江蘇省2023年中考試題真題語(yǔ)文分項(xiàng)匯編-專題08文學(xué)類文本閱讀(含答案解析)

08文學(xué)類文本閱讀〔解析版〕2023閱讀下面的文章，完成下面小題。我坐了木船葉圣陶①?gòu)闹貞c到漢口，我坐了木船。②木船危急，固然知道。一路上數(shù)不盡的灘，礁石隨處都是。要出事，隨時(shí)可以出。還有盜匪——實(shí)在是最可憐的同胞，他們種地沒的吃，有力氣沒處出賣，當(dāng)了兵常常餓肚子，沒奈何只好出此下策。假設(shè)遇見了，把鋪蓋或者身上衣服帶了去，也是特別難處的事兒。③但是，回轉(zhuǎn)來(lái)想，從前沒有輪船，沒有飛機(jī)，歷來(lái)走川江的人都坐木船。就是如今，上上下下的還有很多人在那里坐木船，假設(shè)統(tǒng)計(jì)起來(lái)，人數(shù)該比坐輪船坐飛機(jī)的多得多。人家可以坐，我就不能坐嗎？我又不比人家貴重。至于危急，不考慮也罷。輪船飛機(jī)就不危急嗎？安步當(dāng)車似乎最穩(wěn)妥了，可是人家屋檐邊也可能掉下一片瓦來(lái)。要確定避開危急就莫要做人。④要坐輪船坐飛機(jī)，自然也有方法。只要往各方去請(qǐng)托，找關(guān)系，或者干脆買張黑票。先說黑票，且不談付出超過定額的錢，力有不及，心有不甘，單單一個(gè)“黑”字，就叫你不愿領(lǐng)教?！昂凇弊直硎咀鞅?，表示越出常軌。你買黑票，無(wú)異幫同作弊，贊助越出常軌。一個(gè)人既不能獨(dú)個(gè)兒轉(zhuǎn)移風(fēng)氣，也該在消極方面有所自守，幫同作弊，贊助越出常軌的事．．．．，不值通達(dá)的人一笑。⑤再說請(qǐng)托找關(guān)系，聽人家說他們的閱歷，簡(jiǎn)直與謀差使一樣的麻煩。在傳達(dá)室恭候，在會(huì)客室恭候，幸而見了那要見的人，他聽說你要設(shè)法買船票，或是飛機(jī)票，愛理不理的答復(fù)你說：“困難呢……下個(gè)星期再來(lái)打聽吧……”于是你覺得似乎有一線期望，又似乎毫無(wú)把握，只好挨到下星期再去。跑了不知多少趟，終究有眉目了，又得往這一處簽字，那一處蓋章，看種種的臉色，候種種的傳喚，為的是得一份充分的證據(jù)，可以去換張票子。票子到手，身份可轉(zhuǎn)變了，什么機(jī)關(guān)的部屬，什么長(zhǎng)的秘書，什么人的本人或是父親，或者姓名照舊，或者必需改名換姓，總之要與你自己臨時(shí)脫離關(guān)系。最有味的是冒充什么部的士兵，非但改名換姓，還要穿上灰布棉軍服，腰間束一條皮帶。我聽了這些，就死了請(qǐng)托找關(guān)系的念頭。即使餓得要死，也不要去奉承顏色謀差使，為了一張票子去求教人家，不說我自己犯不著，人家也太費(fèi)心了。重慶的路又那么難走，公共汽車站排隊(duì)往往等上一個(gè)半個(gè)鐘頭，每天為了票子去奔馳，實(shí)在吃不消。再說與自己臨時(shí)脫離關(guān)系，換上他人的身份，雖然人家不大疼惜名氣，我可不愿濫用那些名氣。我不是部屬，不是秘書，不是某人，不是某人的父親，我是我。我毫無(wú)成就，樣樣不進(jìn)步，我可不愿與任何人易地而處，無(wú)論長(zhǎng)期或是臨時(shí)。為了跑一趟路，必需易地而處，在我總覺得像被剝奪了什么似的。至于穿灰布棉軍服更犯難了，為了跑一趟路才穿上那套衣服，豈不褻瀆了那套衣服？褻瀆的．．．．．人固然不少，我可總覺不忍?！@一套又是書生之見。．．．．⑥抱著書生之見，我打算坐木船。木船比不上輪船，更比不上飛機(jī)，千真萬(wàn)確?？墒谴_定不用請(qǐng)托，確定不用找關(guān)系，也無(wú)所謂黑票。你要船，找運(yùn)輸行，或者自己到碼頭上去找，找著了，言明價(jià)錢，多少錢坐到漢口，每一塊錢花得明明白白。在這一點(diǎn)上，我覺得坐木船可以不說一句討情的話，不看一副難看的嘴臉，堂堂正正憑我的身份東歸。這是大多數(shù)坐輪船坐飛機(jī)的朋友辦不到的，我可有這種驕傲。⑦打算了之后，有兩位朋友特來(lái)勸阻。一位從李家沱，一位從柏溪，不怕水程跋涉，為的是關(guān)愛我，瞧得起我。他們說了種種理由，預(yù)想了種種可能的障礙，結(jié)末說，還是再考慮一下的好。我真感謝他們，固然不敢說不必再考慮，只好帶玩笑的說“吉人天相”，勸慰他們感動(dòng)的心情。現(xiàn)在，他們接到我平安到達(dá)的消息了，他們也真的勸慰了?！?946471〕〔注釋〕①書生之見：指讀書人不切實(shí)際或不合時(shí)宜的見解。14．文中有個(gè)詞語(yǔ)直接傳達(dá)出“我坐了木船”所蘊(yùn)含的主要情感，該詞語(yǔ)是”。15．依據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全“我坐了木船”的理由。① 。② 。③不愿為買票請(qǐng)托找關(guān)系。④ 。16．作者為什么將自己的觀點(diǎn)屢次說成“書生之見”？如何理解第⑤段中劃線句的含義？文章最終一段交代“兩位朋友特來(lái)勸阻”和“我”的回應(yīng)，有哪些深層含義？【答案】14．驕傲1．“歷來(lái)走川江的人都坐木船〔或“如今還有很多人在那里坐木船”，或“人家能坐船，我也能坐”〕； 不愿買黑票； 可以堂堂正正憑自己的身份東歸。16．說明“我”的觀點(diǎn)不合時(shí)〔或者“說明別人對(duì)‘我’觀點(diǎn)的不認(rèn)同”〕，但自信是正確的；表達(dá)絕不隨波逐流的態(tài)度?！不颉坝猩矸萑恕薄巢拍苜I到船票或飛機(jī)票，一般人要想買到船票或飛機(jī)票，必需換上別人的身份；②說明堅(jiān)決不愿轉(zhuǎn)變自己身份，堅(jiān)決不愿濫用別人名氣〔或“潔身自好，不愿隨波逐流”或“疼惜自己聲名”的憤激之情?！惨馑紝?duì)即可〕18．①坐木船確實(shí)危急；②“請(qǐng)托找關(guān)系”格外普遍，人們習(xí)以為常；③“我”打算坐木〔或“坐木船也能夠順當(dāng)?shù)竭_(dá)漢口的自信”〕；④有堂堂正正坐了木船抵達(dá)漢口的驕傲?！痉治觥?4．此題考察信息篩選，題干要求找出能直接傳達(dá)坐木船情感的詞語(yǔ)，通讀文章，由第⑥段“這是大多數(shù)坐輪船坐飛機(jī)的朋友辦不到的，我可有這種驕傲”可知，“我”為能坐木船感到驕傲。15．此題考察內(nèi)容理解和概括。“不愿為買票請(qǐng)托找關(guān)系”消滅在第⑤段，由此其他理由應(yīng)當(dāng)分布在前后段落中，從第③段“就是如今，上上下下的還有很多人在那里坐木船”“人家可以坐，我就不能坐嗎？”可知坐木船的一個(gè)理由是：還有很多人坐木船；從第④段“先說黑票，且不談付出超過定額的錢，力有不及，心有不甘，單單一個(gè)“黑”字，就叫你不愿領(lǐng)教”可知作者其次個(gè)理由是并不愿買黑票；從第⑥段“我覺得坐木船可以不說一句討情的話，不看一副難看的嘴臉，堂堂正正憑我的身份東歸”可知最終一個(gè)理由是：可以堂堂正正憑“我”的身份東歸。16．此題考察對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度的把握。從“這自然是書生之見，不值通達(dá)的人一笑”“這一套又是書生之見”可以看出“我”的觀點(diǎn)并不受主流的認(rèn)可，但自己認(rèn)為是正確的，表達(dá)了自己不隨波逐流，與世俗同流合污的態(tài)度。17．此題考察對(duì)重點(diǎn)句子含義的理解。用四個(gè)“不是”說明只有有身份的人才能買到飛機(jī)票、輪船票，而“我”不是達(dá)官貴人；用“我是我”說明“我”的堅(jiān)決，“我”不情愿和自己脫離關(guān)系，換上他人身份，借這句話表達(dá)對(duì)當(dāng)時(shí)腐朽、不公正社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿和批判。18．此題考察對(duì)段落內(nèi)容的理解和分析。解答時(shí)可以分析交代的內(nèi)容以及包含的情感。由兩位朋友從很遠(yuǎn)的地方，不怕水程跋水向“我”說了種種理由，預(yù)想了種種可能的障礙，可以看出坐木船是真的危急，同時(shí)說明“請(qǐng)托找關(guān)系”在當(dāng)時(shí)很常見，人們已經(jīng)習(xí)以為常；“固然不敢說不必再考慮，只好帶玩笑的說“吉人天相”，勸慰他們感動(dòng)的心情”說明“我”對(duì)安全到達(dá)漢口的自信；“現(xiàn)在，他們接到我平安到達(dá)的消息了，他們也真的勸慰了”包含了“我”以堂堂正正身份東歸的驕傲。2023閱讀散文，完成下面小題。漢風(fēng)凜冽陳應(yīng)松①身著褐衣的鑿石者，緊攥著灼熱的鏨子和鐵錘，對(duì)準(zhǔn)巨大的石頭，鑿著，鑿著……將一座山齊刷刷地劈下，不對(duì)，應(yīng)是鑿下，像刀切斧削一樣壁立千仞。獅子山楚王陵的墓道，既是石刻，也是石切。②在獅子山楚王墓前，有很多浩大的、未鑿?fù)甑氖^，它們橫七豎八、犬牙穿插地胡亂堆砌在那兒。這是一個(gè)未完工的工地，似乎看得到石匠們尚未走遠(yuǎn)的樣子，他們從沉重的巨石里爬出來(lái)，像一只只甲蟲，滿手老繭和血漬，看著自己馬上完成的杰作，在一個(gè)血紅的拂曉悄然離去……③鑿石者在石頭上留下了溫馴的牛和銳利的犁——它們得意地耕耘著漢代的大地。留下了玩耍的羊、飛行的大鳥和棲居在屋頂及車軾上的神鳥，握鋤的農(nóng)夫和播種的孩子，炮鱉燴鯉的美食家，執(zhí)桴擊鼓、羽葆飄揚(yáng)、嬉耍玩樂的藝人。