《思想道德與法治》（陳卓）774-7教案 第12課 投身崇德向善的道德實(shí)踐

12投身崇德向善的道德實(shí)踐12投身崇德向善的道德實(shí)踐第課12第課12第課投身崇德向善的道德實(shí)踐PAGE7PAGE8PAGE8

課題投身崇德向善的道德實(shí)踐（1）課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：了解社會(huì)道德是對(duì)以往道德形態(tài)的超越理解社會(huì)道德的核心與原則遵守職業(yè)生活中的道德規(guī)范，提高職業(yè)道德素質(zhì)素質(zhì)目標(biāo)：引導(dǎo)和幫助學(xué)生推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德自覺(jué)提升自身的道德認(rèn)知水平激勵(lì)大學(xué)生自覺(jué)在社會(huì)實(shí)踐中講道德、尊道德、守道德教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)公德、職業(yè)道德教學(xué)難點(diǎn)：職業(yè)道德教學(xué)方法講授法、問(wèn)答法、討論法、案例分析法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：傳授新知（10min）課堂互動(dòng)（10min）傳授新知（10min）第2節(jié)課：傳授新知（10min）課堂互動(dòng)（10min）→講解新知（10min）→課堂互動(dòng)（10min）→課堂小結(jié)（3min）→課后作業(yè)（2min）教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】清點(diǎn)上課人數(shù)，記錄好考勤【學(xué)生】班干部報(bào)請(qǐng)假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況新課預(yù)熱（3min）【教師】預(yù)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容，并讓學(xué)生思考、討論公民道德建設(shè)，對(duì)于提高人民思想覺(jué)悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)，提高全社會(huì)文明程度，具有至關(guān)重要的作用。弘揚(yáng)社會(huì)主義道德，必須堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則，推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)。大學(xué)生要自覺(jué)講道德、尊道德、守道德，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)，努力做到向上向善、尊老愛(ài)親，忠于祖國(guó)、忠于人民?！緦W(xué)生】閱讀、思考、討論【教師】開(kāi)始新課題：投身崇德向善的道德實(shí)踐通過(guò)預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)有初步的理解，為本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容做好鋪墊傳授新知

（10min）【教師】講解新知第五章嚴(yán)守道德規(guī)范第三節(jié)投身崇德向善的道德實(shí)踐一、社會(huì)公德社會(huì)公德是全體公民在社會(huì)公共生活中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則及應(yīng)具有的品德操守，也是維持社會(huì)公共生活正常、有序、健康進(jìn)行的最基本條件。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺(jué)培養(yǎng)公德意識(shí)，不斷提高自身的社會(huì)公德素養(yǎng)。（詳見(jiàn)教材）（一）公共生活與公共秩序1．公共生活公共生活是相對(duì)于私人生活而言的。在公共生活中，一個(gè)人的行為必定與他人發(fā)生直接或間接的聯(lián)系，具有鮮明的開(kāi)放性和透明性，對(duì)社會(huì)的影響也更為直接和廣泛。（詳見(jiàn)教材）公共生活具有4個(gè)方面的特征：一是活動(dòng)范圍的廣泛性；二是活動(dòng)內(nèi)容的開(kāi)放性；三是交往對(duì)象的復(fù)雜性；四是活動(dòng)方式的多樣性。（詳見(jiàn)教材）2．公共秩序公共秩序是由一定規(guī)范維系的人們公共生活的一種有序化狀態(tài)，如工作秩序、教學(xué)秩序、交通秩序、娛樂(lè)秩序、網(wǎng)絡(luò)秩序等。（詳見(jiàn)教材）【課堂討論】一個(gè)穩(wěn)定、和諧的社會(huì)必須具有哪些公共秩序？社會(huì)應(yīng)怎樣構(gòu)建良好的公共秩序？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。（二）社會(huì)公德的道德規(guī)范在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，包括大學(xué)生在內(nèi)的每一個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)遵守以“文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”為主要內(nèi)容的社會(huì)公德。