供藝術欣賞，而民間用品一般是老百姓日常使用;(3)管理機構不同：宮廷工藝品從消費到使用都由專門的官僚機構管理，而民間用品那么不是這樣;(4)工藝程度不同：宮廷工藝品的消費程度是全國的，而民間用品那么沒有那么高的程度;(5)消費者的身份不同：宮廷工藝品的消費者幾乎沒有人身自由，而且效勞范圍只限于宮廷，技術創(chuàng)造不能效勞于社會，而民間用品的消費者那么不受人身限制，技術的創(chuàng)造直接效勞于社會;(6)價值不同：宮廷工藝品造價昂貴，而民間用品那么價格低廉。[議一議]1.運用我們從古代詩文、戲曲、民間傳說中已經學到的知識，舉例說明中國古代自給自足的自然經濟的狀況。答案提示：戲曲“黃梅戲”中董永和七仙女的“男耕女織”的劇情，就是自給自足的自然經濟的典型表達。2.《左傳?哀公七年》說：“禹合諸侯于涂山，執(zhí)玉帛者萬國。”這是不是可以說明在中國進入文明時代的初期，絲織業(yè)已經相當興旺?答案提示：譯文：禹在涂山召集諸侯，有許多諸侯手執(zhí)玉器和絲帛參與盛會。這說明物質消費比較貧乏的禹的時代，絲織業(yè)的消費已經到達了一定程度;然而，在中國古代絲綢是貴重織物，往往為貴族所專有。[自我測評]在地圖上標示出定窯、鈞窯、景德鎮(zhèn)窯、龍泉窯和耀州窯的大體位置。答案提示：它們的所在省份是：定窯——河北、均窯——河南、景德鎮(zhèn)窯——江西、龍泉窯——浙江、耀州窯——陜西。[材料閱讀與考慮]閱讀《顏氏家訓》中的一段話，考慮中國傳統農戶是怎樣實現消費的根本自給自足的：生民之本，要當稼穡而食，桑麻以衣。蔬果之畜，園場之所產;雞豚之善，塒圈之所生。爰及棟宇器械，樵蘇脂燭，莫非種殖之物也。至能守其業(yè)者，閉門而為生之具以足，但家無鹽井耳。譯文：老百姓要想生存，吃的食物來于莊稼，穿的衣服來于桑麻。蔬菜果類是園子里消費的;雞豬等畜類是圈養(yǎng)的。至于住的房屋和使用的工具，以及燃料和照明所用燈燭，無一不是勞動經營所得。所以，能守住家業(yè)的人，即使不出門生存所需的東西都有了，只是家中沒有鹽井而已。答案提示：因為中國古代長期以來都處于自然經濟狀態(tài)下，這就造成了中國的傳統農戶根本不和外界____，尤其是商品交換關系;他的日常所需，諸如吃的、穿的、用的都可以通過土地來直接或間接地獲得。其中“桑麻以衣”以及“棟宇器械，樵蘇脂燭”等，都是手工業(yè)消費所得。[知識鏈接]“匠戶”和“匠籍”明代學者王守仁設計“十家牌法”，關于“匠戶”寫道：“匠戶那么云某里甲下某色匠?！笨芍硲艄芾淼男问健?四)教學評價建議[評價目的]理解學生的歷史歸納、概括才能和觀察才能。鼓勵學生，調動他們的積極性，使之奠定更好的學習根底。[評價方法]測驗法、活動法。[評價過程]在本課學習完畢后，老師可以就本課的內容對學生進展測驗以考察學生對知識的理解和掌握情況，主要形式可以是筆試。要把歷史知識和歷史才能有機地結合起來進展考察，不僅考察學生再現知識的才能，更要考察學生綜合運用所學知識分析^p解決問題的才能。尤其應當重視對中國古代手工業(yè)的根本特征的考察。在教學過程中，老師要及時根據教學內容，通過作業(yè)或制作歷史圖表來對所學知識進展歸類，從而有助于所學歷史知識的掌握。進而培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，加強學生的綜合才能以及開展學生的良好個性。假如條件允許還可以帶著學生參觀歷史遺跡，如各地有名的瓷窯等。