事業(yè)單位歷年真題匯集4篇

事業(yè)單位歷年真題(匯集4篇)事業(yè)單位歷年真題(1)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。)1.中國(guó)古代就有〃不憤不啟，不俳不發(fā)〃這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是()A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子.1999年6月中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和()A.道德品質(zhì)B.健壯體魄C.實(shí)踐能力D.創(chuàng)造能力.《學(xué)記》中提出的〃道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)〃，體現(xiàn)了教學(xué)的()A.直觀性原則B.鞏固性原則C.啟發(fā)性原則D.循序漸進(jìn)原則.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是()A.備課B.上課C.練習(xí)復(fù)習(xí)D.考試.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過回答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識(shí)的方法叫做()A.講授法B.談話法C.討論法D.實(shí)驗(yàn)法.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的()A.研究能力B.學(xué)習(xí)能力C.管理能力D.交往能力.從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程和()A.程序性課程.練習(xí)性課程C.地方性課程D.實(shí)踐性課程A.判斷B.診斷C.評(píng)定D.評(píng)分12.當(dāng)前，我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和()A.人生觀教育B.價(jià)值觀教育C.素質(zhì)教育D.心理健康教育13.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和()A.有差異性的認(rèn)識(shí)B.有個(gè)性的認(rèn)識(shí)C.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)D.有基本的認(rèn)識(shí)14.20世紀(jì)以后的教育特點(diǎn)有：教育的‘終身化、全民化、民主化、多元化和()A.個(gè)性化B.教育技術(shù)的現(xiàn)代化C.個(gè)別化D.教育權(quán)利的平等化15.教育目的的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和()A.評(píng)價(jià)作用B.選拔作用C.決定作用D.主導(dǎo)作用16.教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及()A.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系B.現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系D.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系17.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說指出實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是()A.保證學(xué)生身心的正常發(fā)展B.保證學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D.教育理論與實(shí)踐相結(jié)合18.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()A.了解和研究學(xué)生B.教好與管好學(xué)生C.估好個(gè)別教育工作D.組織和培養(yǎng)班集體19.教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的()A.名譽(yù)權(quán)B.人身自由權(quán)C.受教育權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)20.個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）A.順序性B.不平衡性C.互補(bǔ)性D.階段性二、填空題（本大題共16個(gè)小題，20個(gè)空，每空1分，共20分）把答案填在題中的橫線上，錯(cuò)填、未填均不得分。.決定教育性質(zhì)的根本因素是。.個(gè)體從生命開始到結(jié)束的全部隊(duì)生過程中，生理和心理不斷向積極方面變化的過程，稱之為o.教師的個(gè)性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的o.學(xué)生的學(xué)習(xí)要以間接經(jīng)驗(yàn)為主，以直接經(jīng)驗(yàn)為o.構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素是知、情、意和o.1939年，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出以指導(dǎo)編寫《教育學(xué)》。.在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有：、、分組教學(xué)和道爾頓制等。.在德育的模式中，同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范不可兼得的情境或問題叫作o.班級(jí)管理的主要模式有：、平等管理、和目標(biāo)管理。.主張〃有教無類〃的古代教育家是。.