中學學校2023-2024學年教學工作計劃

XXXX中學學校2023-2024學年教學工作計劃本學期，初中部課程項目部的教學工作中心任務是繼續(xù)深入探索大單元課堂教學模式，進一步深化課堂教學模式改革，具體教學工作計劃如下：一、指導思想及工作思路緊緊圍繞學校課程項目部的教研工作計劃和學校工作計劃，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，以全面推進素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量為目標，不斷深化教學改革，加強校本培訓和校本教研，探索促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，加強教師隊伍建設，提高教師隊伍素質(zhì)，始終堅持以學習為前提，改革為動力，管理為保證，落實為關(guān)鍵的工作要求，牢固樹立教學是中心、質(zhì)量是立校之本的觀念，把提高教學質(zhì)量作為工作的出發(fā)點和落腳點，創(chuàng)造性地開展工作，努力實現(xiàn)我校教學工作的高質(zhì)量。二、工作目標及任務1.教學質(zhì)量目標:九年級中考A、B率全開發(fā)區(qū)第一；六、七、八年級統(tǒng)考成績排名力爭在開發(fā)區(qū)第一。2.逐步完善校本培訓和校本教研制度，不斷提升教師素質(zhì)。3.進一步規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好教學常規(guī)每月一次的檢查指導和檢測。4.建立集體備課制度和教學反思制度。5.進一步健全教學規(guī)章制度。特別是關(guān)于教師工作的考核量化和教學質(zhì)量的獎勵制度。三、工作內(nèi)容及措施(一)嚴格規(guī)范常規(guī)管理，注重檢查落實，以管理促進發(fā)展。教學工作是學部的中心工作，是學校的生命線。因此必須狠抓常規(guī)管理，穩(wěn)定教學秩序。要牢固樹立質(zhì)量意識、危機意識，把提高教育教學質(zhì)量作為初中部全部工作的出發(fā)點和歸宿，要“聚精會神抓教學，放開手腳抓質(zhì)量”。1.嚴格規(guī)范計劃和課程管理，首先按新課程標準設置課程，盡量開齊科目，開足課時。為了維護課程表的嚴肅性，不隨意增減課時，嚴禁上課遲到、早退。教師請假及公出，必須按規(guī)定逐級辦理有關(guān)手續(xù)，堅決防止缺課現(xiàn)象發(fā)生。其次，開學前各教研組及時做好學期教學工作計劃。2.加強常規(guī)檢查，建立和完善教學過程檢查評定制度，為提高教學質(zhì)量奠定基礎。（1）備課：①加強備課管理。教研室要強化責任膏識，重視抓好課堂教學質(zhì)量的提高，講求針對性和實效性。②要進一步明確備課的要求，按學校教案備要求加強檢查和落實，認真鉆研教材，研究上課方案，收集備課資料，準確全面把握教材，教法、學法探究、練習設計、命題研究、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求，重點突破。④教學案規(guī)范、思路清晰、操作性強。⑤積極書寫教學反思。注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗。加強課前備課和課后反思的檢查和指導，把平時的檢查作為量化考核的依據(jù)之一。（2）課堂教學：課堂教學質(zhì)量的好壞是教學質(zhì)量高低的關(guān)鍵，要以課堂為載體，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)，認真上好每一堂課。借鑒經(jīng)驗，力求實現(xiàn)“邊學邊教、以學定教，當堂訓練”。上課要求在學生自學的基礎上精講，啟發(fā)學生多思、引導學生多練，力求做到教學效果的明顯提高。學校有計劃地開展各年級課堂教學的展示和研討活動，努力提高教師的教學水平。同時，教研室將不定期地進行課堂教學的抽查。（3）輔導：輔導是課堂教學的補充和延續(xù)，是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)。課程部于每年學生素養(yǎng)考試安排，安排切實可行的輔導表，要求任課教師上課后按時到位輔導，并定期檢查。