全國中小學美術教師理論基本知識測試題(3套含答案)

全國中小學美術教師理論根本學問測試題〔一〕一、連線題：1、請把相對應作品、作者用線連接起來：步攆圖〔中國畫?唐〕 閆立本父親〔油畫〕 羅中立雪景寒林圖〔宋〕 范寬韓熙載夜宴圖 顧閎中蒙娜麗莎〔油畫?意大利〕 達?芬奇垂死的奴隸〔雕塑?意大利〕 米開朗基羅春〔油畫?意大利〕 波提切利芙蓉錦雞圖〔宋〕 趙佶清明上河圖〔宋〕 張擇端溪山行旅圖 范寬創(chuàng)世紀壁畫 米開朗基羅擲鐵餅者 米隆思想者 羅丹國王與王后 亨利?摩爾2、請把以下建筑和他們相應的建筑形式用線連接起來：圣索非亞大教堂 拜占庭建筑比薩大教堂 羅馬式建筑巴黎圣母院 哥特式建筑米蘭大建筑 哥特式建筑3、請把相應的流派、作者和作品用線連接起來：野獸派馬蒂斯舞印象派莫奈印象?日出后印象派塞尚蘋果和柳橙將來派杜桑下樓梯的裸女抽象主義康定斯基即興二、填空題:1、中國結——這一驚異的名稱，在我國傳統(tǒng)文化中象征團結〔和諧〔溫存〕的人際關系。主要有平結〔根本結〕和盤長結〔變化結。2、標志設計一般表現手法有〔具象〔抽象〔文字〔數字〔漫畫〔綜合〕等類型。3、中國畫中的墨分五色是指？〔焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨。4、篆刻的主要表現形式有朱文〕和〔白文〔又稱陽文和陰文。5、印象派的主要代表畫家是莫奈、馬奈、雷諾阿、德加、畢沙羅、西斯萊3個以上〕6、南齊謝赫的著作《古畫品錄》中的六法論，其內容是賦彩、經營位置、傳移模寫。7、雕塑〔雕〔刻〔塑〕三種制作方法的總稱，是用固體材料制作的占有三維空間的藝術品。按其形態(tài)，一般可分為〔圓雕〕和〔浮雕〕兩大類。8、泥塑常用的制作技法有捏〔卷〔貼〔刻〔接〔雕〔挖等。9、在中國建筑體系中，園林建筑是綜合性最強，藝術性最高的重要門類。大約可分為帝王宮苑、〔私家園林〔寺觀園林〕和〔山林名勝〕等四種類型。10、顏色的三大要素是色相〔純度〔明度法有〔同類色搭配〔鄰近色搭配〔比照色搭配法。11、從文化類型的空間分布和傳承來看，中國面具的主要類型有藏面具〔青藏高原地區(qū)面具〔西南地區(qū)百戲面具〔中原漢文化地區(qū)〔彝族面具〔云貴地區(qū)〔薩滿面具〔騎牧民族。12、平面設計其設計的對象和范圍限定在“二維”的空間維度之中。主要是〔圖形〔文字〕等形象和信息要素的綜合設計，它包括全部二維層面上的設計活動，如〔書籍裝幀設計〔包裝設計、〔標志設計〔企業(yè)設計〔字體設計〕以及其他出版物設計。13、版畫是一種間接型的繪畫形式，是通過制版〕和〔印刷〕來完成，并具有復數性的平面作品。版畫依據不同的版的形態(tài)可分為〔凸版畫〔凹版畫〔平版畫〕和〔孔版畫。依據不同的制版材料又可分為〔木版畫〔紙版畫〔銅版畫〔石版畫〔石膏版畫—〕和〔絲網版畫〕等。14、標志的構成形式分類文字類〔抽象類〔具象類。15、中國畫常用的墨法有潑墨法〔破墨法〔積墨法等等。16、平面構成的根本方式有〔重復〔近似〔漸變〔放射〔特異〔密集〔比照〔肌理〕等。17、中國畫的形式美因素包括形象之美〔筆墨之美〔顏色之美〔章法之美。18、我國四大名窟是敦煌莫高窟，河南洛陽龍門石窟，山西大同云崗石窟，甘肅天水積山石窟。19、石窟藝術是以〔雕塑〔壁畫〔建筑〕三位一體的表現形式，直觀而形象地詮釋佛教經典，弘揚教義的佛教藝術。20倪瓚〔黃公望〔吳鎮(zhèn)〔王蒙。21、中國山水畫中的三遠指高遠〔深遠〔平遠。22、透視包括〔平行透視〔成角透視〔散點透視〕等多種類型。