2023年初中教師工作計(jì)劃(七篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年初中老師工作方案(七篇)初中老師工作方案篇一⑴、學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本操作和原理;⑵、知道分子、原子和離子等微觀概念;⑶、學(xué)習(xí)正確書寫化學(xué)式和化學(xué)方程式⑷、學(xué)習(xí)氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用處;以“1問題引導(dǎo)，自主預(yù)習(xí);2小組交流，合作進(jìn)步;3目的引導(dǎo)，合作整合;4展示交流，體驗(yàn)成功;5檢測(cè)反響，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”為根本環(huán)節(jié)的“快樂高效課堂”教學(xué)形式。⑴聯(lián)絡(luò)實(shí)際消費(fèi)生活自主學(xué)習(xí)燃燒和滅火等的概念;⑵自主學(xué)習(xí)空氣、生活中酸堿鹽的使用等等。在教學(xué)中，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)相關(guān)學(xué)科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及用處、溶液的導(dǎo)電性;電池中的化學(xué)變化等等。聯(lián)絡(luò)所學(xué)知識(shí)向?qū)嶋H生活、消費(fèi)領(lǐng)域拓展，向當(dāng)前高科技領(lǐng)域拓展。運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提出創(chuàng)新性的見解，可以進(jìn)展簡(jiǎn)單的創(chuàng)造性小創(chuàng)造、小制作。1、自主才能：能聯(lián)絡(luò)舊知識(shí)自主學(xué)習(xí)新課，能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問題;2、綜合才能：綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)展學(xué)習(xí)，聯(lián)絡(luò)各科知識(shí)綜合解決問題;3、拓展才能：由所學(xué)知識(shí)拓展到相關(guān)學(xué)科和生活消費(fèi)實(shí)際;4、創(chuàng)新才能：改良演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，進(jìn)展小創(chuàng)造和小制作等科學(xué)探究，施行快樂學(xué)習(xí)。1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法;2、培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)、勤學(xué)、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的才能要求來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生理解根本原理。理解有關(guān)知識(shí)的來(lái)和推理過程以及生活中有關(guān)的化學(xué)知識(shí)。掌握實(shí)驗(yàn)操作的根本技能，理解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。1、學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探究、持之以恒的科研精神;2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對(duì)錯(cuò)誤的意志品質(zhì)。3、通過學(xué)習(xí)力爭(zhēng)讓全部學(xué)生順利畢業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生。4、進(jìn)步學(xué)生各種才能，主要包括動(dòng)手操作才能、實(shí)驗(yàn)觀察才能、綜合運(yùn)用課本知識(shí)解決問題的才能和創(chuàng)新才能。5、通過學(xué)習(xí)進(jìn)步學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維。本學(xué)期化學(xué)課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)，共五章。第一章：開啟化學(xué)之門1、化學(xué)給我們帶來(lái)什么2、化學(xué)研究些什么3、怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)(重點(diǎn))第二章：我們身邊的物質(zhì)1、由多種物質(zhì)組成的空氣2、性質(zhì)活潑的氧氣(重點(diǎn))3、奇妙的二氧化碳(重點(diǎn))4、自然界中的水1、用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)2、構(gòu)成物質(zhì)的根本微粒(重點(diǎn))3、組成物質(zhì)的化學(xué)元素(重點(diǎn))4、物質(zhì)組成的表示方法(重點(diǎn)、難點(diǎn))1、燃燒與滅火(重點(diǎn))2、定量認(rèn)識(shí)化學(xué)變化(重點(diǎn)、難點(diǎn))3、化石燃料的利用1、金屬與金屬礦物2、鐵的冶煉合金(重點(diǎn)、難點(diǎn))3、金屬的防護(hù)和回收(重點(diǎn))4、石灰石的利用(重點(diǎn))“活動(dòng)與探究”即同學(xué)們自己動(dòng)手、動(dòng)腦探究科學(xué)規(guī)律，體會(huì)自然科學(xué)研究的方法?！巴卣挂曇啊钡仍黾佑嘘P(guān)科學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展性內(nèi)容，增加同學(xué)們的知識(shí)視野?！奥?lián)想與啟示”即課堂教學(xué)的一種延伸活動(dòng)。⑴知識(shí)點(diǎn)：①化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本操作②水的組成;③分子原子等微觀概念;④溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)⑤化學(xué)式和化學(xué)方程式⑥氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用處⑦燃燒及滅火的應(yīng)用⑧酸堿鹽的性質(zhì)⑵綜合點(diǎn)化學(xué)與物理、生物中有關(guān)知識(shí)如物質(zhì)構(gòu)造、帶電粒子、原子的構(gòu)造等的聯(lián)絡(luò)與綜合。⑶拓展點(diǎn)：在教學(xué)中將化學(xué)知識(shí)拓展到化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)等自然學(xué)科和人文學(xué)科。⑷創(chuàng)新點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生研究的興趣和創(chuàng)造才能，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)已有的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)展改良，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的根底上進(jìn)展了創(chuàng)造創(chuàng)造。本教材以義務(wù)教育、素質(zhì)教育的要求為準(zhǔn)那么，以學(xué)生的全面開展為目的，以表達(dá)“三個(gè)面向”的精神為努力方向，在內(nèi)容編排上，注意處理學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和化學(xué)知識(shí)構(gòu)造的關(guān)系，注意表達(dá)學(xué)生的主體地位，注意表達(dá)以探究性實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科特點(diǎn)。1、實(shí)驗(yàn)根本操作技能的培養(yǎng);2、空氣中氧氣含量的測(cè)定、氧氣、二氧化碳的制取，水的凈化等3、中和反響等有關(guān)酸堿鹽的實(shí)驗(yàn)4、有關(guān)溶液和化學(xué)方程式的知識(shí)1、重點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本操作分子原子等微觀概念;溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)化學(xué)式和化學(xué)方程式氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用處酸堿鹽的性質(zhì)2、難點(diǎn)：知道分子、原子和離子等微觀概念學(xué)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計(jì)算學(xué)習(xí)正確書寫化學(xué)式和化學(xué)方程式學(xué)習(xí)氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用處;1、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí);2、愛國(guó)、集體思想;3、環(huán)境保護(hù)意識(shí)和能意識(shí);4、科學(xué)家不畏困難、追求真理、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;5、獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。