新課程試卷必修1經(jīng)濟(jì)生活分析

新課程試卷必修1經(jīng)濟(jì)生活分析高考復(fù)習(xí)既是一種科學(xué)也是一門藝術(shù)新課程高考迎面而來(lái)，如何把握考試方向，積極調(diào)整教學(xué)行為，提高復(fù)習(xí)教學(xué)效率已經(jīng)是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題！試卷是考試目標(biāo)的集中呈現(xiàn)命題是教學(xué)理念的現(xiàn)實(shí)反映試題是教學(xué)行為的直觀導(dǎo)向成績(jī)是教學(xué)過(guò)程的必然結(jié)果從試卷切入，能客觀地感受考試方向、試題特點(diǎn)，從而有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。一、各省新課程試卷比較分析省區(qū)試卷名題型分值廣東政治單科150分單選26/52、多選8/24、簡(jiǎn)答3/17（選做2-1）、辨析2/22、論述2/35海南政治單科100分單選22/44、主觀題4/56（4題9問(wèn)，辨析1）山東文科綜合240分單選25/100、必做主觀題4/110、選做8-3/30江蘇政治單科120分單選33/66、簡(jiǎn)析3/36（選做2-1）、探究題1/18分寧夏文科綜合300分單選35/140、主觀題必做5/145、選做4-1/15分省區(qū)涉及內(nèi)容主考熱點(diǎn)廣東時(shí)事（選擇）、必修1—4、國(guó)家與國(guó)際組織（簡(jiǎn)答）、經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)（簡(jiǎn)答）中西文化沖突、雪災(zāi)、廣東外貿(mào)（經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象與自主創(chuàng)新）、亞太經(jīng)合組織海南必修1——4勞動(dòng)合同法、科學(xué)發(fā)展觀（民生）、海南文化建設(shè)山東必修1—4、國(guó)家與國(guó)際組織（選）、公民道德與倫理常識(shí)（選）科學(xué)發(fā)展觀（政治、經(jīng)濟(jì)文化）、生活消費(fèi)、對(duì)外開(kāi)放江蘇時(shí)事、必修1—4、經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)（選）、國(guó)家與國(guó)際組織（選）三農(nóng)、宏觀調(diào)控、美國(guó)大選、法定節(jié)假日調(diào)整、北京奧運(yùn)（綜合探究）寧夏必修1—4、經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)（涉及）圓明園遺址保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展（節(jié)能減排）、美國(guó)次貸危機(jī)08江蘇政治試題各題型小題數(shù)、分值表

項(xiàng)目單項(xiàng)選擇題66分簡(jiǎn)析題36分探究題（37題）18分合計(jì)分值120分約占比例題號(hào)分值題號(hào)分值時(shí)事政治1-6題12

1210%政治生活8-11題835題862218.3%經(jīng)濟(jì)生活12-19題1634題1223025%文化生活20-25題12

61815%生活與哲學(xué)7、26-33題1835題442621.7%經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)選做36-A題121210%國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)選做36-B題121210%08江蘇高考政治試題涉及考點(diǎn)相當(dāng)少2008年考綱規(guī)定的考點(diǎn)是213（必修）+37（選修）其中（必修）的經(jīng)濟(jì)生活68；政治生活45；文化生活41；生活與哲學(xué)59.2008年試題中的經(jīng)濟(jì)生活就涉及通貨膨脹

、價(jià)值規(guī)律與企業(yè)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的意義、消費(fèi)結(jié)構(gòu)與恩格爾系數(shù)、依法維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益、股票與債券的特點(diǎn)、公平與效率的關(guān)系、科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的關(guān)系、對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策、我省農(nóng)民生活消費(fèi)現(xiàn)狀與如何進(jìn)一步提高其生活消費(fèi)水平以及生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系特別是消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用等（10）。

14.江蘇居民的恩格爾系數(shù)在2000年、2005年和2006年分別為42．5％、40．6％、38．0％，這一變化趨勢(shì)表明，我省居民A．食品支出占家庭總支出的比重增加B．家庭食品支出額在減少C．消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷改善,生活水平提高

D．以發(fā)展資料和享受資料的消費(fèi)為主

稍難的題有：12．2008年我國(guó)實(shí)施從緊的貨幣政策，嚴(yán)格控制貨幣信貸總量和投放節(jié)奏，更好地調(diào)節(jié)社會(huì)總需求和改善國(guó)際收支平衡狀況，維護(hù)金融穩(wěn)定和安全。采取上述措施有利于()A．防止出現(xiàn)明顯通貨膨脹B．抑制人民幣匯率上升C．促進(jìn)財(cái)政收入增加D．刺激社會(huì)總需求增長(zhǎng)A18．江蘇省電力公司依靠自主創(chuàng)新首創(chuàng)的“電網(wǎng)安全自動(dòng)防控系統(tǒng)”，將電網(wǎng)緊急狀況處置時(shí)間縮短到0.1秒，使江蘇電網(wǎng)在2008年初的雪災(zāi)中始終保持平穩(wěn)運(yùn)行。這說(shuō)明()A．采用先進(jìn)工藝能提高資源利用率B．以信息化帶動(dòng)工業(yè)化的必要性C．轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的重要性D．科技創(chuàng)新使企業(yè)實(shí)現(xiàn)了濟(jì)效益與社會(huì)效益的統(tǒng)一DD34．材料一：

