南京市雨花臺區(qū)中考語文二模試卷(答案+解析)

PAGE第6頁共10頁2017年南京市雨花臺區(qū)中考模擬試卷（二）注意事項：1．本試卷6頁，共120分；考試時間120分鐘。2．答案一律用黑色墨水筆寫在答卷紙上，不能寫在本試卷上，標“▲”處表示此處的答案應寫在答卷紙上。一（26分)請在田字格內用正楷或行楷抄寫下面的句子。（3分）梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香▲非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠▲非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠▲▲▲▲▲▲▲非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠▲▲▲▲▲▲2.用詩文原句填空。（10分）（1）欲把西湖比西子，▲。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）（2）▲，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）（3）▲，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）▲，腸斷白蘋洲。（溫庭筠《望江南》）（5）▲，處江湖之遠則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）（6）斯是陋室，▲。（劉禹錫《陋室銘》）（7）而那過去了的，▲。（普希金《假如生活欺騙了你》）（8）“▲”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（朱自清《春》）（9）歌曲《時間都去哪兒了》，唱響了中國的大江南北，讓無數(shù)的中華兒女潸然淚下，我們不由得想起孔子在河邊的那聲感嘆：“▲，▲。”（用《論語·子罕》中的句子填寫）3.下面各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（▲）（2分）A．哺育（pǔ）寬恕（shù）苦心孤詣（yì）B．祈禱(qǐ)狩獵（shòu）相形見絀（chù）C．污穢（huì）稱職（chèn）隨聲附和（hè）D．收斂（liǎn）殷紅（yīn）鮮為人知（xiān）4.下列詞語字形有誤的一項是（▲）（2分）A．啜泣蔥籠一瞬間翻來覆去B．地窖深邃水墨畫駭人聽聞C．喧鬧取締中軸線頭暈目眩D．慫恿嫻熟文縐縐戛然而止5．請根據(jù)語境，在橫線上填寫恰當?shù)乃淖侄陶Z。(3分)雨花臺區(qū)地處南京主城西南，長江之濱，雨花臺畔。它是人文薈萃之地。南朝時，帝王在這里修寺廟，興佛教；南宋，岳飛在這里筑壁壘，抗金兵；明清，文學家屈大均、吳敬梓在這里留足跡，傳佳話。它是▲之地。牛首煙嵐名聞遐邇，秦淮風光引人入勝，雨花園林更是享譽全國。它山清水秀，綠樹蔥蘢，金陵古四十八景，它獨占十景。它是▲地。這里有現(xiàn)代化的公路、橋梁，它距南京市中心僅3公里，距新生圩港18公里，距祿口國際機場20公里，是南京進出空港的必經(jīng)之路。它是▲之地。麥德龍超市、中信通訊等許多大型企業(yè)早在這里立腳，近年來，又有許多大企業(yè)、大項目相繼落戶開發(fā)區(qū)，引領它的經(jīng)濟發(fā)力快跑。6.仿照示例，用比喻手法，抒發(fā)讀書感受。（2分）示例：讀書如開窗，開窗可以清潔室內空氣，讀書能夠凈化人的靈魂?！?/p>

7.根據(jù)要求，對好下面的對聯(lián)。（4分）（1）四面湖山歸眼底，萬家▲到心頭。（依據(jù)《岳陽樓記》，填寫一對反義詞。)（2）眾喜牡丹富貴眼，獨愛蓮花▲。（依據(jù)《愛蓮說》，填寫一個偏正短語。)

（3）上聯(lián)：廢寢忘食香菱學詩。下聯(lián)一：▲（依據(jù)《西游記》的內容對）下聯(lián)二：▲（依據(jù)《水滸傳》的內容對）二（39分）（一）閱讀下面古詩文，完成8~13題。（15分）【古詩閱讀】月螺川①早發(fā)明·王猷定月落秋山曉，城頭鼓角停。長江流遠夢，短棹②拔殘星。露濕鷗白衣，天光雁字青。蒼?；厥淄?，海岳一孤亭③?！咀ⅰ竣俾荽ǎ郝萆?，在江西境內，南臨贛江，風景秀麗。②棹（zhào）：船槳。③孤亭：這里指螺江。（詩人：王猷定(yóu)（1598—1662），字于一，號軫石，江西南昌人，明末清初散文大家，詩人。他出身于官宦之家，祖父輩科名顯達，但他并不追逐功名利祿。）8.詩中哪些自然景物表現(xiàn)了“螺江早發(fā)”的“早”？（2分）▲