被稱為“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”的時(shí)期發(fā)生在階段。.古希臘提出問答法的哲學(xué)家和思想家是o.班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者,是班組組織的領(lǐng)導(dǎo)者,又是班組人際關(guān)系的o.發(fā)展個(gè)性是教育的理想，進(jìn)行個(gè)性教育是教育的和真諦。.教學(xué)過程中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，包括使學(xué)生教材和教材。.師生關(guān)系在人格上是的關(guān)系，在社會(huì)道德上是的關(guān)系。三、簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題，每小題6分，共30分）.學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上具有哪些獨(dú)特的功能？.教學(xué)的主要作用有哪些？.簡(jiǎn)述我國(guó)中學(xué)德育的基本原則。.對(duì)于大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是什么？.班集體對(duì)學(xué)生的教育作用表現(xiàn)在哪些方面？四、論述題（本題共1小題，共10分）.聯(lián)系實(shí)例談?wù)勗诮虒W(xué)中應(yīng)如何貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則參考答案一、選擇題1-5：DCCBB6-10：ADCCB11-15：ADCBA16-20：BCDBD二、填空題.政治經(jīng)濟(jì)制度22.個(gè)體身心發(fā)展23.教師人格特征24.基礎(chǔ).行26.馬克思主義27.個(gè)別教學(xué)權(quán)、班級(jí)授課權(quán)28.道德兩難.常規(guī)管理、民主管理30.孔子31.高中32.蘇格拉倫33.藝術(shù)家.本質(zhì)35.感知教材和理解教材36.民主平等、相互促進(jìn)三、簡(jiǎn)答題.答案要點(diǎn)：（1）學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出社會(huì)性規(guī)范；（2）學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能；（3）學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)的價(jià)值；4）學(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。.答案要點(diǎn)：（1）教學(xué)是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)得以再生產(chǎn)的一種主要手段；（2）教學(xué)為個(gè)人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐;（3）教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑。.答案要點(diǎn)：（1）導(dǎo)向性原則；（2）疏導(dǎo)原則；（3）尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則；（4）教育的一致性與連貫性原則；（5）因材施教原則。.答案要點(diǎn)：（1）針對(duì)大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，預(yù)防心理障礙的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生心理機(jī)能，人格的發(fā)展與完善。（2）就有心理障礙的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是排除學(xué)生的心理障礙，預(yù)防心理疾病的發(fā)生，提高學(xué)生的心理健康水平。（3）針對(duì)少數(shù)有心理疾病的學(xué)生，進(jìn)行心理咨詢與治療。.答案要點(diǎn)：（1）有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)；（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力；（3）有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。四、論述題.答案要點(diǎn)：1、理論聯(lián)系實(shí)際原則的定義：理論聯(lián)系實(shí)際原則，是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用。理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求是：）書本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際。）重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的確良能力。）正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。）補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和()A.專政型B.指導(dǎo)型C.民主型D.溺愛型.信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了平臺(tái)？()A.—B.二C.三D.四.校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化，制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？()A.社會(huì)文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化.