2004—2007年江蘇農(nóng)民人均收支狀況(單位：元)

材料二：由于農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上漲，2007年我省從事農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民得到的收入有所增加，但流通環(huán)節(jié)的弊端及農(nóng)資漲價(jià)吞食了農(nóng)產(chǎn)品漲價(jià)帶來(lái)的一部分收益。與此同時(shí)，因食品等價(jià)格上漲，農(nóng)民生活成本在增加，消費(fèi)額在增長(zhǎng)，實(shí)際購(gòu)買量下降。同年，蘇南、蘇中、蘇北農(nóng)民人均生活消費(fèi)支出分別為6989元、4784元和3534元。(1)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要概括我省農(nóng)民生活消費(fèi)狀況。(2)針對(duì)材料，從經(jīng)濟(jì)生活角度分析如何進(jìn)一步提高我省農(nóng)民生活消費(fèi)水平。

34答：(1)近年來(lái)，我省農(nóng)民收人和消費(fèi)支出均在增長(zhǎng)，農(nóng)民生活水平提高。流通環(huán)節(jié)的弊端及農(nóng)資漲價(jià)影響了農(nóng)民收入的增幅。食品等價(jià)格上漲增大了農(nóng)民生活消費(fèi)壓力。蘇南、蘇中和蘇北地區(qū)農(nóng)民的消費(fèi)水平差異較大。(2)繼續(xù)貫徹富民優(yōu)先政策，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)農(nóng)民收入增加；加強(qiáng)宏觀調(diào)控，規(guī)范市場(chǎng)秩序，讓農(nóng)民能更多地分享到農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上漲的好處；統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)。

解析：本題雖然是以熱點(diǎn)問(wèn)題之一——農(nóng)民生活消費(fèi)狀況與水平為背景材料，但考查的知識(shí)點(diǎn)就是影響消費(fèi)的因素和提高消費(fèi)水平的措施。第(1)問(wèn)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我省農(nóng)民生活消費(fèi)狀況，根據(jù)材料肯定成績(jī)找出差距，實(shí)事求是地作出客觀的答案；第(2)問(wèn)考查的是如何提高農(nóng)民生活消費(fèi)水平，標(biāo)答并不是根據(jù)中央文件和政策來(lái)定的，而是依據(jù)教材來(lái)整合的，符合學(xué)生認(rèn)知水平。當(dāng)然，解答好本題欲得高分，就必須具有全面概括材料的能力，更要有理論的深度，還要學(xué)會(huì)擅于從材料中導(dǎo)出答案，先宏觀后微觀，提高整合必要的考點(diǎn)與熱點(diǎn)知識(shí)的能力。

答案：（1）近年來(lái)，我省農(nóng)民收人和消費(fèi)支出均在增長(zhǎng)，農(nóng)民生活水平提高。（從材料一表格可以看出）流通環(huán)節(jié)的弊端及農(nóng)資漲價(jià)影響了農(nóng)民收入的增幅。食品等價(jià)格上漲增大了農(nóng)民生活消費(fèi)壓力。（材料二前半部分可以看出）蘇南、蘇中和蘇北地區(qū)農(nóng)民的消費(fèi)水平差異較大。（從材料二后半部分可以看出）（2）繼續(xù)貫徹富民優(yōu)先政策，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)農(nóng)民收入增加；加強(qiáng)宏觀調(diào)控，規(guī)范市場(chǎng)秩序，讓農(nóng)民能更多地分享到農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上漲的好處；統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)。（這三點(diǎn)根據(jù)材料一、二存在的問(wèn)題提出解決的措施,沒(méi)有更多的牽強(qiáng)附會(huì)的表述）

37.情境二：有同學(xué)說(shuō)，在家門口舉辦世界最高水平的體育賽事，我們觀看更方便了；有同學(xué)說(shuō)，舉辦北京奧運(yùn)會(huì)對(duì)我國(guó)社會(huì)生活產(chǎn)生了廣泛的影響。對(duì)此，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論。(2)你認(rèn)為舉辦北京奧運(yùn)會(huì)給我國(guó)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活帶來(lái)哪些影響?(請(qǐng)各舉一例)

