學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)述評(píng)實(shí)施方案

XXXX學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)述評(píng)實(shí)施方案為進(jìn)一步貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》精神，及時(shí)準(zhǔn)確地把握我校教育教學(xué)質(zhì)量情況，引導(dǎo)教育教學(xué)改革健康協(xié)調(diào)發(fā)展，確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我校教育的影響力及競(jìng)爭(zhēng)力，調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)中過(guò)重的身心負(fù)擔(dān)，變片面的分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)為培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)全面發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展。特制定本方案。一、評(píng)價(jià)原則(一)發(fā)展性原則樹(shù)立“以人為本”，“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，以學(xué)生各學(xué)段綜合素質(zhì)發(fā)展和教師教育教學(xué)水平為主要評(píng)價(jià)目標(biāo)，組織實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)。(二)導(dǎo)向性原則著眼于人才的培養(yǎng)，著眼于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，著眼于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，以黨和國(guó)家的教育方針、政策、法律、法規(guī)和相關(guān)文件為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深化教學(xué)改革;優(yōu)化教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高課堂效率。通過(guò)評(píng)價(jià)指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐完善評(píng)價(jià)，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。(三)實(shí)效性原則以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷發(fā)展和提高的實(shí)際效果，作為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)一切行為的準(zhǔn)則，客觀準(zhǔn)確地對(duì)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀做出科學(xué)評(píng)價(jià)，制定科學(xué)合理、切實(shí)有效的監(jiān)控與評(píng)價(jià)方案。通過(guò)有效的反饋監(jiān)控機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷發(fā)展和提高。(四)激勵(lì)性原則通過(guò)對(duì)班級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控與評(píng)價(jià)，縮小班級(jí)之間的差距，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)薄弱班級(jí)，促進(jìn)學(xué)校整體提升教學(xué)質(zhì)量。二、評(píng)價(jià)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)采取等級(jí)+評(píng)語(yǔ)+特長(zhǎng)”的綜合方式進(jìn)行。(一)學(xué)生學(xué)科成績(jī)的評(píng)定。學(xué)生學(xué)科成績(jī)的評(píng)價(jià)包括:考試科、考查科、非智力因素等。1.考試學(xué)科。包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科，主要是檢測(cè)學(xué)生對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和基本技能的發(fā)展?fàn)顩r以期末考試成績(jī)?yōu)橹骷骖檰卧獧z測(cè)和作業(yè)、抽測(cè)成績(jī)，評(píng)定出學(xué)科學(xué)業(yè)等級(jí)填入小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)”;。2.考查學(xué)科。包括科學(xué)、品生(品社)、音樂(lè)、體育、美術(shù)，信息等，根據(jù)考查學(xué)科的特點(diǎn)，采取動(dòng)手操作為主，口試、筆試為輔的形式進(jìn)行。結(jié)合平時(shí)的上課情況，由師生共同參與評(píng)價(jià)定等。3.非智力因心一非智力因素的評(píng)價(jià)，一是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)熱情、注意力等的評(píng)價(jià)。此項(xiàng)評(píng)價(jià)一般是在教師的指導(dǎo)下，采取小組和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。其次是對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的評(píng)價(jià)，主要包括學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣。采取學(xué)生互評(píng)和教師綜合評(píng)定相結(jié)合的形式進(jìn)行。學(xué)生非智力因素的評(píng)價(jià)，不設(shè)等次，主要在操行評(píng)語(yǔ)中體現(xiàn)。(二)操行評(píng)定。評(píng)語(yǔ)的基本模式和思路是優(yōu)點(diǎn)+鼓勵(lì)”。優(yōu)點(diǎn)”是指學(xué)生身上所表現(xiàn)出來(lái)的閃光點(diǎn)”，鼓勵(lì)”是指用比較親切希望的語(yǔ)氣，指出學(xué)生努力的方向和希望達(dá)到的程度。(三)學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)和考查。學(xué)校組織包括學(xué)科、科技、生活、藝體等門(mén)類(lèi)的興趣小組，積極開(kāi)展活動(dòng)，定期開(kāi)展相應(yīng)的競(jìng)賽和匯報(bào)。評(píng)價(jià)學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展