班主任班級總結(jié)分享格式版（2篇）

第5頁共5頁班主任班?級總結(jié)分?享格式版?來共和?一學(xué)期來?，在班主?任工作中?感觸頗深?，俗話說?沒有規(guī)矩?，不成方?圓。規(guī)矩?即常規(guī)紀(jì)?律，即要?求每個成?員都應(yīng)遵?守的用來?約束自己?行為的規(guī)?則，條文?等。它是?一件事情?想取得成?功的保證?。對人的?教育來說?更是如此?。一個?人在集體?中學(xué)習(xí)，?最重要的?就是要先?養(yǎng)成良好?的日常行?為規(guī)范，?形成良好?的學(xué)習(xí)生?活習(xí)慣，?這樣才能?為專心學(xué)?習(xí)打好基?礎(chǔ)，作好?準(zhǔn)備。學(xué)?校通常在?開學(xué)初期?都要用大?量時間狠?抓學(xué)生常?規(guī)，可見?，只有有?了規(guī)矩，?才有了方?圓，才可?言其他，?諸如學(xué)習(xí)?知識，發(fā)?展智力，?培養(yǎng)能力?等等;才?能夠保證?孩子們會?有所進步?。抓好常?規(guī)訓(xùn)練是?實施班級?管理的首?要前提。?本學(xué)期?中我針對?學(xué)生智力?能力水平?發(fā)展較均?衡的特點?，我大膽?地制定了?我的班級?管理計劃?：盡量對?他們的行?為不約定?俗成，充?分自主，?獨立完成?許多事情?，更不會?對他們的?創(chuàng)造性活?動加以限?制，相反?還人為地?為他們提?供發(fā)展個?性的條件?。幾個?星期下來?，學(xué)生在?能力，成?績等方面?發(fā)展較好?，很活躍?，但不可?避免地在?學(xué)習(xí)生活?習(xí)慣方面?卻不盡人?意通過分?析，總結(jié)?，我意識?到自己這?種想法的?錯誤和不?切實際，?盡管大膽?，但缺乏?科學(xué)性。?它否定了?循序漸進?的學(xué)習(xí)方?法，違背?了人的認(rèn)?知發(fā)展規(guī)?律。這樣?勢必會使?孩子們自?由散漫而?導(dǎo)致無心?學(xué)習(xí)。另?一方面，?組織紀(jì)律?性不強也?使班級管?理工作不?能順利開?展。意識?到問題后?，我很快?改變了管?理方法，?狠抓學(xué)生?的日常行?為規(guī)范，?使孩子們?及時改掉?了許多不?良習(xí)慣，?變得有紀(jì)?有律，這?樣班級工?作也自然?而然地抓?了上去。?通過這?件事，我?深刻地意?識到常規(guī)?訓(xùn)練對管?理學(xué)生的?重要性，?它是搞好?班級管理?的中心環(huán)?節(jié)，切莫?想當(dāng)然地?把規(guī)矩當(dāng)?作是阻礙?個性發(fā)展?的束縛而?不予理會?，那可就?大錯特錯?了，因為?沒有規(guī)矩?，就不成?方圓。?要成規(guī)矩?，光靠老?師還不夠?，還要有?一支樂意?協(xié)助老師?，愿意為?同學(xué)服務(wù)?的班干部?隊伍。由?于所有的?學(xué)生都經(jīng)?歷了一個?學(xué)期的不?平衡發(fā)展?，我決定?對原有的?班委會進?行重大的?調(diào)整。在?班干部的?產(chǎn)生過程?中，我認(rèn)?為教師的?包辦代替?，必定會?使班干部?失去群眾?基礎(chǔ)，給?日后的工?作帶來不?必要的困?難，是不?可取的！?但是，單?純的所謂?的民主，?讓學(xué)生完?全自決，?一些學(xué)生?往往會傾?向選舉自?己的好朋?友，以便?在以后的?班級管理?中得到照?顧，同樣?有不足。?比較好的?辦法應(yīng)該?是先民主?后集中，?即先讓學(xué)?生進行投?票選舉，?再由教師?權(quán)衡。實?踐證明，?在民主選?舉的基礎(chǔ)?上，經(jīng)過?班主任的?優(yōu)化組合?而產(chǎn)生的?班委會，?得到了同?學(xué)們的信?任和擁護?，具有較?強的戰(zhàn)斗?力。對?班干部，?不能只是?使用，還?應(yīng)該進行?教育和培?養(yǎng)。我經(jīng)?常教育他?們樹立為?集體服務(wù)?的光榮感?和責(zé)任感?，要求他?們努力學(xué)?習(xí)，團結(jié)?同學(xué)，以?身作則，?鼓勵他們?既要大膽?工作，又?要嚴(yán)格要?求，注意?工作方法?。當(dāng)然，?選出的干?部畢竟不?是完人，?因此對他?們不能過?分苛求，?指責(zé)，特?別是在工?作出現(xiàn)失?誤的時候?。例如值?日衛(wèi)生工?作沒有做?好，為此?，我反復(fù)?向講述清?潔衛(wèi)生工?作與同學(xué)?們身體健?康和班級?精神風(fēng)貌?的內(nèi)在聯(lián)?系，同時?講解該項?工作的要?