大班科學教案 大班科學教案(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班科學教案大班科學教案(4篇)作為一名教師，尋常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么教案應(yīng)當怎么制定才適合呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

大班科學教案大班科學教案篇一

1、大膽交流竹子的各種功用，感知竹子用處大。

2、學習初步的分類方法，體驗動手操作的樂趣。

各種竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁擔、竹簍、竹籃、牙簽等，各種竹制品上都貼有標簽；“貨架〞三只，上面貼有標簽。

1、導(dǎo)入：

師：“前幾天，小朋友們出去找春天發(fā)現(xiàn)了一個機要，那就是小竹筍長大后就是十分有用的竹子，今天我們就一起來研究一下竹子的才干。〞

2、交流調(diào)查表：生活中有什么東西是用竹子做的？

請幼兒以小組調(diào)查的方式交流調(diào)查表：

第一組調(diào)查的是廚房用具：（表格內(nèi)以繪畫方式表示）廚房用具菜板蒸架……

其次組調(diào)查的是農(nóng)用工具：（表格內(nèi)以繪畫方式表示）農(nóng)用工具扁擔竹簍……

第三組調(diào)查的是生活用品及其他：（表格內(nèi)以繪畫方式表示）生活用品及其他席子牙簽……

3、除了以上小朋友剛剛說的之外，你還知道竹子可以做什么東西？請幼兒補充說明，（如窗簾、茶具、工藝品等）（幼兒沒有說到的也可有老師補充）師小結(jié)：竹子的才干真大，像扁擔、畚箕、竹籃、牙簽、席子、坐墊等等，都是用竹子做的。

4、開竹制品商店：

師：“今天我們教室里也來了好多竹制品朋友，讓我們也來開一家竹制品商店，好不好？〞

請幼兒將竹制品按要求分類擺放：（各竹制品上貼有標簽，如菜板貼上101，就將菜板放到廚房用具柜的101處）

5、師小結(jié)，終止本次活動。

大班科學教案大班科學教案篇二

新的《綱要》指出，幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究興趣。我設(shè)計的這個小火箭的科學活動就重在于激發(fā)幼兒摸索的興趣，通過一個好玩兒的科學小試驗——火箭上天，讓幼兒通過親身活動，在獲得大量豐富、具體的實際經(jīng)驗及操作活動基礎(chǔ)上感知空氣的存在及大氣壓強的作用，積極思考動腦，自主的加以歸納、概括，最終得以真正理解與把握。

1、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，以及空氣滾動的力量，感受大氣壓強的作用。

2、嘗試摸索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒科學摸索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學摸索的精神。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、通過觀測、交流與探討等活動，感知周邊事物的不斷變化，知道一切都在變。

