兒童問題行為的診斷與矯治

第四節(jié)學(xué)校恐懼癥一、學(xué)?？謶职Y的表現(xiàn)二、學(xué)?？謶职Y的原因三、學(xué)?？謶职Y的診斷和矯治一、學(xué)?？謶职Y的表現(xiàn)學(xué)校恐懼癥是兒童恐懼癥的一種特殊類型，約占兒童恐懼癥的60％左右。女孩多于男孩。具體表現(xiàn)：兒童害怕及拒絕去學(xué)校，要求與家里人在一起而不愿與老師或同學(xué)在一起。家長勉強(qiáng)將其送往學(xué)校，孩子會(huì)哭鬧不休，大發(fā)脾氣，常常在半路上逃回家中。有的兒童還會(huì)出現(xiàn)頭痛、肚子痛、惡心、嘔吐等身體癥狀。由于兒童害怕去學(xué)?；蛴變簣@的種種表現(xiàn)，往往在星期一時(shí)出現(xiàn)得最多、最明顯，所以，學(xué)校恐懼癥有時(shí)也稱為“星期一綜合癥”。二、學(xué)?？謶职Y的原因多數(shù)兒童，由于學(xué)校有許多新鮮刺激，有新伙伴，一般都能很快克服陌生感，適應(yīng)新環(huán)境。常與某些情緒障礙有關(guān)，害怕與親人的分離。與某些外界因素有密切關(guān)系老師過于嚴(yán)厲、態(tài)度粗暴改換班級(jí)或?qū)W校、失去了好朋友親人生病或死亡、意外事故父母對(duì)兒童留在家中采取同情和支持態(tài)度兒童本人自幼性格不良、學(xué)習(xí)成績不好自幼年起親子關(guān)系不良、母親有神經(jīng)癥或人格問題等。三、學(xué)?？謶职Y的診斷和矯治1．癥狀標(biāo)準(zhǔn)(1)對(duì)到學(xué)校有持久恐懼、焦慮情緒和回避行為。(2)對(duì)學(xué)校環(huán)境感到痛苦、不適、哭鬧、不語。(3)患兒對(duì)其行為有自我意識(shí)，表現(xiàn)過分關(guān)注。(4)不在學(xué)校，與家人或熟悉人一起，表現(xiàn)正常。2．嚴(yán)重標(biāo)準(zhǔn)：社會(huì)功能受損。3．病程標(biāo)準(zhǔn)：符合癥狀標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)重標(biāo)準(zhǔn)至少已1個(gè)月。4．排除標(biāo)準(zhǔn)：不是由于分裂癥、廣泛性發(fā)育障礙、情感性精神障礙、癲癇性精神障礙、廣泛性焦慮癥等所致。學(xué)?？謶职Y的矯治1．從小注意對(duì)兒童性格的培養(yǎng)，使兒童具有樂觀、開朗、堅(jiān)強(qiáng)的性格。2．已有癥狀的兒童，應(yīng)給予教育及心理治療，越早越好。3．心理治療，尤其系統(tǒng)脫敏法療效較好。

4．家庭咨詢。了解父母健康狀況、心理、行為、情緒及其對(duì)兒童的影響，指導(dǎo)父母正確對(duì)待孩子所出現(xiàn)的問題，改善家庭環(huán)境，調(diào)節(jié)家庭功能。父母有神經(jīng)癥或教育方法不當(dāng)，同時(shí)給予矯正