根據(jù)上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的教研教改精神，結(jié)合化學(xué)本學(xué)科的特點(diǎn)，確定，本學(xué)科本學(xué)期的教研重點(diǎn)為“為先學(xué)后教”?！跋葘W(xué)”即學(xué)生擁有主動(dòng)參與學(xué)習(xí)探究的欲望，主要是指學(xué)生在老師的指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)，即學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可替代的主體，在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與，主動(dòng)理論和主動(dòng)開展。例如在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，可將某些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探究性實(shí)驗(yàn)—變結(jié)果教學(xué)為過程教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。初中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)有很多是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，而學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)是在授課后進(jìn)展，作為穩(wěn)固課堂知識(shí)的一種手段。按照這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)大多是“按照葫蘆畫瓢”，僅僅是完成了對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，幾乎沒有探究和創(chuàng)新的余地。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，變結(jié)果學(xué)習(xí)為過程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究問題的動(dòng)機(jī)和思維，發(fā)揮思維的積極性。在自學(xué)中促使學(xué)生去閱讀資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提出可行性的實(shí)驗(yàn)方案?！昂蠼獭奔丛趯W(xué)生學(xué)習(xí)中遇到困難和問題時(shí)，適時(shí)地引導(dǎo)點(diǎn)撥，充分發(fā)揮老師“教”的主導(dǎo)作用，及時(shí)提出問題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生進(jìn)展考慮，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、求知?dú)夥?，并設(shè)計(jì)難易適中的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)絡(luò)實(shí)際、解決實(shí)際問題的才能。1、課題名稱：“初中化學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、參與、探究、創(chuàng)新教學(xué)”教改實(shí)驗(yàn)2、目的：確立以研究性學(xué)習(xí)為核心的指導(dǎo)思想，打破舊的教學(xué)形式，在實(shí)驗(yàn)中，突出學(xué)生的主體地位，構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新、自主開展才能為框架的教學(xué)形式。第一階段：實(shí)驗(yàn)發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。制定實(shí)驗(yàn)方案和施行方案，逐步研究探究，進(jìn)展可行性分析^p;第二階段：深化進(jìn)步、全面展開階段：在部分調(diào)查實(shí)驗(yàn)的根底上，在課堂教學(xué)中全面展開實(shí)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)階段性成果，形成文字材料，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步開展;第三階段：驗(yàn)證完善、形成標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)題階段。1、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論，學(xué)習(xí)市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題實(shí)驗(yàn)和“先學(xué)后教”精神和“快樂教育”理念。2、通研大綱、教材，熟知大綱對(duì)知識(shí)、才能等的要求，把握教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教材的編排體例、體系及知識(shí)構(gòu)造，找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò);3、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益;使課堂充滿快樂。4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教育觀念，應(yīng)用新的教學(xué)方法，積極參與老師換腦工程，以適應(yīng)素質(zhì)的`要求;改變過去那種“老師講，學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)形式，堅(jiān)持“四為主原那么”，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，讓活動(dòng)成為課堂的中心;5、面向全體學(xué)生，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，要將教學(xué)目的定位于最后一名學(xué)生，不放棄最后一名學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛;6、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步授課效率，爭(zhēng)取計(jì)算機(jī)到達(dá)高級(jí)程度;7、做好特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作。在教學(xué)中，注意發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生，并積極做好特長(zhǎng)的培養(yǎng)，使之成為合格加特長(zhǎng)的學(xué)生;8、建立健全成績(jī)檢查評(píng)價(jià)制度。精選習(xí)題，認(rèn)真修改作業(yè)，在作業(yè)修改中堅(jiān)持使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的信心;9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生建立“問題記錄本”，要求學(xué)生人人做到每日一問;建立“錯(cuò)題記錄本”，做到不放過任何一個(gè)錯(cuò)題;建立“典型題目集錦本”，做到聚集精華，舉一反三。并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和才能;10、積極開展化學(xué)興趣小組的活動(dòng)，開拓學(xué)習(xí)的第二課堂，讓學(xué)生走向社會(huì)，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，在理論中驗(yàn)證知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、獲取知識(shí);實(shí)現(xiàn)快樂教育11、在學(xué)生組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的“小老師”作用，“一幫一、一幫多、多幫一”，做好學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作;12、認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議，集思廣議，指導(dǎo)教學(xué)，改良教學(xué)方法，爭(zhēng)取大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。