9.“景中有情”是這首詩的藝術特點，請結合詩句作賞析。（2分）▲

【古文閱讀】芋老人傳

周容

芋老人者，慈水祝渡人也。子傭出①，獨與嫗居渡口。一日，有書生避雨檐下，衣濕袖單，影乃益瘦。老人延入坐，知從郡城就童子試歸。老人略知書，與語久，命嫗煮芋以進。盡一器第二天早晨，醫(yī)護人員送來了漱洗水，發(fā)現(xiàn)那個病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒有大驚小怪。稍過了幾天，似乎這時開口已經(jīng)正當?shù)皿w。剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去，醫(yī)護人員把他抬了過去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上，接著他們離開了房，剩下他一個靜靜地躺在那兒。醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一支胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁他探頭朝窗口望去。他看到的只是光禿禿的一堵墻。18.小說以“窗”為題，這個“窗”字，有哪些深刻含義？（2分）▲19.請從不靠窗病人的角度梳理小說的情節(jié)。（2分）開端：與同伴關系融洽，享受同伴的描述。發(fā)展：▲高潮：▲結尾：挪到窗口，只看到一堵光禿禿的墻。20.聯(lián)系上下文，賞析下面句子中加點詞的表達效果。（3分）①一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。▲②但是，另一位病人卻紋絲不動地看著?！凵赃^了幾天，似乎這時開口已經(jīng)正當?shù)皿w▲21．小說的結尾靜中有動，請你展開想象，續(xù)寫幾句話來表現(xiàn)人物內心的波動。（50字左右）（3分）▲22．下面對小說理解有誤的一項是（▲）（2分）A.小說以“窗”為焦點，以兩位重病人相互之間所持的態(tài)度為線索展開情節(jié)，在對比中表現(xiàn)人物心靈的美與丑、善與惡。B.小說對公園美景的詳細描寫，為小說情節(jié)的展開蓄勢鋪墊，也反襯出近窗病人熱愛生活的態(tài)度和善良無私的心靈。C.“兩位病人都需要靜養(yǎng)治療”這句話，突出強調了兩位病重者的需要，暗示出靠窗病人應該注意保持病房的安靜。D.離窗病人的“病情一天天加重了”是因為他心理惡化，產(chǎn)生嫉妒，私心膨脹。這是心病，所以醫(yī)生不知其原因。三（55分）23.閱讀下面的習作片段，按要求進行修改。（5分）告別了冬日的寒冷，我抑制不住自己內心的歡樂，獨自一人去尋覓春天。走在路上，我感受到了全新的氣息。湛藍的天空，好似澄澈寧靜的湖水；和煦燦爛的陽光，正像人們開心的笑臉；A微風輕拂我的臉龐，母親亦如那溫柔的手掌。我用心去聆聽。我聽到了！B小鳥在我樹上輕輕地呢喃：春天到了！話畢，她又一溜煙似的消失得無影無蹤，C我知道，她是去挨家挨戶地報告春天到了的喜悅呢！……▲D⑴改寫畫線的A句，使之與前面的句式結構相一致。（1分）▲⑵畫線的B句的標點運用不夠準確，請?zhí)岢鲂薷慕ㄗh。（1分）▲⑶畫線的C句有語病，應把“▲”改為“▲”。（1分）⑷在D處補寫一句話的結尾，呼應文章開頭，并小結全文，點明中心。▲（2分）24.閱讀下面材料，按要求作文。（50分）紫藤蘿和牽?；?，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽牛花和紫藤蘿，成就了一道道風景。對此，人類社會又何嘗不是如此?要求：根據(jù)材料內容，自選角度，自定立意，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。文中不得透露個人的真實信息。