④鑿石者在石頭上留下了歌吟、吹奏和長(zhǎng)袖起舞的仕女，留下了織布、紡紗、搖緯的農(nóng)婦，迎賓的侍仆，下棋的閑客，燒烤肉串的饕餮者，背牛、扛鼎、拔樹、伏虎的力士。⑤鑿石者在石頭上留下了頭戴斗笠、身著蓑衣、手持來(lái)耜、引鳳升天的炎帝，熊首人身、口吐仙氣、體生雙翼、乘黃升仙的黃帝，青鳥為其銜食的西王母，在樓闕上亮翅的三足鳥和詭異的九頭獸、九尾狐，以及人首蛇身、馬首人身、鳥首人身的眾神……⑥很多夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，超凡的藝術(shù)想象，讓笨拙的石頭成為天空和靈山，成為神祗的圣廟，成為諸神飛行的穹窿。死亡像一場(chǎng)狂歡，是生命的另一次開頭。削去楚辭“魂兮歸來(lái)哀江南”的凄婉幽憤，生命不行終結(jié)，永久高亢存在，這澎湃爛漫的靈魂，精鶩八極、同氣相求，如同天地初創(chuàng)時(shí)的大典。⑦云龍風(fēng)虎的遒勁造型，挾風(fēng)云雷電，攜日月星辰。渾圓飽滿的線條，以大樸不雕之雕，大道無(wú)言之言，大象無(wú)形之形，組成了石頭上的大漢風(fēng)景。什么叫漢唐氣象？在徐州，在我見到的漢畫像石上，一個(gè)時(shí)代的宏大氣概和盛世年景如輜重和沉雷從天庭滾滾而來(lái)，撼人心魂。⑧滄桑歷盡，從荒野上直立起來(lái)的石頭，就像漢代，仍在遙遠(yuǎn)的地平線閃光。那些靈魂的仰視者，對(duì)天堂的渴盼是從神道開頭的，石碑、石柱、石人、石虎、石馬、石牛、石羊，如仙槎，生雙翼。至石槨、石棺、石闕、石祠……笨重的石雕，因緊貼大地的獨(dú)具匠心，而讓其身輕似燕，飛入裊裊青空，沖破云煙，進(jìn)入太虛圣境。腳下，仍是磅薄的漢家厚土。⑨徐州，漢文化的重要發(fā)源地。“大漢起于小沛，大漢根在安國(guó)”。雖然漢興起于楚，但兩雙是漢族自我確認(rèn)的時(shí)代。她的自信、青春、強(qiáng)勁和力氣膨脹昂揚(yáng)，其他朝代無(wú)可比擬。她的開疆拓土，到達(dá)過河西走廊和南疆的沙漠深處。我想起“三十六人撫西域，六頭3650藝術(shù)魅力，文景之治、昭宣中興、光武中興又有什么神采和氣韻？⑩“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸家鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方！”大風(fēng)，猛士，這就是徐州漢畫像石透射出的凜冽之氣，很多靈躍的石頭壘砌著，占據(jù)了驚濤轟鳴的歷史河岸，帶來(lái)森嚴(yán)激蕩的氣象，橫亙?cè)谇侥谎?、萬(wàn)里長(zhǎng)云的時(shí)空，雄渾、蒼勁，成為漢代的豐碑?！策x自《人民政協(xié)報(bào)》20231129〕17．概括漢畫像石的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色。品析下面的句子。沒有像班超這樣挾持大漢之風(fēng)吹徹八荒的豪杰，沒有漢畫像石這種體量的藝術(shù)魅力，文景之治、昭宣中興、光武中興又有什么神采和氣韻？第①節(jié)在文中有什么作用？探究作者以“漢風(fēng)凜冽”作為標(biāo)題的理由。下面兩張圖片中的文物都出土自徐州漢墓，假設(shè)你是一名講解員，請(qǐng)結(jié)合文中供給的漢文化信息，任選一件從創(chuàng)作藝術(shù)和作品意蘊(yùn)兩方面進(jìn)展講解。龍形玉佩 繞襟舞俑【答案】主要內(nèi)容：有現(xiàn)實(shí)生活的場(chǎng)景和很多眾神的夢(mèng)幻場(chǎng)〔或夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，或真實(shí)的民間生活和想象的神仙生活〕。藝術(shù)特色：想象超凡、造型遒勁、線條渾圓飽滿。18．運(yùn)用反問的句式，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，突出強(qiáng)調(diào)了漢代英雄豪杰膽略和吸附力以及漢畫像石的規(guī)模大、數(shù)量多，表達(dá)了作者對(duì)漢文化的由衷贊美。19．描繪了石匠們開鑿獅子山楚王陵墓道的場(chǎng)景，引出寫作對(duì)象——楚王陵和漢化像石，引起讀者的閱讀興趣。20．原指狂風(fēng)的猛烈嚴(yán)寒，文中指漢代雄渾蒼勁的氣象，具有驚濤轟鳴的歷史，帶來(lái)森嚴(yán)激蕩的氣象，有膨脹昂揚(yáng)的自信、青春、強(qiáng)勁和力氣。突出了漢文化在中國(guó)歷史進(jìn)展進(jìn)程中的重要作用。表達(dá)了作者對(duì)漢文化的贊美之情。語(yǔ)言形象，富有氣概。2〔圖一S”栩栩如生，有著超凡的藝術(shù)想象。龍為漢民族的重要圖騰，表現(xiàn)漢代的宏大氣概，代表了中華兒女的精神寄予?！矆D二〕繞襟舞俑為群舞陶俑，均為前傾站立，呈“S”形，造型秀麗，寬袖繞襟，姿勢(shì)曼妙，線條渾圓飽滿，栩栩如生。表現(xiàn)了繁華、富庶、祥和的生活場(chǎng)景，營(yíng)造了歌舞升平的浪漫場(chǎng)景，表達(dá)盛世年景的漢唐氣象?！痉治觥?7．此題考察信息篩選。依據(jù)③④段，可知主要內(nèi)容很多有現(xiàn)實(shí)生活的場(chǎng)景，依據(jù)⑤段可知主要內(nèi)容還有很多眾神的夢(mèng)幻場(chǎng)景。關(guān)于主要內(nèi)容，⑥段“很多夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景”是一個(gè)極好的概括。依據(jù)⑥段“超凡的藝術(shù)想象，讓笨拙的石頭成為天空和靈山”⑦段“云龍風(fēng)虎的遒勁造型，挾風(fēng)云雷電，攜日月星辰。渾圓飽滿的線條，以大樸不雕之雕，大道無(wú)言之言，大象無(wú)形之形，組成了石頭上的大漢風(fēng)景”，可概括其藝術(shù)特色：想象超凡、造型遒勁、線條渾圓飽滿。此題考察語(yǔ)句賞析。從句式上看，這句話運(yùn)用反問的句式。反問句加強(qiáng)了語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)假設(shè)沒有如班超一樣的英雄豪杰，那么漢代那些雄才或許的帝王都失去了神韻。由此強(qiáng)調(diào)漢文化的絢爛，加上漢畫像石的規(guī)模大、數(shù)量多，由此表達(dá)了作者對(duì)漢文化的發(fā)自內(nèi)心的贊美。19．此題考察句段作用。開頭段中，作者以生動(dòng)的筆墨，描繪了石匠們開鑿楚王陵墓道的場(chǎng)景，從而引出本文的寫作對(duì)象——楚王陵和漢化像石，這樣秀麗生動(dòng)的文字，無(wú)疑會(huì)吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。20．此題考察標(biāo)題作用?！皾h風(fēng)凜冽”，運(yùn)用了“寒風(fēng)凜冽”的諧音形式，吸引讀者，引起讀者閱讀興趣。同時(shí)，“凜冽”一詞，生動(dòng)形象地寫出漢代雄渾蒼勁的氣象。這樣突顯了漢文化在中國(guó)歷史進(jìn)展進(jìn)程中的重要作用，表達(dá)了作者對(duì)漢文化的推崇與寵愛。該題目語(yǔ)言形象，富有氣概。21．此題考察延長(zhǎng)拓展。要留意觀看兩件文物的特征，同時(shí)結(jié)合文章中漢文化信息，作答。作答角度有“創(chuàng)作藝術(shù)”和“作品意蘊(yùn)”兩個(gè)角度。圖一為“龍形玉佩”，其造型呈“S”形，為盤曲龍?bào)w，造型古樸，線條圓潤(rùn)，是一件藝術(shù)珍品。從作品意蘊(yùn)上講，選擇“龍”作為造型，顯示了其別致的匠心。龍是中華民族的圖騰，代表了漢文化宏大的氣概，代表了中華民族的精神寄予。圖二為“繞襟舞俑”，從造型上看，均為前傾站立，呈“S”形，姿勢(shì)秀麗，線條渾圓飽滿，栩栩如生，是難得的佳作上品。從作品意蘊(yùn)上講，這是群舞陶俑，組合式的構(gòu)圖更顯當(dāng)時(shí)的繁華、富庶，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)了當(dāng)年的繁華盛世。以一般舞者呈現(xiàn)盛世繁華，很接地氣，又極具藝術(shù)性。2023閱讀短文，答復(fù)以下問題碧浪清波李昌祥十五歲的肖詢問對(duì)著穿衣鏡，靜靜給前額披下了一綹黑發(fā)，像極了小女孩額前的劉海。媽媽見了，知道兒子有了對(duì)美的期望了。這天午后，肖詢問悠哉閑哉，把目光落在了爸爸給他訂閱的報(bào)紙上。一個(gè)“碧浪清波”“清泉石上流”：崖澗青石上，一股潺潺流淌的山泉，清清亮亮，潔如甘露……被“碧浪清波”這個(gè)詞語(yǔ)吸引，還由于他的爸爸是河長(zhǎng)。那天，他在石磧河的告示牌上看到“河長(zhǎng)”一欄填著爸爸的名字時(shí)，一下子意識(shí)到了作為河長(zhǎng)兒子的責(zé)任。開學(xué)前，肖詢問順著石磧河邊往下游巡查。一路堤岸都改造成了沿河公園，岸柳成行，喬木蔥郁。走到河口江邊，視野一下開闊了。江面上正緩緩游動(dòng)著好多大輪船，一艘艘地打眼前游過。