23、美術是運用確定的物質材料，通過造型等手段，制造出的具有確定空間和審美價值的視覺形象的藝術。24、美術的主要功能有〔教育功能〔生疏功能〔審美功能〕和〔消遣功能。中國的傳統(tǒng)美術，從強調形神兼?zhèn)?，漸漸進展到以抒發(fā)作者主觀感受的寫意為主，主要運用以線造型的手法，在繪畫中表現顏色和時間、空間方面，具有自己獨特的方法。以歐洲為主的西方傳統(tǒng)美術，崇尚寫實，主要運用以〔明暗造型〕的手法，具有賞識人體美的藝術傳統(tǒng)。25、賞識教學確定要結合具體作品進展分析，使學生了解美觀與有用是工藝美術的重要特點。中國畫從表現題材上分為人物畫〔山水畫〔花鳥畫；從表現形式上分工筆畫〕和寫意畫。總體上追求神韻和氣韻的表現。造型不拘于外形的肖似，留意表現物象的內在神韻和畫家情意。人物畫主見以形寫神，突出人物的內心世界；山水畫強調情景交融〔生命力的表現〕和〔寄意情懷?！部啥囗椷x擇〕1〔a〕a.梅、蘭、竹、菊 b.梅、蘭、牡丹、玫瑰 c.茉莉、杜鵑、竹、菊2、圖案的根本規(guī)律〔b.c〕a.統(tǒng)一與變化 b.統(tǒng)一中求變化 c.平衡與對稱3、色調的種類〔a.b.c.d.e〕a.暖色調 b.冷色調 c.比照色調 d.調和色調 e.中性色調 f.淡色調4、凡高是〔a〕a.歐洲后印象主義畫家b.歐洲印象主義畫家c.歐洲抽象主義畫家5《清明上河圖》的作者 A黃公望 B張擇端 C馬遠 D范寬〔B〕6的作者ABCD〔C〕7的作者ABCD〔D〕8的作者ABCD〔B〕四、名詞解釋:1、水體藝術：用水作材料進展的藝術設計，在水體藝術作品中，水可以流淌、噴發(fā)、跌落，形成獨特的藝術魅力。通常水的不同形態(tài)有水〔液態(tài)、云〔氣態(tài)、冰〔固態(tài)。2、封面設計：書籍裝幀設計的一局部，書籍裝幀要對封面、書脊、封底進展整體的設計。3、漫畫：寓意等手法表現為幽默、詼諧的畫面，借以挖苦、批判或歌頌某些人和事〔答出挖苦性、幽默性即可〕41919年在德國魏瑪市成立，創(chuàng)始人是格羅皮烏斯想的學校，強調繪畫、建筑、工藝三者的結合，它特地以培育型的建筑和工業(yè)設計人才而著名于西方。其主要建筑思想有：1、建筑功能因素突出；2、建筑的格局變化豐富；3、建筑的材料比照明顯。五、問答題:1、簡述民間藝術顏色搭配的特點。民間藝術形式多樣，題材廣泛，并以其吵鬧、質樸、純真、自由的特征顯示著她的魅力，民間藝術的顏色搭配正是形成其藝術特征的重要方面。民間藝術的顏色常表現為飽滿、明媚、清爽，多施以純度較高的原色。在顏色處理上，由于經濟條件所限，常用所能找到的材料和工具進展制造，并不拘泥于物象原有的根本色調，顏色搭配多承受強比照的手法，對生活中物象的顏色關系進展大膽取舍、歸納，因此形成了民間藝術特有的顏色風格，既和諧統(tǒng)一，又輝艷濃郁。2、簡述陶器與瓷器的區(qū)分。二者的聯(lián)系在于：它們都是以泥土為原料，經人工制坯后放于窯爐中以烈火燒制而成。但由于坯料成分的不同、窯爐溫度的凹凸不同等緣由，生成的產品消滅了陶與瓷的區(qū)分。陶器：坯體一般由一般泥制成，燒成溫度較抵〔一般在1000度以下，燒成品的器體胎質疏松、吸水率高，敲擊時發(fā)出的聲音不動聽。坯體外不施釉或施低溫釉。瓷器：坯體由黏土〔高嶺土〕制成。入窯爐中以高溫燒成〔一般在1200度以上。燒成品胎質致密、吸水率低或不吸水。敲擊時發(fā)出動聽的金屬聲。器體內外往往施高溫玻璃釉。3、版面的假設干構成要素是什么？答：是刊名、報頭、欄目、題花、文章、插圖等多種要素有機結合的綜合體。