中學2023-2024學年度第一學期教學工作計劃

XXXXX中學2023-2024學年度第一學期教

學工作計劃為了進一步做好本學期的教育教學工作，努力再創(chuàng)實驗中學教育教學新佳績。結合教體局教育工作要點及學校的整體工作思路，特制定本學期教學工作計劃如下：一、指導思想進一步確立“質量強校、教研興校、人文美?！钡陌l(fā)展策略，進一步加強教學管理，以課堂為核心，以教研為指導，加強教學過程改革，依托精細化的管理，開展豐富多彩的教育教學活動，以“實施學生學習素養(yǎng)提升工程，狠抓學生托底培優(yōu)工程”為抓手，逐步提高教師隊伍整體素質，切實提高學生綜合素質，認真貫徹落實新課改精神，加強新課標研究，確保課堂高效，促進學校的教育教學工作再上新臺階。二、工作目標以常規(guī)管理為基礎，以課標研究為抓手，全面提升教師課堂教學能力，提高學校辦學水平，促進教育教學質量，確保在各級各類質量檢測中，學校教學成績有更大提升，努力實現(xiàn)保七爭五的目標。三、工作內容（一）常規(guī)工作(1)搭建學校教學資源平臺，將各學科的教案、導學案、課件、課堂實錄等均上傳至平臺，實現(xiàn)資源共享、減輕備課負擔，提高備課效率。(2)加強班班通、同步課堂、電子備課室等教學設備的應用，使現(xiàn)代教育技術手段真正應用到教學中，真正提高課堂效率。4.開展微型課題研究，深入推進研教結合。(1)深入研究探討，確保課題研究落實落地。以《“體教融合”特色學校創(chuàng)建的探索與研究”》、《“雙減”背景下家校協(xié)同提升學生素養(yǎng)探索與研究》等學校現(xiàn)有優(yōu)質課題為抓手，結合青島市基礎教育學科基地工作，為教師搭建互相學習交流的平臺。課題研究實行教研組組長負責制，各課題組進一步明確分工，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序有效。(2)組織開展教師微型課題研究經驗交流會活動，示范引領，以點帶面，幫助更多教師掌握微型課題研究的基本方法和實施路徑。鼓勵教師開展基于現(xiàn)實問題的研究，組織優(yōu)秀小課題研究成果、優(yōu)秀教研案例評比活動。附：XXXX中學本學期主要教學活動日程安排：第1周.假期作業(yè)檢測、班教導會。.召開教研組長、備課組長會議。.學期初教研、集備、學科等各種計劃的制定。4.報到注冊，完善轉入、轉出手續(xù)，核對學籍。第2周.上交各種教學計劃存檔。.安排校級公開課、級部公開課、新進教師匯報課。第3周周三活動課以教研組為單位進行教研活動。第4周.各級部組織階段性摸底測評。.級部內教學常規(guī)檢查。第5周.級部為單位進行教研活動，進行摸底測評學情分析、班教導會。.青年教師專題業(yè)務培訓。.學生征文比賽。第6周.全校為單位進行業(yè)務學習、校本培訓。.青年教師基本功評比。第7周全校第一次教學常規(guī)檢查。第8周期中復習。第9周期中階段性測評。第10周期中階段性測評級部學情分析會、班教導會。第11周全校期中教學工作會議。第12周.周三活動課以教研組為單位進行教研活動。.級部內教學常規(guī)檢查。第13周.全校為單位進行業(yè)務學習、校本培訓。.組織優(yōu)秀小課題研究成果評選。第14周1.全校第二次教學常規(guī)檢查。2.全校組織捆綁測評課。第15周所有學科結束新授課。各級部組織“迎期末”學習競賽。第16周1.讀書筆記展評。至第19周2.期末復習。第20周.期末考試。.教學資料的匯總和整理。.假前相關工作。備注.每周各備課組按上報時間、地點組織好集體備課。.第3—6周按照上報時間組織校級公開課。第11—14周按照上報時間組織級部研討課。第14周組織捆綁測評課。強化規(guī)范意識，嚴格抓好教學常規(guī)的落實。.嚴格落實國家三級課程方案，執(zhí)行萊西市課程設置方案,重視體育、藝術教育，不隨意增減課程和調減課時，各級部務必做到開齊課程、開足課時。.嚴格學籍管理，規(guī)范轉入轉出制度，切實做好鞏固留生工作，實行輟學報告制度，年終考核時，鞏固留生工作作為一項重要考核依據，對于控輟保學工作出現(xiàn)重大失誤的班級，實行班級考評一票否決。.嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，規(guī)范教師教學行為，教導處安排專人不定時查課，檢查教師上課秩序，抓好教學常規(guī)的落實與考評。.嚴格抓好教學過程，本學期結合教研室統(tǒng)一布置，從備課、課堂教學、作業(yè)布置批改、學生輔導四方面抓嚴抓細。.嚴格控制學生在校時間和學生家庭書面作業(yè)總量。作業(yè)必須控時、分層、分類，各級部各學科每天公示作業(yè)單。.