2017年南京雨花臺區(qū)中考模擬試卷（二）參考答案及評分標準一（26分)1.（3分）書寫正確，1分；端正，1分；美觀，1分?！窘馕觥勘绢}考查學生對漢字規(guī)范書寫的能力。新課標對漢字書寫要求：在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規(guī)范、通行的行楷字。本題以抄寫的形式來直接考查，解答時要注意題目要求中的字體類型，切不可粗心大意寫成別的字體；另外還要注意書寫正確以及美觀。2.（10分）（1）淡妝濃抹總相宜（2）黑云壓城城欲摧（3）岐王宅里尋常見（4）斜暉脈脈水悠悠（5）居廟堂之高則憂其民（6）惟吾德馨（7）就會成為親切的懷戀（8）吹面不寒楊柳風（9）逝者如斯夫，不舍晝夜（每空1分，有錯、漏、顛等本空不得分。）【解析】本題考查學生對古詩文的識記與默寫能力。前七個都是直接記憶性默寫，最后一個是理解性默寫。默寫題答題的基本要求是：一字不漏、一字不添、一字不倒、一字不錯。解答本題時，要根據(jù)平時對詩歌的背誦和理解，篩選合適的語句來填寫，特別注意詩句中的易錯字，如第（3）題中的“岐”為易錯字，易寫作“歧”；第（6）題中的“惟”易寫作“唯”；“馨”易寫錯；第（7）題中的“懷戀”易寫作“懷念”等。3.（2分）C【解析】本題考查學生對漢字字音的識記能力，側重常見字音的考查。A項中“pǔ”應為“bǔ”；B項中“qǐ”應為“qí”；D項中“yīn”應為“yān”，“xiān”應為“xiǎn”。4.（2分）A【解析】本題考查學生對漢字字形的辨析，側重常見形近字的考查。A項中“蔥籠”應為“蔥蘢”。5．（3分）風景秀麗（名勝眾多）交通便利（交通發(fā)達）經(jīng)濟繁榮（企業(yè)發(fā)展）（每處1分）【解析】本題考查學生正確理解和使用常用詞語。首先審清題意，要求填寫的是四字詞語，然后觀察要填的詞語位于段首句，對全段起到領起作用，最好結合所在段落的內容來填寫恰當?shù)脑~語。6.（2分）示例：讀書如登山，山登得高，景象就看得遠；書讀得多，眼界就開闊。（比喻合理即可）【解析】本題考查學生運用修辭手法寫句子的能力。題干中要求運用比喻修辭來描寫，常見的比喻有明喻、暗喻、借喻，思考下讀書更適合運用的比喻種類，按照本體、喻體、比喻詞的格式寫出即可。此題的答案很寬泛，只要符合題意都是正確的。7.（4分）（1）憂樂（2）君子心（3）示例：赴湯蹈火悟空除妖;無畏不懼武松打虎（每空1分）【解析】本題考查學生的語言實際運用能力。對聯(lián)題要注意對仗工整。（1）要填寫的詞語對應上聯(lián)中的“湖山”是名詞，結合《岳陽樓記》和下聯(lián)語境來填寫“憂樂”；（2）要填寫的詞語對應上聯(lián)中的“富貴眼”是偏正短語，結合《愛蓮說》和下聯(lián)語境來填寫“君子心”；（3）依據(jù)對聯(lián)知識和結合名著的具體要求來作答。8.（2分）月落、殘星、露濕、天光（寫出一個得1分，寫出兩個得2分，找出詩人出發(fā)很早的自然景物即可）【解析】本題考查學生整體感知詩歌內容、準確概括要點的能力。首先理解全詩的意境，然后逐句圈點勾畫出能體現(xiàn)詩人出發(fā)很早的自然景物月落、殘星、露濕、天光。9.（2分）示例：通過寫水天蒼茫中回望螺川好似一座孤亭，來表現(xiàn)自己孤獨的心境，表現(xiàn)離別螺川時的傷感之情?；颍和ㄟ^寫自己在舟中放眼遠望，看到鷗鳥和大雁在天際水雁飛來飛去，引發(fā)和暗藏了離別螺川的依戀之情。（聯(lián)系詩句中詩人抒發(fā)的情感具體分析即可。景1分，情1分。）【解析】本題考查學生對古代詩歌藝術手法的賞析能力。首先要明確詩人描寫了哪些自然景物，然后捕捉詩歌中飽含情感的意象“孤亭”“雁字”，作答本題是要注意聯(lián)系詩句內容來分析。二（39）（一）（15分）10.（3分）(1)邀請(2)放下(3)道歉（每小題1分）