4、美術字字體構造設計的幾個根本原則是什么？答：字形均勻，大小統(tǒng)一。上緊下松，上大下小。有爭有讓，適當穿插。筆畫統(tǒng)一，主次清楚。5、園林建筑的藝術審美特征？以表現自然意趣為主旨，追求“雖由人作，宛自天成”的藝術效果；布局講究虛實相生，留意詩畫意境的制造；利用疊石、圍墻、漏窗、借景等藝術手法，將有限的面積化為無限豐富的空間意象，激發(fā)游人的想像和聯(lián)想。6、美術的根本特征是什么？具有造型性、可視性、靜態(tài)性、物質性的一種空間藝術。7、美術作品鑒賞的根本方法？1、從題材的角度來介紹作品所反映的故事或大事。2、從美術的角度分析作品的構圖和人物的塑造有何特點，3、從美術史和人物的塑造有何特點。4、從美術史和文化的角度介紹作者所處的時代背景及美術史上的奉獻。82023吉利物是一種特別的具有象征性的圖像，效勞于特定的對象，如節(jié)日、運動會、企業(yè)等。2023年北京奧運會的五個吉利物“福娃”都是中國代表性動物，它們分別是：魚貝貝、大熊貓晶晶、奧運火炬歡歡、藏羚羊迎迎、燕子妮妮下，諧音就是：北京歡送您。5個布滿深厚中國顏色的吉利物代表這中國的形象，它們不但得意，而且寓意深刻，從顏色上，這五個吉利物分別對應了綠、黑、黃、紅、藍，也就是奧運標志的五環(huán)。全國中小學美術教師理論根本學問測試題〔二〕一、教育部制訂的《根底教育課程改革綱要〔試行〕中，對我國現行的中小學課程和教學存在的問題提出5個“過于”和110分〕二、填空:1、國家課程標準是〔教材編寫〔教學〔評估〕和〔考試命題〕的依據，是〔國家治理〕和〔評價課程〕的根底。應表達國家對不同階段的學生在〔學問與技能〔過程與方法〔情感態(tài)度與價值觀〔性質〔目標〔內容框架〔教學〔評價的建議。被稱為“原始的維納斯”的著名代表作，是在維也納四周的〔威倫道夫〕出土的女性雕像。埃及人信任“靈魂永生〔宗教對埃及藝術產生了重要影響。希臘雅典衛(wèi)城建筑群中，主要建筑是〔巴底農〕神廟，而〔伊克瑞翁〕神廟則以有一組女神柱而著稱。提出人體比例為：〔應當是7吧〕〔波留克列特斯〔荷矛者。拜占庭是教堂的典型代表是〔圣索菲亞教堂?！膊ㄌ崆欣泊汉汀簿S納斯的誕生〕古羅馬浮雕有(記事)和(寫實)的特征，其最突出的代表作是(圖拉真)紀念柱式浮雕。歐洲油畫技術的革者是〔尼德蘭〕的〔讓?凡??？?。文藝復興時期威尼斯畫派最著名的兩位畫家是〔喬爾喬納〕和〔提香?！藏惸崮帷脖舅?。12.17〔宗教題材畫〔風俗13.在法國萬事崇尚奢華的路易十五時代，畫家〔夏爾丹〕那沉穩(wěn)肅穆的景物畫愈顯得秀麗動人。14.寫出法國古典留意畫家大衛(wèi)的三幅代表作〔《荷加斯兄弟的宣誓〔《蘇格拉底之死。代表浪漫派顏色成就的，是德拉克羅瓦赴東方后所作。象征法國革命精神的是呂德的雕刻作品?！遏す取！柴R奈、德加、雷諾阿〔莫奈、畢沙羅和西斯萊。在19〔特納〔康斯太勃爾〕的作品，則被稱為是現實主義風景畫的典范。西班牙立體主義美術的創(chuàng)立者是畢加索，其油畫作品，被認為是傳統(tǒng)美術與現代美術的分水嶺。20.〔凱旋門〕是古羅馬的重要建筑，用來紀念戰(zhàn)役的成功。其中有兩種形式。即伊奧尼亞〕式和〔科林斯柱〕式。繼承和發(fā)揚了喬托的藝術傳統(tǒng)的是意大利畫家〔馬薩喬。文藝復興時期的意大利美術在技法上的兩大成就是〔空間透視〕和〔人體解剖。德國文藝復興時期最精彩的兩位畫家是〔丟勒〕和〔小漢斯?霍爾拜因。〔佛羅倫薩畫派、羅馬畫派、威尼斯畫派?！栋柨ǖ夏寥恕返淖髡呤欠▏嫾摇财丈?。