寓教與樂。初中老師工作方案篇二為了更好貫徹、落實(shí)新課程的精神，更新老師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變老師的課堂角色，改變落后的教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生全面的開展，有效、有序進(jìn)展課改教學(xué)，我們?cè)诳偨Y(jié)過去一年的教學(xué)工作根底上，特訂下學(xué)期的教學(xué)工作方案，以期獲得教學(xué)利益最大化。1.每?jī)芍芗w學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課程的精神本質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，進(jìn)步對(duì)新課程理解運(yùn)用的程度。2.選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)物理》、《老師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等，以較高專業(yè)程度駕駑教學(xué)工作。3.明確新課程的三維目的制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學(xué)生開展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。1.定期進(jìn)展學(xué)情分析^p。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在承受新知識(shí)過程中，必然會(huì)出現(xiàn)各種問題;通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計(jì)的根據(jù)，及時(shí)予以解決。2.理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓學(xué)生有才能自主構(gòu)建知識(shí)。教學(xué)的“小思路”是指較準(zhǔn)確定位每節(jié)的教學(xué)目的，如何突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)，進(jìn)展合理教學(xué)設(shè)計(jì)。思路理清，教與學(xué)才會(huì)輕松;防止以其昏昏，示其昭昭。1.開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對(duì)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對(duì)新教材必須有個(gè)性的解讀，逐步形成目的明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。2.拓展教學(xué)資。教材作為教與學(xué)的載體，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資與相關(guān)資，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，進(jìn)展比擬取舍。1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)向動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)過渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資補(bǔ)充，防止不分班級(jí)，不分學(xué)生，呆板按預(yù)案教學(xué)。2、學(xué)有定章;教無(wú)定法。通過常規(guī)教學(xué)、公開課與說課或教學(xué)比武，根據(jù)老師素養(yǎng)展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)老師進(jìn)展公平、公開與公正的過程評(píng)價(jià)。1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預(yù)計(jì)每位老師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。2、注重物理實(shí)驗(yàn)。(1)采用多媒體播放與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)相結(jié)合;(2)準(zhǔn)備兩套或兩套以上的實(shí)驗(yàn)器材，供學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究。1.學(xué)生學(xué)習(xí)形式有：聽講、答問、小組討論;實(shí)驗(yàn)、論辯、制作、競(jìng)賽以及講座。對(duì)上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進(jìn)展點(diǎn)撥、指導(dǎo)與評(píng)價(jià);建立學(xué)生學(xué)科成長(zhǎng)檔案袋。2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目的、定對(duì)象、定課題、定時(shí)間與定地點(diǎn)，長(zhǎng)期跟蹤，嚴(yán)格檢查。初中老師工作方案篇三一、預(yù)期目的：作為校級(jí)骨干老師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作方案與教學(xué)方案，根據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會(huì)議精神，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造合適學(xué)生開展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開拓教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為施行素質(zhì)教育的重要陣地。二、分項(xiàng)開展目的：1、專業(yè)技術(shù)方面：〔1〕學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，苦練根本功，一專多能，不斷改良教學(xué)方法、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！?〕承當(dāng)學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的同時(shí)開展有關(guān)的課外活動(dòng)。〔3〕培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，開展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的才能?！?〕觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)自然的根本途徑，也是自然教學(xué)的特點(diǎn)。我將創(chuàng)造條件，讓學(xué)生親自參加觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，從中獲得知識(shí)和鍛煉的才能。〔5〕在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學(xué)習(xí)，理論中多探究，總結(jié)中多討論、多反思。在學(xué)生方面，以培養(yǎng)學(xué)生的記錄才能、探究才能為重點(diǎn)，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文。〔6〕實(shí)驗(yàn)中要加強(qiáng)平安觀念，學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)在老師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進(jìn)展，確保人身和儀器設(shè)備不受損害。2、詳細(xì)措施：〔1〕本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好?！?〕研究一項(xiàng)課題《自然課長(zhǎng)期作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究》，并寫好中途報(bào)告。〔3〕針對(duì)課題研究，上一門自然科學(xué)拓展性課程?！?〕本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級(jí)公開課，開展與本學(xué)科老師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，積極進(jìn)展研討及反思，共同進(jìn)步?！?〕在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，動(dòng)腦筋想方法，利用學(xué)生愛游戲，好動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng)新一些合適學(xué)生的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)?！?