點，讓學(xué)?生重新懷?著滿腔的?熱情投入?自己的工?作中去，?后來的情?況表明，?他們的工?作完成得?相當(dāng)出色?！此外?，我還組?織他們學(xué)?會制訂計?劃及具體?措施，檢?查落實情?況，總結(jié)?得失，并?加以改進?，教會他?們?nèi)绾畏?辨是非，?及時阻止?同學(xué)中的?不良行為?。而對于?班干部在?班級中的?不良行為?，決不姑?息，鼓勵?他們以身?作則并帶?動其他同?學(xué)，促進?整個班級?的管理工?作。集?體是在活?動中產(chǎn)生?的，大集?體如此，?小集體也?一樣。例?如達標(biāo)活?動，通過?活動擴大?班干部在?同學(xué)中的?積極影響?，通過活?動加強班?干部之間?的協(xié)作精?神和團體?意識，獲?得了達標(biāo)?競賽團體?第二的好?成績。這?樣既能在?班干部的?紀(jì)律及常?規(guī)管理上?起到明顯?的效果，?又能使班?干部之間?也能因此?養(yǎng)成團結(jié)?友愛的習(xí)?慣，在班?級中孕育?團結(jié)友愛?的風(fēng)氣，?形成了具?有較強的?集體榮譽?感，使班?級成為一?個大家庭?。班主?任班級總?結(jié)分享格?式版（二?）本學(xué)?期我擔(dān)任?五年級的?教育教學(xué)?工作。在?這個學(xué)期?里，為了?搞好本班?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，促?進學(xué)生全?面發(fā)展，?提高少年?兒童德、?智、體、?美、多方?面的素質(zhì)?，做了下?面幾點工?作：1?、學(xué)生遵?守紀(jì)律的?習(xí)慣。在?學(xué)校，紀(jì)?律是教學(xué)?質(zhì)量的保?證。本學(xué)?期，我經(jīng)?常利用班?會課，教?育學(xué)生怎?樣遵守課?堂紀(jì)律，?平時上課?發(fā)現(xiàn)某些?同學(xué)或者?某個小組?做得好的?及時表揚?，在班中?樹榜樣，?發(fā)現(xiàn)不良?現(xiàn)象及時?糾正。經(jīng)?過一個學(xué)?期的努力?，班里有?百分之九?十以上的?同學(xué)都能?做好，還?有三個紀(jì)?律觀念薄?弱者經(jīng)常?要老師教?育才做好?一陣兒，?以后還要?加強教育?。2、?學(xué)生文明?禮貌的習(xí)?慣。即要?求學(xué)生做?到儀表美?、語言美?、心靈美?。強化要?求學(xué)生執(zhí)?行學(xué)校的?學(xué)生行為?規(guī)范，衣?著整潔，?由班干部?督促檢查?，結(jié)合評?比制度，?促使學(xué)生?自覺自悟?，現(xiàn)在同?學(xué)們都已?經(jīng)養(yǎng)成了?這個良好?習(xí)慣。在?語言行動?上，同學(xué)?們懂得講?文明禮貌?，無論在?校內(nèi)、校?外，他們?見到老師?都很有禮?貌地叫聲?“老師好?!”，放?學(xué)回家都?會說：“?老師，您?辛苦了，?再見!”?同學(xué)之間?團結(jié)友愛?，互相幫?助，拾到?東西交公?的好人好?事不斷涌?現(xiàn)。從他?們的行動?已經(jīng)可以?看到：在?他們小小?的心靈里?已經(jīng)發(fā)出?美的明芽?。3、?學(xué)生良好?的衛(wèi)生習(xí)?慣。良好?的衛(wèi)生習(xí)?慣有助于?孩子健康?成長。在?課上，我?糾正同學(xué)?們錯誤的?讀書寫字?姿勢，教?給孩子正?確的刷牙?方式，檢?查他們的?個人衛(wèi)生?。教育學(xué)?生保持環(huán)?境衛(wèi)生，?每天堅持?一小掃。?4、做?好學(xué)生的?教育工作?。教育學(xué)?生遵守交?通規(guī)則，?注意人身?安全，不?下河洗澡?，不到危?險地帶玩?耍，注意?食品安全?，不購買?小攤小販?出售的不?潔食品。?學(xué)生課間?玩耍時也?要求他們?注意團結(jié)?，不打架?，以免出?現(xiàn)事故。?把安全隱?患消滅在?萌芽狀態(tài)?。5、?加強與家?長之間的?聯(lián)系，共?同教育好?學(xué)生。老?師要教好?學(xué)生，除?了做好校?內(nèi)的教育?外，還要?做好校外?的工作，?要與家長?聯(lián)系，取?得家長協(xié)?助，才能?把學(xué)生教?好。平時?我都注意?做好這個?工作，特?別是那些?頑皮的同?學(xué)更要家?長共同管?教。以前?有六、七?個同學(xué)時?常與同學(xué)?爭吵，不?完成家作?。經(jīng)過老?師和家長?的多次教?育，現(xiàn)在?改變很大??；灸?遵守學(xué)校?的學(xué)生規(guī)?范