各種各樣的瓜語(yǔ)言教案 種瓜的教案(6篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——各種各樣的瓜語(yǔ)言教案種瓜的教案(6篇)作為一名老師，往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對(duì)大家有所幫助。

各種各樣的瓜語(yǔ)言教案種瓜的教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.要求幼兒用連貫的語(yǔ)言圍繞“有用的繩子〞這一話題進(jìn)行談話。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)別人談話，能迅速地把握別人的談話內(nèi)容，向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)。

3.在小組活動(dòng)中發(fā)展幼兒的交往技能，勉勵(lì)幼兒大膽與別人交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師和幼兒共同收集的棉紗繩、毛線繩、紙繩等各種游戲材料，分組準(zhǔn)備好。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師：老師帶小朋友參觀“繩子商店〞，看看這個(gè)商店里有些什么東西？有什么特別的地方？參觀好了回到小組上探討一下。

2.幼兒參觀后探討，回復(fù)。

1.教師引導(dǎo)幼兒交談并提出要求：向你同組的朋友介紹你帶來(lái)的繩子。別的`小朋友在講的時(shí)候，要認(rèn)真聽(tīng)、不插嘴，等別人講完了再講。

2.幼兒分組自由交談。教師注意傾聽(tīng)幼兒的談話，引導(dǎo)幼兒注意圍繞話題，用輪番的方式交談。

3.集體談話“我?guī)?lái)的是什么繩子，有什么用？〞

4.教師請(qǐng)幾位幼兒向全班小朋友介紹自己帶來(lái)的繩子。教師及時(shí)幫助幼兒用連貫的語(yǔ)句表達(dá)，提醒幼兒講話聲音響亮。

1.教師：你還見(jiàn)過(guò)哪些繩子？它們有什么用

2.引導(dǎo)幼兒陳述生活中看見(jiàn)的繩子及其用途。

3.教師小結(jié)：

繩子的種類(lèi)好多，有著各自的用處。毛線繩可以編織，做工藝品；麻繩可以捆綁東西、吊貨物；尼龍繩可以編安全網(wǎng)、尼龍袋，拉起來(lái)可以晾衣物、曬被子；棉線繩可以縫鞋子、縫貨物袋口；紙繩可以做手工、做工藝品；草繩可以捆綁各種易碎品……還有一種特別的繩子鋼索繩，可以拉住橋面。我們把這些叫做“有用的繩子〞。

4.教師提問(wèn)繼續(xù)拓展話題：假使你有一根繩子，你可以用它做什么？

5.幼兒小組探討后個(gè)別回復(fù)。

3.教師巡查，勉勵(lì)幼兒除了同小組里的小朋友玩外，還可以請(qǐng)老師游戲。

各種各樣的瓜語(yǔ)言教案種瓜的教案篇二

1、觀測(cè)各種汽車(chē)造型特征，進(jìn)行臨摹繪畫(huà)。

2、能用二、三種水粉色平涂，欣賞不同色調(diào)之間的暈染、滲透。

3、勉勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的興趣和技巧，養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

2、范例圖；

3、幼兒每人一張鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒；

4、稀釋的水粉顏料（紅、黃、藍(lán)、綠等）、水粉筆。

繪畫(huà)方法。（先畫(huà)輪廓，后畫(huà)局部、按順序均勻平涂。）

一、提問(wèn)、探討各種各樣的汽車(chē)

啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來(lái)說(shuō)說(shuō)。如：公共汽車(chē)的車(chē)身象長(zhǎng)方形，下面添畫(huà)上圓或半圓形的車(chē)輪；小轎車(chē)的.車(chē)身象梯形、下面添畫(huà)圓或半圓形的車(chē)輪；大卡車(chē)車(chē)頭象梯形，車(chē)身象長(zhǎng)方形，下面添畫(huà)上圓或半圓形的車(chē)輪。

2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車(chē)的細(xì)節(jié)：汽車(chē)上有什么？（有車(chē)門(mén)、窗戶、車(chē)燈、倒車(chē)鏡、廣告畫(huà)等）

二、展示范例圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)的外形特點(diǎn)，比較它們的不同點(diǎn)。

