梅花 美術教案(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——梅花美術教案(7篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。既然教案這么重要，那終究該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

梅花教學設計美術梅花的教案篇一

在白雪皚皚的平野上，寒風肆虐地打在大地上，周邊是一片寂靜，被厚厚的雪覆蓋。

梅花像紅色的熾烈的太陽，一枝獨秀，凌寒獨開，將自己的紅光照在皚皚白雪上。

梅花不語，只是含著粉紅的笑低低綻放。

櫻花樹的笑聲傳過整片平野。

梅花只是無奈地搖搖頭。

夕陽的余暉輕撫著被酷寒凍傷的大地，寒風仍在呼呼地吹著，唯有梅花，傲然屹立在風雪中。

她的枝干柔且蒼勁，從遠處看，像一條長龍，所剩無幾的幾片葉子估計是為了讓花朵吸取更多養(yǎng)分，粉紅的花朵把這個冬天點綴起來。

“墻角數(shù)枝梅，凌寒單獨開〞。這個寒冬里的天使靜靜在空曠寂靜的地方開放。

梅花美，卻只把美奉獻給了冬季的大地；梅花俏，卻也只是“俏也不爭春，只把春來報〞。

這個寒冷冬里的天使，飛雪的精靈。傲雪綻放，抵擋風霜，她那靜靜執(zhí)著的品質使她永留馥郁。

梅花教學設計美術梅花的教案篇二

春天到了，我選擇去紅梅公園看梅花。一進公園，看見的是一塊刻有“紅梅公園〞字樣的石碑躺在草坪上。周邊都是花，外面有小木樁來圍住花兒。后面還有好多好玩的嘉年華游戲項目，譬如：劃船、投飛鏢、開槍和投籃等。

園里梅花隨處可見。有的是乳白的、有的是粉紅的、還有的是血紅的。粉紅的很常見。他們一團團地開放。有的已經開放了，還有一些還是含苞待放呢。我想，這就是為什么把這兒稱為“紅梅公園〞了。在過橋的時候，偶遇到了李澤陽。我們走過橋后，來到了一片梅花林，只見一大片梅花怒放，開得那么秀美，飄來陣陣清香。梅花不畏酷寒，是歲寒三友之一。它的精神值得我們學習。這讓我想起一首詩：“墻角數(shù)枝梅，凌寒單獨開。遙知不是雪，為有暗香來。〞它是春天最早開放的花，是把春天引來的花仙子。在梅花林，我們又遇到了劉珉辰。我們一起拍照留念。

李澤陽和我一邊欣賞一邊說笑，一陣風吹來，那么多梅花像雪一樣飄落下來。我發(fā)現(xiàn)，梅花有五片花瓣和金黃色的花蕊組成，散發(fā)著淡淡的清香?；ò臧桌锿讣t，宛如水晶一般。

后來，我們來到一個賣麥芽糖畫的小鋪子。一次性能把麥芽糖做成一朵精致的梅花，再插一根竹簽，用刮刀把美麗的糖畫防備地刮起來就完成了。那兒不僅有梅花形狀的，還有小鳥、馬等形狀的呢!這就是我們中國的民俗文化，太厲害了。

今天，我不僅認識了梅花，還認識了中國的糖畫藝術呢。真是一舉兩得呀!

梅花教學設計美術梅花的教案篇三

它沒牡丹的高尚，也沒玫瑰的秀美，更沒太陽花的小巧玲瓏。它只是自己在冬天靜靜的佇立著。

春天，我們看到了絢爛的小野花，那里沒它的身影；夏天，我們看到了成片的荷花，也沒它的身影；秋天，在各樹的葉子落下的時候，還是沒它的身影。唯獨在冬天這個寒冷的季節(jié)里，我們卻明了的看到它頑強的站在風與雪中。

頑強是它們的本色，佇立是它們一直堅持的。它們在大雪中堅持不懈，比大樹還要頑強。

堅持不懈是它們的習慣，在雪中它堅持不懈的精神一直在守護著它。

白色的它在雪中站著不易被發(fā)現(xiàn)，但就他那種堅持不懈的精神勉勵著他在那里堅持著。

我就是一個與梅花的精神相反的人，不管遇見什么是都堅持不久的人，但是現(xiàn)在的我也漸漸的長大，也懂得了我的這種態(tài)度不可取。

梅花是在寒冷的冬天盛開的，他那種志向是無人能比的，它的堅持不懈是我們學習的目標。

我是一個懶惰的人干事情總愛三天打魚兩天曬網，所以希望我以后能把梅花的精神復制在自己身上。

梅花教學設計美術梅花的教案篇四

在我們平凡的日常里，說到詩句，大家確定都不陌生吧，詩句飽含豐富的感情和想象。那么你有真正了解過詩句嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼年P于梅花的詩句《梅花》，希望對大家有所幫助。