學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是指根據(jù)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)、觀察和報(bào)告，對(duì)被測(cè)驗(yàn)者的行為、作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)或價(jià)值作出()A.判斷B.診斷C.評(píng)定D.評(píng)分.當(dāng)前，我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和()A.人生觀教育B.價(jià)值觀教育C.素質(zhì)教育D.心理健康教育.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和()A.有差異性的認(rèn)識(shí)B.有個(gè)性的認(rèn)識(shí)C.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)D.有基本的認(rèn)識(shí)14.20世紀(jì)以后的教育特點(diǎn)有：教育的'終身化、全民化、民主化、多元化和()A.個(gè)性化B.教育技術(shù)的現(xiàn)代化C.個(gè)別化D.教育權(quán)利的平等化15.教育目的的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和()A.評(píng)價(jià)作用B.選拔作用C.決定作用D.主導(dǎo)作用16.教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及()A.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系B.現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系D.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系17.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說指出實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是()A.保證學(xué)生身心的正常發(fā)展B.保證學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D.教育理論與實(shí)踐相結(jié)合18.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()A.了解和研究學(xué)生B.教好與管好學(xué)生C.估好個(gè)別教育工作D.組織和培養(yǎng)班集體.教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的()A.名譽(yù)權(quán)B.人身自由權(quán)C.受教育權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán).個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的()A.順序性不平衡性C.互補(bǔ)性D.階段性二、填空題(本大題共16個(gè)小題，20個(gè)空，每空1分，共20分)把答案填在題中的橫線上，錯(cuò)填、未填均不得分。.決定教育性質(zhì)的根本因素是o.個(gè)體從生命開始到結(jié)束的全部隊(duì)生過程中，生理和心理不斷向積極方面變化的過程，稱之為o.教師的個(gè)性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的o.學(xué)生的學(xué)習(xí)要以間接經(jīng)驗(yàn)為主，以直接經(jīng)驗(yàn)為o.構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素是知、情、意和o.1939年，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出以 指導(dǎo)編寫《教育學(xué)》。.在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有：、、分組教學(xué)和道爾頓制等。.在德育的模式中，同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范不可兼得的情境或問題叫作o.班級(jí)管理的主要模式有：、平等管理、和目標(biāo)管理。.主張〃有教無類〃的古代教育家是o.被稱為“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”的時(shí)期發(fā)生在階段。.古希臘提出問答法的哲學(xué)家和思想家是o.班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者，是班組組織的領(lǐng)導(dǎo)者，又是班組人際關(guān)系的o.發(fā)展個(gè)性是教育的理想，進(jìn)行個(gè)性教育是教育的 和真諦。.教學(xué)過程中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，包括使學(xué)生教材和教材。.師生關(guān)系在人格上是的關(guān)系，在社會(huì)道德上是的關(guān)系。三、簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題，每小題6分，共30分）.學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上具有哪些獨(dú)特的功能？.教學(xué)的主要作用有哪些？.簡(jiǎn)述我國(guó)中學(xué)德育的基本原則。.對(duì)于大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是什么？.班集體對(duì)學(xué)生的教育作用表現(xiàn)在哪些方面？四、論述題（本題共1小題，共10分）.