（詳見(jiàn)教材）1．文明禮貌文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則，也是處事做人最起碼的要求，它與我們每個(gè)人的日常生活密切相關(guān)。今天，倡導(dǎo)講文明、懂禮貌、守禮儀是繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德、提高人們道德素質(zhì)的迫切需要，是建立尊老愛(ài)幼、扶貧濟(jì)困、禮讓寬容的新型人際關(guān)系的迫切需要，也是樹(shù)立中國(guó)良好國(guó)際形象的迫切需要。（詳見(jiàn)教材）2．助人為樂(lè)助人為樂(lè)是人們?cè)诠采畹慕煌杏靡哉{(diào)整相互關(guān)系的最一般的行為規(guī)范。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥”，積極參與公益事業(yè)，力所能及地關(guān)心和關(guān)愛(ài)他人，在對(duì)他人的關(guān)心和幫助中獲得人生的快樂(lè)。（詳見(jiàn)教材）3．愛(ài)護(hù)公物愛(ài)護(hù)公物是對(duì)社會(huì)共同勞動(dòng)成果的珍惜和愛(ài)護(hù)，是每個(gè)公民應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，它既顯示出個(gè)人的道德修養(yǎng)水平，也是整個(gè)社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志。每個(gè)人都要增強(qiáng)社會(huì)主人翁責(zé)任感，珍惜國(guó)家、集體財(cái)產(chǎn)，愛(ài)護(hù)公物，特別要保護(hù)社會(huì)公共設(shè)施，堅(jiān)持同損害公共財(cái)產(chǎn)、破壞公物的行為做斗爭(zhēng)。（詳見(jiàn)教材）4．保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境是當(dāng)今時(shí)代社會(huì)公德的重要內(nèi)容，是功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)。從根本上說(shuō)，它是對(duì)全人類的生存發(fā)展利益的維護(hù)。大學(xué)生要牢固樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，身體力行，從小事做起，從身邊事做起，從自己做起，帶頭宣傳和踐行環(huán)境道德要求，為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（詳見(jiàn)教材）5．遵紀(jì)守法遵紀(jì)守法是社會(huì)公德最基本的要求，是維護(hù)公共生活秩序的重要條件。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解公共生活領(lǐng)域中的各項(xiàng)法律法規(guī)，熟知校紀(jì)校規(guī)，牢固樹(shù)立法治觀念，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，自覺(jué)遵守有關(guān)的紀(jì)律和法律。（詳見(jiàn)教材）【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、記錄【教師】總結(jié)，進(jìn)行課堂互動(dòng)通過(guò)知識(shí)講解，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)公共生活與公共秩序，遵守社會(huì)公德的道德規(guī)范課堂互動(dòng)

（10min）當(dāng)你遇到摔倒的老人，你會(huì)怎么做？通過(guò)課堂互動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)回答問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的道德心、同理心傳授新知

（10min）【教師】講解新知（三）網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求近年來(lái)，隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展與普及，網(wǎng)絡(luò)生活已成為公共生活的新領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)成為重要的信息平臺(tái)和交流工具。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求，成為營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間的正能量。（詳見(jiàn)教材）1．正確使用網(wǎng)絡(luò)工具當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)深刻改變著人類的思維、生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)方式，展示了世界發(fā)展的前景。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高信息的獲取能力，加強(qiáng)信息的辨識(shí)能力，增強(qiáng)信息的應(yīng)用能力，使網(wǎng)絡(luò)成為開(kāi)闊視野、提高能力的重要工具。（詳見(jiàn)教材）2．