教師小結(jié)，分步驟示范、講解繪畫(huà)要領(lǐng)：先畫(huà)大輪廓，再畫(huà)細(xì)節(jié)。

四、教師提出作業(yè)要求請(qǐng)幼兒有選擇的練習(xí)繪畫(huà)汽車(chē)。

要求：

1、先用油畫(huà)棒畫(huà)馬路上的汽車(chē)；

2、畫(huà)好后用水粉色平涂；

3、要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色；

4、涂色時(shí)，要注意身體及畫(huà)面的清白整齊。

五、幼兒繪畫(huà)，教師巡回提醒、幫助、指導(dǎo)勉勵(lì)幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)行添畫(huà)。

六、展示、共享幼兒作品請(qǐng)幼兒將自己的繪畫(huà)作品粘貼到'小小繪畫(huà)天地'，大家一起相互交流、共享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗(yàn)不同底色間相互暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。

1、可結(jié)合主題活動(dòng)豐富畫(huà)面內(nèi)容；

各種各樣的瓜語(yǔ)言教案種瓜的教案篇三

生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在，有鳥(niǎo)叫聲，雷鳴聲，樹(shù)葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都有會(huì)引起孩子們的好奇和摸索，為滿足幼兒的摸索欲望，教師采用"六個(gè)一"交互使的方法，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性?；顒?dòng)生成：激發(fā)幼兒進(jìn)一步尋覓、發(fā)現(xiàn)更多生活中各種各樣聲音。

1、使幼兒樂(lè)于傾聽(tīng)各種順耳的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。

2、通過(guò)摸索，操作活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。

1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。

2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰(shuí)的聲音》的光盤(pán)

4、聽(tīng)一聽(tīng)：老師啟動(dòng)"會(huì)發(fā)聲音"的玩具狗|

5、玩一玩：請(qǐng)幼兒自選玩具

6、說(shuō)一說(shuō)：玩具發(fā)出的聲音。

7、看一看：根據(jù)圖片模仿各種聲音。

8、唱一唱：《模仿聲音》的'歌表演

9、猜一猜：電腦娃娃中的《這是誰(shuí)的聲音》播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車(chē)跑的聲音"小結(jié)：今天我們玩得真開(kāi)心，聽(tīng)到了這么多好聽(tīng)的聲音，請(qǐng)小朋友每人拿一件玩具，我們繼續(xù)去尋覓更多的聲音吧!活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友們和老師繼續(xù)尋覓更多的聲音。

小班幼兒對(duì)聲音十分感興趣，教師抓住幼兒特點(diǎn)，將生活中有聲的現(xiàn)象集中在一起，采用多種形式激發(fā)幼兒的興趣，在聽(tīng)、玩、說(shuō)、看、唱、猜自由、寬松的環(huán)境中幼兒愉快地參與了本次活動(dòng)。

各種各樣的瓜語(yǔ)言教案種瓜的教案篇四

生長(zhǎng)在鄉(xiāng)下的孩子，隨處可見(jiàn)鄉(xiāng)土的五谷雜糧，野花野果，這些材料是孩子們的自然玩教具，是孩子們熟悉的教育資源，所以我設(shè)計(jì)了這堂課。

1、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐心的做事態(tài)度。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)海底的興趣及熱愛(ài)大自然的情感。

3、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫(huà)。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

幼兒自己設(shè)計(jì)魚(yú)，自己選材粘貼。難點(diǎn)：粘貼魚(yú)各部位的正確位置。

1、掛圖《海底世界》

2、教具、課件、音樂(lè);

3、美術(shù)工具：水彩筆、固體膠、餐盤(pán)、卡紙、樹(shù)葉、瓜籽

l導(dǎo)入

l入場(chǎng)音樂(lè)律動(dòng)

n猜謎：不是船兒水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，

l深海淺水都能去，味道鮮美營(yíng)養(yǎng)多。

l播放投影，幼兒欣賞。引導(dǎo)幼兒觀測(cè)魚(yú)的不同外部特征。

n提問(wèn)：方才的畫(huà)面里卻看到了哪些魚(yú)?它們長(zhǎng)得什么樣?身上有什么顏色的花紋?幼兒發(fā)言后，師總結(jié)：魚(yú)的種類(lèi)十分多，每種魚(yú)的形狀和顏色都不一樣，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的扁扁的，有肚子鼓鼓的，還有不過(guò)，它們的身上都有：眼、鰭、尾等。

n出示海洋圖片

l看，我們教室里也有一個(gè)海底世界，可這里面只有一條魚(yú)，它好孤單：沒(méi)有朋友跟它玩，怎么辦呀?你們幫他想個(gè)方法吧!