聯(lián)系實(shí)例談?wù)勗诮虒W(xué)中應(yīng)如何貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則參考答案一、選擇題1-5：DCCBB6-10：ADCCB11-15：ADCBA16-20：BCDBD二、填空題.政治經(jīng)濟(jì)制度22.個(gè)體身心發(fā)展23.教師人格特征24.基礎(chǔ).行26.馬克思主義27.個(gè)別教學(xué)權(quán)、班級(jí)授課權(quán)28.道德兩難.常規(guī)管理、民主管理30.孔子31.高中32.蘇格拉倫33.藝術(shù)家.本質(zhì)35.感知教材和理解教材36.民主平等、相互促進(jìn)三、簡(jiǎn)答題.答案要點(diǎn)：（1）學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出社會(huì)性規(guī)范；（2）學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能；（3）學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)的價(jià)值；4）學(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。.答案要點(diǎn)：（1）教學(xué)是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)得以再生產(chǎn)的一種主要手段；（2）教學(xué)為個(gè)人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐;（3）教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑。.答案要點(diǎn)：（1）導(dǎo)向性原則；（2）疏導(dǎo)原則；（3）尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則；（4）教育的一致性與連貫性原則；（5）因材施教原則。.答案要點(diǎn)：（1）針對(duì)大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，預(yù)防心理障礙的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生心理機(jī)能，人格的發(fā)展與完善。（2）就有心理障礙的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是排除學(xué)生的心理障礙，預(yù)防心理疾病的發(fā)生，提高學(xué)生的心理健康水平。（3）針對(duì)少數(shù)有心理疾病的學(xué)生，進(jìn)行心理咨詢與治療。.答案要點(diǎn)：（1）有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)；（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力；（3）有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。四、論述題.答案要點(diǎn)：1、理論聯(lián)系實(shí)際原則的定義：理論聯(lián)系實(shí)際原則，是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用。2、理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求是：（1）書本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際。（2）重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的確良能力。（3）正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。（4）補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。事業(yè)單位歷年真題（2）1、空氣污染指數(shù)大于50,小于100,表明（）。A、空氣質(zhì)量為二級(jí)良好，符合商業(yè)交通居民混合區(qū)、文化區(qū)、一般工業(yè)區(qū)的空氣質(zhì)量要求B、空氣質(zhì)量良好，為一級(jí)優(yōu)，符合自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)等一些需要特殊保護(hù)地區(qū)的空氣質(zhì)量要求C、表明為特定工業(yè)區(qū)所要求的空氣質(zhì)量D、表明空氣的質(zhì)量較差，老人和心臟病、肺病患者應(yīng)停留在室內(nèi)，并減少休閑活動(dòng)參考答案:A2、俗話說“不積陛步，無以至千里;不積細(xì)流，無以成江河?！边@句話說明（）oA、質(zhì)變和量變是相互滲透的B、量變?cè)谑挛锏陌l(fā)展中是不起作用的C、質(zhì)變是由量變引起的D、量變是由質(zhì)變引起的參考答案:C3、下列描寫“氣候”的是（）。A、四時(shí)皆是夏，有雨便是秋B、今年寒到江鄉(xiāng)早，未及中秋見雁飛C、夜來風(fēng)雨聲，花落知多少D、東邊日出西邊雨參考答案:A4、蒙古人喜歡用銀碗盛馬奶招待遠(yuǎn)方的客人，這樣做，不僅表示對(duì)客人的尊重，而且銀碗盛放的食物不易腐壞。其主要原因是（）。A、銀碗釋放的銀離子殺菌能力強(qiáng)，一升水中含有幾百億分之一的銀離子就可以滅菌B、馬奶放在銀碗里會(huì)發(fā)生輕微的化學(xué)變化，對(duì)食物起保護(hù)作用C、銀碗具有天然的保鮮作用D、銀碗傳導(dǎo)能力強(qiáng)，降溫快，盛放的食物不會(huì)腐壞參考答案:A5、我國(guó)的農(nóng)歷把每個(gè)回歸年分成二十四個(gè)節(jié)氣。下面的四個(gè)節(jié)氣中排序正確的一組是A、芒種一一谷雨一白露一霜降B、雨水屯后一處暑一一大雪C、驚蟄小寒露小雪D、清明一一冬至一小寒一春分參考答案:C6、對(duì)南極臭氧層空洞的研究要涉及（）。