參觀完畢后，要求學生寫出參觀報告，老師以此對學生進展評價。[評價總結]本課的內容合適用各種評價方法。在此只用了兩種，來檢測學生的學習興趣的變化和對所學知識的掌握。在實際的操作過程中，老師可以根據教學的實際情況有針對性地選擇適宜的方法。(五)歷史問題注釋[崔是與《四民月令》]《四民月令》的作者崔是，生活在東漢中晚期之間，生年不詳，卒于漢靈帝建寧三年(公元170年)。涿郡安平(今河北省安平縣)人。出生于當地一個“清門望族”之家，祖駟，父瑗，雖未居顯位，然均有文名。中年以前居家。漢桓帝元嘉元年(公元151年)由原郡薦舉，出仕為郎。同年轉為議郎。不久(約元嘉元年以后，延熹二年以前，即公元151—159年之間)，出任五原太守。任內勸導當地人民種麻和開展家庭紡織業(yè)，并整頓邊防，卓有成效。因病去職，再任議郎。大約延熹六年(公元163年)，鮮卑犯邊，被任命為遼東太守，因母喪未竟就職。以后，大約永康元年(167年)底到建寧二年(169年)之間，被任命為尚書，“以世方阻亂，稱疾不視事。數月免歸”。為官清廉，去世時，“家徒四壁立，無以殯斂”。他是當時與蔡邕齊名的的學者，兩次任議郎期間，均參與在“東觀”(東漢的國家藏書館)撰修《漢紀》、審定《五經》等工作?！八?、論、箴、銘、苔、七言、祠、文、表、記、書凡十五篇?！贝碜魇恰墩摗芬粫爸盖袝r要，言辯而確，當世稱之”(《后漢書?崔是傳》)。《四民月令》作為一部家庭經營手冊，主要是根據當時農業(yè)消費的實況來設計的，但其中也融會了作者的政治觀點和經濟思想?！端拿裨铝睢烦蓵?，流傳甚廣。____建立后，農史工作者把《四民月令》的整理研究當做整理祖國農業(yè)遺產的重要組成局部。1965年，中華書局出版了石聲漢的《四民月令校注》。1981年，農業(yè)出版社出版了繆啟瑜的《四民月令輯釋》。這兩個輯佚本均以《玉燭寶典》為主要根據，廣泛汲取《齊民要術》和各種類書中的有關資料，參考各種輯本，盡量做到不漏輯、不誤輯，對所輯原文作了詳細校勘和注釋，并分別在“附錄”和“序說”中分析^p了崔是的生平、思想和《四民月令》的內容與價值。他們的工作比前人大大前進了一步，為對《四民月令》的進一步研究奠定了根底。同時，作為反映東漢末年地主經濟和社會消費生活的珍貴資料，《四民月令》亦為史學界所重視，視作重要的研究對象?！端拿裨铝睢返闹黝}，是按一年十二個月，將一個家庭中的事務，作有秩序有方案的安排。這些家庭事務，可以區(qū)分為三類：一是家庭消費和交換;二是家庭生活(其中又包括祭祀、醫(yī)藥養(yǎng)生、子弟教育、住房和器物的修繕保藏等方面);三是社會交往?！端拿裨铝睢匪d家庭事務雖然牽涉面廣泛，但有關家庭消費和交換的內容是最多的。在家庭消費當中，大田作物栽培、園圃作物栽培、林木種植和利用、畜牧、采集，都屬于廣義農業(yè)的范疇，其中種植業(yè)尤其是糧食作物種植業(yè)占居主導地位。在家庭手工業(yè)中，桑蠶紡織是與農業(yè)相結合的特殊的手工業(yè)消費工程，釀造和其他食品制作也是以農產品為原料的，屬于農產品從消費轉向消費的重要一環(huán)。交換活動主要是農產品和家庭副業(yè)產品的賤買貴賣。因此，雖然《四民月令》不是專談農事的，更沒有詳細闡述農業(yè)消費技術的原理，只講什么時令應該做什么事情，但這些事情大多直接或間接與農業(yè)有關，《四民月令》整個按月安排的方案中，中心和起決定作用的無疑是農事活動，這與后世專談節(jié)序的月令書不同，所以歷來都把它視為農書?！