答：①通過(guò)舉辦北京奧運(yùn)會(huì)．加強(qiáng)了我國(guó)和世界人民的友好交往，樹立了我國(guó)良好的國(guó)家形象；通過(guò)奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f等活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了全國(guó)人民的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)了民族凝聚力。②舉辦北京奧運(yùn)會(huì)促進(jìn)了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等投資的增加，培育出新的消費(fèi)熱點(diǎn)，帶動(dòng)了體育產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助推器。③舉辦奧運(yùn)會(huì)有利于展示中華文化，促進(jìn)中外文化的傳播與交流。④“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”理念的貫徹，促進(jìn)了我國(guó)的資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)；推動(dòng)了科技創(chuàng)新和應(yīng)用；體現(xiàn)了以人為本的思想。

評(píng)：體現(xiàn)了高考關(guān)注學(xué)生的生活，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

08年江蘇政治高考試題特點(diǎn)之一是立足基礎(chǔ)知識(shí)，突出主干知識(shí)，盤活教材知識(shí)。打開(kāi)整個(gè)試卷，就明顯地注意到：這次試題沒(méi)有過(guò)分強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、深挖，沒(méi)有刻意追求知識(shí)覆蓋面（前面已經(jīng)談過(guò)），但以教材基礎(chǔ)知識(shí)為依托，突出主干知識(shí)的聯(lián)系和整合。緊扣教材相當(dāng)活。試題的新材料、新角度、新情景均落在主干知識(shí)的考查上，正如有的高三把關(guān)老師說(shuō)到，盡管材料、角度、情景都是新的，但知識(shí)點(diǎn)還是書上的，不過(guò)不是教材知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單相加，而是重視了知識(shí)體系的構(gòu)建，體現(xiàn)了知識(shí)點(diǎn)的能級(jí)要求。譬如江蘇卷的四題主觀題均表現(xiàn)出對(duì)盤活教材知識(shí)的較高要求。從整個(gè)試題看，在知識(shí)點(diǎn)的選擇上，著重考查主干知識(shí)；從考查的角度看，基本依據(jù)教材來(lái)定標(biāo)準(zhǔn)答案，突出體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和權(quán)威性。08年高考試題特別注重考查考生對(duì)基本知識(shí)也就是課本知識(shí)的綜合掌握情況，如選擇題的第12題、18題、23題都涉及對(duì)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查。這一點(diǎn)在主觀題中尤為突出，如34、35、37題等都要求考生能根據(jù)材料和設(shè)問(wèn)跨章節(jié)的調(diào)用“知識(shí)庫(kù)”中的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上重新整合知識(shí)點(diǎn)，生成符合要求的答案。

08年高考試題的最大特點(diǎn)是熱點(diǎn)問(wèn)題冷處理，顯性熱點(diǎn)隱形化，開(kāi)放探究穩(wěn)在先。

高考政治試題的命題從不回避熱點(diǎn)，往往是迎著熱點(diǎn)問(wèn)題上，但是08試題只是把當(dāng)今社會(huì)重大的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題用作命題的背景材料（全卷僅有7道選擇題沒(méi)有用時(shí)政作背景材料），在選擇時(shí)政上也是選擇與中學(xué)生相關(guān)或者相當(dāng)熟悉的內(nèi)容，有力地避免了政治試卷時(shí)政化傾向。因此高考作為指揮棒的話，就向我們提供一條信息：中學(xué)生應(yīng)當(dāng)關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，但要切合自己的實(shí)際水平，更要與自己的生活（政治生活、經(jīng)濟(jì)生活和文化生活等）相結(jié)合，絕對(duì)不是要用所學(xué)政治的知識(shí)和觀點(diǎn)去解釋甚至解決當(dāng)代社會(huì)的一切問(wèn)題。08年高考試題的最大特點(diǎn)2008年山東政治試題選擇題（題型、綜合性、運(yùn)用思維方法、考點(diǎn)）分析題型綜合性方法考點(diǎn)15①圖表1框分析經(jīng)濟(jì)—①價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響16①組合1個(gè)單元?dú)w納經(jīng)濟(jì)—①促進(jìn)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；②引進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合的戰(zhàn)略17①組合；②理解說(shuō)明1個(gè)單元分析政治—①對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的意義；②我國(guó)政府的主要職能18①時(shí)政、教材結(jié)合；②因果經(jīng)濟(jì)、政治（三個(gè)考點(diǎn)）、文化、時(shí)政分析經(jīng)濟(jì)、政治、文化—①中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的確立；②文化與綜合國(guó)力；③不斷完善中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式；④我國(guó)政府的主要職能；⑤社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征19①理解說(shuō)明第1單元、第4單元?dú)w納文化—①文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)；②文化對(duì)人的影響的表現(xiàn)；③思想道德建設(shè)在文化建設(shè)中的地位20①理解說(shuō)明文化、哲學(xué)（社會(huì)歷史觀與人生價(jià)值觀）分析文化、哲學(xué)—①中華民族精神的核心；②社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性；③價(jià)值的實(shí)現(xiàn)方式；④個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一21①組合；②理解說(shuō)明1課演繹文化—①尊重文化多樣性的意義；②推動(dòng)文化交流的意義22①組合；②理解說(shuō)明唯物論、辯證法分析哲學(xué)—①尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性；②一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是；③發(fā)展的量變與質(zhì)變狀態(tài)23①理解說(shuō)明唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論，且與史地聯(lián)系考查歸納哲學(xué)—①意識(shí)的內(nèi)容與形式；②真理的客觀性；③認(rèn)識(shí)過(guò)程（認(rèn)識(shí)反復(fù)性、認(rèn)識(shí)無(wú)限性）；④辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識(shí)2008年山東政治試題非選擇題（題型、綜合性、運(yùn)用思維方法、考點(diǎn)）分析題型綜合性方法考點(diǎn)28①圖表演繹②演繹③歸納與演繹綜合探究（1）1課與時(shí)政單元2課（2）2個(gè)單元（3）具體考點(diǎn)、時(shí)事（1）歸納演繹