A、信息技術(shù)B、能源技術(shù)C、海洋技術(shù)I）、生物技術(shù)參考答案:B7、下列選項(xiàng)中，屬于科學(xué)革命的是（）。A、阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力定律B、伽利略發(fā)明望遠(yuǎn)鏡C、愛因斯坦提出相對(duì)論D、哥白尼太陽中心說參考答案:D8、在農(nóng)業(yè)部門中所存在的“肥田出癟稻”現(xiàn)象體現(xiàn)的是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的（）。A、邊際效用遞減規(guī)律B、邊際產(chǎn)量遞減規(guī)律C、規(guī)模報(bào)酬遞減D、機(jī)會(huì)成本原理參考答案:B9、史料大致可以分為兩類：一是直接的史料;二是間接的.史料。凡是未經(jīng)中間人修改或轉(zhuǎn)寫的，是直接的史料：凡是已經(jīng)中間人修改或轉(zhuǎn)寫的是間接史料。下列屬于直接史料的是（）。A、商朝卜辭B、《史記》C、姜子牙助周滅商神話D、孟姜女哭長(zhǎng)城傳說參考答案:A10、電爐絲通電后熱得發(fā)紅，而與電爐絲連接的銅導(dǎo)線卻不太熱，這是因?yàn)椋ǎ、通過電爐絲的電流強(qiáng)度比通過銅導(dǎo)線的電流強(qiáng)度大B、銅導(dǎo)線的電阻小，所以消耗的電能少，電爐絲的電阻大，消耗的能量多，所以熱得發(fā)紅C、銅導(dǎo)絲有絕緣層，所以不怎么熱D、銅導(dǎo)線比電阻絲傳熱快，所以不怎么熱參考答案:B11、下列表述中正確的是（）。A、自然界中的金屬在常溫下一般呈固態(tài)B、惰性氣體不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C、天然氣是一種無色無味無害的氣體燃料D、鋼是鐵和碳按照一定比例加工而成的合金參考答案:A12、下列有關(guān)生活常識(shí)的說法，不正確的是（）。A、夏天不宜穿深色衣服，深色衣服比淺色衣服更易吸收輻射熱B、驅(qū)長(zhǎng)蟲藥若飯后服用，不易達(dá)到最好的驅(qū)蟲效果C、按照建筑采光要求，相同高度的住宅群，昆明的樓房間距應(yīng)該比哈爾濱的樓房間距大D、在汽車玻璃清洗液中加入適當(dāng)比例的酒精，可使其抗凍效果更好參考答案:C事業(yè)單位歷年真題（3）1、空氣污染指數(shù)大于50,小于100,表明（）。A、空氣質(zhì)量為二級(jí)良好，符合商業(yè)交通居民混合區(qū)、文化區(qū)、一般工業(yè)區(qū)的空氣質(zhì)量要求B、空氣質(zhì)量良好，為一級(jí)優(yōu)，符合自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)等一些需要特殊保護(hù)地區(qū)的空氣質(zhì)量要求C、表明為特定工業(yè)區(qū)所要求的空氣質(zhì)量D、表明空氣的質(zhì)量較差，老人和心臟病、肺病患者應(yīng)停留在室內(nèi)，并減少休閑活動(dòng)參考答案:A2、俗話說“不積度步，無以至千里;不積細(xì)流，無以成江河?！边@句話說明（）oA、質(zhì)變和量變是相互滲透的B、量變?cè)谑挛锏陌l(fā)展中是不起作用的C、質(zhì)變是由量變引起的D、量變是由質(zhì)變引起的參考答案:C3、下列描寫“氣候”的是（）。A、四時(shí)皆是夏，有雨便是秋B、今年寒到江鄉(xiāng)早，未及中秋見雁飛C、夜來風(fēng)雨聲，花落知多少D、東邊日出西邊雨參考答案:A4、蒙古人喜歡用銀碗盛馬奶招待遠(yuǎn)方的客人，這樣做，不僅表示對(duì)客人的尊重，而且銀碗盛放的食物不易腐壞。其主要原因是（）。A、銀碗釋放的銀離子殺菌能力強(qiáng)，一升水中含有幾百億分之一的銀離子就可以滅菌B、馬奶放在銀碗里會(huì)發(fā)生輕微的化學(xué)變化，對(duì)食物起保護(hù)作用C、銀碗具有天然的保鮮作用D、銀碗傳導(dǎo)能力強(qiáng)，降溫快，盛放的食物不會(huì)腐壞參考答案:A5、我國(guó)的農(nóng)歷把每個(gè)回歸年分成二十四個(gè)節(jié)氣。下面的四個(gè)節(jié)氣中排序正確的一組是A、芒種一一谷雨一白露一霜降B、雨水屯春處暑一一大雪C、驚蟄小,齊寒露小雪D、清明一一冬至一小寒一春分參考答案:C6、對(duì)南極臭氧層空洞的研究要涉及（）。A、信息技術(shù)B、能源技術(shù)C、海洋技術(shù)D、生物技術(shù)參考答案:B7、下列選項(xiàng)中，屬于科學(xué)革命的是（）。A、阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力定律B、伽利略發(fā)明望遠(yuǎn)鏡C、愛因斯坦提出相對(duì)論D、哥白尼太陽中心說參考答案:D8、在農(nóng)業(yè)部門中所存在的“肥田出癟稻”現(xiàn)象體現(xiàn)的是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的（）。A、邊際效用遞減規(guī)律B、邊際產(chǎn)量遞減規(guī)律C、規(guī)模報(bào)酬遞減D、機(jī)會(huì)成本原理參考答案:B9、史料大致可以分為兩類：一是直接的史料;二是間接的.史料。凡是未經(jīng)中間人修改或轉(zhuǎn)寫的，是直接的史料：凡是已經(jīng)中間人修改或轉(zhuǎn)寫的是間接史料。下列屬于直接史料的是（）。A、商朝卜辭B、《史記》C、姜子牙助周滅商神話D、孟姜女哭長(zhǎng)城傳說參考答案:A10、電爐絲通電后熱得發(fā)紅，而與電爐絲連接的銅導(dǎo)線卻不太熱，這是因?yàn)椋ǎ?。A、通過電爐絲的電流強(qiáng)度比通過銅導(dǎo)線的電流強(qiáng)度大B、銅導(dǎo)線的電阻小，所以消耗的電能少，電爐絲的電阻大，消耗的能量多，所以熱得發(fā)紅C、銅導(dǎo)絲有絕緣層，所以不怎么熱D、銅導(dǎo)線比電阻絲傳熱快，所以不怎么熱參考答案:B11、下列表述中正確的是（）。A、自然界中的金屬在常溫下一般呈固態(tài)B、惰性氣體不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C、天然氣是一種無色無味無害的氣體燃料D、鋼是鐵和碳按照一定比例加工而成的合金參考答案:A12、下列有關(guān)生活常識(shí)的說法，不正確的是（）。A