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文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——大班科學教案大班科學教案(4篇)作為一名教師,尋常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么教案應(yīng)當怎么制定才適合呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。
大班科學教案大班科學教案篇一
1、大膽交流竹子的各種功用,感知竹子用處大。
2、學習初步的分類方法,體驗動手操作的樂趣。
各種竹制品:筷子、簸箕、菜板、扁擔、竹簍、竹籃、牙簽等,各種竹制品上都貼有標簽;“貨架〞三只,上面貼有標簽。
1、導(dǎo)入:
師:“前幾天,小朋友們出去找春天發(fā)現(xiàn)了一個機要,那就是小竹筍長大后就是十分有用的竹子,今天我們就一起來研究一下竹子的才干。〞
2、交流調(diào)查表:生活中有什么東西是用竹子做的?
請幼兒以小組調(diào)查的方式交流調(diào)查表:
第一組調(diào)查的是廚房用具:(表格內(nèi)以繪畫方式表示)廚房用具菜板蒸架……
其次組調(diào)查的是農(nóng)用工具:(表格內(nèi)以繪畫方式表示)農(nóng)用工具扁擔竹簍……
第三組調(diào)查的是生活用品及其他:(表格內(nèi)以繪畫方式表示)生活用品及其他席子牙簽……
3、除了以上小朋友剛剛說的之外,你還知道竹子可以做什么東西?請幼兒補充說明,(如窗簾、茶具、工藝品等)(幼兒沒有說到的也可有老師補充)師小結(jié):竹子的才干真大,像扁擔、畚箕、竹籃、牙簽、席子、坐墊等等,都是用竹子做的。
4、開竹制品商店:
師:“今天我們教室里也來了好多竹制品朋友,讓我們也來開一家竹制品商店,好不好?〞
請幼兒將竹制品按要求分類擺放:(各竹制品上貼有標簽,如菜板貼上101,就將菜板放到廚房用具柜的101處)
5、師小結(jié),終止本次活動。
大班科學教案大班科學教案篇二
新的《綱要》指出,幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究興趣。我設(shè)計的這個小火箭的科學活動就重在于激發(fā)幼兒摸索的興趣,通過一個好玩兒的科學小試驗——火箭上天,讓幼兒通過親身活動,在獲得大量豐富、具體的實際經(jīng)驗及操作活動基礎(chǔ)上感知空氣的存在及大氣壓強的作用,積極思考動腦,自主的加以歸納、概括,最終得以真正理解與把握。
1、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,以及空氣滾動的力量,感受大氣壓強的作用。
2、嘗試摸索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒科學摸索的興趣,培養(yǎng)幼兒科學摸索的精神。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、通過觀測、交流與探討等活動,感知周邊事物的不斷變化,知道一切都在變。
1、幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ)——對空氣有一定的了解。
2、材料準備:小火箭及發(fā)射器人手一個;記錄表水彩筆人手一份。
1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。
2、集體探討你用什么方法讓火箭上天的.?
你最喜歡哪一個方法?
3、幼兒再次摸索、游戲。
1、提問引發(fā)幼兒思考:
為什么我們拍瓶子,小火箭能飛起來?
2、把瓶蓋蓋起來現(xiàn)在小火箭還能飛起來嗎?為什么?
1、請兩位幼兒比一比,誰的火箭飛得高。
啟發(fā)提問:為什么一樣的火箭,有的飛得高,有的飛得低呢?