教師在輔導時要精心準備、采用多種形式指導學法，提優(yōu)補差，切實提高輔導質(zhì)量和效果。（4）作業(yè)：作業(yè)是掌握和鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)布置和檢查上要做到有收必看、有批必評、有評必補。作業(yè)要求量少質(zhì)優(yōu)，努力做到精批細改，反饋及時，糾錯迅速。本學期將加強對作業(yè)的檢查，教研組和年級組進行平時的抽查。檢查作業(yè)的次數(shù)、完成率及批改質(zhì)量，并及時匯總、反饋，認真交流。課程項目部還將集中檢查，結(jié)果記入個人考核量化。（5）考試：定期進行質(zhì)量檢測（原則上每月一次），著力加強教學過程的質(zhì)量監(jiān)控。及時掌握學生的學習情況，查漏補缺，確保質(zhì)量穩(wěn)步提高。認真組織各年級的檢測考試，命題要求科學合理，試卷力求有較好的信度、效度、區(qū)分度；考試中應嚴肅考試紀律，規(guī)范操作；抓好批閱質(zhì)量，減少主觀評判中的錯誤；評講要認真、透徹，充分發(fā)揮檢測訓練的效益和作用。（6）重視考風考紀建設。認真組織各類考試，使考務管理規(guī)范范化?？己蠖加谐煽兘y(tǒng)計分析，及時召開各級各類質(zhì)量分析會議，尋找問題，商討應對措施。安求教師及時講評，對學生實行個別面談，幫助學生及時分析存在的問題，及時改進。3、健全教學信息反饋和處理機制（1）落實好教學工作月檢查制，對于備課教務處每兩周一檢查，作業(yè)批改每月進行一次集中檢查：每月進行一次檢測考試，并及時進行成績反饋。這樣對教與學諸方面的失誤及時得到提醒和校正，使教學的過程得以有效管理。每學期中期、期終考試結(jié)束后及時進行質(zhì)量分析，總結(jié)教學的得失。（2）隨堂聽課。學校領導要經(jīng)常性地進行隨堂聽課，教學領導每學期聽課不少于20次，以便及時了解教師上課情況。學校組織教學工作檢查時，接受聽課的教師同時接受備課、作業(yè)批改、執(zhí)行教學計劃的檢查，并及時作出檢查情況反饋。目的在于督促全體教師重視并切實落實好平時的課堂教學。教師聽課每學期不少于2節(jié)。(二)加強組織和管理抓實畢業(yè)年級的工作認真抓好畢業(yè)年級的工作，注重工作過程，講求工作成效，積極倡導“四個有效”，即有效課堂、有效訓練、有效輔導、有效研究。組織有關(guān)人員深入畢業(yè)級聽課，與教師溝通，及時了解實情，分析制約提高課堂教學效果的原因，通過課堂觀察、學生評教、座談會等形式，分析學情，了解學生學習過程中存在和可能遇到的問題，并提出針對性的解決方案。（三）深入開展教學研究努力提高教學質(zhì)量教學研究是教學工作的生命，教學研究是教育工作者的主要任務，優(yōu)良的教研活動是提高教師教學水平和教學質(zhì)量的保證。教法和學法改革仍然是我們目前研究的兩大重點，我們在大力推行課堂教學模式時做好以下幾方面的工作。1、積極開展“關(guān)注課堂”教學改革研究活動，推動教師在實踐中轉(zhuǎn)變教學觀念，在實踐中研究課堂教學，在實踐中“磨”出好課。積極開展校級觀摩課、匯報課、研討課等活動，組織以深化質(zhì)量效果為中心的教學研討活動。2.加大評價和獎懲力度，強化督促檢查。教務處定期對教師參加教研活動情況進行考核。3.要進一步加快現(xiàn)代信息技術(shù)教育，積極探索信息技術(shù)與課程整合的有效途徑、方法和策略。充分利用現(xiàn)有的教學設備和網(wǎng)絡資源，加強直觀教學，提高教學質(zhì)量。提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)水平，促進學校電化教學的發(fā)展。(四)加強實驗教學工作要進一步開展好物理、化學、生物的演示實驗和分組實驗，根據(jù)條件可以把部分演示實驗改為學生實驗，實驗室教師和相關(guān)任課教師還可以找替代品、讓學生自帶實驗材料創(chuàng)造性的開展實驗教學工作。并將實驗教學開展情況納入相關(guān)教師的業(yè)務考核之中。四、教務常規(guī)工作要求1.落實各崗位的職責和教務處工作人員參與教學秩序管理的職責，每周輪流值班，記錄教