遠(yuǎn)處的長(zhǎng)江三橋，兩座橋塔像兩條巨人的長(zhǎng)腿，立定在江邊，朝南朝北伸展著力大無(wú)窮的長(zhǎng)臂，任車流在橋面上飛奔。這一切讓肖詢問目不暇接，幾乎忘掉了巡河。肖詢問又想起了“碧浪清波”這個(gè)詞，他低頭看看身邊的石磧河水，水面上倒也沒什么漂移物，但水質(zhì)還夠不上碧清?！氨汤饲宀ā钡降资鞘裁礃幼幽?？這事兒本不該他操勞，但誰(shuí)讓他是河長(zhǎng)的兒子呢？如此一想，對(duì)河水凈度的追求，便格外地猛烈起來(lái)。于是，肖詢問便有了查找泉流的沖動(dòng)。聽大人們說過，石磧河水是從北面浦老山、西面駟馬山上集合而來(lái)的。浦老山的另一面流出了滁河?！碍h(huán)滁皆山也……”，涌上心頭的這篇古文，讓他打算一探到底。他不聲不響，早上了列車，去滁州，去瑯琊，看釀泉。趕到釀泉時(shí)，正值夏日中午。一潭蓄泉，早被大大小小的孩子國(guó)滿了，他們正與泉流玩耍呢。肖詢問想囔囔一聲：“怎么能全跑水里鬧呢？不把清泉攪臟了？”近前才覺察，流淌在石塊上的清泉，照舊如玉般純潔。肖詢問瞄著瞄著，便有些情不自禁起來(lái)，順手扒了鞋襪，也站在了泉流中。水花晶瑩，涼快的泉水在他腳趾間跳動(dòng)。他張大了嘴，在心里狂呼：我知道清流是什么樣子了，我知道清流該是什么樣子了！”什么時(shí)候石磧河水也能像山中清泉那樣呢？……回家后媽媽問他去哪兒了，他告知媽媽自己去滁州醉翁亭了。媽媽接口道：“出去走走挺好，過兩天你再陪姥姥去深圳旅游，看看港珠澳大橋，開開眼界。”最終見著了雄偉的港珠澳大橋。連接香港、珠海、澳門的跨海大橋，雄立在海上，好個(gè)海天奇景呢。這無(wú)邊無(wú)際的大海，正在他面前開放一片蔚藍(lán)，比萬(wàn)里晴空還純潔。在人工島上直面海水，看晶瑩剔透的波浪翻涌著，肖詢問再一次想起了“碧浪清波”這個(gè)詞。浩瀚海洋上的碧浪清波，炎熱得他心旌搖曳?！翱吹搅耍】吹搅?！”肖詢問迎著海風(fēng)，額前細(xì)發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)著，一雙明眸注視著碧浪清波。姥姥以為小孫兒是在對(duì)著港珠澳大橋發(fā)出歡呼呢，把孫兒送回女兒女婿手中時(shí)笑著說：“孩子看得眼都不眨一下呢……”說著，姥姥親昵地摸了摸孫兒額前細(xì)軟的黑發(fā)。肖詢問側(cè)起臉，朝爸爸媽媽一字一句道：“爸爸，我看到了大海的碧浪清波，石磧河水要能治理成那樣，我們才算是當(dāng)好了河長(zhǎng)?！卑职忠幌麦@住了，脫口道：“人留神眼大呢，小子行！”〔選自《北京文學(xué)》20234〕14．讀完此文，少年肖詢問讓圖圖和你想到了“唯美”“責(zé)任”“探尋”這幾個(gè)詞語(yǔ)。你結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞其中一個(gè)詞語(yǔ)談?wù)劯惺?。文中畫線句與前文哪些內(nèi)容相照看？你概括給圖圖聽。班級(jí)開展戲劇創(chuàng)編與表演活動(dòng)，圖圖想把這篇小說改成短劇，你幫他完成。給在港珠澳大橋觀看大海時(shí)的肖詢問配一段內(nèi)心獨(dú)白?！?0字左右〕為上面的內(nèi)心獨(dú)白選配背景音樂時(shí)你選了歌曲《我和我的祖國(guó)》的結(jié)尾局部〔歌詞見下〕，你向圖圖說明白理由。我最親愛的祖國(guó)，你是大海永不枯槁。永久給我碧浪清波，心中的歌?！敬鸢浮?4．“唯美”例如：站在釀泉邊，看崖澗青石上，一股潺潺流淌的山泉，清清亮亮，潔如甘露，涼快的泉水在腳趾間跳動(dòng)，讓人感受到“清泉石上流”的純美意境；站在雄偉的港珠澳大橋上，放眼遠(yuǎn)望，好個(gè)海天奇景，無(wú)邊無(wú)際的大海，比萬(wàn)里晴空還純潔，波浪晶瑩剔透，浪花翻涌，讓人感受到碧浪清波的唯美境地！“責(zé)任”例如：當(dāng)肖詢問讀到“碧浪清波”這個(gè)詞時(shí)，他意識(shí)到了作為河長(zhǎng)兒子的責(zé)任，他打算查找泉流；當(dāng)他看到純潔如玉的釀泉后，他期望著家鄉(xiāng)的石磧河水也能像山中清泉那樣；當(dāng)他站在珠港澳大橋，領(lǐng)悟到了碧浪清波的唯美，他對(duì)爸爸說“石磧河水要能治理成那樣，我們才算是當(dāng)好了河長(zhǎng)”，肖詢問的愿望讓我們感受到他的身上的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神?！疤綄ぁ崩纾寒?dāng)肖詢問讀到“碧浪清波”這個(gè)詞時(shí)，看到石磧河水水質(zhì)還夠不上碧清，他打算查找碧浪清波；當(dāng)他看到純潔如玉的釀泉后，他期望著家鄉(xiāng)的石磧河水也能像山中清泉那樣；隨后他隨姥姥去珠港澳大橋，查找到了浩瀚海洋上的碧浪清波，期望家鄉(xiāng)的石磧河水也變成碧浪清波的愿望更加猛烈。是查找的過程讓肖詢問的責(zé)任意識(shí)不斷增加。15．無(wú)邊無(wú)際的大海，比萬(wàn)里晴空還純潔，波浪晶瑩剔透，浪花翻涌。16．〔1〕例如：大海是那么美，那么寬廣。海水純潔無(wú)暇，海面如一塊晶瑩剔透的寶石。浪花如頑皮的小孩子，玩耍著，追趕著。海天相接，一望無(wú)際。好一幅碧波蕩漾美不勝收的的圖景！〔2〕浪花等詩(shī)一樣意境，激發(fā)我們內(nèi)心深處對(duì)祖國(guó)的寵愛。結(jié)尾局部“你是大海永不枯槁。永遠(yuǎn)給我碧浪清波”正好與我見到的大海碧浪清波的景象相符?！痉治觥看祟}考察結(jié)合文章內(nèi)容從詞語(yǔ)理解的角度談感受。解答此題要讀懂文意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析?？山Y(jié)合文章其次段“讓他不由地想到了王維的那句‘清泉石上流’：崖澗青石上，一股潺潺流淌的山泉，清清亮亮，潔如甘露……”第七段“流淌在石塊上的清泉，依然如玉般純潔。肖詢問瞄著瞄著，便有些情不自禁起來(lái)，順手扒了鞋襪，也站在了泉流中。水花晶瑩，涼快的泉水在他腳趾間跳動(dòng)”，第十段“這無(wú)邊無(wú)際的大海，正在他面前開放一片蔚藍(lán)，比萬(wàn)里晴空還純潔。在人工島上直面海水，看晶瑩剔透的波浪翻涌著”等內(nèi)容，談對(duì)“唯美”一詞的感受。例如：一股股山泉泉沿著石壁流下來(lái)，清亮透亮，濺起一朵朵浪花，如晶瑩剔透的水晶球翻滾著，跳動(dòng)著，讓人有如臨仙境的美感；站在大橋上遠(yuǎn)望大海，寬闊無(wú)垠的海面清波蕩漾，萬(wàn)里碧空也沒有它的純潔明凈，浪花奔涌，與藍(lán)天相應(yīng)，讓人感受到碧波蕩漾水天一色的純美意境?？山Y(jié)合文章第三段“被‘碧浪清波’這個(gè)詞語(yǔ)吸引，還由于他的爸爸是河長(zhǎng)。那天，他在石磧河的告示牌上看到‘河長(zhǎng)’一欄填著爸爸的名字時(shí)，一下子意識(shí)到了作為河長(zhǎng)兒子的責(zé)任”，第五段“‘碧浪清波’到底是什么樣子呢？這事兒本不該他操勞，但誰(shuí)讓他是河長(zhǎng)的兒子呢？如此一想，對(duì)河水凈度的追求，便格外地猛烈起來(lái)”，第六段“涌上心頭的這篇古文，讓他打算一探到底。他不聲不響，早上了列車，去滁州，去瑯琊，看釀泉”，第十二段“爸爸，我看到了大海的碧浪清波，石磧河水要能治理成那樣，我們才算是當(dāng)好了河”等內(nèi)容，談對(duì)“責(zé)任”一詞的感受。例如：當(dāng)肖詢問讀到“碧浪清波”這個(gè)詞時(shí)，他覺得作為河長(zhǎng)兒子的有責(zé)任去查找泉流，當(dāng)他感受到了晶瑩剔透的釀泉之美時(shí)，他心中的期盼就是家鄉(xiāng)的石磧河水也能清亮無(wú)暇；當(dāng)他領(lǐng)悟了大海的清波蕩漾，水天一色的奇觀時(shí)，他把石磧河水要能治理成碧浪清波的愿望更加猛烈，這些讓我們充分感受到十五歲的肖詢問的責(zé)任感和使命感?？山Y(jié)合第五段“肖詢問又想起了‘碧浪清波’這個(gè)詞，他低頭看看身邊的石磧河水，水面上倒也沒什么漂移物，但水質(zhì)還夠不上碧清。‘碧浪清波’到底是什么樣子呢？”“如此一想，對(duì)河水凈度的追求，便格外地猛烈起來(lái)。于是，肖詢問便有了查找泉流的沖動(dòng)”，第六段“涌上心頭的這篇古文，讓他打算一探到底。他不聲不響，早上了列車，去滁州，去瑯琊，看釀泉”，第九段“出去走走挺好，過兩天你再陪姥姥去深圳旅游，看看港珠澳大橋，開開眼界”等內(nèi)容，談對(duì)“探尋”一詞的感受。例如：當(dāng)肖詢問讀到“碧浪清波”這個(gè)詞時(shí)后，他親自到家鄉(xiāng)的石磧河邊查考到河水還不夠純潔清亮，于是他打算走出家鄉(xiāng)探尋碧浪清波。當(dāng)他查找到了釀泉，感受到釀泉的晶瑩清亮后，他心中的期盼就是家鄉(xiāng)的石磧河水也能清亮無(wú)暇；當(dāng)他探尋大海，領(lǐng)悟了大海的清波蕩漾，水天一色的奇觀時(shí)，他把石磧河水要能治理成碧浪清波清波的愿望更加猛烈。探尋的過程彰顯了十五歲的肖詢問的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神。此題考察對(duì)前文照看內(nèi)容的概括。解答此題讀懂文意，結(jié)合上文相關(guān)內(nèi)容概括。由第十段“連接香港、珠海、澳門的跨海大橋，雄立在海上，好個(gè)海天奇景呢。這無(wú)邊無(wú)際的大海，正在他面前開放一片蔚藍(lán)，比萬(wàn)里晴空還純潔。