〕嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革。本學(xué)期嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革，以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主，制定評(píng)價(jià)表格，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)開展?！?〕結(jié)合學(xué)?！皩W(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”的創(chuàng)立工作，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)展教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)?！?〕應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈敏、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)消費(fèi)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué)、愛學(xué)?！?〕課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合；加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成?！?0〕繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，修完本科學(xué)歷，進(jìn)步自身教育教學(xué)程度及修養(yǎng)。以上是我擔(dān)任骨干老師在本學(xué)期的工作方案，相信在不懈地努力下會(huì)使本學(xué)期畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。初中老師工作方案篇四x____師是一位積極向上，有努力進(jìn)取精神的老師，但因剛出校門不久，教學(xué)經(jīng)歷欠缺，為了能讓年輕的她在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長(zhǎng)，我方案從以下方面進(jìn)展指導(dǎo)：年青老師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢(shì)。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng)，或者缺少教學(xué)的針對(duì)性，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)展工作，盡可能在原有的根底上使得原有班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)有顯著進(jìn)步。在理論上加以指導(dǎo)。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上，盡可能地進(jìn)步教學(xué)的效益同時(shí)能積極參加加強(qiáng)備課組內(nèi)的互動(dòng)和教學(xué)研討。能利用年輕人的優(yōu)勢(shì)運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)要制定硬性任務(wù)：每二周聽徒弟一節(jié)課，并進(jìn)展詳細(xì)講評(píng)，指正缺乏之處；使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給徒弟上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給師傅的課做出評(píng)價(jià)，通過聽課，評(píng)課能有所收獲，不斷進(jìn)步。同時(shí)在備課過程中能備好教材的同時(shí)更能備好學(xué)生，寫好教學(xué)反思。力爭(zhēng)師徒在教學(xué)上能做到作業(yè)統(tǒng)一，上課的進(jìn)度同步，重難點(diǎn)的同步，課件統(tǒng)一，測(cè)試同步；互通信息，共同解決面對(duì)學(xué)生或教材出現(xiàn)的問題。一位合格的老師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與備課組的老師年級(jí)組的老師融洽顯出。師傅除了要徒弟如何進(jìn)展與學(xué)生溝通與交流外，更要與帶班老師的溝通和交流及其與家長(zhǎng)的溝通，借助各種資提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜歡。只有愛一個(gè)老師才會(huì)愛上這門學(xué)科。上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的根本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握的更加結(jié)實(shí)等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。而且，要徒弟能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)穩(wěn)固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。初中老師工作方案篇五八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生根底的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)根底特差，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法，培養(yǎng)才能。本學(xué)期還要在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上，在學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性上下大功夫。1、作好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真鉆研教材教法，仔細(xì)揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目的，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)探究例如，為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，作好教具準(zhǔn)備工作，寫好教案。2、營(yíng)造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營(yíng)造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。3、搞好閱卷分析^p。在條件答應(yīng)的情況下，盡可能采用當(dāng)面修改的方式對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)展批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)展分析^p、講解，幫助學(xué)生解決存在的知識(shí)性錯(cuò)誤。4、寫好課后小結(jié)。課后及時(shí)對(duì)當(dāng)堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽課情況進(jìn)展小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)歷，找出失敗的原因，并作出分析^p和改良措施，對(duì)于嚴(yán)重的問題重新進(jìn)展定位，制定并施行補(bǔ)救方案。5、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴(kuò)展其知識(shí)面，進(jìn)步訓(xùn)練的難度;中等生要夯實(shí)根底，開展思維，進(jìn)步分析^p問題和解決問題的才能，后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對(duì)其根底和學(xué)習(xí)才能采取針對(duì)性的補(bǔ)救措施。6、成立學(xué)習(xí)小組。根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況進(jìn)展優(yōu)等生、中等生與后進(jìn)生搭配，將全班學(xué)生分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步的目的。7、組織單元測(cè)試。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度對(duì)每單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展測(cè)試，做好試卷分析^p，查找問題。