2、請幼兒操作,摸索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系,填寫好記錄表。
3、小結(jié):拍瓶子力氣用得大,火箭飛得高;力氣小,火箭也就飛得低。
此次健康活動以報紙球當作火箭,比較安全,利用現(xiàn)成的教玩具開展投擲訓(xùn)練,活動準備比較簡單?;顒又形乙缘谝粋€基本環(huán)節(jié)作為重點環(huán)節(jié),對于基本動作加以練習,在練習中發(fā)現(xiàn),幼兒腳的站位,左腳在前,右腳在后,簡單搞錯,導(dǎo)致火箭發(fā)射很近,在活動中,我安排用繩子劃分了三個等級,投過第一個算成功,投過第三根繩子,就是十分棒,在第一次練習中,班級中有三分之一的孩子沒能成功,后來對動作又加以改正練習,在其次次練習中,絕大多數(shù)孩子都獲得了成功,這種階梯式的練習,讓幼兒十分有挑戰(zhàn)感和成就感,在最終的游戲環(huán)節(jié)中,幼兒都能以扔過第三根繩子為榮,投準練習在此活動中是難點,幼兒在練習過程中,效果不太好,以后可加強這方面的練習,此次活動由于時間關(guān)系,所以我在游戲環(huán)節(jié)就安排了火箭發(fā)射和火箭進入軌道兩個環(huán)節(jié)。但在整個活動環(huán)節(jié)中,我運用了簡單的口令,如準備,發(fā)射,發(fā)生成功,進入軌道等,語言簡煉,富有節(jié)奏,幼兒活動興趣高漲,活動效果良好。
大班科學教案大班科學教案篇三
餐巾紙若干,卷紙若干,籮筐若干,油桶若干(有重有輕)
1、積極合作,體驗團結(jié)起來力量大的開心。
2、大膽嘗試,學習制作有力量的紙繩。
3、通過試驗,萌發(fā)摸索紙繩承受力的興趣。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的能力。
5、培養(yǎng)摸索自然的興趣。
1.出示餐巾紙
師:這是什么?它有什么用?
師:這是我們生活中的餐巾紙,人們喜歡用軟軟的餐巾紙擦臉、擦汗、擦手···師:你們玩過餐巾紙嗎?
師:那今天再跟老師一起玩一次。
2.勉勵幼兒做紙繩,嘗試提水桶。
師:首先誰能把餐巾紙做成一個紙繩?
師:它有力量嗎?能拎起東西嗎?
師:有人說可以,有人說不可以,終究怎樣,我們來試試吧!
師:聽明白要求,小朋友在"1"號筐里拿一張餐巾紙,把它做成紙繩,然后來到這里拎起水桶,要這樣拎,做好了就可以上來試一試了!
3、談?wù)摷埨K的機要
師:請拎起水桶的小朋友站這邊,暫時沒有拎起水桶的小朋友站另一邊。
師:我給你們同樣地餐巾紙做成的紙繩,為什么你們可以拎起來,你們暫時拎不起來呢?
師:我們一起探討下。
師:那終究是為什么呢?你們像不像知道其中的機要?
(兩邊各拿一個紙繩)
師:你們發(fā)現(xiàn)了它們有什么不同?告訴你們哦這里藏著一個機要呢。你們想不想知道啊?細心看好啊!
(教師示范做一個有力量的紙繩,延紙繩的不同邊來做紙繩)師:現(xiàn)在你會做一個有力量的紙繩了沒有?
師:知道了這個機要,我們再來試一試。
師:紙繩一定要擰緊,越緊就力量越大。
4、嘗試拎水桶
師:現(xiàn)在紙繩可神氣啦!它想拎更重的水桶,誰來試試?
師:想不想挑戰(zhàn)更重的水桶?
師:假使要提起更重的水桶你有什么方法?
師:現(xiàn)在難度增加要提起兩個水桶,我們可以用幾根繩子來幫忙?誰想來試試的?
師:團結(jié)起來的紙繩力量大!
5、經(jīng)驗拓展
師:你們想不想做一根有力量又長的紙繩?
師:我們兩個小朋友合作完成一個又緊又長得紙繩,然后用你的這個紙繩去拎起更重的東西去吧!
幼兒園科學活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動,對身邊的事物進行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主摸索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識。在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中需要個別指導(dǎo)。
大班科學教案大班科學教案篇四
1、了解一些常見的植物過冬方法。
2、學習與同伴一起交流,感受相互交流帶來的樂趣。
1、活動前觀測過臘梅花、松樹、自然角種植水仙花等植物在冬天的狀況。
2、班級幼兒養(yǎng)植過水仙花
3、幼兒美術(shù)用書《立體樹》
1、談話:冬天里,你見到過有哪些植物不怕泠?
2、幼兒自由結(jié)伴探討。
1、認識冬天盛開的花
(1)認識水仙。觀測自然角里養(yǎng)植的水仙,探討?zhàn)B水仙化的方法,并
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