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明自律網(wǎng)絡(luò)文明是伴隨人類進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代而產(chǎn)生的一種新的文明形式，是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要體現(xiàn)。大學(xué)生要自覺(jué)做到文明上網(wǎng)，遵德守法、文明互動(dòng)、理性表達(dá)，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)，自覺(jué)維護(hù)良好網(wǎng)絡(luò)秩序。（詳見(jiàn)教材）首先，進(jìn)行健康網(wǎng)絡(luò)交往。（詳見(jiàn)教材）其次，自覺(jué)避免沉迷網(wǎng)絡(luò)。（詳見(jiàn)教材）最后，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德自律。（詳見(jiàn)教材）3．營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要網(wǎng)民共同努力，紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)言論如果得不到正確引導(dǎo)，勢(shì)必會(huì)引發(fā)各種社會(huì)問(wèn)題。大學(xué)生一方面要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德自律，堅(jiān)決抵制網(wǎng)絡(luò)欺詐、造謠、誹謗、謾罵、歧視、色情、低俗等內(nèi)容，反對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力行為，為加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)與營(yíng)造良好道德環(huán)境貢獻(xiàn)出自己的一份力量；另一方面應(yīng)當(dāng)帶頭引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論，對(duì)模糊認(rèn)識(shí)要及時(shí)廓清，對(duì)怨氣怨言要及時(shí)化解，對(duì)錯(cuò)誤看法要及時(shí)引導(dǎo)和糾正，積極營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。（詳見(jiàn)教材）二、職業(yè)道德隨著現(xiàn)代社會(huì)分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的增強(qiáng)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，整個(gè)社會(huì)對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)的要求越來(lái)越高，使職業(yè)道德在公民道德建設(shè)中的意義更加凸顯。（詳見(jiàn)教材）（一）職業(yè)生活與勞動(dòng)觀念職業(yè)是指人們由于社會(huì)分工所從事的具有專門業(yè)務(wù)和特定職責(zé)，并以此作為主要生活來(lái)源的社會(huì)活動(dòng)。職業(yè)生活則是人們參與社會(huì)分工，用專業(yè)的技能和知識(shí)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富或精神財(cái)富，獲取合理報(bào)酬，豐富社會(huì)物質(zhì)生活或精神生活的生活方式。（詳見(jiàn)教材）勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分，任何一份職業(yè)都很光榮。無(wú)論從事什么勞動(dòng)，都要弘揚(yáng)工匠精神，干一行、愛(ài)一行、鉆一行。只要踏實(shí)勞動(dòng)、勤勉勞動(dòng)，在平凡崗位上也能干出不平凡的業(yè)績(jī)。（詳見(jiàn)教材）事實(shí)上，只要有志氣、有闖勁，普通的勞動(dòng)者都能夠在寬廣舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！皭?ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神，是我們極為寶貴的精神財(cái)富。（詳見(jiàn)教材）【讀一讀】王順友曾于2005年被評(píng)選為“感動(dòng)中國(guó)”十大人物之一。他獲獎(jiǎng)時(shí)的頒獎(jiǎng)詞為：他樸實(shí)得像一塊石頭，一個(gè)人，一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇。他過(guò)灘涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵萬(wàn)里，用20年的跋涉飛雪傳薪，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠(yuǎn)，世上最親郵遞員！事跡：孤獨(dú)是四川省涼山彝族自治州木里藏族自治縣投遞員王順友的一種生活常態(tài)。每送一次郵件需要半個(gè)月，在這段時(shí)間里自己跟自己的歌聲打交道，跟身邊陪伴他的馬打交道，這種“孤獨(dú)”，是讓人尊敬的。20年，每年至少330天，在蒼涼孤寂的深山峽谷里躑躅獨(dú)行；20年，步行26萬(wàn)公里，足可重走長(zhǎng)征路21回，環(huán)繞地球6圈半；20年，沒(méi)延誤一個(gè)班期，沒(méi)丟失一封郵件，投遞準(zhǔn)確率100%。平凡的工作呈現(xiàn)出一種不平凡的偉大?！緦W(xué)生】聆聽(tīng)、思考、記錄【教師】總結(jié)，進(jìn)行課堂互動(dòng)通過(guò)知識(shí)講解，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求，對(duì)職業(yè)生活與勞動(dòng)觀念有一定的了解課堂互動(dòng)