（2）演繹（3）歸納與演繹（1）經(jīng)濟(jì)—①促進(jìn)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展（科學(xué)發(fā)展觀、經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展）；②時(shí)事（節(jié)能減排）經(jīng)濟(jì)—①財(cái)政作用（財(cái)政與宏觀調(diào)控）；②稅收的作用（2）文化—①對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度；②創(chuàng)新與繼承的關(guān)系、創(chuàng)新與借鑒、融合；③文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力；④發(fā)展先進(jìn)文化的指導(dǎo)思想；⑤精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容（3）政治—①我國(guó)的村民自治和城市居民自治及其意義；②時(shí)事：基層群眾自治制度29①圖表歸納演繹②演繹（5）2個(gè)考點(diǎn)；3個(gè)單元（6）辯證法方法論（5）歸納演繹（6）演繹（5）經(jīng)濟(jì)—①消費(fèi)類型、消費(fèi)結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)—①我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度；②分配制度；③社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)（6）哲學(xué)—①用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題；②發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性；③用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題；④辯證的否定觀36①認(rèn)識(shí)②辨析各1個(gè)考點(diǎn)（1）分析說(shuō)明（2）辨析（1）現(xiàn)代國(guó)際組織的發(fā)展（分類、現(xiàn)代國(guó)際組織的發(fā)展）（2）國(guó)際組織在國(guó)際社會(huì)中的作用二、新課程試卷分析第一、基礎(chǔ)知識(shí)的深廣度有加深和拓展——涉及一些專業(yè)性強(qiáng)的熱點(diǎn)話題——涉及一些人文性社會(huì)性的問(wèn)題——涉及個(gè)別理論難點(diǎn)28.（25分）山東省深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞建設(shè)“大而強(qiáng)、富而美”社會(huì)主義新山東的發(fā)展目標(biāo)，真抓實(shí)干，取得顯著成就。閱讀材料，回答問(wèn)題。（1）揭示圖7反映的經(jīng)濟(jì)信息（3分）并簡(jiǎn)要說(shuō)明能夠促進(jìn)這些信息所示變化的財(cái)政措施。（6分）(1)經(jīng)濟(jì)信息：2007年山東省對(duì)高新技術(shù)、環(huán)境管理等行業(yè)投資大幅上升，對(duì)電力、冶金等行業(yè)投資明顯減弱，小火電等落后生產(chǎn)能力被淘汰，投資結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，節(jié)能減排取得較大成績(jī)。若答出“堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展”、“促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展”等方之有理的答案，可給分。措施：①對(duì)不同行業(yè)采取不同的稅收政策，引導(dǎo)資源在不同行業(yè)間合理流動(dòng)。②通過(guò)調(diào)控不同行業(yè)的財(cái)政支出，增強(qiáng)發(fā)展的協(xié)調(diào)性。③加大科研投入，促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，為節(jié)能減排、結(jié)構(gòu)優(yōu)化提供技術(shù)支持。2008年山東文綜試題第28題第（1）問(wèn)“簡(jiǎn)要說(shuō)明能夠促進(jìn)這些信息所示變化的財(cái)政措施?！蔽覀兙涂梢杂伞柏?cái)政收入和財(cái)政支出就是財(cái)政”轉(zhuǎn)換成“財(cái)政包括財(cái)政收入和財(cái)政支出。財(cái)政收入的基本形式是稅收。財(cái)政支出分為經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出和科、教、文、衛(wèi)支出等”，然后經(jīng)過(guò)整合生成新的知識(shí)，能夠促進(jìn)這些信息所示變化的財(cái)政措施：“采取不同的稅收政策”、“調(diào)控不同行業(yè)的財(cái)政支出”和“加大科技投入、促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新”等。