八拿瘛卑ā笆?、農、工、商”，是指四種不同職業(yè)的編戶齊民?！八拿裨铝睢保櫭剂x，它按時令所安排的各項活動應該對“士、農、工、商”“四民”都是適用的;從《四民月令》的內容來考察，它確實有普遍適用的一面，并非只適用于哪一個階層。書中對各項農事的時間安排，如“三月桃花盛，農人候時而種也”;六月“趣耘鋤，毋失時”;十月“趣納禾稼，毋或在野”，只要是氣候條件相似的地方，當然對所有經營農業(yè)的編戶齊民都是適用的。其手工業(yè)和商業(yè)活動的安排亦然。[自然經濟]自然經濟也就是通常所說的自給自足的經濟，它的根本特點是：消費的目的不是為了交換，而是為了直接滿足本經濟單位或消費者個人的需要。在自然經濟條件下，社會是由許多成獨立體系的經濟單位(如原始氏族公社、奴隸制莊園、宗法式的農民家庭和封建莊園等)組成的。每一個這樣的單位，除了主要經營農業(yè)(少數那么是畜牧業(yè))以外，還從事其他各種經濟活動：從采掘原料開場，直到最后把這些原料加工成消費品，都在本單位內部實現，和外界的經濟聯絡很少。例如，在中國傳統社會，農民個體經濟就是一種自然經濟，它們一家一戶就是一個消費單位，家庭成員按照性別、年齡所形成的自然分工，從事各種不同的勞動，如耕作、放牧、打柴、紡線、織布、縫紉以及制造工具等等。農民“不但消費自己需要的農產品，而且消費自己需要的大局部手工業(yè)品”(《-選集》，第____—587頁)。農業(yè)同家庭手工業(yè)相結合，是自然經濟的一個重要特點。自然經濟是社會消費力程度低下和社會分工不興旺的產物。從有人類社會起，一直到資本消費方式建立以前，根本上是自然經濟占統治地位;商品經濟只具有附屬和補充的作用。在自然經濟條件下，與較低的社會消費力開展程度相適應，物質消費過程中人與人之間的關系，具有很大的狹隘性和單純性。由于消費力低下，消費規(guī)模非常狹小，各個經濟單位又彼此處于分散、孤立的狀態(tài)，因此，因循守舊、墨守成規(guī)、閉關自守，也就成了這種經濟的必然具有的特征。在向近代化邁進的時期，由于商品貨幣關系的迅速開展，自然經濟逐漸趨于瓦解，并終于為資本經濟所代替。在資本制度下，占統治地位的是資本性質的商品消費，自然經濟只是作為一種落后的經濟剩余而存在。不過，在殖民地和附屬國里，由于資本帝國的長期控制和奴役，社會消費力得不到充分的開展，自然經濟仍然被大量保存下來。[匠戶制度]蒙古統治者在其初期掠奪戰(zhàn)爭中，把從中亞各地和中原地區(qū)俘獲的手工藝匠人集中起來，加以利用。這些工匠成為元代初期官營手工業(yè)中的主要勞動力，他們的身份同于工奴。大規(guī)模戰(zhàn)爭完畢后，元政府采取拘括戶口的方法來控制工匠。工匠的戶籍，編入另冊，稱為匠戶。元代匠戶主要有兩種，為軍隊消費，受軍隊管轄的是軍匠;為各局院消費，受局院管轄的是官局人匠，總稱系官人匠。此外，還有受各貴族王公直接收轄的，稱投下匠戶。匠戶名義上不再負擔其他科差，每月并向政府領取一些最根本的生活消費品，大致是每人米三斗、鹽半斤。家屬只供應四口，大口每月二斗五升，小口一斗五升，超過四口的，不予供應。由于長官的克扣，經常還不可以完全領到手。所以工匠們常是“衣食不給，致有庸力將男女質典者”。匠戶的職業(yè)是世襲的，非經放免，子孫不能脫籍。官局中的勞役完全是強迫性質的，這就是所謂“匠不離局”。在這種極端困苦的情況下，工匠們經常用逃亡和怠工等形式來進展對抗。