（10min）談?wù)劥髮W(xué)生在社會(huì)生活，尤其是網(wǎng)絡(luò)生活中應(yīng)該怎樣遵守道德要求。通過(guò)課堂互動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)表見(jiàn)解第二節(jié)課傳授新知（10min）【教師】講解新課題：樹(shù)立科學(xué)的人生觀（二）職業(yè)生活中的道德規(guī)范1．愛(ài)崗敬業(yè)愛(ài)崗敬業(yè)反映的是從業(yè)人員熱愛(ài)自己的工作崗位，敬重自己所從事的職業(yè)，勤奮努力、盡職盡責(zé)的道德操守。這是社會(huì)主義職業(yè)道德的最基本要求。（詳見(jiàn)教材）愛(ài)崗是一種責(zé)任，真正有道德的人是有責(zé)任感的；愛(ài)崗也是一種情感，真正熱愛(ài)生活的人對(duì)職業(yè)崗位和職業(yè)勞動(dòng)是有熱情的。愛(ài)崗敬業(yè)所表達(dá)的最基本的道德要求就是干一行愛(ài)一行，愛(ài)一行鉆一行，精益求精，盡職盡責(zé)，以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥。（詳見(jiàn)教材）2．誠(chéng)實(shí)守信誠(chéng)實(shí)守信，既是做人的原則，也是對(duì)從業(yè)者的道德要求，即從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)、信守承諾、講求信譽(yù)。（詳見(jiàn)教材）誠(chéng)實(shí)守信是人類千百年傳承下來(lái)的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，在社會(huì)主義社會(huì)應(yīng)該繼承并使之發(fā)揚(yáng)光大。（詳見(jiàn)教材）3．辦事公道辦事公道，就是要求從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中做到公平、公正，不謀私利，不徇私情，不以權(quán)損公，不以私害民，不假公濟(jì)私。（詳見(jiàn)教材）任何一個(gè)職業(yè)要履行其社會(huì)職能，發(fā)揮其社會(huì)作用，都要遵守按照其職業(yè)特點(diǎn)制定的工作原則?？傊?，辦事公道就是做事講原則，無(wú)論對(duì)人對(duì)己都要堅(jiān)持實(shí)事求是，出于公心，不挾私欲，遵循道德和法律規(guī)范。（詳見(jiàn)教材）4．服務(wù)群眾服務(wù)群眾，就是在職業(yè)活動(dòng)中一切從群眾的利益出發(fā)，為群眾著想，為群眾辦事，為群眾提供高質(zhì)量的服務(wù)。（詳見(jiàn)教材）社會(huì)主義道德建設(shè)的核心就是為人民服務(wù)，它是貫穿于社會(huì)職業(yè)道德之中的基本精神。在社會(huì)主義社會(huì)，每個(gè)公民無(wú)論從事什么工作、能力如何，都應(yīng)該在本職崗位上通過(guò)不同的形式為人民服務(wù)，形成人人都是服務(wù)者、人人又都是服務(wù)對(duì)象的良好秩序與和諧狀態(tài)。（詳見(jiàn)教材）5．奉獻(xiàn)社會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)，就是要求從業(yè)人員在自己的工作崗位上樹(shù)立奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)精神，并通過(guò)兢兢業(yè)業(yè)的工作，自覺(jué)為社會(huì)和他人做貢獻(xiàn)。愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾，都體現(xiàn)了奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。（詳見(jiàn)教材）每一個(gè)職業(yè)都有其特殊的社會(huì)職能。每個(gè)從業(yè)人員都應(yīng)該顧全大局，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，在職業(yè)活動(dòng)中，按照其職業(yè)的特殊社會(huì)職能恪盡職守，體現(xiàn)出奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。（詳見(jiàn)教材）在職業(yè)活動(dòng)中，不同的價(jià)值追求所體現(xiàn)的人生境界不同，所產(chǎn)生的價(jià)值和意義也是不同的。大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，應(yīng)把奉獻(xiàn)社會(huì)作為最高目標(biāo)，追求崇高的職業(yè)理想和人生境界。（詳見(jiàn)教材）【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、記錄【教師】總結(jié)，進(jìn)行課堂互動(dòng)通過(guò)知識(shí)講解，使學(xué)生了解職業(yè)生活中的道德規(guī)范，時(shí)刻謹(jǐn)記并遵守課堂互動(dòng)