在人工島上直面海水，看晶瑩剔透的波浪翻涌著，肖詢問再一次想起了‘碧浪清波’這個(gè)詞。浩瀚海洋上的碧浪清波，炎熱得他心旌搖曳”等內(nèi)容可知，第十一段中的“看到了！看到了”指肖詢問看到了寬闊無(wú)垠的大海，清波蕩漾，純潔無(wú)暇，蔚藍(lán)的大海比碧空還要純潔。16．〔1〕此題考察寫人物的內(nèi)心獨(dú)白。解答此題要結(jié)合文意，對(duì)人物進(jìn)展心理描寫。描寫要表達(dá)在港珠澳大橋觀看純潔的大海時(shí)的肖詢問興奮的心情。例如：一望無(wú)垠的大海與天相接，真似乎一塊透亮無(wú)暇的美玉，海面時(shí)不時(shí)還會(huì)泛起一朵浪花，真似乎一群群小孩子手拉手在舞蹈。真是碧浪清波的唯美之境！〔2〕此題考察分析配樂所選歌曲的理由。解答此題要結(jié)合歌曲所表達(dá)的情感分析。歌心情，歌詞作者運(yùn)用了兩個(gè)具象化的比方：其一是“我和我的祖國(guó)”是子女和母親之間的關(guān)系，其二是“我的祖國(guó)和我”是大海與浪花之間的關(guān)系。表達(dá)了對(duì)宏大祖國(guó)的誠(chéng)意依戀和歌頌。結(jié)尾局部“你是大海永不枯槁。永久給我碧浪清波”碧浪清波的大海意象與肖咨詢見到的大海碧浪清波的意境相像。這篇小說的主題表現(xiàn)的是仆人公肖詢問深深的責(zé)任感，對(duì)宏大祖國(guó)的誠(chéng)意依戀和真誠(chéng)歌頌，結(jié)尾局部“你是大海永不枯槁。永久給我碧浪清波”的意境與我站在珠港澳大橋看到大海碧浪清波的情景相像，也能表達(dá)我的欣喜和對(duì)祖國(guó)山河的寵愛之情。2023閱讀下面一篇文章，完成下面小題。稻谷來(lái)到了春天帕蒂古麗那一年，稻谷還在地里，大雪就像盜賊一樣從南山那邊撲過來(lái)，搶奪了村莊收割的喜悅。爹爹悔得直跳：“嗨，就在地里多放了一夜，誰(shuí)知道雪這個(gè)賊娃子，會(huì)趁村莊睡著的時(shí)候，把一地壯壯實(shí)實(shí)的稻谷全給埋起來(lái)了?，F(xiàn)在鐮刀磨得再利，又有啥用？”“辛苦了一年的收成，總不能就這樣送給雪賊，就是一點(diǎn)一點(diǎn)挖，一捧一捧捧，也要把它收回來(lái)。不然，娃娃們挨餓不說，明年的稻種子都有麻煩。”媽媽低頭看著隆起的肚子說。這天，村里的大人孩子全都出動(dòng)了，扛著鐵鍬、木锨，推著手推車，帶著簸箕、篩子，到雪地里刨稻谷。雪一尺多厚，要一鍬一鍬把雪鏟成堆，再運(yùn)到稻地外面去。等手推車推出去的雪在稻地四四周起冰雪長(zhǎng)城，腳下的稻谷才從雪縫中戳出了一根根尖細(xì)的稻芒。就這樣，大雪從人們手里搶奪去的寶藏，又被人們搶奪了回來(lái)，盡管只搶奪了一局部，至少人們沒有完全輸給這場(chǎng)大雪。我們把原來(lái)躺在冰床上的稻谷，搬回了家里。媽媽挺著大肚子，抱了一大捆干樹枝在炕洞里點(diǎn)燃了火。爹爹掀開了大炕上全部的葦席和氈子，把六麻袋夾帶著冰雪的稻谷全都倒在了大炕上，用木锨攤平。爹爹把葦席、氈子、褥子，一層層鋪在攤開的稻谷和冰雪上，媽媽抱來(lái)的干樹枝已經(jīng)堆滿了半間屋子。爹爹說：“孩子們，你們拉開被窩，就睡在稻谷上。我和你媽一起把炕燒熱。”晚上，睡在炕上，一股涼氣從身子底下直往上拔?！跋旅婊鹂豢?，上面身子婚，稻谷干得快一點(diǎn)?！钡诒桓C里說這句話時(shí)，牙齒都打著戰(zhàn)。我們?cè)诘竟壬纤艘粋€(gè)冬天。我們每天晚上早早就躺在火炕上，用身子去暖那些稻谷。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．冬天最終到了尾巴根上的時(shí)侯，又一個(gè)弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上。大炕上又多了一個(gè)娃娃，家里趕忙吵鬧了很多。我家的門上還掛了一根透著喜氣的紅布條。爹爹媽媽的臉也像五九過后的天氣，漸漸溫存了起來(lái)?！耙痪哦挪皇蔷牛潘木艃鏊拦?，五九娃娃拍拍手……”村里女孩穿了明媚的衣服，扎了秀麗的麻花辮，一邊唱一邊跳橡皮筋，春天的氣息就從她們的童謠、花衣服和頭頂?shù)暮?，布滿到整個(gè)大梁坡。大梁坡的春天，最先是沿著出去覓食的羊踩出的雪坑走進(jìn)來(lái)的。深深淺淺的羊蹄坑在春風(fēng)里一行一行變得水汪汪的，厚厚的積雪掩蓋的大地從那一個(gè)個(gè)小坑里重見天日，小小的羊蹄坑從村莊四周越走越遠(yuǎn)，向著村莊外更遠(yuǎn)的地方散開去?！布妆鶅隽艘粋€(gè)漫漫長(zhǎng)冬的大地，就像是從羊蹄坑里解開了一粒粒黑色的紐扣，漸漸脫去了捂了一冬的白羊皮襖，一點(diǎn)一點(diǎn)露出了春色。眼見著路邊的楊樹返青。河沿的柳樹吐出蒼綠的芽苞，結(jié)冰的渠溝在睛天里變得水汪乙清早，布谷的鳴叫從河壩那邊飛過來(lái)，“布谷、布谷”的聲音在窗戶上、屋檐上飛來(lái)撞去。這聲音撞到誰(shuí)家，誰(shuí)家就像得著了神諭似的，翻開倉(cāng)房，開頭清理農(nóng)具和閑放了一冬的馬車和驢車。爹爹修整好拉犁鏵的繩索，把它套在老牛身上，起早貪黑到稻谷地里犁了三天地，他說，這片地去年吃下了那很多糧食，肥得流油，今年根本不用上肥料了。我們把稻谷從大炕上掃起來(lái)，堆到場(chǎng)院里，爹爹給馬套上了石碾子。馬拉著石碾子在場(chǎng)院里撒了大半天的歡，那些連著稻秸稈的稻谷，舒適地躺在碾子下面打滾。我們?cè)诒坏蔫F叉叉到了一邊的干凈的稻秸稈上打滾，就像在鋪了褥子的大炕上打滾。我們把媽媽揚(yáng)好了的稻谷，用木锨和簸箕鏟進(jìn)大麻袋里，抬到了車上。爹把驢車趕上了高高的大梁坡，我和弟弟妹妹坐在摞得高高的麻袋上，村莊一下子變得很矮很矮。我們被裝滿稻種的大麻袋托在半空中，天上軟綿綿的云、地上暖洋洋的風(fēng)，向著我們撲過來(lái)。從坡頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看過去，雪埋掉過的那片稻地，被犁鏵翻了個(gè)透，油黑油黑的泥土上，攏著淡白的水霧，日頭照在霧氣上，返出一道道、一圈圈紫藍(lán)色的光暈，像虹一樣。弟弟和妹妹跳下高高的麻袋垛子，在翻得松軟的泥土上奔馳。爹爹停好了驢車，卸下稻種，坐在打的田埂上，卷上根煙點(diǎn)著，美美地吸了一口，瞇著眼睛看弟妹們?cè)诘镜乩锶鰵g。我問爹爹：“這么大一片稻田，這幾麻袋稻種不夠播咋辦？”爹爹將了一把密密匝匝的胡茬子，對(duì)著稻地盤算：“就是種子播稀點(diǎn)，也得把這塊地全都撒上種子。今年雪水足，這地里，播上一顆種子，就能活一棵苗子，說不定去年埋在地里的稻谷也能發(fā)芽。再等些日子，這稻地里就長(zhǎng)滿綠綠的稻秧了?！薄脖f這話的時(shí)候，我觀看他濕汪汪的眼睛就像是兩大塊水田，成片成片的綠色稻苗浸在他的眼波里，一下子蓋滿了整個(gè)大梁坡，連大梁坡上刮過的呼啦啦的風(fēng)，都被爹爹眼睛里的光染綠了……〔選自〔天際》20232〕下面是關(guān)于文中大事進(jìn)展脈絡(luò)的梳理，請(qǐng)依據(jù)提示將它補(bǔ)充完整，每處不超過5個(gè)字。① →②村民刨稻谷→③ →④ 以下對(duì)這篇散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕A．文章首段用“盜賊、撲、搶奪”等詞語(yǔ)，突出雪災(zāi)來(lái)得突然、兇狠以及造成的危害之大，側(cè)面表現(xiàn)災(zāi)難面前大梁坡人不服輸?shù)木瘛．“睡在炕上，一股涼氣從身子底下直往上拔”“爹爹在被窩里說這句話時(shí)，牙齒都打著戰(zhàn)”，這兩處描寫突出冬天之冷和救災(zāi)之難。C．文章寫冬末村里小女孩的活動(dòng)外，還通過羊群覓食、楊柳吐綠、渠溝水汪汪、布谷鳥鳴叫等情景，多角度呈現(xiàn)了大梁坡的春天氣息，D．作者具體敘寫“我”家的救災(zāi)狀況，又簡(jiǎn)筆勾畫“村里大人孩子全都出動(dòng)”的救災(zāi)場(chǎng)景，一這種點(diǎn)面結(jié)合的寫法有利于文章主旨表達(dá)。21．文中“冬天最終到了尾巴根上的時(shí)候，又一個(gè)弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上”這一句，與朱自清《春》中“春天像剛落地的娃娃”有異曲同工之妙，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。在文中畫線的〔甲〕〔乙〕〔丙〕三個(gè)句子中任選一句作簡(jiǎn)要賞析。朗讀這篇文章時(shí)有同學(xué)把“稻谷來(lái)到了春天”讀成“稻谷等到了春天”，教師向他指出錯(cuò)誤，這個(gè)同學(xué)說兩者意思差不多。你同意該同學(xué)的說法嗎？為什么【答案】19． 大雪埋稻谷 全家焐稻谷 爹爹播稻種20．B前者實(shí)寫“弟弟”在冬末降生，暗指春天將至并帶來(lái)災(zāi)后生的期望；后者虛寫，以“剛落地的娃娃”喻指春天如生命的開頭，布滿期望。兩者寫法不同。但都奇異表達(dá)了對(duì)“生”的期望。比較為解開紐扣、漸漸脫去白羊皮襖，生動(dòng)形象地表現(xiàn)冬去春來(lái)的情景，表達(dá)了大梁坡人對(duì)春天的期盼。意蘊(yùn)豐富，提示人們春天已至勿失農(nóng)時(shí)，預(yù)示春天的大梁坡布滿活力與期望?