由于工匠們的對抗，官局手工業(yè)各部門消費效率低，產品質量差，有時不得不采用差派民間工匠到官局手工業(yè)部門中勞動的方法來解決技術、勞力缺乏的問題。明代沿襲了元代的匠戶制度，將人戶分為民、軍、匠三等。其中匠籍全為手工業(yè)者，軍籍中也有不少在各都司衛(wèi)所管轄的軍器局中服役者，稱為軍匠。從法律地位上說，這些被編入特殊戶籍的工匠和軍匠比—般民戶地位低，他們要世代承襲，且為了便于勾補，不許分戶。匠、軍籍假設想脫離原戶籍極為困難，需經皇帝特旨批準方可，隸匠、軍籍是不得應試躋身士流的。輪班匠的勞動是無償的，要受工官坐頭的管制盤剝，工匠以怠工、逃亡等手段進展對抗，明政府不得不制定了適應商品經濟開展的以銀代役法。嘉靖四十一年(1562年)起，輪班匠一律征銀，政府那么以銀雇工。這樣，輪班匠實際名存實亡，身隸匠籍者可自由從事工商業(yè)，人身束縛大為削弱。明中期開場的逐步深化的匠役改革無疑促進了民間手工業(yè)消費的開展。到了清代，持續(xù)了4個半世紀的匠戶制度正式終結。[中國早期蠶絲消費]中國是最早創(chuàng)造養(yǎng)蠶織絲的國家，傳說其創(chuàng)造者是黃帝的妻子嫘祖。她用蠶絲織造絹帛，使人們有了衣裳。絲織品比葛、麻類纖維織出的粗布具有無法比較的優(yōu)點。把傳說與考古加以印證，說明中國蠶絲的出現確實不下五千年的歷史。近年考古學家在良渚文化(距今約5250—4150年)遺址中發(fā)現了不少絲綢的物證。如在吳江梅堰袁家棣出土的一件陶壺的下腹部刻有五條頭向一致的蠶紋，其形態(tài)與現代家養(yǎng)桑蠶酷似，證明當時已經飼養(yǎng)了桑蠶。錢山漾遺址中還出土了絹片、絲帶和絲線。經鑒定，原料都屬家蠶絲。絲帶寬0.5厘米，是由30根單絲分10股編織而成的圓形帶子。絹片的經緯密度為每平方厘米48根，可能是先繅而后織，推測是用程度式腰機織成的。這說明早在四五千年前中國的絲織業(yè)已到達了一定程度。家蠶絲又叫桑蠶絲，與野生柞蠶絲、葛麻絲不同，是桑蠶化蛹前吐的絲，顏色潔白，有光澤，手感柔軟。一只桑蠶能吐800—1500米天然纖維?，F代家蠶個體大，吐的絲也粗。古代的家蠶形體小，蠶絲纖維偏細，所以當時用增加經緯絲數來到達絹織物的密度。桑蠶的飼養(yǎng)及先繅后織技術的創(chuàng)造確實是中國古代一項很了不起的創(chuàng)造。[西漢的絲織業(yè)]西漢時期的紡織技術有很大的進步。當時，長安和臨淄(山東淄博市)是全國絲織業(yè)的中心。長安設有東西織室，臨淄和陳留襄邑(河南睢縣)等地設立了大規(guī)模的官營作坊，作坊的織工常達數千人之多。在絲織業(yè)興旺的城市里，也有富商大賈經營的作坊。農民家庭那么主要是紡織自己穿用和繳納賦稅的麻布、葛布和絹帛，有時也出售一小局部紡織品。絲織品的種類很多，官營作坊以消費比較貴重的錦、繡、紗觳為主。1972年，從長沙馬王堆漢墓出土的文物中，有保存完好的絹、紗、綺、錦、起毛棉、刺繡、麻布等絲麻織品，這些絢麗多彩的高級絲織物，用織、繡、繪、印等技術制成各種動物、云紋、卷草及菱形等花紋，反映西漢的紡織技術已經到達很高的程度。特別是一件素紗禪衣，薄如蟬翼，輕假設煙霧，其重量僅49克，充分顯示了中國古代勞動人民的創(chuàng)造才能。在山東臨沂銀雀山出土的西漢帛畫和漢畫像石中已有單錠紡車的圖像。特別是1956年在江蘇銅山洪樓出土的畫像石上面刻有幾個人物在織布、紡紗和調絲操作的圖像，展示了一幅紡織消費的生動情景。西漢時不僅有紡紗的工具，而且出現了織布機。