（10min）結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)的不同態(tài)度，談?wù)勗鯓幼袷貞賽?ài)中的道德要求。通過(guò)課堂互動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題講解新知

（10min）【教師】講解新知（三）樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀每個(gè)大學(xué)生都要面臨就業(yè)的現(xiàn)實(shí)，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，對(duì)于大學(xué)生順利邁入職業(yè)生活具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。（詳見(jiàn)教材）1．樹(shù)立崇高的職業(yè)理想在職業(yè)活動(dòng)中，不同的價(jià)值追求所體現(xiàn)的人生境界不同，所產(chǎn)生的價(jià)值和意義也是不同的。馬克思對(duì)職業(yè)的價(jià)值追求，歸根到底是以奉獻(xiàn)社會(huì)為最高目標(biāo)的。這種崇高的職業(yè)理想和人生境界，是當(dāng)代大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)要學(xué)習(xí)和追求的。（詳見(jiàn)教材）2．服從社會(huì)發(fā)展的需要擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)不僅要考慮個(gè)人的興趣和意愿，同時(shí)也要充分考慮現(xiàn)實(shí)的可能性和社會(huì)的需要，要把自己對(duì)職業(yè)的期望與社會(huì)的需要、現(xiàn)實(shí)的可能結(jié)合起來(lái)。大學(xué)生應(yīng)該積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，面向基層、面向國(guó)家建設(shè)第一線去選擇自己未來(lái)的職業(yè)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。（詳見(jiàn)教材）3．做好充分的擇業(yè)準(zhǔn)備當(dāng)今社會(huì)，素質(zhì)是立身之基，技能是立業(yè)之本。大學(xué)生只有有了真才實(shí)學(xué)，才能在未來(lái)適應(yīng)多種崗位。大學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到，任何一名勞動(dòng)者，無(wú)論從事的勞動(dòng)技術(shù)含量如何，只要兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，就一定能夠造就閃光的人生。（詳見(jiàn)教材）4．培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)的勇氣和能力創(chuàng)業(yè)是通過(guò)發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，開(kāi)辟新的工作崗位、拓展職業(yè)活動(dòng)范圍、創(chuàng)造新業(yè)績(jī)的實(shí)踐過(guò)程。大學(xué)生不僅要樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，還應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀。要有積極創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備，積極關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，了解國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的有關(guān)政策，為今后自主創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。（詳見(jiàn)教材）要有敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣，只有勇敢地接受創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)，破除依賴心理和膽怯心理，才能敢于創(chuàng)業(yè)、善于創(chuàng)業(yè)，做個(gè)真正的創(chuàng)業(yè)者。（詳見(jiàn)教材）【學(xué)生】思考、討論、回答問(wèn)題【教師】總結(jié)，進(jìn)行課堂互動(dòng)通過(guò)知識(shí)講解，使學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，完善自我課堂互動(dòng)（10min）同學(xué)們，你們的專業(yè)領(lǐng)域有哪些職業(yè)道德規(guī)范？通過(guò)課堂互動(dòng)，分別從不同層次上讓學(xué)生由淺入深的對(duì)問(wèn)題感知、理解、探討，充分體現(xiàn)學(xué)生自主合作、探究式學(xué)習(xí)方式課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了社會(huì)公德、職業(yè)道德的基本內(nèi)容。希望