；迷?shī)句，推陳出；不說“春風(fēng)吹綠”而說春風(fēng)被爹爹“眼光染綠”。表現(xiàn)了爹爹對(duì)美好將來(lái)的迫切期盼。23．不同意?！暗鹊健笔潜粍?dòng)的，“來(lái)到”是樂觀主動(dòng)的；寫稻谷“樂觀”是寫人救災(zāi)“樂觀”；寫“稻谷來(lái)到了春天”更能表現(xiàn)人們對(duì)春天已來(lái)和豐收在望的喜悅，更是對(duì)大梁坡人精神確實(shí)定，用“等到”沒有這樣的效果?！痉治觥?9．此題考察對(duì)情節(jié)的梳理和概括。解答時(shí)先確定答題區(qū)間，然后進(jìn)展概括，概括時(shí)留意字?jǐn)?shù)限制。通讀全文，可知“村民刨稻谷”是第3、4段內(nèi)容，因此第①空應(yīng)當(dāng)概括第1、2段內(nèi)容，從“那一年，稻谷還在地里，大雪就像盜賊一樣從南山那邊撲過來(lái)，搶奪了村莊收割的喜悅”可以概括出“大雪埋稻谷”；第5-10段寫了把稻谷搬回家后，家里的做法，從“我們?cè)诘竟壬纤艘粋€(gè)冬天。我們每天晚上早早就躺在火炕上，用身子去暖那些稻谷”可以概括出第②空為“全家焐稻谷”；第11-21段寫春天來(lái)后村莊的景象和“我”家的活動(dòng)，從“爹爹修整好拉犁鏵的繩索，把它套在老牛身上，起早貪黑到稻谷地里犁了三天地，”“翻得松軟的泥土上奔馳。爹爹停好了驢車，卸下稻種，坐在打的田埂上”，可以概括為第③空“爹爹播稻種”此題考察對(duì)文章內(nèi)容和手法的理解與分析。B中“睡在炕上，一股涼氣從身子底下直往上拔”“爹爹在被窩里說這句話時(shí)，牙齒都打著戰(zhàn)”有涼氣，父親說話牙齒大戰(zhàn)，是因?yàn)槲覀兩硐戮褪潜谎┞襁^的稻子，加熱后，水汽全部蒸騰上來(lái)，并非突出“冬天之冷”，B項(xiàng)分析錯(cuò)誤，應(yīng)選B。21．此題考察的比照分析，解答時(shí)要從題干中找出提示：“異曲同工之妙”，提示作答時(shí)分析兩個(gè)句子的不同和一樣點(diǎn)。先結(jié)合內(nèi)容分析兩個(gè)句子：文中“冬天最終到了尾巴根上的時(shí)候，又一個(gè)弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上”交代弟弟在冬天馬上完畢的時(shí)候誕生了，一個(gè)生命誕生了，示意春天將到，災(zāi)后也有的期望，這一處通過實(shí)寫表達(dá)對(duì)春天、對(duì)生的生的娃娃突出春天“”，布滿期望的特點(diǎn)，最終總結(jié)：因此兩者雖然寫法不同，一實(shí)一虛，但是都表達(dá)了作者對(duì)“生”的期望。22．此題考察句子賞析。解答時(shí)先確定賞析的角度，然后結(jié)合語(yǔ)境分析句子的表達(dá)效果。甲句：從“解開了一粒粒黑色的紐扣，漸漸脫去了捂了一冬的白羊皮襖”可知該句使用擬人手法，將大地人格化；接著分析效果：大地解開羊蹄印上的黑扣，脫去雪做的皮襖，生動(dòng)形象的寫出了大梁坡冰雪消融，冬去春來(lái)的景象；從“漫漫長(zhǎng)冬”“一點(diǎn)點(diǎn)露出春色”可以看出人們對(duì)春天的期望。乙句：該句無(wú)修辭手法，可從詞語(yǔ)運(yùn)用角度進(jìn)展分析?！安脊鹊镍Q叫從河壩那邊飛過來(lái)”“聲音在窗戶上、屋檐上飛來(lái)撞去”中的“飛、飛來(lái)撞去”用得形象，突出了布谷鳥叫聲的雜亂、吵鬧和力度；鳥的叫聲“布谷，布谷”也提示人們春天到了，該勞碌起來(lái)了，預(yù)示了春天里村莊布滿生氣活力和期望。丙句：“濕汪汪的眼睛就像是兩大塊水田”是比方，“成片成片的綠色稻苗浸在他的眼波里，一下子蓋滿了整個(gè)大梁坡”是想象，運(yùn)用比方和想象寫出了大梁坡長(zhǎng)滿稻苗的場(chǎng)景，“風(fēng)都被爹爹眼睛里的光染綠了”用詩(shī)意化的語(yǔ)言寫出爹爹滿懷期望，對(duì)將來(lái)布滿期盼。23．此題考察對(duì)詞語(yǔ)的賞析。解答時(shí)先解釋詞語(yǔ)意思，比照兩個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)分或側(cè)重點(diǎn)，分析表達(dá)效果?！暗鹊健笔潜粍?dòng)等待，“來(lái)到”是主動(dòng)來(lái)到的。文章主要寫了稻谷被大雪掩蓋后，人們刨稻子、在自家炕上焐稻子、春天來(lái)了曬稻子，準(zhǔn)時(shí)播種稻子，用“稻谷來(lái)到了春天”表現(xiàn)人救災(zāi)“樂觀”，突出人們對(duì)春天已來(lái)和豐收在望的喜悅，也確定了大梁坡人樂觀樂觀，吃苦耐勞的精神，用“等到”無(wú)法到達(dá)這樣的效果。2023閱讀短文，答復(fù)以下問題《一九三四年一月十八日》節(jié)選沈從文小船去辰州還約三十里，兩岸山頭已較小，不再壁立拔峰，漸漸成為一堆堆黛色與淺綠相間的邱阜，山勢(shì)既較和平，河水也溫存多了。兩岸人家漸漸越來(lái)越多，隨處可以見到毛竹林。山頭已無(wú)雪，雖尚不出太陽(yáng)，氣候干冷，天空倒明明朗朗。小船順風(fēng)張帆向上流走去時(shí)，似乎特別穩(wěn)定。．但小船今日至少還得上三個(gè)灘與一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的急流。大約九點(diǎn)鐘時(shí)，小船到了第一個(gè)長(zhǎng)灘腳下了，白浪從船旁跑過快如奔馬，在驚心眩目情形中小船竟然上了灘。小船上灘按例并不如何困難，大船可不同了一點(diǎn)。灘頭上就有四只大船斜臥在白浪中大石上，毫無(wú)出險(xiǎn)的期望。正值我那只小船上完第一灘時(shí)，卻見一只大船，正擱淺在灘頭激流里，只見一個(gè)水手赤裸著全身向水中跳去，想在水中用肩背之力使船只活動(dòng)，可是人一下水后，就即刻為水帶走了。在浪聲哮吼里尚聽到岸上人沿岸喊著，水中那一個(gè)大約也答復(fù)著一些遺囑之類，過一會(huì)，人便不見了。這個(gè)灘共有九段。這件事從船上人看來(lái)，可太尋常了。小船上其次段時(shí)，河流已隨山勢(shì)曲折，再不能張帆取風(fēng)，我擔(dān)憂到這小小船只的安全問題，就向掌舵水手提議，增加一個(gè)臨時(shí)纖手，錢由我出。得到了他的同意，一個(gè)老頭子，牙齒已脫，白發(fā)滿頭，卻如古羅馬人那么強(qiáng)健，光著手腳蹲在河邊那個(gè)大青石上講生意來(lái)了。兩方面皆大聲嚷著而且辱罵著，一個(gè)要一千，一個(gè)卻只出九百，相差那一百錢折合銀洋約一分一厘。那方面既堅(jiān)持非一千文不出賣這點(diǎn)氣力，這一方面卻以為小船根本不必多出這筆錢給一個(gè)老頭子。我即或同意了不拘多少錢皆由我出，船上三個(gè)水手，一面與那老頭子對(duì)罵，一面把船開到急流里去了。但小船已開出后，老頭子方不再堅(jiān)持那一分錢，卻趕忙從大石上一躍而下，自動(dòng)把背后纖板上短繩，縛定了小船的竹纜，躬著腰向前走去了。待到小船業(yè)已完全上灘后，那老頭就趕到船邊來(lái)取錢，相互又是一陣辱罵。得了錢，坐在水邊大石上一五一十?dāng)?shù)著。我問他有多少年紀(jì)，他說七十七?？此菙?shù)錢神氣，人快到八十了，對(duì)于生存還那么努力執(zhí)著，這人給我的印象真太深了。但這個(gè)人在他們看來(lái)，一個(gè)又老又狡猾的東西罷了。小船上盡長(zhǎng)灘后，到了一個(gè)小小水村邊，有母雞生蛋的聲音，有人隔河喊人的聲音，兩山不高而翠色迎人。很多等待修理的小船，皆斜臥在岸上，有人在一只船邊敲敲打打，我知道他們正用麻頭與桐油石灰嵌進(jìn)船縫里去。一個(gè)木筏上面還擱了一只小船，在平潭中溜著。突然村中有炮仗聲音，有嗩吶聲音，且有鑼聲；原來(lái)村中人正接媳婦。鑼聲一起，修船的，放木筏的，劃船的，都停頓了工作，向鑼聲起處望去。下午二時(shí)左右，我坐的那只小船，已經(jīng)把辰河由桃源到沅陵一段路程主要灘水上完，到了一個(gè)安靜長(zhǎng)潭里。天氣轉(zhuǎn)晴，日頭初出，兩岸小山作淺綠色，山水秀雅明媚如西湖。船離辰州只差十里，過不久，船到了白塔下再上個(gè)小灘，轉(zhuǎn)過山姐，就可以見到稅關(guān)上飄揚(yáng)的長(zhǎng)幡了?！策x自《湘行散記》，有刪減〕簡(jiǎn)析第〔2〕段加點(diǎn)的“但”的作用。第〔3〕段劃線局部，作者客觀冷靜地?cái)懥艘荒粦K劇，有人說作者的冷靜近于冷漠。作者為什么這樣不動(dòng)聲色地?cái)?？談?wù)勀愕睦斫狻Ｂ?lián)系前文內(nèi)容，賞析第〔5〕段劃線處的環(huán)境描寫。結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)析“老頭子”是一個(gè)怎樣的人?！敬鸢浮?0．“但”字說明“我”的小船之旅并非外表看來(lái)這般特別穩(wěn)定，也為下文目睹水手因挽救船只擱淺意外死亡和近八十歲的老水手為生存執(zhí)著努力的故事做鋪墊。21．這幕慘劇指“水手死亡”，這在船上人看來(lái)太過尋常。作者不動(dòng)聲色的敘寫，正是為了真實(shí)地說明這里工作的危急和水手喪命之事消滅之多，流露出作者對(duì)水手們悲苦生活狀態(tài)的憐憫。22．