【解析】本題考查學生對實詞的理解能力。要結合課內實詞知識積累和該詞在本文中的語境含義作答。

第(1)小題中的“延”可結合《桃花源記》中的“各復延至其家”來作答；第（2）題中的“輟”可結合《陳涉世家》中“輟耕之壟上”和本文語境作答；第

(3)題中相國遽驚謝可根據(jù)前文語境作答。11.（2分）盡一器/再進/生為之飽。（每處1分）

【解析】本題考查學生對文言文內容的理解能力。要結合文中該句的前后語境作答。根據(jù)文中前后文語句“命嫗煮芋以進”“他日不忘老人芋也”來理解此句意思，然后判斷斷句位置。12.（3分）老人走上前說：“還是這樣的芋頭??！然而以前的芋頭香而甜，并不是烹調有什么兩樣，而是時勢地位改變人的口味?。。ā扒啊薄笆恰薄跋颉睘榈梅贮c）

【解析】本題考查學生翻譯句子的能力。解答此類問題，一是注意句式，二是注意句中的關鍵詞語。如句中的“前”是名詞作動詞“走上前”，“是”是指示代詞“這樣”；“向”是表示時間的名詞“以前”。這幾個詞語為得分點，翻譯一定要準確，“猶是芋也，”是判斷句。13．（3分）老人如此多聞有見識；覺得芋頭吃得不如當年香；時位之移人也（每空1分，前兩個意對即可）【解析】本題考查學生對文章內容的理解。解答此題必須仔細閱讀文章內容，巧借文中的詞句來回答問題。相國“驚”的原因要結合文中語句“老人老矣，所聞實多：曾聞誰氏子，讀書時，愿他日得志，廉干如古人某，忠孝如古人某；及為吏，以污賄不飭罷，是芋視乃學也?！眮砝斫獠⒏爬ǖ贸隼先擞幸娮R；“謝”的原因是什么，首先理解“謝”是道歉的意思，再結合文中語句“何向者之香而甘也！”來作答；第三處老人知道的“道”

是用文中詞句作答，可根據(jù)老人講述的做人道理作答?！咀g文】

芋老人，他是慈水縣祝家渡人。兒子出外當傭工賺錢，自己和老妻住在渡口邊。有一天，有名書生在他家屋檐下躲雨，衣袖單薄而且都濕透了，身影非常瘦弱憔悴。芋老人請他進屋里坐坐，（閑聊中）知道對方是剛到郡城參加童生考試完，要回家去的讀書人。芋老人略懂詩書，和書生聊得很久，就叫老妻煮芋頭拿來請書生吃，書生吃光了滿滿的一碗；芋老人又為他盛一碗，書生吃得肚子飽飽的。笑著說：“我以后一定不會忘記老人家您請芋頭的溫情??！”雨停了后，書生就告別離開。

十多年后，書生由考取一甲進士而官至宰相。偶爾一次，他吩咐廚師煮芋頭給他吃，吃了吃，他放下手中的筷子而感嘆說：“為什么從前祝家渡那老人家的芋頭是那么香，那么甜呢！”于是就派人去找那渡口邊的老夫婦，用車馬載他們來