l我們一起給這條魚(yú)找更多的朋友吧!

l師講解制作過(guò)程，幼兒觀測(cè)其形狀及制作材料

l①動(dòng)腦筋想好要做一條什么樣的魚(yú)，并用筆畫(huà)出它的形狀;②涂上膠水，(在畫(huà)的部分)粘上雙面膠，撕下表面的部分;③沾上瓜籽，注意要摁一下，讓它沾牢;④添上小眼睛，畫(huà)出魚(yú)的輪廓;⑤讓它放在旁邊晾一晾，讓膠水干。

l(2)出示餐盤(pán)魚(yú)，讓幼兒說(shuō)出它的材料后，師簡(jiǎn)單的介紹其制作過(guò)程：①盤(pán)子扣過(guò)來(lái)，粘魚(yú)鱗，②粘魚(yú)鰭，③粘魚(yú)尾，④添魚(yú)眼。

l(3)出示樹(shù)葉貼魚(yú)，可以選樹(shù)葉做魚(yú)垢身體：①選材料，哪些樹(shù)葉做魚(yú)身，哪些樹(shù)葉做魚(yú)尾，②涂上固體膠，粘上去，③畫(huà)魚(yú)眼。

l讓幼兒自選材料動(dòng)手做魚(yú)，師巡查指導(dǎo)。

l瓜籽和樹(shù)葉粘的魚(yú)，我們請(qǐng)老師幫忙把四周多余的紙剪掉后，把自己制作好的魚(yú)貼到海底世界吧!

l評(píng)：教師與幼兒共同欣賞，請(qǐng)幼兒上來(lái)講講哪條魚(yú)是自己做的?(表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)新，作品顏色嬌艷、剪得輪廓邊緣整齊的作品。)

l總結(jié)：今天，我們做的這個(gè)海底世界真漂亮，我也想變成一條魚(yú)兒了，讓我們變成魚(yú)兒游到海底世界吧!

采用大自然中的材料讓幼兒動(dòng)手操作，調(diào)動(dòng)了孩子們的好奇心和注意力，在盡情的玩樂(lè)中，孩子們感受和體念著大自然的千變?nèi)f化，培養(yǎng)孩子們親近自然的性情，給予幼兒有靈性的生活。引領(lǐng)幼兒聰慧的成長(zhǎng)，同時(shí)還具有節(jié)能環(huán)保的價(jià)值。

各種各樣的瓜語(yǔ)言教案種瓜的教案篇五

在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)教案呢？以下是我為大家收集的各種各樣的布語(yǔ)言教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

1.感知布的特征，并能用語(yǔ)言大膽表達(dá)。

2.增進(jìn)對(duì)布及布制品多樣性的認(rèn)識(shí)，初步了解布的用途。

1.請(qǐng)幼兒收集各種布制品的物品，如：布衣褲、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布書(shū)、手絹、帽子等，在班級(jí)里布置成展臺(tái)。

2.用來(lái)做對(duì)比的塑料桌布和皮鞋。

1.教師出示塑料桌布與布質(zhì)桌布，引導(dǎo)幼兒比較與探討。

2.出示皮鞋和布鞋，引導(dǎo)幼兒比較與探討。

師：穿在腳上試試看，有什么不同？

1.出示布制品展臺(tái)，引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)，感受各種布制品。

師：在我們的生活中有各種布做的東西，我們一起來(lái)看看它們是用什么布做的。

師：布還可以做什么呢？

師：假使請(qǐng)你用布做東西，你想用它做什么呢?