法國洛可可畫家華多的一生的轉折點以其作品《舟發(fā)西苔島》為標志。法國古典主義的精彩代表有〔大衛(wèi)、普呂東、安格爾〕等。法國畫家籍里柯創(chuàng)作的，被視為浪漫主義的宏大誓言，而德拉克羅瓦的《自由引，則是這位畫家的想象力到達頂峰的作品?！矌鞝栘惖取Ｊ攀兰o英國的兩位精彩的風景畫家是誰和誰〔莫奈和畢沙羅。〔〔畢沙羅?！擦匈e《近衛(wèi)軍。三、簡述中、小學美術課程的性質、目標、價值:答：中、小學美術課程的性質：美術課程具有人文性質，是學校進展美育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程，在實施素養(yǎng)教育的過程中具有不行替代的作用。中、小學美術課程的價值：九年義務教育階段美術課程的價值主要表達在以下幾個方面：1、陶冶學生的情操，提高審美力氣2、引導學生參與文化的傳承和溝通3、進展學生的感知力氣和形象思維力氣4、形成學生的創(chuàng)精神和技術意識5、促進學生的共性形成和全面進展中、小學美術課程的目標：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術賞識和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長期興趣；了解根本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐力氣，形成根本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格?！?5〕審美：審美是指對具體事物和藝術作品中美的因素和形象進展非功利的直覺和觀照，并在這一過程中獲得愉悅的心理體驗。形式感：造型藝術中的形態(tài)、構造、構圖、輪廓的特征所反響的形式的韻律美、形式美的視覺感受，我們稱之為形式感。它反響在繪畫、設計、雕塑、及書法等藝術中。純度：指的是顏色的明媚程度，它取決于一處顏色的波長單一程度。是說吳道子所畫的壁畫布滿動感。簡潔地說，吳道子畫的人物是運動的，是有速度的。包豪斯：1919的學校，強調繪畫、建筑、工藝三者的結合，它特地以培育型的建筑和工業(yè)設計人才而著名于西2、建筑的格局變化豐富；3、建筑的材料比照明顯。吳帶當風所謂“吳帶當風“滿壁風動”，是說吳道子所畫的壁畫布滿動感。簡潔地說，吳道子畫的人物是運動的，是有速度的。〔15〕徒手寫美術字－藝術節(jié)：中國畫－深遠：靜物構圖－均衡：四方連續(xù)：成角透視：六、論中國民間美術的根本特征和教育價值〔10分〕七、從時代背景、代表人物、創(chuàng)作理念、代表作品和藝術風格方面例舉分析中外美術史上的一個流〔20〕八、從自己的工作經受中，總結提煉出對美術教育的綜述或感悟〔50字以下〔10分〕全國中小學美術教師理論根本學問測試題〔三〕一、填空題〔0.530分〕1〔促進學生全面進展，改進教師教學，促進美術課程美術課程評價的依據是。2·搜尋”領域是指通過綜合性的美術活動，引導學生主動搜尋，爭論，制造以及綜合解決問題的美術學習領域，它分為三個層次：①〔融美術各學習領域為一體〕②〔美術與其他學科相綜合〕〔美術與現實社會相聯(lián)系，三個層次之間又有著不同程度的穿插或重疊。3〔張擇端〕的作品，整幅作品可分為三段內容，第一段為〔汴京郊外的景物〔上土橋及大汴河兩岸的繁忙景象〔汴京市區(qū)的街景，其中及大汴河兩岸的繁忙景象〕為整幅作品的中心和高潮。作品承受的是〔散點〕透視。4、元代最有代表性的四個山水畫家分別是〔黃公望〔王蒙〔倪瓚〔吳鎮(zhèn)。