秦漢之際，斜織機在南北方地區(qū)已經比較普遍，在農村廣泛地采用了腳踏提綜的織機。同時還有織造提花織物的機械——提花機，提花技術已經到達了相當高的程度。漢錦是漢代織物程度的代表，是多彩織物。經對絲織品的化學分析^p，知道是用茜草素和藍靛作染料，可染成綠、紅等色。這比戰(zhàn)國時的染色工藝進步了一步。[馬王堆漢墓]馬王堆漢墓在湖南長沙市東郊五里牌，為一馬鞍形土堆，封土堆高10余米，直徑30米左右。原來以為是五代楚王馬殷的墓葬，1972—1974年相繼開掘，先后出土3座西漢墓葬。據考證，這是西漢初期諸侯家族墓地。其墓葬構造非常宏偉復雜，其中一、三號墓棺槨葬具保存完好。一號墓由墓頂至槨室深達20米。槨室構筑在墓坑底部，由三槨(外槨、中槨、內槨)、三棺(外棺、中棺、內棺)，以及墊木所組成。木棺四周及其上部填塞木炭，厚30—40厘米，約1萬余斤。木炭外面又用白膏泥填塞封固，厚度達60—130厘米。棺內女尸一具，保存非常完好，為國內所僅見。隨葬物品非常豐富，達3000余件，有絲織品、帛書、帛畫、漆器、陶器、竹簡、竹木器、木桶、農畜產品、中草藥等。其中覆蓋在內棺上的一幅彩繪帛畫，花紋鮮艷，色彩絢麗，畫面內容想像豐富，是中國現存2100多年前的絲織品繪畫珍品。另外，一號漢墓中出土了大量西漢初年的絲麻織品，有許多錦、綺、菱紋羅等精巧的提花織物，還有凸版彩色套印的印花紗以及屢次套染與媒染相結合染成的織物，據分析^p共有三十六種色相，反映了西漢初期紡織和印染技術已到達相當高的程度。根據漆器款識、封泥、印章等推斷，一號墓為漢侯利蒼之妻，二號墓為利蒼本人，三號墓是利蒼之子。3座墓葬的時間相距20多年。又據考證，侯系漢惠帝二年(公元前193年)封，四年(公元前191年)即廢。馬王堆漢墓的開掘，對我國的歷史和科學研究均有宏大價值，其出土文物異常珍貴。如從三號墓中出土的帛書《五十二病方》，經考證，其原書比《黃帝內經》(成書于春秋戰(zhàn)國時代)可能還要早，書中記載了52種疾病，還提到了100多種疾病的名稱，共載方280多個，所用藥物計240多種。這是我國如今所能看到的最早的方劑?！段迨》健返陌l(fā)現，補充了《內經》以前醫(yī)學的內容，是一份非常珍貴的醫(yī)學遺產。出土文物后移至湖南省博物館陳列，三號墓坑那么仍保存原樣，以供中外游人參觀游覽。[青銅時代]青銅是銅與鉛、錫的合金。紅銅又稱純銅。由于銅礦石與其他有色金屬礦常常是伴生的，所以紅銅中常含有鉛、錫等金屬。一般稱錫含量低于2%，鉛含量低于3%的銅為紅銅。紅銅的熔點為1083℃，鑄成的器物硬度差，鑄造過程中的流動性也不好，冷卻時收縮性也較大。但參加錫、鉛以后，其性能可以改善。例如：參加10%的鉛，熔點可降低43℃;參加10%的錫，熔點可降低73℃;假設參加20%的錫，熔點可降低193℃。同時，布氏硬度也可以進步。紅銅的布氏硬度為35，參加5%一7%的錫，布氏硬度就增高到50—65,參加9%一10%的錫以后，布氏硬度可到達70—100。另外，參加鉛和錫以后，鑄器時可使銅液的流動性得以改善，使青銅器外表的裝飾花紋獲得明晰的效果。商代除了鉛青銅(銅鉛合金)和錫青銅(銅錫合金)外，還出現了銅鉛錫三元合金。大約在商王武丁前后，古代工匠已經掌握了這種三元合金工藝。這比西方要早好幾個世紀。一件銅器的鑄造需要經過以下的工藝流程：(1)制模，即將要制作的青銅器先用泥塑出模子，有花紋的要刻出花紋;(2)從泥模上翻制外范;(3)將泥模刮去薄薄一層，使之成為范芯;(4)范芯與泥模先陰干，然后用高