劃線句與首段作者小船向上流走之前的環(huán)境描寫遙相照看，這種吵鬧吵鬧的描寫渲染了和平清靜的氣氛，也表現(xiàn)出了船上的眾人在渡過危急的長(zhǎng)灘與急流后的輕松愉快?！驳谒亩巍场皡s如古羅馬人那么強(qiáng)健，光著手腳蹲在河邊那個(gè)大青石上講生意來(lái)了”可看出，“老頭子”是一個(gè)體格強(qiáng)健，生命力旺盛的人?！痉治觥?0．此題考察詞句作用的分析?！暗奔吹牵硎巨D(zhuǎn)折語(yǔ)氣。聯(lián)系上下文，前文描似乎特別穩(wěn)定”，可見作者前段的小船之旅是格外平穩(wěn)的，“但”字則說明作者的小船之旅不會(huì)始終是這般特別穩(wěn)定了，其次段“今日至少還得上三個(gè)灘與一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的急流”可以表達(dá)。再聯(lián)系第三段“可是人一下水后，就即刻為水帶走了”和第四段“老頭子方不再堅(jiān)持那一分錢，卻趕忙從大石上一躍而下，自動(dòng)把背后纖板上短繩，縛定了小船的竹纜，躬著腰向前走去了”可知，這里示意的小船之旅不平穩(wěn)，正為后文作者目睹水手死亡慘劇和年近八旬老人在為生存執(zhí)著努力的故事作鋪墊，所以還有引出下文情節(jié)的作用。21．此題考察文章內(nèi)容的理解和分析。分析第三段內(nèi)容可知，這里的慘劇指的是“可是人一下水后，就即刻為水帶走了”。聯(lián)系上下文可知，作為一名水手死在水里，在四周的水手們看來(lái)確實(shí)是一件很尋常的事情，這是他們行業(yè)生涯中難免患病到的?？墒瞧扔谏?jì)，他們對(duì)此也無(wú)可奈何，對(duì)此只能變得麻木漠然，尋常對(duì)待了。這就是水手們的生活現(xiàn)狀，作者不動(dòng)聲色地?cái)戇@幕慘劇，正是為了真實(shí)公正地把這里水手們工作的危急和喪命之事消滅之多呈現(xiàn)在讀者面前，也流露出了作者對(duì)水手們悲苦生活境遇的憐憫。22．此題考察環(huán)境描寫的賞析分析劃線句環(huán)境描寫，由第五段“有母雞生蛋的聲音，有人隔河喊人的聲音，兩山不高而翠色迎人”可知，這里描繪的是一幅喧囂吵鬧、山色青翠的景象，營(yíng)造的是一種百姓和樂、清靜穩(wěn)定的氣氛。這種氣氛正好與首段“漸漸成為一堆堆黛色與淺綠相間的邱阜，山勢(shì)既較和平，河水也溫存多了”的環(huán)境描寫相互照看。這局部環(huán)境描寫消滅在“小船上盡長(zhǎng)灘后”，可以表現(xiàn)出小船的眾人在渡過危急的長(zhǎng)灘與洶涌的急流后輕松愉悅的心情。23．此題考察人物形象的分析。分析人物形象可以從行為大事和動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌等細(xì)節(jié)描寫入手。分析文章內(nèi)容，由第四段“一個(gè)老頭子，牙齒已脫，白發(fā)滿頭，卻如古羅馬人那么強(qiáng)健，光著手腳蹲在河邊那個(gè)大青石上講生意來(lái)了”可知，這里是外貌描寫，著重表現(xiàn)了老水手的體格強(qiáng)健，生命力旺盛；由第四段“但小船已開出后，老頭子方不再堅(jiān)持那一分錢，卻趕忙從大石上一躍而下，自動(dòng)把背后纖板上短繩，縛定了小船的竹纜，躬著腰向前走去了”和“那老頭就趕到船邊來(lái)取錢，相互又是一陣辱罵。得了錢，坐在水邊大石上一五一十?dāng)?shù)著”可知，這里是動(dòng)作描寫，表現(xiàn)的是老水手對(duì)生存的努力與執(zhí)著。2023閱讀散文，完成下面小題。蕭蕭白楊許冬林①白楊樹是我見過的生長(zhǎng)得最專注的樹了。樹干直立向上，像毛筆的中鋒，筆直指向天空。那些丫枝里，沒有一個(gè)逃兵，哪怕一點(diǎn)異心都沒有?？粗菢咏y(tǒng)一步調(diào)的丫枝，在主干的統(tǒng)領(lǐng)下，奔向同一個(gè)方向，會(huì)讓人心底涌起“忠誠(chéng)”兩字。②和白楊相比，感覺南方的樹木是嬌生慣養(yǎng)的。南方有佳木，它們枝葉蓊郁，八方伸展，是一副柔媚多情的姿勢(shì)。而白楊呢，它大約是喬木中的君子，行坐端莊，穆穆臨風(fēng)。③以前讀到“白楊多悲風(fēng)，蕭蕭愁”，我以為白楊秋風(fēng)是一幅倉(cāng)皇晦暗的畫面?！笆捠挕笔前讞钤陲L(fēng)里落葉的聲音——長(zhǎng)風(fēng)浩蕩，秋色肅殺，和落葉一起安靜于大地的，還有永不復(fù)返的生命。《古詩(shī)十九首》里，白楊就這么蕭條冷落，似乎始終在很悲劇地落葉。生生把晦暗蒼涼的白楊給提亮了。直到親眼觀看，才驚覺白楊原來(lái)不那么蕭索。⑤在疆，秋日朗照的天空下，看到水渠邊的一排白楊樹，我竟然也和上世紀(jì)四十年月初的茅盾先生一樣，驚異地叫了一聲。⑥白楊實(shí)在英挺，是纖塵不染的那種英挺偉岸。⑦“微風(fēng)吹，吹得綠葉沙沙響，太陽(yáng)照得綠葉閃銀光?！憋L(fēng)吹白楊，萬(wàn)葉翻動(dòng)，蕭蕭有聲。西北地區(qū)的樹木還有一個(gè)特點(diǎn)，就是葉子要稀一點(diǎn)。葉子的間隙里，風(fēng)可以張開膀子穿過去。不像南方的樹，葉子太密太厚，永久是荷爾蒙旺盛的青春期，風(fēng)一吹，聲音模糊得沒有重點(diǎn)。⑧我寵愛白楊，寵愛它的這種疏朗與簡(jiǎn)潔，就像難得一遇的謙謙君子，儒雅、低調(diào)，懂得抑制欲望，與攘攘塵世總是保持一段距離，可又是有力氣的。我站在白楊下，聽風(fēng)吹白楊，感覺像是站在樓蘭遺址的頹墻前，虔誠(chéng)地傾聽古人渾厚莊重的歌謠。⑨白楊入畫。但不是中國(guó)水墨，而是西洋油畫。西北無(wú)邊無(wú)際的陽(yáng)光下，白楊被照得通體光明，氣宇軒昂。葉子翠綠，樹干純白，顏色飽和度強(qiáng)。而西洋油畫，用色飽滿，適宜畫白楊。在油畫框里，白楊用枝干和茂盛的葉子，來(lái)表達(dá)陽(yáng)光醇厚，表達(dá)天空高遠(yuǎn)。⑩去交河故城時(shí)，我在吐魯番的一條路邊停下，特意下車，親自摩挲了一棵白楊。交河故城是唐朝安西都護(hù)府遺址，在吐魯番。安西都護(hù)府是唐代西域的最高軍政機(jī)構(gòu)，首任都護(hù)是喬師望，他是唐朝將領(lǐng)，廬陵公主的駙馬。后來(lái)接任的郭孝恪擊敗龜茲后，把安西都護(hù)府從交河城遷到了龜茲，即今日的疆庫(kù)車縣。此后，都護(hù)府在唐蕃戰(zhàn)火中幾青柳色。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！蓖蹙S詩(shī)里的安西，已經(jīng)是位于龜茲的安西都護(hù)府了。在唐代，從長(zhǎng)安望向安西都護(hù)府，那是山長(zhǎng)水闊，黃沙漫天。那些遠(yuǎn)赴西北鎮(zhèn)守邊塞的文武官員，那些鞍馬風(fēng)塵夜夜望鄉(xiāng)的中原士兵，確定在不遇故人的孤獨(dú)中，用白楊的蔥郁喂養(yǎng)著鄉(xiāng)思和期望。?“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝?！边吶?shī)人岑參寫出了邊地苦寒卻也雄奇的大觀。那時(shí)，懷著建功立業(yè)的志向，岑參其次次出塞任職。的守邊人來(lái)了，老的守邊人回去，一撥撥人馬輪換，用人之顛沛換國(guó)之長(zhǎng)安。岑參來(lái)給他的前任武判官送行，“輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路”，那時(shí)，西北的白楊確定落光了葉子，在漫天風(fēng)雪中佇立成千樹萬(wàn)樹梨花開的樣子。當(dāng)春天降落，交河故城的城墻下桃花盛開。一千多年前的春天，白楊也在春風(fēng)里萌發(fā)葉。我想，那些一撥撥來(lái)過西北、駐守過西北、穿越過古絲綢之路的人們，是否在深．．．．．深孤獨(dú)中，漸漸就散發(fā)出白楊的氣質(zhì)？假設(shè)有白楊，又何懼大地空曠?！病渡⑽摹?，2023.06〕〔注釋〕①攘攘：世人追名逐利的樣子。．．．15．下面選項(xiàng)中對(duì)本文的理解與分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕A．第①段說白楊的形象讓人想起“忠誠(chéng)”，也照看了后文那些忠誠(chéng)的守邊人。B．第⑥～⑨段作者從聽覺和視覺的角度來(lái)刻畫白楊之美。C．第段“用人之顛沛換國(guó)之長(zhǎng)安”一句中“長(zhǎng)安”具體指的是唐代的都城長(zhǎng)安。D．作者對(duì)白楊的生疏發(fā)生了變化，從認(rèn)為它一貫蕭索到寵愛感佩。16．請(qǐng)談?wù)勛髡哒J(rèn)為西洋油畫比中國(guó)水墨更適合畫白楊的緣由。作者和茅盾看到白楊樹都“驚異地叫了一聲”，茅盾是由于懨懨欲睡之感被傲然直立的白楊驚醒，而作者是為什么？請(qǐng)結(jié)合文本分析緣由。請(qǐng)結(jié)合上下文，分析第⑩段我特意下車親自摩挲一棵白楊時(shí)的心理。第段作者為什么要引用王維的詩(shī)？請(qǐng)結(jié)合文本分析第段畫線句中“白楊的氣質(zhì)”的內(nèi)涵，并聯(lián)系當(dāng)今一則事例談?wù)勀愕母邢??！敬鸢浮?5．C16．由于陽(yáng)光下，白楊被照得通體光明，葉子翠綠，樹干純白，顏色飽和度強(qiáng)。而西洋油畫，用色飽滿，所以適宜畫白楊。