南通市中考語文試卷及答案

南通市2013年中考語文試卷整理錄入：青峰弦月（滿分：150分

考試時間：150分鐘）

一（22分）閱讀下面的一段文字，完成14題（14分）青春，一個多么美好的字眼！它像彩霞一樣燦爛，像花兒一樣芬芳；它像藍天一樣明凈，像大海一樣péngpài，它充滿激情，充滿希望，充滿力量它是人生之書

A

（不可或缺

不可理喻）的華彩篇章，是生活賜予我們的極其無限高貴的禮品站在青春的門檻上，我們懂得zhēnxī，懂得奮斗，也懂得感恩，讓我們shífàng活力，展現(xiàn)魅力，朝著夢想指引的方向，現(xiàn)在就出發(fā)！1．根據(jù)拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字（3分）2．從括號內選擇恰當?shù)某烧Z填在A處橫線上（1分）A處的成語是

3．畫線句子有語病，請寫出修改意見（1分）

4．春暉中學學生會擬舉行“青春勵志”系列活動，請你參加并完成以下任務（9分）（1）出版一期?？渲杏幸粋€欄目報道青年人拼搏的事跡，請你為這個欄目取一個名稱（不超過6個字）（1分）

⑵舉辦一次講座《致我們將逝去的青春》上映后反響熱烈，學生會擬邀請該片導演趙薇來校作一次講座，希望得到學校團委的批準請你以學生會的名義給學校團委寫一份申請書（5分）

⑶閱讀一本好書請你為《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書寫一段推薦語要求：適當聯(lián)系主人公的命運以及他對生命意義的思考，60個字左右（3分）

5．用課文原名填空（8分）（1）大漠孤煙直，

（王維《使至塞上》）（2）幾處早鶯爭暖樹，

（白居易《錢塘湖春行》）（3）何當共剪西窗燭，

（李商隱《夜雨寄北》）（4）

，走的人多了，也便成了路（魯迅《故鄉(xiāng)》）（5）蘇軾《浣溪沙》中，最能表現(xiàn)作者熱愛生活、曠達樂觀性格的詩句是：“

，

”（6）范仲淹《岳陽樓記》中，抒發(fā)古代仁人宏偉抱負、表達作者高遠志向的詩句是：“

，

”

二（63分）（一）閱讀下面這首宋詩，完成67題（6分）《狼山觀?！吠醢彩f里昆侖誰鑿破，無邊波浪拍天來曉寒云霧連窮嶼，春暖魚龍化蟄雷閬苑①仙人何處覓？靈槎②使者幾時回？遨游半在江湖里，始覺今朝眼界開【注釋】①閬苑：傳說中神仙居住的地方②靈槎：古代神話中往來天上的木筏6．首聯(lián)描繪了景物氣勢磅礴的特點，請結合詩句作簡要分析（4分）答：

7．尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分）答：

（二）閱讀下面的文言文，完成812題（17分）何陋軒記【明】王守仁昔孔子欲居九夷，人以為陋孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪謫龍場，龍場古夷蔡①之外人皆以予自上國②往，將陋其地，弗能居也；而予處之旬月，安而樂之夷之人其好言惡詈③，直情率遂始予至，無室以止，居于叢棘之間，則④渴望在自然中生活，這只是讓靈魂里穿著一雙草鞋的我，于假寐之中的一次脫身因為在人群中，我得常常緊抿厚厚的雙唇，和啞巴一般的大地保持沉默的姿態(tài)有很多和我一樣的人，其實已經(jīng)沒有了對大地表達感恩的方式⑤對大地表達感恩，其實，與對母乳表達感恩又何其相似啊回歸自然的最佳姿態(tài)，就是讓我們做大地上的一株植物，不需借助任何想象，與大地肌膚保持最貼身的親近自然界中的繁殖力，總是讓我們下意識地屏住呼吸，于浩蕩的天宇之中，觸摸到我們在大地的根須

⑥當我們拖著疲憊的身體，周旋于人群中之時，我發(fā)現(xiàn)，我的身體總是呈沒有規(guī)則的擺動，失去了最自然的生活，也失去了內心里最需要的生活

⑦在創(chuàng)造著物質生活巨大繁榮的同時，我們是不是已經(jīng)遠離了最自然的生活？平時，我們總以為這棋盤式的建筑群就是生活的全部，在這狹隘的空間里為生計螞蟻一般忙碌，螞蟻一般無助，我們幾乎忘記了這天幕下的大地上，還有季節(jié)的流轉，還有最原始最美感的生活⑧當我們把房屋建在郊外，獨享最豪華的別墅，采取粗暴和自私的方式踐踏、占有大地，我們把肉體暫時寄存在這個大地上，靈魂是否已經(jīng)脫竅？⑨靜靜聆聽大地之歌吧，稚童一樣守望著大自然的風景，我們的心靈才會飽滿多汁，心胸與天空一樣開闊

⑩在自然中生活，人的天性，與植物一樣生長，找到最貼近幸福生活的狀態(tài)，與自然友好相處，自然使一切存在于美麗之中（有刪改）17．作者在文章中流露了對大自然怎樣的態(tài)度？（4分）答：