（2008山東卷29）（5）春節(jié)消費(fèi)體現(xiàn)了不同年代生活消費(fèi)的主要特點(diǎn)。根據(jù)圖10，概括改革開(kāi)放以來(lái)該市民在家庭消費(fèi)方面發(fā)生的主要變化，（2分）并從經(jīng)濟(jì)制度和經(jīng)濟(jì)體制角度分析變化的原因。（4分）變化：生存資料消費(fèi)逐漸降低，發(fā)展資料和享受賢料消費(fèi)逐漸增加，消費(fèi)結(jié)構(gòu)改善，消費(fèi)水平提高。（若答出“改革開(kāi)放以來(lái)，居民消費(fèi)支出不斷增加．生活水平不斷提高”可酌情給分）原因：①以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度和以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，與社會(huì)主義初級(jí)階段的生產(chǎn)力發(fā)展要求相適應(yīng)，促進(jìn)了生產(chǎn)力發(fā)展，從而為人們生活水平的提高奠定了基礎(chǔ)。②社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善，既發(fā)揮了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)處，為提高人們生活水平創(chuàng)造了條件，又發(fā)揮了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，為實(shí)現(xiàn)共同富裕的根本目標(biāo)提供了保障。一些考生失分的主要原因還是在于基礎(chǔ)不牢固，記憶不準(zhǔn)確，再現(xiàn)能力不足。

2008年山東文綜試題第29題中第（5）問(wèn)要求考生“從經(jīng)濟(jì)制度和經(jīng)濟(jì)體制角度分析改革開(kāi)放以來(lái)該市民在家庭消費(fèi)方面發(fā)生變化的原因”，只要答出基本經(jīng)濟(jì)制度及其作用或分配制度及其作用均給2分，若只答兩個(gè)制度也給2分，若答出“社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展”也可得1分。但不少考生不清楚我國(guó)現(xiàn)階段的“經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)體制”是什么？搞不清“經(jīng)濟(jì)制度”包括“以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度和以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度”。

2008年山東高考文綜試題28題第（1）問(wèn)是要求考生揭示圖7（略）反映的經(jīng)濟(jì)信息。本小問(wèn)分值是3分，閱卷組給出的評(píng)分參考卻給了5個(gè)踩點(diǎn)分，十分寬松，學(xué)生如果回答“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、節(jié)能減排”就可得2分，但實(shí)際上很多考生卻連2分也得不到。還有像29題第（5）問(wèn)，“春節(jié)消費(fèi)體現(xiàn)了不同年代生活消費(fèi)的主要特征”，讓考生根據(jù)圖10（略），概括“改革開(kāi)放以來(lái)該市民在家庭消費(fèi)方面發(fā)生的主要變化?！遍喚斫M給出的評(píng)分參考同樣十分寬松，該小問(wèn)2分，但給出的踩點(diǎn)分卻多達(dá)4分，但很多考生卻不能正確解讀圖表信息，不會(huì)調(diào)動(dòng)和運(yùn)用“消費(fèi)結(jié)構(gòu)”和“消費(fèi)水平”兩項(xiàng)指標(biāo)來(lái)反映家庭消費(fèi)方面的變化。第二、試題開(kāi)放度進(jìn)一步增強(qiáng)——命題選材視角的開(kāi)放度——更加注重答案的多元性——更加注重思維的開(kāi)放度——更加注重學(xué)生的選擇度廣東卷41題

(3)如果你被聘為珠三角傳統(tǒng)加工貿(mào)易企業(yè)的管理顧問(wèn)，請(qǐng)根據(jù)以上材料為企業(yè)發(fā)展提出幾條建議。(8分)①貫徹科學(xué)發(fā)展觀的思想，實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)，由生產(chǎn)“高能耗、高污染、資源性”產(chǎn)品轉(zhuǎn)向生產(chǎn)環(huán)境友好型與資源節(jié)約型的產(chǎn)品。②提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，創(chuàng)立企業(yè)的自主品牌，用品牌優(yōu)勢(shì)取代廉價(jià)勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)。③提升企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理水平，提高產(chǎn)品質(zhì)量，從而提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。④掌握和利用國(guó)際貿(mào)易中的相關(guān)法律、法規(guī)和原則，維護(hù)企業(yè)自身的合法利益。⑤優(yōu)化出口商品結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)國(guó)際市場(chǎng)風(fēng)波的能力，拓展企業(yè)的國(guó)際生存空間。⑥開(kāi)發(fā)和拓展國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，改變過(guò)于依賴國(guó)外市場(chǎng)的狀況。⑦如果生存壓力太大，可結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，把企業(yè)轉(zhuǎn)移到要素成本低的地方謀求發(fā)展。第三、三維目標(biāo)的統(tǒng)一得以落實(shí)