大面積存在的問題在進(jìn)展試卷講解時(shí)要重點(diǎn)進(jìn)展分析^p講解，力求透徹。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材;課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時(shí)根據(jù)反響信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四非常鐘，認(rèn)真上好每一堂課，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，努力進(jìn)步教學(xué)效果。3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生才能上下功夫;落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。4、不斷改良教學(xué)方法，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，進(jìn)步教學(xué)程度。5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。優(yōu)生輔導(dǎo)方案：加大難度，進(jìn)步靈敏運(yùn)用知識(shí)的才能，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的才能。班級(jí)取前10人，每周開展活動(dòng)一次。差生輔導(dǎo)方案：狠抓根底，立足課本，進(jìn)步信心，激發(fā)興趣。班級(jí)取最后10名，每周輔導(dǎo)一次(或二次，視章節(jié)難度)。初中老師工作方案篇六作為校級(jí)骨干老師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期學(xué)校主要工作方案與教學(xué)方案，根據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會(huì)議精神，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造合適學(xué)生開展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開拓教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為施行素質(zhì)教育的重要陣地。1、專業(yè)技術(shù)方面：〔1〕學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，苦練根本功，一專多能，不斷改良教學(xué)方法、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！?〕承當(dāng)學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的同時(shí)開展有關(guān)的課外活動(dòng)?！?〕培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，開展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的才能?！?〕觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)自然的根本途徑，也是自然教學(xué)的特點(diǎn)。我將創(chuàng)造條件，讓學(xué)生親自參加觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，從中獲得知識(shí)和鍛煉的才能?！?〕在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學(xué)習(xí)，理論中多探究，總結(jié)中多討論、多反思。在學(xué)生方面，以培養(yǎng)學(xué)生的記錄才能、探究才能為重點(diǎn)，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文。〔6〕實(shí)驗(yàn)中要加強(qiáng)平安觀念，學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)在老師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進(jìn)展，確保人身和儀器設(shè)備不受損害。2、詳細(xì)措施：〔1〕本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好?！?〕研究一項(xiàng)課題《自然課長(zhǎng)期作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究》，并寫好中途報(bào)告。〔3〕針對(duì)課題研究，上一門自然科學(xué)拓展性課程?！?〕本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級(jí)公開課，開展與本學(xué)科老師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，積極進(jìn)展研討及反思，共同進(jìn)步?！?〕在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，動(dòng)腦筋想方法，利用學(xué)生愛游戲，好動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng)新一些合適學(xué)生的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)?！?〕嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革。本學(xué)期嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革，以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主，制定評(píng)價(jià)表格，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)開展?！?〕結(jié)合學(xué)校“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”的創(chuàng)立工作，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)展教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地ji發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)消費(fèi)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué)、愛學(xué)。初中老師工作方案篇七一、學(xué)期目的〔1〕理論知識(shí)聯(lián)絡(luò)消費(fèi)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解釋日常生活中的常識(shí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的才能和創(chuàng)新精神。〔2〕重視根底知識(shí)和根本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的才能。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和根本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的根底知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的根本技能，理解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用?！?〕培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育和愛國(guó)教育?！?〕力爭(zhēng)我?guī)У陌嗉?jí)的化學(xué)成績(jī)?cè)偕弦慌_(tái)階，為自己、為學(xué)生證明自我價(jià)值二、教學(xué)策略和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施〔1〕重視根本概念的教學(xué)化學(xué)根本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原那么。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地提醒其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析^p、比擬、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和進(jìn)步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的才能?！?〕加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反響，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)