18．從全文來看，第②段寫現(xiàn)實生活的狀態(tài)有什么作用？（4分）答：

19．文章第③段畫線句子在表達上有什么特色？請簡要賞析（4分）答：

20．結合語境，理解下面句子的含意（4分）自然界中的繁殖力，總是讓我們下意識地屏住呼吸，于浩蕩的天宇之中，觸摸到我們在大地的根須答：

21．閱讀下面一段文字，結合文章內容，探究第⑨段中“稚童一樣守望著大自然的風景”的深刻意蘊（6分）實際上，很少有成年人能真正看到自然，多數(shù)人不會仔細地觀察太陽，他們至多只是一掠而過太陽只會照亮成年人的眼睛，但卻會通過眼睛照進孩子的心靈一個真正熱愛自然的人，是那種內外感覺都協(xié)調一致的人，是那種直至成年依然童心未泯的人——愛默生《論自然》答：

三（65分，其中含寫字5分）22．閱讀下面的文字，，根據(jù)要求作文（60分）

聲音，也許來自天籟：風聲、雨聲、鳥啼聲……聲聲入耳；聲音，也許來自生活：掌聲、笑聲、叮嚀聲……聲聲溫馨；聲音，也許來自情境：書聲、歌聲、撫琴聲……聲聲醉人

在我們記憶深處，很多生活影像也許已經(jīng)淡黃、模糊，然而，那些曾經(jīng)叩擊我們心靈的聲音，會時常穿越時空，在我們耳畔深情地響起，潮濕我們的眼眸，溫暖我們的人生請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“有一種聲音，在記憶深處”為題，寫一篇文章要求：①除詩歌外，文體不限；②少少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀

南通市2013年中考語文試卷參考答案及解析1．澎湃

珍惜

釋放

解析：此題考查拼音的拼寫和漢字的書寫平時注意積累即可比較簡單2．不可或缺

解析：“不可或缺”指“不能缺少的”“不可理喻”指“不能句用道理使他明白，形容態(tài)度蠻橫，不講道理”根據(jù)句意，應選擇“不可或缺”3．去掉“極其”或“無限”解析：此題考查語病的修改此句中“極其”“無限”語意重復，修改時，刪去任意一個即可4．略

解析：此題考查綜合表述（1）內容與青年人拼搏有關即可（2）考查對申請書這一應用文的把握完成時注意內容和格式即可（3）根據(jù)題意，完成此題時，除了突出名著的主要內容外，還要適當聯(lián)系主人公命運以及他對生命意義的思考5．（1）長河落日圓（2）誰家新燕啄春泥（3）卻話巴山夜雨時（4）其實地上本沒有路（5）門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞（6）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

解析：此題考查課文原句默寫完成時，注意書寫即可，比如，不要把“啄”誤寫成“豚”6．首聯(lián)使用想象、夸張等手法，用“鑿破”“拍”等頗具表現(xiàn)力的詞語描繪景物氣勢磅礴的特點

解析：此題考查詩句語言的賞析完成時，要注意“首聯(lián)”“頷聯(lián)”“頸聯(lián)”“尾聯(lián)”等概念，賞析時，可從修辭和表現(xiàn)手法等角度進行分析“首聯(lián)”中前半句用了想象的表現(xiàn)手法，后半句用了夸張的修辭手法7．抒發(fā)了詩人面對浩瀚水面時眼界開闊、心胸豁然開朗的欣喜、贊嘆之情

解析：此題考查對詩句蘊含情感的把握此句中，作者面對大海發(fā)出了感慨自己面對的大多是江湖，現(xiàn)在面對大海才感覺眼界大開，所以抒發(fā)了作者內心的豁然開朗的情感8．就其地∕為軒∕以居予

解析：此題考查文言語句的停頓“就其地為軒以居予”中，“就”“為”是動詞，所以應在“為”之前停頓，“以”相當于“而”，解釋為“來”，所以“以”之前也要停頓9．（1）簡陋（鄙陋）

（2）到（3）命名（4）等候，等待

解析：此題考查對文言詞語含義的把握完成時應聯(lián)系課內文言文比如，“陋”可以聯(lián)系《陋室銘》中的“何陋之有”，“及”可以聯(lián)系《鄭人買履》中的“及市”，“名”可以聯(lián)系《醉翁亭記》中的“名之者誰”，“俟”可以聯(lián)系《捕蛇者說》中的“以俟夫觀人風者得焉”10．然而我在這個地方生活了十個月，感到生活安寧而快樂

解析：此題考查文言語句翻譯完成時，要抓住句中關鍵字詞比如“而”“旬”“安”11．①伸張孔子夷地“何陋之有”的觀點；②期待品德高尚的人來夷地教化百姓；③表達作者安貧樂道的人生態(tài)度；④贊揚少數(shù)民族人民直率坦誠、樂于助人的品性