——知識(shí)和能力結(jié)合貫穿始終。——更加關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)的考察，特別突出可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀?！怀鰧?shí)踐過(guò)程和方法的呈現(xiàn)。海南卷24題我國(guó)2007年6月29日通過(guò)的{勞動(dòng)合同法》規(guī)定，勞動(dòng)者在試用期的工資不得低于用人單位所在地的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，《勞動(dòng)合同法》還規(guī)定，勞動(dòng)者在該用人單位連續(xù)工作滿十年的，勞動(dòng)者提出或者同意續(xù)訂、訂立勞動(dòng)合同的，除勞動(dòng)者提出訂立固定期限勞動(dòng)合同外，應(yīng)當(dāng)訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同。但在2008年1月1日《勞動(dòng)合同法》具體實(shí)施前，許多企業(yè)卻針對(duì)那些工齡將到10年的員工發(fā)出了“裁員令”。

（3）運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析企業(yè)“裁員”行為的是與非。（5分）短期內(nèi)突擊裁員可以降低一定的勞動(dòng)成本，是企業(yè)追求利潤(rùn)的一種選擇；（2分）但從長(zhǎng)期年，突出裁員犧牲了員工利益，造成勞動(dòng)關(guān)系緊張，忽視了企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，企業(yè)的社會(huì)形象和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益會(huì)因此受到損害。（2008海南卷24）(12分)我國(guó)2007年6月29日通過(guò)的{勞動(dòng)合同法》規(guī)定，勞動(dòng)者在試用期的工資不得低于用人單位所在地的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，《勞動(dòng)合同法》還規(guī)定，勞動(dòng)者在該用人單位連續(xù)工作滿十年的，勞動(dòng)者提出或者同意續(xù)訂、訂立勞動(dòng)合同的，除勞動(dòng)者提出訂立固定期限勞動(dòng)合同外，應(yīng)當(dāng)訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同。但在2008年1月1日《勞動(dòng)合同法》具體實(shí)施前，許多企業(yè)卻針對(duì)那些工齡將到10年的員工發(fā)出了“裁員令”。(注：最低工資標(biāo)準(zhǔn)，是指勞動(dòng)者在法定工作時(shí)間或依法簽訂的勞動(dòng)合同約定的工作時(shí)間內(nèi)提供了正常勞動(dòng)的前提下，用人單位依法應(yīng)支付的最低勞動(dòng)報(bào)酬。無(wú)固定期限勞動(dòng)合同，是指用人單位與勞動(dòng)者約定無(wú)確定終止時(shí)間的勞動(dòng)合同。)(1)分析實(shí)行最低工資制對(duì)勞動(dòng)者的意義。(4分)保障勞動(dòng)者的基本生活需要，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定；保障勞動(dòng)者合法收入，穩(wěn)定收入水平，使勞動(dòng)者享受到改革發(fā)展成果；以縮小收入差距，緩解消費(fèi)需求不足的問(wèn)題；調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者積極性，有利于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。（4分，答出其中任意3項(xiàng)即可得4分）(2)如果企業(yè)不執(zhí)行當(dāng)?shù)氐淖畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)，勞動(dòng)者應(yīng)該通過(guò)什么途徑來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益?(3分)可以通過(guò)投訴、協(xié)調(diào)、申請(qǐng)調(diào)解、仲裁、向法院起訴等途徑，維護(hù)自己的權(quán)益。（3分，答出其中任意3項(xiàng)即可得3分）第四、試題的綜合性、融合度增強(qiáng)——突出不同學(xué)科知識(shí)的綜合——突出不同板塊知識(shí)的綜合——突出不同層次能力的融合——突出不同考查目標(biāo)的融合廣東卷41題