1、幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ)——對空氣有一定的了解。

2、材料準備：小火箭及發(fā)射器人手一個；記錄表水彩筆人手一份。

1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

2、集體探討你用什么方法讓火箭上天的.？

你最喜歡哪一個方法？

3、幼兒再次摸索、游戲。

1、提問引發(fā)幼兒思考：

為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來？

2、把瓶蓋蓋起來現(xiàn)在小火箭還能飛起來嗎？為什么？

1、請兩位幼兒比一比，誰的火箭飛得高。

啟發(fā)提問：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？

2、請幼兒操作，摸索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系，填寫好記錄表。

3、小結(jié)：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高；力氣小，火箭也就飛得低。

此次健康活動以報紙球當作火箭，比較安全，利用現(xiàn)成的教玩具開展投擲訓(xùn)練，活動準備比較簡單?；顒又形乙缘谝粋€基本環(huán)節(jié)作為重點環(huán)節(jié)，對于基本動作加以練習，在練習中發(fā)現(xiàn)，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，簡單搞錯，導(dǎo)致火箭發(fā)射很近，在活動中，我安排用繩子劃分了三個等級，投過第一個算成功，投過第三根繩子，就是十分棒，在第一次練習中，班級中有三分之一的孩子沒能成功，后來對動作又加以改正練習，在其次次練習中，絕大多數(shù)孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習，讓幼兒十分有挑戰(zhàn)感和成就感，在最終的游戲環(huán)節(jié)中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準練習在此活動中是難點，幼兒在練習過程中，效果不太好，以后可加強這方面的練習，此次活動由于時間關(guān)系，所以我在游戲環(huán)節(jié)就安排了火箭發(fā)射和火箭進入軌道兩個環(huán)節(jié)。但在整個活動環(huán)節(jié)中，我運用了簡單的口令，如準備，發(fā)射，發(fā)生成功，進入軌道等，語言簡煉，富有節(jié)奏，幼兒活動興趣高漲，活動效果良好。

大班科學教案大班科學教案篇三

餐巾紙若干，卷紙若干，籮筐若干，油桶若干(有重有輕)

1、積極合作，體驗團結(jié)起來力量大的開心。

2、大膽嘗試，學習制作有力量的紙繩。

3、通過試驗，萌發(fā)摸索紙繩承受力的興趣。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的能力。

5、培養(yǎng)摸索自然的興趣。

1.出示餐巾紙

師：這是什么?它有什么用?

師：這是我們生活中的餐巾紙，人們喜歡用軟軟的餐巾紙擦臉、擦汗、擦手···師：你們玩過餐巾紙嗎?

師：那今天再跟老師一起玩一次。

2.勉勵幼兒做紙繩，嘗試提水桶。

師：首先誰能把餐巾紙做成一個紙繩?

師：它有力量嗎?能拎起東西嗎?

師：有人說可以，有人說不可以，終究怎樣，我們來試試吧!

師：聽明白要求，小朋友在"1"號筐里拿一張餐巾紙，把它做成紙繩，然后來到這里拎起水桶，要這樣拎，做好了就可以上來試一試了!

3、談?wù)摷埨K的機要

師：請拎起水桶的小朋友站這邊，暫時沒有拎起水桶的小朋友站另一邊。

師：我給你們同樣地餐巾紙做成的紙繩，為什么你們可以拎起來，你們暫時拎不起來呢?

師：我們一起探討下。

師：那終究是為什么呢?你們像不像知道其中的機要?

(兩邊各拿一個紙繩)

師：你們發(fā)現(xiàn)了它們有什么不同?告訴你們哦這里藏著一個機要呢。你們想不想知道啊?細心看好啊!

(教師示范做一個有力量的紙繩，延紙繩的不同邊來做紙繩)師：現(xiàn)在你會做一個有力量的紙繩了沒有?

師：知道了這個機要，我們再來試一試。

師：紙繩一定要擰緊，越緊就力量越大。

4、嘗試拎水桶

師：現(xiàn)在紙繩可神氣啦!它想拎更重的水桶，誰來試試?

師：想不想挑戰(zhàn)更重的水桶?

師：假使要提起更重的水桶你有什么方法?

師：現(xiàn)在難度增加要提起兩個水桶，我們可以用幾根繩子來幫忙?誰想來試試的?

師：團結(jié)起來的紙繩力量大!

5、經(jīng)驗拓展

師：你們想不想做一根有力量又長的紙繩?

師：我們兩個小朋友合作完成一個又緊又長得紙繩，然后用你的這個紙繩去拎起更重的東西去吧!

幼兒園科學活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主摸索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。

大班科學教案大班科學教案篇四

1、了解一些常見的植物過冬方法。

2、學習與同伴一起交流，感受相互交流帶來的樂趣。

1、活動前觀測過臘梅花、松樹、自然角種植水仙花等植物在冬天的狀況。

2、班級幼兒養(yǎng)植過水仙花

3、幼兒美術(shù)用書《立體樹》

1、談話：冬天里，你見到過有哪些植物不怕泠？

2、幼兒自由結(jié)伴探討。

1、認識冬天盛開的花

（1）認識水仙。觀測自然角里養(yǎng)植的水仙，探討?zhàn)B水仙化的方法，并