嚴格落實課后服務，利用好課后服務，通過教師精準輔導，減輕學生作業(yè)負擔，提升學生學業(yè)成績，達到減負提質的效果。(二)重點工作.強化合作意識，搞好集體備課(1)確定集備抓手。把教案、導學案編寫、使用、檢查做為集體備課的主要抓手，列入教學常規(guī)檢查，成績記入教師績效考核。根據學校對教案、導學案的要求，由教研組長、備課組長牽頭，利用集體備課把導學案提前兩周分好工，提前一周出好題，確保導學案的及時、高質、有效。(2)強化集備落實。集備要做到“四保證、七統(tǒng)一”，由教研組長、備課組長負責落實好時間、地點、人員、內容四保證；在時間上確定語、數、英每月第一周周三活動課為教研組集備，其他三周為備課組集備，理化、史地生政每周固定兩節(jié)課時間，先有教研組長統(tǒng)一組織進行教研組大集備，再由備課組長分年級組織集備，各備課組在內容上要做到七統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一導學案、統(tǒng)一教法、學法、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一課件；把學科章節(jié)、涉及的知識點和技能培養(yǎng)以及德育和教學經驗，一一落實到位。主備人說課時要注重對重難點知識的分析；集備交流時重在結合學情分析重難點知識的化解和易錯點的處理方法，最后要形成統(tǒng)一的兩案一測一課件。(3)完善集備督查。為增強集體備課、導學案、作業(yè)的實效性，實行領導分工月查制度，查考勤、集備記錄、青年教師的個人備課、導學案，每月通報，期末總結評比。集體備課活動的檢查情況，將作為優(yōu)秀教研組評選的主要依據。(4)加強試題研究。各教研組長、備課組長要發(fā)揮指導引領作用，加大期中、期末試題研究，特別是會考、中考題型研究，發(fā)揮組內骨干教師作用，編寫好單元檢測試題和期中、期末模擬試題，各備課組要利用集備時間，統(tǒng)一研究歷年青島市中考試題，并對本學科教師進行考試，促使本學科教師熟悉并研究題型。對2023年中考題型變化的科目更要充分研究命題方向，學校將通過“請進來、走出去”等形式，支持和幫助教師參加上級教研部門組織的教研活動和各類業(yè)務培訓，提高教師業(yè)務研究能力。集體備課記錄必須由專人負責，既要做到六統(tǒng)一，更要有重點知識的分析，難點知識的化解；青年教師的個人備課，要在集體備課的基礎上設計出符合新課程理念的、富有個性特色的教案來，所有教師要在集體備課基礎上有個人備課痕跡和個人教后反思，從學生的利用率查看導學案是否有實效。教導處、級部、教研組要分不同層面抓好檢查、落實和考核。.強化課堂意識，打造高效課堂(1)開展系列活動，為“高效課堂”奠定基礎。一是定期召開教師“高效課堂”教研會；二是定期組織教師反思前段課堂存在問題；三是學期初由骨干教師出示“高效課堂”示范課；四是以學科組為單位研究、完善本學科的授課模式；五是繼續(xù)加強領導推門聽課及各類課的聽評課力度。(2)探索教學模式，為“高效課堂”搭建平臺。各科繼續(xù)努力研究適合本學科的教學法、教學模式，全校要求的共性統(tǒng)一模式是：“預習自學，自主探究；完成學案，訓練應用；分組合作，討論解疑；展示點評，總結升華；清理過關，當堂檢測”五步教學法。(3)進行捆綁考核，為“高效課堂”落實效果。在學期前半段進行校級示范課引領、級部公開課研討、集體備課高效共進的基礎上，為了檢驗效果、共同提高，在學期后半段，學校對各級部所有學科將組織抽簽聽課打分評比，進行捆綁式課堂教學能力測評，成績計入績效考核。.強化反思意識，改進教法學法(1)以測代練，實行“月檢測”制度，除期中、期末考試外，要組織好開學初的假期作業(yè)檢測、開學后一個月的摸底考試、新授課結束后的學科競賽，特別要重視各年級的學科競賽;學科競賽活動有計劃、有輔導、有考核，通過檢測了解學情發(fā)現(xiàn)問題，及時制定整改措施，改進教學方法。(2)通過學情分析制度促教法學法改進。對于各類檢測發(fā)現(xiàn)的學生“面上”問題和“點上”問題，定期召開“學情分析會”和“班教導會”?！皩W情分析會”，在期中和期末考試等結束后，要召開家長會、班級分析會、同學科老師分析會、班主任老師分析會、級部全體老師分析會。分析層面要細化,各種數據要具體，成績好的要表揚，成績差的要點名，總結經驗，找出不足，嚴肅對待，見到成效?！鞍嘟虒庇砂嘀魅沃鞒?，本班全體任課教師參加，對教學質量進行逐人、逐科剖析。(3)通過聽評課活動促教法學法改進。推行校級示范課引領教法學法、研討課探索教法學法、推門聽評課改進教法學法。全校領導對全校一線教師循環(huán)聽課打分，各級部定期組織評選出立標課，以起到示范引領的作用。(4)通過優(yōu)秀教法、學法評選活動促教法學法改進。