(3)如果你被聘為珠三角傳統(tǒng)加工貿(mào)易企業(yè)的管理顧問(wèn)，請(qǐng)根據(jù)以上材料為企業(yè)發(fā)展提出幾條建議。(8分)①貫徹科學(xué)發(fā)展觀的思想，實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)，由生產(chǎn)“高能耗、高污染、資源性”產(chǎn)品轉(zhuǎn)向生產(chǎn)環(huán)境友好型與資源節(jié)約型的產(chǎn)品。②提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，創(chuàng)立企業(yè)的自主品牌，用品牌優(yōu)勢(shì)取代廉價(jià)勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)。③提升企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理水平，提高產(chǎn)品質(zhì)量，從而提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。④掌握和利用國(guó)際貿(mào)易中的相關(guān)法律、法規(guī)和原則，維護(hù)企業(yè)自身的合法利益。⑤優(yōu)化出口商品結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)國(guó)際市場(chǎng)風(fēng)波的能力，拓展企業(yè)的國(guó)際生存空間。⑥開(kāi)發(fā)和拓展國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，改變過(guò)于依賴國(guó)外市場(chǎng)的狀況。⑦如果生存壓力太大，可結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，把企業(yè)轉(zhuǎn)移到要素成本低的地方謀求發(fā)展。10.（2008寧夏卷39）（36分）閱讀資料，完成下列要求。材料三：氣候變化與工業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)的污染有密切的聯(lián)系。在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，我國(guó)近年不斷加大對(duì)工業(yè)污染治理的投資力度，政府通過(guò)政策引導(dǎo)企業(yè)減少污染排放，避免“先污染后治理”。表3中國(guó)工業(yè)污染治理投資來(lái)源構(gòu)成年份投資總額

國(guó)家預(yù)算內(nèi)企業(yè)自籌國(guó)內(nèi)貸款利用外資其他（%）（億元）資金（%）（%）（%）（%）20012002200320042005174.4820.834.2938.464.14___188.3722.284.2523.123.85___221.798.4564.0011.323.06___308.114.5073.819.421.49___458.191.7078.938.511.55___

（資料來(lái)源：根據(jù)《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒2006》數(shù)據(jù)計(jì)算）（3）分析表3數(shù)據(jù)，指出我國(guó)工業(yè)污染治理投資來(lái)源的變化趨勢(shì)以及導(dǎo)致這種變化趨勢(shì)的成因。（4分）表3顯示，在我國(guó)工業(yè)污染治理投資中，國(guó)家預(yù)算內(nèi)資金所占比重下降，企業(yè)自籌資金所占比重大幅度上升，國(guó)內(nèi)貸款和利用外資所占比重下降。這說(shuō)明企業(yè)在污染治理中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，體現(xiàn)了“誰(shuí)污染誰(shuí)治理”的原則。（4）運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，提出政府在引導(dǎo)企業(yè)減少污染排放方面可采取的調(diào)控手段和措施。（8分）①經(jīng)濟(jì)手段：對(duì)污染企業(yè)征收排污費(fèi)、污染稅，對(duì)節(jié)能環(huán)保企業(yè)優(yōu)惠貸款利率，限制為污染環(huán)境的企業(yè)提供貸款。（若回答出污染排放許可證交易之類的措施，可適當(dāng)加分）②行政手段：強(qiáng)制關(guān)閉污染環(huán)境的企業(yè)或限產(chǎn)：發(fā)放排污許可證。③法律手段：環(huán)境立法，追究污染環(huán)境企業(yè)的法律責(zé)任。第五、試題的學(xué)習(xí)探究性增強(qiáng)——突出臨場(chǎng)學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力——突出引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)理念——突出學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)意識(shí)考查集中反映了新課改的新理念

37.情境二：有同學(xué)說(shuō)，在家門口舉辦世界最高水平的體育賽事，我們觀看更方便了；有同學(xué)說(shuō)，舉辦北京奧運(yùn)會(huì)對(duì)我國(guó)社會(huì)生活產(chǎn)生了廣泛的影響。對(duì)此，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論。(2)你認(rèn)為舉辦北京奧運(yùn)會(huì)給我國(guó)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活帶來(lái)哪些影響?(請(qǐng)各舉一例)

答：①通過(guò)舉辦北京奧運(yùn)會(huì)．加強(qiáng)了我國(guó)和世界人民的友好交往，樹立了我國(guó)良好的國(guó)家形象；通過(guò)奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f等活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了全國(guó)人民的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)了民族凝聚力。②舉辦北京奧運(yùn)會(huì)促進(jìn)了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等投資的增加，培育出新的消費(fèi)熱點(diǎn)，帶動(dòng)了體育產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助推器。③舉辦奧運(yùn)會(huì)有利于展示中華文化，促進(jìn)中外文化的傳播與交流。④“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”理念的貫徹，促進(jìn)了我國(guó)的資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)；推動(dòng)了科技創(chuàng)新和應(yīng)用；體現(xiàn)了以人為本的思想。

評(píng)：體現(xiàn)了高考關(guān)注學(xué)生的生活，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