。

到京城后，宰相慰勞他們說：“我一直忘不了老人家您以前請的那頓芋頭，今天還想再麻煩您妻子為我煮一次芋頭呢！”不久，芋老妻煮好芋頭端給宰相吃，宰相吃了吃，又放下手中的筷子，說：“為什么從前吃的芋頭就那么香，那么甜呢！”芋老人向前說：“都是同樣的芋頭?。那坝箢^之所以那么香甜，并不是烹調有什么兩樣，而是時勢地位改變人的口味?。那埃菚r候），相國您從郡城出來，走了幾十里路，又被雨淋得濕透了，（又餓又冷），吃東西是不會挑剔的?，F(xiàn)在您的廚房多的是精美的食物，又有朝廷當賜的膳食，經(jīng)常擺設酒席，陳列食物，那里還吃得出芋頭的甘甜呢（不過），我還是很高興相國您的改變僅僅止于芋頭而已呢！我的年紀老了，聽到的事情實在太多太多了:曾經(jīng)聽說過某某誰家的孩子在讀書的時候，立志說未來自己如果得志顯達的話，就要廉潔干練如某某古人，就要忠孝如某某古人?？墒钦娴淖隽斯俸?，卻因為貪污不檢點，操守不佳而被罷官。這種情形，就是把他所學的道理看成像芋頭一樣了。這些還說的過去。老人話沒說完，宰相趕緊吃驚地向他道歉說：“老人家您真是個明白道理的人??！”（二）（12分）14.（2）采用細嚼慢咽的閱讀方式；追求無功利心的自發(fā)性的閱讀。（每點1分，共2分）【解析】本題考查學生對材料的篩選和歸納能力。首先審清題意，然后歸納概括材料一的觀點。通過網(wǎng)絡閱讀和傳統(tǒng)閱讀的對比，作者肯定了細嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀，并且列舉事例稱贊無功利心的自發(fā)性的閱讀，由此作答。15.(3分)更快速（更即時）、零資費、顯示實時輸入狀態(tài)；海量信息種類多（語音、視頻、圖片和文字；）（寫出一點得1分）【解析】本題考查學生對材料的篩選和歸納能力。首先審清題意，然后結合材料二中的語句概括作答。16.（4）針對“讀網(wǎng)已經(jīng)成了很多人的習慣，人們將大量時間傾注在虛擬空間，內心浮躁不安，難以沉靜”的現(xiàn)象，提出了“讀網(wǎng)，更要讀書”的觀點。（第一問2分，第二問2分。）【解析】本題考查學生對材料的理解能力和歸納概括能力。審清題意的基礎上勾畫重點語句再概括作答。17.（3分）示例：網(wǎng)絡閱讀沒有“閱讀重量”，使人浮躁不安，喧囂的環(huán)境容易使人喪失自我。利用手機閱讀固然可以，讀紙質的書更有好效果?。ㄒ鈱纯桑窘馕觥勘绢}考查學生利用材料拓展遷移答題的能力。解答此題必須仔細閱讀三則，在理解材料觀點的基礎上，通過閱讀梳理，結合文中語句“閱讀是一種有重量的精神運動”“難忘的還有一種沉入心底的重量”“讀書不僅能夠使人遠離紛擾的環(huán)境”“雖然能獲得關注，但也喪失了真正的自我”來概括作答。（三）（12分）18.（2分）指醫(yī)院病房的窗，指折射人物內心世界的窗。（一點1分）【解析】本題考查學生領悟作品情感和內涵的能力。文章題目的深層含義往往要從淺層和深層兩個角度作答，結合對文章內容的理解可知靠窗的病人內心世界的窗外生機盎然，而不靠窗的病人內心的窗外是一堵墻，所以既是指醫(yī)院病房的窗，也指折射人物內心世界的窗。19.（2分）產(chǎn)生嫉妒心理，身心為之困擾；發(fā)覺同伴病危，漠然紋絲不動。（每處1分，意對即可）【解析】本題考查學生對小說情節(jié)與人物的分析理解能力。概括小說的情節(jié)一定要抓住主要事件，從提示的開端與結局來看，需要概括的是小說的發(fā)展與高超部分。要注意題干中要求從不靠窗病人的角度來梳理情節(jié)，所以按照示例，故事的發(fā)展即產(chǎn)生嫉妒心理，身心為之困擾；故事的高潮即發(fā)覺同伴病危，漠然紋絲不動。20.（3分）①“照例”一詞，表現(xiàn)離窗病人受嫉妒心理的困擾時間之長，程度之重。②“紋絲不動”表現(xiàn)離窗病人嫉妒心理的極度惡化，同伴病危竟然見死不救。③“稍”表現(xiàn)離窗病人想挪到窗口的迫切心理。（意對即可，每小題1分。）【解析】本題考查學生對重點詞句品析的能力。第（1）題品析“照例”一詞，可根據(jù)句子的語境來推測。結合文中“為什么偏偏是挨著窗戶的那個人，有幸能觀賞到窗外的一切?為什么自己不應得到這種機會呢?”等語句來理解人物的嫉妒心理，“照例”一詞就突出了被嫉妒心理困擾的時間長，程度深。解答時抓住這點即可。第（2）題品析“紋絲不動”一詞，可結合前文“這時他的同伴突然醒來……值班的護士就會立即趕來?！崩斫馑藭r的嫉妒心理之嚴重。第（3）題品析“稍”一詞，可結合前文見死不救的行為表現(xiàn)判斷他迫不及待的想挪到窗口的心理。此類詞語