將繼續(xù)組織優(yōu)秀教學法評選活動，對優(yōu)秀的除表彰獎勵外，進一步在校內推廣；各班級、各級部、全校層層推選優(yōu)秀學習方法，在班報、校宣傳欄進行宣傳。.強化質量意識，堅持以質興校(1)抓好基礎年級教學工作。首先，抓好養(yǎng)成教育，重視學生良好學習習慣養(yǎng)成；其次，抓好方法教育，各科都要重視學生學習方法的指導；再次，抓好興趣培養(yǎng)，讓興趣成為最好的老師；另外，抓好各類學生，面向全體學生，處理好抓優(yōu)秀生與抓學困生的關系，讓各類學生都得到不同程度的提升。(2)加強畢業(yè)班教學工作。一是加強制度引領，對畢業(yè)班以“四率”為抓手，制定單獨的獎懲制度，實行全面的激勵政策，以此來引領畢業(yè)班爭先創(chuàng)優(yōu)。二是加強過程管理，對畢業(yè)班的教學計劃、模式、效果進行指導、監(jiān)控、分析、反饋，確保教學過程的高質高效。三是加強梯隊建設，結合“四率”，各班級把學生劃分為不同梯隊，有針對性的做好思想工作和學業(yè)指導工作。.強化培訓意識，實現(xiàn)內涵發(fā)展（1）加強師德培訓。要求教師進一步明確師德要求，提高師德修養(yǎng)，以師德師風帶動學風校風。一是要求教師要做到為人師表，以高尚的人格感染學生；二是要求教師要有敬業(yè)精神,有強烈的責任感和事業(yè)心，對工作一絲不茍；三是教師要有良好的教學心態(tài)，平等對待所有學生，要善于捕捉學生身上的閃光點，對學生有愛心、有信心。（2）加強新課標培訓。一是認真組織學習領會和貫徹教育部印發(fā)的《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，全面了解、準確把握新課標的實質和變化。二是切實把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中。三是加強對教材的學習培訓，提升駕馭教材的能力。（3）加強專業(yè)理論知識的學習培訓。積極支持教師外出參加山東省、青島市組織各種業(yè)務培訓，以提升教師的專業(yè)化水平，提高教師運用理論指導教育教學實踐工作的能力，促進教師的快速成長。并要求外出參加青島市級及以上教研活動的教師撰寫學習體會，并以成果匯報會或出示示范課等形式進行二級培訓，進一步擴大培訓效益。（4）抓好青年教師隊伍建設。進一步落實“青藍工程”，發(fā)揮名師、名班主任的示范引領作用，加強青年教師培養(yǎng)，認真做好青年教師培養(yǎng)計劃，落實青年教師培養(yǎng)方案，學期初組織好青年教師師徒結對活動，要求工作三年內的青年教師先聽課再進課堂，包科領導多聽評青年教師的課，促進青年教師快速成長。本學期要繼續(xù)組織青年教師基本功比賽、校級優(yōu)質課比賽等課堂教學比賽活動，為青年教師搭建展示鍛煉提升的舞臺。通過各種教學評比活動，達到以賽促學，以賽代訓的目的，促進青年教師快速成長。.強化科研意識，提高科研水平（1）對標新課程標準，開展“悅讀三個一”活動。倡導教師“悅讀本學科新課程標準”、“悅讀一本教科研理論專著““悅讀一本喜愛的名著”，掌握基本的教科研方法，牢固樹立以學生為本，促進學生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想，并把理論內化為理念，用理念指導課題研究和教學實踐。（2）對標學生核心素養(yǎng)，圍繞“精準落地“雙減”、提升學生核心素養(yǎng)”這一主題，開展“教研促教學”主題活動，以教研課題為指引，扎實開展教科研指引下的集體備課和聽課評課活動，增加教育教學工作中的教研含量，不斷更新教育教學觀念。（3）細耕教師責任田，打開青年教師教研“新視窗”。成立青年教師教育科研團隊，培養(yǎng)在教育教學實踐中重視觀察研究、培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的能力，從教育科研的研究方式、發(fā)展路徑等方面打開青年教師的“新視窗”，不斷提高青年教師專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。（三）創(chuàng)新工作.狠抓學生“托底培優(yōu)”工程，落實“一生一策”。一是教導處根據實際，制定“一生一策”實施方案和托底培優(yōu)獎懲方案；二是各級部根據期末成績，劃定各年級前30%培優(yōu)學生名單和后30%的托底學生名單，將培優(yōu)生和托底生分包給學科教師，采取有效措施，強化培優(yōu)生和托底生的學習輔導；三是各班級、各學科要抓好分層次教學，處理好抓培優(yōu)生與抓托底生的關系，全面落實“全員導師制”。各級部各學科每周要編寫下發(fā)培優(yōu)試卷，題目要典型，有針對性、提高性，任課教師結合具體情況，利用周末、晚上通過線上教學對