第六、試題的區(qū)域特色增強(qiáng)——關(guān)注地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)建設(shè)——關(guān)注地方現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的反思——傳遞區(qū)域人文特色廣東：外貿(mào)狀況與珠三角的困境海南：生態(tài)立省與文化建設(shè)山東：科學(xué)發(fā)展——社會(huì)主義新山東江蘇：本省的三農(nóng)問(wèn)題第七、選做題要求比必修題低考試內(nèi)容相對(duì)集中（市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與宏觀調(diào)控、亞太經(jīng)合組織、主要代表人物的觀點(diǎn)）考題能力要求層次較低（識(shí)記、理解為主）命題往往是大專題導(dǎo)題，小話題切入的形式。08年江蘇政治高考試題36．選做題：本題分A、B兩題。請(qǐng)選擇其中一題作答．并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目對(duì)應(yīng)字母后的方框涂滿涂黑。A[經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)]1929年，資本主義世界爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，凱恩斯提出了各種反危機(jī)的政策主張．這些政策主張成為不少西方國(guó)家制定經(jīng)濟(jì)政策的重要理論依據(jù)。因此，有西方學(xué)者認(rèn)為，凱恩斯在致命危險(xiǎn)威脅資本主義的世紀(jì)里鞏固了這個(gè)社會(huì)，挽救了資本主義。(1)請(qǐng)對(duì)西方學(xué)者的觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。(2)簡(jiǎn)述凱恩斯的政策主張及其對(duì)完善我國(guó)宏觀調(diào)控體系的借鑒意義。廣東卷35.（7分）（選做題《經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)》）二戰(zhàn)后，英美接管了聯(lián)邦德國(guó)。為了復(fù)興歐洲經(jīng)濟(jì)，馬歇爾提出了“歐洲經(jīng)濟(jì)復(fù)興計(jì)劃”。在“社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”理論的影響下，聯(lián)邦德國(guó)經(jīng)英美占領(lǐng)當(dāng)局同意進(jìn)行了貨幣和價(jià)格改革，并運(yùn)用法律與政策維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行所必須的正常秩序，同時(shí)建立了一整套“從搖籃到墳?zāi)埂钡纳鐣?huì)福利制度。結(jié)合上述材料，回答德國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式的特點(diǎn)及其形成原因。2007年，亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議、中國(guó)與東盟領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議、聯(lián)合國(guó)氣候變化大全先后舉行，如何應(yīng)對(duì)氣候變化成為上遣國(guó)際會(huì)議共同關(guān)注的議題。（1）按照職能范圍指出上述材料所涉及的國(guó)際組織的類型，并簡(jiǎn)述當(dāng)代國(guó)際組織發(fā)展的必要性。（2+4分）（2）有人認(rèn)為”氣候無(wú)國(guó)界，因此解決氣候變化問(wèn)題只能靠國(guó)際組織”。請(qǐng)就此觀點(diǎn)談?wù)勀愕目捶?。?分）結(jié)論：

試卷形式受當(dāng)?shù)馗呖挤桨赣绊懀鞑幌嗤?，試卷?nèi)容也各具特色。必修課程是考試主體且是必答內(nèi)容。內(nèi)容布局未見(jiàn)明顯集中突出部分。除江蘇卷出現(xiàn)綜合探究題外，并未出現(xiàn)創(chuàng)新題型。延續(xù)圍繞熱點(diǎn)命題的學(xué)科特色（主觀）選做題是選修內(nèi)容考查的主要形式啟發(fā)：定心丸：新課程試卷是在繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新?；竟Γ盒抡n程試卷立足于考查學(xué)生的基本素養(yǎng)和能力，突出基本功。求新求變：更突出考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和真實(shí)思想，試題開(kāi)放度提高。內(nèi)容拓展：內(nèi)容寬度得以拓展，個(gè)別理論要點(diǎn)感覺(jué)加深。三、新課程教學(xué)問(wèn)題分析看到提高但必須正視問(wèn)題：整體安排——隨意：快進(jìn)度、求速度、課堂成為瀏覽器內(nèi)容布局——求全：面俱到、缺選擇、不放棄、少落實(shí)課堂目標(biāo)——極端：重傳授、輕學(xué)習(xí)、重知識(shí)、輕能力重活動(dòng)、重實(shí)踐、輕知識(shí)、割三維課堂過(guò)程——失效：重教材、缺課程、貧資源、少拓展重理性、缺情感、少體驗(yàn)、缺效率導(dǎo)致結(jié)果：缺乏統(tǒng)籌，難以形成共振缺乏重點(diǎn)，難以完成突破缺乏思考，難以靈活遷移缺乏實(shí)踐，難以提升能力缺乏落實(shí)，難以真切感悟缺乏拓展，難以左右逢源缺乏體驗(yàn)，難以培育情感缺乏動(dòng)力，難以持久興趣

教學(xué)導(dǎo)向一：

突出能力立意兼顧知識(shí)落實(shí)基本目標(biāo)：識(shí)記準(zhǔn)確完整、復(fù)述流暢簡(jiǎn)潔、理解合理到位、靈活遷移運(yùn)用基本要求：