17．由于最終親眼見到了寵愛的白楊，看到了它的直立高俊，見證了它毫無(wú)晦暗蒼涼之色，且它的“疏朗與簡(jiǎn)潔”深深吸引了我。一聲驚叫，完全是興奮喜悅之聲。18．此刻的心情，當(dāng)是喜悅與興奮并存。親眼看到無(wú)比崇敬的白楊，自然喜悅；消退了對(duì)白楊“晦暗蒼涼”的誤會(huì)，自然喜悅；看到白楊的疏朗與簡(jiǎn)潔，聯(lián)想到謙謙君子，自然興奮。19．引用王維的詩(shī)，證明“此時(shí)的安西，已經(jīng)是位于龜茲的安西都護(hù)府了”；引用詩(shī)句，增加了文章的文學(xué)韻味。20．“白楊的氣質(zhì)”指的是“忠誠(chéng)，耐得住孤獨(dú)，傲岸直立，堅(jiān)強(qiáng)不屈，靜靜奉獻(xiàn)”；例如：袁隆平院士扎根農(nóng)田，幾十年如一日的堅(jiān)守在農(nóng)田與科研一線。他不為名利，不求吵鬧，只在工作崗位上，堅(jiān)強(qiáng)不屈。他種的是“稻子”，可誰(shuí)又能說他的形象不像一棵參天的白楊呢？【分析】15．此題考察信息篩選。C項(xiàng)“長(zhǎng)安”應(yīng)指國(guó)家的“長(zhǎng)治久安”，故錯(cuò)誤；C。此題考察信息篩選。依據(jù)9段“西北無(wú)邊無(wú)際的陽(yáng)光下，白楊被照得通體光明，氣宇軒昂。葉子翠綠，樹干純白，顏色飽和度強(qiáng)”可知白楊樹特點(diǎn)；“西洋油畫，用色飽滿”，可知西洋油畫的特點(diǎn)；兩者相合，所以西洋油畫比中國(guó)水墨更適合畫白楊。此題考察信息概括。由于始終寵愛白楊，最終在如此廣袤的大地上親見了白楊，所以格外興奮；再者，依據(jù)3段“我以為白楊秋風(fēng)是一幅倉(cāng)皇晦暗的畫面”和4段“以為作者是懷著主觀偏見，生生把晦暗蒼涼的白楊給提亮了”，可知作者對(duì)白楊始終心存誤會(huì)，如今疑云散盡，所以興奮的驚叫；再者，最終親見了白楊的“疏朗與簡(jiǎn)潔”，如謙謙君子的風(fēng)格，深深吸引了我。18．此題考察文本內(nèi)容。分析自己特意下車親自摩挲一棵白楊時(shí)的心理，應(yīng)當(dāng)是喜悅與興奮并存。親眼看到無(wú)比崇敬的白楊，消退了對(duì)白楊“晦暗蒼涼”的誤會(huì)，看到白楊的疏朗與簡(jiǎn)潔，聯(lián)想到謙謙君子，這一切都讓自己喜不自勝，于是感動(dòng)興奮，下車摩挲白楊，親近白楊。19．此題考察引用作用。引用王維的詩(shī)，依據(jù)“王維詩(shī)里的安西，已經(jīng)是位于龜茲的安西都護(hù)府了”證明歷史變遷；同時(shí)，引用古詩(shī)，極大地增加了文章的文學(xué)韻味，使文章更具可讀性。20．此題考察詞句理解。“白楊的氣質(zhì)”，依據(jù)1段“在主干的統(tǒng)領(lǐng)下，奔向同一個(gè)方向，會(huì)讓人心底涌起‘忠誠(chéng)’兩字”，可以概括出“忠誠(chéng)”二字；依據(jù)12段“確定在不遇故人的孤獨(dú)中，用白楊的蔥郁喂養(yǎng)著鄉(xiāng)思和期望”，可以概括出“耐得住孤獨(dú)”；依據(jù)6染的那種英挺偉岸”可概括出“傲岸直立”；依據(jù)13段“的守邊人來(lái)了，老的守邊人回去，一撥撥人馬輪換，用人之顛沛換國(guó)之長(zhǎng)安”可知“堅(jiān)強(qiáng)不屈，靜靜奉獻(xiàn)”。擁有“白楊的氣質(zhì)”，是很多為國(guó)奉獻(xiàn)的人的寫照。結(jié)合當(dāng)今事例，可以選擇“疫情中堅(jiān)守崗位的醫(yī)護(hù)人員”，可以選擇“中印邊疆，為國(guó)捐軀的英雄”，還可以選擇“神舟十二號(hào)上的航天英雄”……總之，結(jié)合時(shí)事，并與“白楊忠誠(chéng)奉獻(xiàn)氣質(zhì)”相關(guān)聯(lián)即可。2023閱讀下面的小說節(jié)選，完成下面小題。題字慰英雄陳忠實(shí)①深秋季節(jié)的一天后晌，朱先生在書院背后的原坡上閑逛，金黃色的野菊花開得一片絢爛，坡溝間布滿著馥郁的芳香，遍坡漫溝吵鬧絢爛的菊花掩蓋不住肅煞的悲涼。他觀看一輛汽車在河川大路上自西向東急駛，攪扇起來(lái)的滾滾黃塵驟起四散，汽車開到書院對(duì)面時(shí)卻放緩速度，在滋水河邊上停下來(lái)，一個(gè)人挽起褲子涉水過河，沿著通往書院的彎彎小路走上來(lái)，朱先生看清他的衣著原是一位軍人，便轉(zhuǎn)過身照舊瞅著山坡和河川深秋季節(jié)的田園景致。這里安靜靜謐的田園景致與整個(gè)馬上淪落的中國(guó)是如此不協(xié)調(diào)，他怨憤以至蔑視中國(guó)的軍人，無(wú)法理解如此泱泱大國(guó)如此浩大的軍隊(duì)怎么就打不過一個(gè)彈丸之地的倭寇？看門的張秀才在書院圍墻外的坡田上呼叫他：“你的學(xué)生鹿兆海來(lái)咧—”朱先生撩起袍襟急步走下坡來(lái)。②走進(jìn)書房，鹿兆海神情感動(dòng)地說：“先生，我想請(qǐng)你給我寫一張字兒—”③朱先生輕淡地問：“你大老遠(yuǎn)兒從城里開上汽車來(lái)，就要這一張字兒？”鹿兆海真誠(chéng)地說：“是的，是專意兒來(lái)的?！敝煜壬{(diào)侃地笑笑：“你不覺得劃不著嗎？為我的那倆爛字值得嗎？”鹿兆海并不覺察朱先生的心情，還以為是先生素常的宏大虛心，于是倍加真誠(chéng)地說：“我馬上要出潼關(guān)打日本去了，臨走只想得到先生一幅墨寶?！敝煜壬鷵P(yáng)起頭來(lái)，急不行待地問：“你們開到啥地方去？”鹿兆海說：“中條山?！雹苤煜壬鷱囊巫由险酒饋?lái)，滿臉滿眼都袒露出自責(zé)的赧顏：“兆海，請(qǐng)寬容我的過失。我以為你們?cè)诔抢镩e得無(wú)事把玩字畫?！甭拐缀Ｚs忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我們師長(zhǎng)聽說我要來(lái)尋先生，一再叮囑我，請(qǐng)先生給他也寫一幅。他說他要掛到軍帳里頭……”朱先生的臉頰抽搐著，連連“哦哦哦”地感慨著，如此受寵假設(shè)驚的現(xiàn)象在他身上還未發(fā)生過。朱先生近來(lái)常常為自己變化無(wú)常的心情事后懊悔，然而現(xiàn)在又進(jìn)入一種無(wú)法抑制的激揚(yáng)狀態(tài)中，似乎從腳心不斷激起一股強(qiáng)大的血流和火流，通過膝蓋穿過丹田沖擊五臟六腑再?zèng)_上頭頂，雙臂也給熱烘烘的血流和火流沖撞得抖動(dòng)起來(lái)，雙手顫巍巍地抓住兆海的雙肩：“中條山，那可是潼關(guān)的最終一道門扇了！”鹿兆海也激揚(yáng)起來(lái)：“要是守不住中條山，讓日本兵進(jìn)入潼關(guān)踐踏關(guān)中，我就不回來(lái)見先生，也無(wú)顏見關(guān)中父老。”⑤朱先生滴水入硯親自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到無(wú)聲而又堅(jiān)決的拒絕。朱先生把握不住手勁，把漸漸變濃的墨汁研碾出硯臺(tái)。朱先生親自裁紙，裁紙刀在手中啪啪顫著，從筆架上提起毛筆在硯臺(tái)里蘸墨，手腕和毛筆照舊抖動(dòng)不止。朱先生挽起右臂的袖子，始終捋到肘彎以上，把赤裸的下臂塞進(jìn)桌下的水桶，久久地浸泡著，冰涼的井中水起到了冷靜作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提筆，果真不再抖動(dòng)，一氣連筆寫下七個(gè)道勁飛揚(yáng)的草體大字：砥柱人間是此峰⑥朱先生停住筆說：“這是我寫的一首七絕中的一句。我剛中舉那陣兒年輕氣盛，南行回來(lái)登臨華山誦成的?，F(xiàn)在我才明白，我連一根麥稈兒的撐勁都沒有，倒是給你的師長(zhǎng)用得上?！甭拐缀Ｒ残那椴▌?dòng)，淚花涌出。朱先生重鋪就一張橫幅，蘸飽墨汁再次毅然落筆：白鹿精魂⑦朱先生寫完放下毛筆，猛然抬起手咬破中指，在條幅和橫幅左下方按蓋印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃驚地觀看朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字畫上的血花兒，撲通一聲跪下去：“朱先生放心，我確定要拿小日本一桶血賠償先生……”朱先生愴然吟誦：“王師北定中原日，捷報(bào)勿忘告先生哦！”〔節(jié)選自《白鹿原》，有刪改〕文章第①段畫波浪線的句子有什么作用？金黃色的野菊花開得一片絢爛，坡溝間布滿著馥郁的芳香，遍坡漫溝吵鬧絢爛的菊花掩蓋不住肅煞的悲涼。圍繞“題字”，選文中朱先生的心情和行為有哪些變化？輕淡調(diào)侃—〔 〕—感動(dòng)題字—〔 〕—愴然吟詩(shī)賞析第⑤段中畫橫線的句子。朱先生挽起右臂的袖子，始終捋到肘彎以上，把赤裸的下臂塞進(jìn)桌下的水桶，久久地浸泡著，冰涼的井中水起到了冷靜作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提筆。文中三處提到“中條山”，試分析其在文中的作用。簡(jiǎn)要分析朱先生這個(gè)人物形象。探究?jī)商庮}字“砥柱人間是此峰”“白鹿精魂”的豐富意蘊(yùn)?！敬鸢浮?9〔環(huán)境描寫〕，描寫原坡上菊花怒放的美景，表現(xiàn)出朱先生對(duì)家鄉(xiāng)大好河山的寵愛，反襯朱先生因家鄉(xiāng)也將淪落而產(chǎn)生的悲憤。