數(shù)萼初含雪，孤標畫本難。香中別有韻，清極不知寒。

橫笛和愁聽，斜枝倚病看。朔風如解意，簡單莫摧殘。

梅梅花初放，花萼中還含著白雪；梅花美麗孤傲，即使要入畫，都會擔憂難畫的傳神。

花香中別有韻致，清雅的都不知道冬的寒冷。

梅花的枝干橫斜錯落，似愁似病，

北風假使能夠理解梅花的.心意，就請不要再摧殘她了。

這首詩前四句描寫了幾枝一?；ǔ蹙`乍放，純潔如雪。雖有孤高絕俗的神韻，但卻不能淋漓盡致的表現(xiàn)于畫中。她素雅高潔，不畏寒箱，淡淡的香氣中蘊含著錚錚氣韻。后四句重在抒情。笛聲是最易引起人之愁思的.古人所謂‘’愁人不愿聽，自到枕邊來〞，何況笛聲中更有《梅花落》之曲，因而這橫玉聲中很容.易引’起人借花惆悵之情。

詩人病軀獨倚，在一片寒香混著笛聲的景象中，詩人隱隱動了徘惻之心:北風假使理解我憐悔之意干萬不要輕易予以摧殘，讓她多開些時間吧?！昂唵唯曔@里作輕.易講?！八凤L〞即北風，阮籍有詩云:“朔風厲酷寒.陰氣下微霜〞。

雪梅詩人對北風的囑托即是詩人愛花借花，恐其早謝心情的泄露?？赡茉娙藥Р∮^梅，笛聲更易撥動他惜花的心弦吧。寒梅初開即恐其落.這里應隱含著詩人對人生的傷嘆。

梅花教學設計美術梅花的教案篇五

古人云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。〞窗外寒風凜冽，但梅花卻冒著風霜綻放，不時傳來一陣陣沁人心脾的香味。

瞧，一朵朵小小的花兒在枝上綻放，淡黃色的花瓣把花蕊圍了起來。一朵朵花兒點綴著彎彎曲曲的樹枝。那樹干像個瘦小的老頭兒，彎著腰，低著頭。這枝干，襯托著這花兒，顯得淡黃色的花兒更加嬌美！

曾經，梅花被高大挺立的青松嘲諷，它沒有放棄；曾經，梅花被大雪欺壓，它并不退縮；曾經，梅花被寒風打擊，它并不畏懼……風吹花落，你不用擔憂梅花的花瓣被摔破，由于梅花不是嬌貴的花。愈是寒冷，愈是風欺雪壓，梅花開得愈是精神，愈是秀氣。

梅花不放棄，不爭寵于群芳，只是用頑強的品質，在風霜中傲然怒放，讓人們不得不心升一種敬意！我愛梅花，我贊揚梅花！

梅花教學設計美術梅花的教案篇六

“冰天雪地的森林里，不同的桃李夾雜著芳香的塵埃〞。她沒有玫瑰那么秀美，卻能在風雪中傲然屹立。她沒有茉莉花香，卻能在寒冷中開放。她是梅花——的非凡梅花！

花凋零，很難有充滿活力的梅花。面對漫天飛行的雪花，傲立在寒風中。每次去鄉(xiāng)下拜年，走過縱橫交織的鄉(xiāng)間小路，總有陣陣清香，沁人心脾。我一路跟著香味尋覓香味的“源頭〞，終究在一家人面前找到了可愛的花朵。細心看看，啊，原來梅花真的是“一隅梅花，凌寒獨開〞！這小小的粉色花朵，那么美麗，那么濃烈，在冰雪中微笑，散發(fā)著迷人的芳香！但是，她就是這么大度。每當春天來臨時，當群山盛開時，她只是微笑。我想，這一定不是孤傲，這也需要勇氣，最終熬過了酷寒，卻留在了春風。她來了，可能沒人知道，她去了，也沒人注意。她沒有求贊，只想把最終的馥郁獻給春天！人們說春天的花很美，但我被韓梅無聲的花迷住了。

梅花美，卻把美留給純潔無瑕的世界；梅花香，但有幾個人知道“梅花自苦寒來〞的艱辛；梅花悲，卻“悲時不爭春，只還春〞。梅花，傲霜雪，不畏艱難，謙遜樂觀。他竭盡全力，死了。換來一抹盈紅，春滿大地！

梅花教學設計美術梅花的教案篇七

“梅花朵朵開……〞這是什么聲音?原來是我們正在玩梅花朵朵開的游戲呢!

只見張老師頭戴擴音器，搖身一變，變成一位主持人，正在大聲地向我們宣布游戲規(guī)則：“1、同學們先在操場上里外圍成2個圓。2、接著我說梅花朵朵開，你們就問我您說梅花朵朵開幾朵，我說幾朵，大家就幾個人抱在一起。對了，我說梅花朵朵開的時候，你們要轉圈，里面的順時針轉，外面的逆時針轉，好不好?〞“好!〞同學們也大聲回應道。

第一輪游戲開始了。“里外2個圈轉起來!〞張老師喊道。漸漸地，腳步聲響了起來，聲音由小及大，由慢轉快?！拔艺f梅花——〞隨著張老師聲音的延長，我的心也漸漸提到了嗓子眼，什么同學，什么老師，什么操場，都在離我遠去，留下的只有無休止的等待以及那一個未知的數(shù)字?！伴_3朵!〞張老師終究把這個數(shù)字報了出來，3個人緊緊抱在一塊兒。第一輪游戲終止了。

同學們再一次圍成了里外2個圈，張老師大手一揮，喊了一聲：“開始!〞第2輪游戲就拉開拉帷幕?！拔艺f梅花——〞由于有拉上次