解析：此題考查對文章內容的把握應在理解文章的基礎上完成根據(jù)第一段最后一句，可以知道寫作此文的目的在于伸張孔子夷地“何陋之有”的觀點根據(jù)第二段最后一句，可以知道作者期待“君子”來夷地教化百姓根據(jù)“然此無報于其質也”，可以知道該文還贊美夷人的美好品行作者在條件艱苦的夷地居住而忘記了居住在夷地，可知此文和《陋室銘》一樣，表達了作者安樂道的人生態(tài)度12.①居住環(huán)境優(yōu)美：劉禹錫居所苔痕碧草相映；王守仁住處竹木花草相伴；②生活情趣高雅：劉禹錫調素琴、閱金經(jīng)；王守仁添置琴編圖史；交往人物不俗：劉禹錫只與鴻儒交往；王守仁與游學讀書人往來

解析：此題同時考查對課內以及課外文言文內容的把握《陋室銘》是從居住環(huán)境、生活情趣、交往人物等角度體現(xiàn)陋室不陋的，《何陋軒記》與其類似【附譯文】當初，孔子想搬到九夷（邊遠之地）去住，別人都認為那里簡陋落后孔子說：“君子居住在那里，有什么簡陋的呢？”王守仁因罪被貶龍場，龍場在上古蔡國屬地以外的邊遠地區(qū)人們都以為我來自京城，一定會嫌棄這里簡陋，不能居??；然而我在此地住了十個月，卻很安樂夷人好罵人，說粗話但性情率真，淳樸我剛來的時候，沒有房子居住住在叢棘之中，則非常陰滯；遷到東峰，就著石洞住下，卻又陰暗潮濕我曾在叢棘的右邊開園種菜，夷民紛紛砍伐木材，就著那塊地搭建起一座軒房讓我居住我于是種上檜柏竹子，又栽上芍藥等花卉，（擺上）琴書和圖冊史書，來交往的文人學士，也慢慢聚焦增多了在此之后到我軒中的人，好像來到了四通八達的都市，而我也忘記了我是住在遠夷之地于是給軒取名為“何陋軒”

哎呀，現(xiàn)在夷人的風俗，崇尚巫術，敬奉鬼神，輕慢禮儀，放任性情，然而這對他們淳樸的本質并沒有損害果真有君子住到這里來，開導教化他們大概很容易吧可是我不是那種能擔此重任的君子，因此寫下這篇“記”，用以等待將來的人13．我們應該正確對竺榮譽與獎勵，絕不能讓它完成為我們前進的阻力

此題考查對文章中心論點的把握根據(jù)題意，論點要自己概括此文主要論述面對榮譽的態(tài)度完成時可圍繞此內容進行概括14．文章從莫言獲獎感言寫起，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出觀點，同時作不事實論據(jù)，認證了文章觀點

解析：此題考查對議論文中舉例作用的把握在議論文中，引用故事、詩句、名人事例往往能引起讀者的閱讀興趣，引出論題或者論點，同時作為論據(jù)來證明論點15．作為事實論據(jù)從正反兩個方面、有力地論證了應該清醒為與理智地對待榮譽與獎勵的觀點解析：此題考查對論證方法及其作用的把握根據(jù)題意兩段話都運用了舉例論證的方法，而且居里夫人的例子是從正面進行論證的，牛頓的例子是從反面進行論證的完成時，可用“運用了舉例（事實）論證、證明了……，增強了文章的說服力”的句式回答16．略

解析：此題是開放性試題完成時，對莫言的“清醒”作簡要分析，并能聯(lián)系生活實際、表達明確、合理的見解即可17．感恩、親近、熱愛、敬畏、尊重等

解析：此題考查對文章作者情感的把握根據(jù)題干提示：“流露”完成時，應在文中找到相應的能反映作者態(tài)度的語句比如，第④段中的“感恩”，第⑤段中的“親近”從第⑧段中可以看出作者對大自然的敬畏、尊重當然，閱讀完本文后，還可以感知到作者對大自然的熱愛18．與大自然賦予自己的獨到感受形成對比，使作者表達的回歸自然的情感更加強烈，為下文表達自己親近自然、享受自然的感情作鋪墊解析：此題考查對表現(xiàn)手法的把握一篇文章要表現(xiàn)A，但是又寫到B，往往是運用了對比的寫作手法，從而突出A完成此題時，可用“作者把A和B進行對比，從而突出了A的……特點，表達了作者……的情感”這一句式回答19．通過想象，使用比喻、擬人等修辭，生動形象地呈現(xiàn)了作者陶醉于自然的情狀解析：此題考查語句賞析完成時，可從修辭、表現(xiàn)手法、動詞、環(huán)境描寫、人物描寫等角度進行賞析就畫線句而言，“聽著”有了想象的手法，“合唱”用了擬人的修辭手法，“羽毛”用了比喻的修辭手法就內容而言，此句主要是突出“我”當時陶醉的狀態(tài)

20．我們是大地上的一株植物，在大地的滋養(yǎng)中生長；我們應該感恩自然、敬畏自然

解析：此題考查對文章語句含義的理解完成時，可把此句分成若干短語，然后進行解釋

21．兒