20．自責(zé)赧顏〔自責(zé)愧赧〕咬指蓋印〔滴血蓋印〕21〔動(dòng)作描寫。通過一系列動(dòng)作，寫出了朱先生受到愛國(guó)將士鼓舞，預(yù)備書寫，自我冷靜的過程，表現(xiàn)了朱先生對(duì)為抗日將士題字的認(rèn)真嚴(yán)峻。22．①突出“中條山”特別的戰(zhàn)略位置，示意日軍侵華形勢(shì)的嚴(yán)峻；②推動(dòng)情節(jié)的進(jìn)展，促使朱先生下決心題字慰英雄，使小說波瀾起伏；③凸顯人物形象，表現(xiàn)出朱先生和鹿兆海深摯的愛國(guó)之情和剛烈的民族氣節(jié)。23．他愛憎清楚，他痛恨的，極盡挖苦之能；他鄙視的，又極盡支持之力。他坦誠(chéng)真摯，在覺察誤會(huì)鹿兆海之后，真誠(chéng)賠禮。他正直愛國(guó)，作為學(xué)問分子有心報(bào)國(guó)卻力有不逮，唯有以題字來(lái)寄予他的赤子之心和憂國(guó)之情。24．砥柱人間是此峰：表現(xiàn)了朱先生年輕時(shí)的雄心壯志。對(duì)中國(guó)軍人擔(dān)當(dāng)起抗擊倭寇重任的鄙視。白鹿精魂：“白鹿精魂”是指白鹿原不屈的精神品德，對(duì)兆海在家國(guó)危亡之際奔赴關(guān)中行為確實(shí)定，對(duì)兆?？谷諝硤?bào)國(guó)的鼓舞。兩處題字：寄予報(bào)國(guó)之志，也對(duì)中華民族勇于斗爭(zhēng)敢于抵抗外族入侵的謳歌?！痉治觥看祟}考察學(xué)生賞析文中重要句子的作用的力氣。文章第①段畫波浪線的句子是景物描寫，描寫的景物是野菊花，“金黃色”“開得一片絢爛，坡溝間布滿著馥郁的芳香，遍坡漫溝吵鬧絢爛”，描寫原坡上菊花怒放的美景，表現(xiàn)出朱先生對(duì)家鄉(xiāng)大好河山的寵愛?！把谏w不住肅煞的悲涼”，“悲涼”一詞反襯朱先生對(duì)因家鄉(xiāng)也將淪落的悲憤之情。此題考察學(xué)生分析人物的心理和行為變化的力氣。由“朱先生輕淡地問”“朱先生調(diào)侃地笑笑”分析，可見朱先生聽鹿兆海說請(qǐng)自己能給他寫一張字兒時(shí)，態(tài)度是輕淡調(diào)侃的。由“朱先生從椅子上站起來(lái)，滿臉滿眼都袒露出自責(zé)的赧顏”分析，可見朱先生聽鹿兆海說到他要到中條山抗倭，為自己之前的態(tài)度感到格外自責(zé)愧赧。由“朱先生的臉頰抽搐著，連連‘哦哦哦’地感慨著，如此受寵假設(shè)驚的現(xiàn)象在他身上還未發(fā)生過”“雙手顫巍巍地抓住兆海的雙肩”“朱先生把握不住手勁，把漸漸變濃的墨汁研碾出硯臺(tái)。朱先生親自裁紙，裁紙刀在手中啪啪顫著，從筆架上提起毛筆在硯臺(tái)里蘸墨，手腕和毛筆照舊抖動(dòng)不止。朱先生挽起右臂的袖子，始終捋到肘彎以上，把赤裸的下臂塞進(jìn)桌下的水桶，久久地浸泡著，冰涼的井中水起到了冷靜作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提筆，果真不再抖動(dòng)，一氣連筆寫下七個(gè)道勁飛揚(yáng)的草體大字：砥柱人間是此峰”“朱先生重鋪就一張橫幅，蘸飽墨汁再次毅然落筆：白鹿精魂”分析，可見朱先生題字時(shí)格外感動(dòng)。由“朱先生寫完放下毛筆，猛然抬起手咬破中指，在條幅和橫幅左下方按蓋印章的部位，重重地按上了血印”分析，朱先生咬指蓋印。由“朱先生愴然吟誦：‘王師北定中原日，捷報(bào)勿忘告先生哦’”分析，朱先生愴然吟詩(shī)?？忌鷵?jù)此分析填空即可。此題考察學(xué)生品嘗精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的力氣。第⑤段中畫橫線的句子是對(duì)朱先生題字前的細(xì)節(jié)描寫〔動(dòng)作描寫〕?！巴臁薄稗邸薄叭薄敖荨薄安敛痢薄疤帷钡纫幌盗袆?dòng)作，寫出了朱先生受到愛國(guó)將士鼓舞，預(yù)備書寫，自我冷靜的過程，表現(xiàn)了朱先生對(duì)為抗日將士題字時(shí)態(tài)度極其認(rèn)真和嚴(yán)峻。22．此題考察學(xué)生分析文章重要語(yǔ)段的作用的力氣。第一處是鹿兆海告知朱先生軍隊(duì)將去的地方是“中條山”，朱先生從椅子上站起來(lái)；其次處是朱先生“雙手顫巍巍地抓住兆海的雙肩：‘中條山，那可是潼關(guān)的最終一道門扇了’”，這就突出可中條山特別的戰(zhàn)略位置，也示意日軍侵華形勢(shì)的嚴(yán)峻。第三處是“鹿兆海也激揚(yáng)起來(lái)：‘要是守不住中條山，讓日本兵進(jìn)入潼關(guān)踐踏關(guān)中，我就不回來(lái)見先生，也無(wú)顏見關(guān)中父老’”分析，此處提到“中條山”，表現(xiàn)出朱先生和鹿兆海深摯的愛國(guó)之情和剛烈的民族氣節(jié)?！?〕正是由于鹿兆海將去“中條山”抵抗日本的侵略，才有了下文朱先生下決心“題字慰英雄”的描寫，所以，“中條山”推動(dòng)了情節(jié)的進(jìn)展，使小說波瀾起伏。23．此題考察學(xué)生鑒賞作品的人物形象的力氣。依據(jù)“朱先生看清他的衣著原是一位軍人，便轉(zhuǎn)過身照舊瞅著山坡和河川深秋季節(jié)的田園景致。這里安靜靜謐的田園景致與整個(gè)馬上淪落的中國(guó)是如此不協(xié)調(diào)，他怨憤以至蔑視中國(guó)的軍人，無(wú)法理解如此泱泱大國(guó)如此浩大的軍隊(duì)怎么就打不過一個(gè)彈丸之地的倭寇”“朱先生輕淡地問：‘你大老遠(yuǎn)兒從城里開上汽車來(lái)，就要這一張字兒？’鹿兆海真誠(chéng)地說：‘是的，是專意兒來(lái)的。’朱先生調(diào)侃地笑笑：‘你不覺得劃不著嗎？為我的那倆爛字值得嗎’”分析，朱先生是一個(gè)愛憎清楚擔(dān)當(dāng)人，他痛恨的侵華的日本，對(duì)不去前線抗戰(zhàn)的中國(guó)的軍人極盡挖苦之能事。依據(jù)“朱先生從椅子上站起來(lái)，滿臉滿眼都袒露出自責(zé)的赧顏：‘兆海，請(qǐng)寬容我的過失。我以為你們?cè)诔抢镩e得無(wú)事把玩字畫’”分析，當(dāng)朱先生聽說軍隊(duì)要去潼關(guān)打日本時(shí)，才覺察自己誤會(huì)鹿兆海，他真誠(chéng)賠禮，心生鄙視，極盡支持之力，說明他是一個(gè)他坦誠(chéng)真摯，依據(jù)“‘我剛中舉那陣兒年輕氣盛，南行回來(lái)登臨華山誦成的。現(xiàn)在我才明白，我連一根麥稈兒的撐勁都沒有，倒是給你的師長(zhǎng)用得上?！煜壬劁伨鸵粡垯M幅，蘸飽墨汁再次毅然落筆：白鹿精魂”分析，朱先生作為學(xué)問分子，他有心報(bào)國(guó)卻力有不逮，唯有以題字慰英雄，寄予他的赤子之心和憂國(guó)之情，這說明他是一個(gè)他正直愛國(guó)的中國(guó)人。24．此題考察學(xué)生探究文中重要語(yǔ)句的豐富意蘊(yùn)的力氣。結(jié)合“一氣連筆寫下七個(gè)道勁飛揚(yáng)的草體大字：砥柱人間是此峰”“朱先生停住筆說：‘這是我寫的一首七絕中的一句。我剛中舉那陣兒年輕氣盛，南行回來(lái)登臨華山誦成的。現(xiàn)在我才明白，我連一根麥稈兒的撐勁都沒有，倒是給你的師長(zhǎng)用得上’”分析，第一處題字的“砥柱人間是此峰”，既表現(xiàn)了朱先生年輕時(shí)的雄心壯志，又表達(dá)了對(duì)中國(guó)軍人承擔(dān)起抗擊倭寇重任的鄙視之情。結(jié)合“朱先生重鋪就一張橫幅，蘸飽墨汁再次毅然落筆：白鹿精魂”“朱先生寫完放下毛筆，猛然抬起手咬破中指，在條幅和橫幅左下方按蓋印章的部位，重重地按上了血印”分析，其次處題字的“白鹿精魂”，指白鹿原不屈的精神品德。“精魂”二字既是對(duì)鹿兆海在家國(guó)危亡之際奔赴關(guān)中行為確實(shí)定，也是對(duì)鹿兆?？谷諝硤?bào)國(guó)的鼓舞。綜上分析，兩處題字：一方面寄予朱先生自己的報(bào)國(guó)之志，另一方面謳歌中華民族勇于斗爭(zhēng)敢于抵抗外族入侵的民族精神。2023閱讀下面的文章，完成各小題。進(jìn)城肖國(guó)才①仲春的一個(gè)周末早晨，小區(qū)門口來(lái)了位衣著樸實(shí)、滿臉笑容的。身材魁偉，嗓音嘹亮，一聲“磨——菜——刀喲”的叫賣，穿破晨霧，回聲不絕，引來(lái)小區(qū)居民和過往的路人駐足圍觀。②“磨把菜刀多少錢呀？”③“刀磨了不好用，怎么找你退錢呢？”④人們你一言我一語(yǔ)地發(fā)問，圍觀的人越聚越多。清清嗓子，一臉和氣地拱手作揖，然后笑盈盈地對(duì)圍觀者說：“老少無(wú)欺，明碼實(shí)價(jià)。每把刀十元。假設(shè)磨得不好，分文不收，再倒賠一把刀的錢。初來(lái)乍到，大家信不過我都正常。今日磨刀不收錢，用得好，下次給不遲?！雹菰捯魟偮?，只聽人群里有人喊了聲“好”，然后說要用自家的刀先來(lái)試試的手藝。⑥圍觀者的目光齊刷刷地循著聲音看過去，原來(lái)是小區(qū)里那個(gè)面目清維、凡事寵愛較真的老鄒。⑦“磨刀真的不收錢？”老鄒問。⑧“固然，手藝人說話做事不會(huì)虛頭巴腦訛人?！贝?。⑨約莫格外鐘后，老鄒就把兩把萊刀放在了的面前。⑩麻利地從蠟黃色帆布包里取出四塊磨刀石。他把礦泉水瓶當(dāng)花灑。在一塊條磚型青石上只輕輕點(diǎn)了點(diǎn)，水珠就均勻地灑在條石上。然后，他就著水珠把萊刀按在青石上