教師準(zhǔn)備依個(gè)大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。

請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)，閉上眼睛，在袋子里摸布玩具。確定后，其他幼兒喊"一、二、三"，拿出來(lái)看一看。假使他摸到布玩具，其他幼兒為他鼓掌獎(jiǎng)勵(lì)，假使沒(méi)有摸到布玩具，可以請(qǐng)他再試一次。

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起找一找，生活環(huán)境中有哪些布質(zhì)的物品，共同填寫(xiě)"各種各樣的布"調(diào)查表。（詳見(jiàn)"附"）。

（1）活動(dòng)中，教師應(yīng)給予幼兒充分感知與體驗(yàn)的時(shí)間，幫助幼兒通過(guò)自己的感官感知布的特征，并且勉勵(lì)幼兒用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的'發(fā)現(xiàn)。

（2）有的幼兒可能只從表面理解問(wèn)題，如只從表面的特性，如顏色、圖案等來(lái)區(qū)別布和其他材質(zhì)。教師可以有針對(duì)性的引導(dǎo)與追問(wèn)，幫助幼兒深入了解問(wèn)題，如材質(zhì)，的軟硬、光滑與粗糙等。

（3）該活動(dòng)可以進(jìn)一步向語(yǔ)言領(lǐng)域擴(kuò)展，請(qǐng)幼兒細(xì)致描述布制品，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（4）在本活動(dòng)終止后，將幼兒帶來(lái)的各種布制品展示出來(lái)，布置"布的世界"主題墻和展臺(tái)。

各種各樣的瓜語(yǔ)言教案種瓜的教案篇六

1．能用“有……有……還有……〞的句式進(jìn)行完整表達(dá)。

2．培養(yǎng)幼兒豐富的想像力，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3．培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)同伴談話的習(xí)慣。

4．認(rèn)識(shí)皮鞋、旅游鞋、釘子鞋等鞋子的名稱(chēng)。

1．布置鞋子展覽室：釘子鞋、皮鞋、涼鞋、拖鞋等各種鞋子，鞋架4個(gè)。

2．幻燈片：小男孩跑步、溜冰、雨鞋的圖片，錄像帶：芭蕾舞表演的片斷。

3.字卡：顏色、種類(lèi)、皮鞋等各種鞋子及顏色的字卡。

4.句卡：有．．．．有．．．．還有．．．．；我想發(fā)明．．．．

一、幼兒進(jìn)教室自由參觀鞋子展覽室。

師：今天，老師帶小朋友到鞋子展覽室去參觀，我們一邊看，一邊說(shuō)，你看到了什么顏色和材料的鞋子，并用“有……有……還有……〞的句式完整地說(shuō)出來(lái)。

1．展覽室的鞋子有好多種，按鞋子的顏色來(lái)陳述，請(qǐng)你用“有……有……還有……〞句式完整地告訴我。(隨機(jī)出示字卡)

2．按鞋子的種類(lèi)來(lái)陳述，請(qǐng)你用“有……有……還有……〞的句式完整地告訴老師和小朋友。(隨機(jī)出示字卡)

二、請(qǐng)個(gè)別幼兒穿上爸爸、媽媽、自己的鞋，用完整的語(yǔ)言講出穿鞋子的感受。

師：小朋友說(shuō)了這么多的鞋子，它們都給我們的生活帶來(lái)了便利。平日我們都穿自己的'鞋，你們有沒(méi)有穿過(guò)爸爸、媽媽的鞋呢?我請(qǐng)幾位小朋友穿上爸爸的鞋，看走起路來(lái)是什么樣的。(引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出：小朋友穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢)。誰(shuí)來(lái)穿上媽媽的高跟鞋，看走起路來(lái)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，穿上媽媽的鞋，搖搖擺擺要摔跤)我們一起穿上自己的鞋，又是怎么樣呀?(蹦蹦跳跳走得快)

老師給小朋友們帶來(lái)了幾雙特別作用的鞋子，我們一起來(lái)看一看。

放錄像，幼兒欣賞芭蕾舞片斷和溜冰的場(chǎng)面。

提問(wèn)：小朋友在干什么?穿了一雙什么樣的鞋子?

出示幻燈片，讓幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)出釘子鞋、雨鞋的用途。

四、啟發(fā)幼兒想像，學(xué)習(xí)用“我想發(fā)明……可以……〞的完整句式進(jìn)行創(chuàng)造性陳述。

師：這些鞋子都是發(fā)明家動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)的，它給我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣和便利，小朋友，你們見(jiàn)過(guò)會(huì)長(zhǎng)大的鞋子嗎?老師想發(fā)明一雙會(huì)長(zhǎng)大的鞋子，腳長(zhǎng)大了，鞋子也跟著一起長(zhǎng)大。

你們想發(fā)明一種什么樣的鞋子?這種鞋