5、我國的四大石窟是指敦煌—莫高窟〔大同—云岡石窟〔洛陽—龍門石窟〔天水—麥積山石窟。6、中國畫在表現形式上有〔中堂〔條幅〔小品〔卷軸〕冊頁扇面等多種。7、歐洲文藝復興時期最具代表性的三位畫家是達芬奇〔米開朗基羅〔拉斐爾性分別是《《。8、中國的古典園林的蘇州四大園林是指〔拙政園〔留園、獅子林、網師網。古典園林特別擅長利用具有深厚民族風格的各種建筑物，如〔亭〔臺〔樓〔閣〔廊〔榭、軒、舫、橋等。9〔法〕國雕塑家〔羅丹〕的作品，他另外的代表作有《。1、課程標準要求在美術教師中加強師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學要確立學生的主體地位，提倡師生間的情感溝通和公正關系。12、巴黎圣母院位于〔法〕國，是典型的〔哥特式〕建筑。悉尼歌劇院則是〔澳大利亞〕國家的建筑，它的造型如〔貝殼。13、雕塑以其不同的表現形態(tài)可以分為〔圓雕〕雕與〔浮雕〕雕。(米開朗基羅)的作品《大衛(wèi)》是一件(圓雕)雕作品。二、連線題〔110分〕《冬獵》勃魯蓋爾《西斯廷圣母》盧梭《伏爾加河上的纖夫》拉斐爾《冬獵》東山魁夷《熱帶颶風與虎》勃魯蓋爾《旱春之路》列賓《簪花仕女圖》韓干《照夜日圖》周昉《芙蓉錦雞圖》趙佶《黃河逆流》葉淺予《淺塘渡牛圖》馬遠三、簡答題〔每題５分，共20〕１．談談對“在廣泛的文化情境中生疏美術”的生疏。第一，從文化的多樣性角度來考慮，它加深了學生對文化多樣性的了解，培育學生對我國優(yōu)秀美術傳統(tǒng)的寵愛，敬重并理解世界的多元文化。其次，從美術學科與其他學科橫向聯(lián)系的角度來考慮，它可以促進學生通過美術學習取得對其他學科的學習和理解第三，從學生分析問題和解決問題的力氣角度來考慮，它可幫助學生學會用歷史唯物主義的觀點對待歷史上的一些問題。而提出來的。我國本次美術課程改革中提出這一理念，是基于從根本上扭轉把美術學科僅僅作一種單純的技能技巧訓練的觀念，而是視為一種文化學習來對待的理念提出來的，其目的是使學生通過美術學科的學習同其他人文學科一樣參與人類文化的傳承與進展，培育學生對祖國優(yōu)秀美術傳統(tǒng)的寵愛，對世界多元文化的寬容和敬重。２．分析東漢《擊鼓說唱俑》的藝術特色。四川地區(qū)的漢俑獨具特色，內容更為豐富，在出土的很多俑雕像中，最著名的就是這件《擊鼓右手高揚鼓錘。這個說唱俑的表演仿佛已經進入了高潮，他得意忘形，神情感動，表情夸大，竟不自覺地手舞足蹈起來……這是多么令人感動的場面！雖然人們并不了解他說唱的具體內容，但一看到這位熱忱、樂觀、布滿生命活力和幽默感的藝人，都會發(fā)出會心的微笑，甚至可以想象到在這個說唱俑的面前，正有一群興致勃勃的聽眾在傾聽著他精彩的表演！可見，漢代的雕塑家們是多么富有制造力和想象力。他們并非簡潔地仿照生活中的場景，而是承受了極其大膽夸大的手法，著重表現說唱者那種特別的神氣。作者承受虛擬方式，通過賞識者的聯(lián)想作用，制造出一個隱含的布滿戲劇性的精彩場面。這種虛擬中的戲劇性場面，本身也表達出漢代藝術所特有的生動活潑的氣概。這件作品同時也是爭論漢代民俗和陶塑藝術的貴重史料。３．以《故宮》為代表說說中國古代建筑的特點。1、中國古建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木構架構造為主要的構造方式。2、中國建筑的平面布局具有一種簡明的組織規(guī)律3、中國古代建筑造型秀麗4、中國古代建筑的裝飾豐富多彩5、中國古代建筑特別留意跟四周自然環(huán)境的協(xié)調