監(jiān)考老師作文

監(jiān)考老師作文【篇一：監(jiān)考老師】

老師是個神圣的職位，一個懂得教育真正意義的老師意味著將可能有一幫弟子的優(yōu)秀的未來。

老師是磨刀石，它能使我們這把刀磨得更加鋒利；老師是調味料，他能使我們這道菜肴調得更加美味；老師是行道燈，他能照亮我們的人生道路，讓我們的今后人生煥發(fā)無限光彩！

記得在上小學時候，有一次英語考試讓我印象極深，我已經不清那個給我們監(jiān)考的非中國籍老師的名字了，只記得是個能說一口清晰的英語的德國人，她剛走進教室，就被她那高大的身材嚇住了，一頭金卷發(fā)和一對銳利藍眼睛，好像是專門來揭露我們那罪惡的作弊行為。進來后就在后面的凳子下盤腿坐著，擺出很認真的樣子，靜靜的，令人可怕！

試卷發(fā)下來了，看起來有點難度，但是總要面對，在考試期間我順利地寫完聽力和那前面十道選擇題，感覺蠻輕松的，沒碰上什么難題，那時還滿腹傲氣的我就歇了會兒

我把筆放了下來，用手托住我那充滿單詞的頭，環(huán)視了下教室，又看看黑板上那幾個看著就范迷糊的大字，暈暈的，往下看，那位中國監(jiān)考老師正和我一樣的姿勢在講臺上發(fā)呆，那無神的眼睛丑陋極了！臺下的某位學生舉著手，他卻像失去靈魂似的發(fā)呆著，高大的德國高妹老師這才走了過去，彎著腰聽那個學生的中國話，尷尬的他也十分無奈，我正想給他做翻譯但不能，她只能“叫醒”那位“熟睡”的老師，讓他來解答這道題，而他只給了幾個字的答復，“等下我問其他老師”答完便回位繼續(xù)“發(fā)夢”。有一個班的同學在細聲地交流，他還“置之不理”。

回過神來的我，繼續(xù)做哪不得不面對的試卷，但我做到第二個閱讀時，遇到了一個很艱難的選擇題，A和B，表達的意思意思都差不多，應該選哪個？我即刻舉手，雖然很有可能是白舉。

那位正在到處巡察的德國老師看到我那高高的手（雖然對于另一位老師來說很低），便加快步伐地向我走來，彎著他那長長的腰

我的口語好，就問她這道題是否有問題，她仔細地看完了全文，我開始以為他會直接地告訴我答案，可惜又慶幸沒有，他給我說了這道問題考的要點，還幫我耐心地分析了這道題，再離開……

我最終選了一個我認為一是最恰當的答案，考完后，那個答案是對的，因此也拿了滿分，并且首次英語突破班級二三名的魔咒！

可能這就是差別吧，這次考試也讓我領略了考試真正的意義！

【篇二：監(jiān)考老師】

已經是1月多了，空氣中彌漫著一種寒冷的味道。等等就是我最后的一場考試。我心中略帶興奮。急忙忙的抱著文具盒沖向考場。在旁人看來我這笨重的身軀跑起來似乎有些可笑，匆匆坐上冰涼的座位上后理了理頭發(fā)。上課鈴就適時的響了起來。

我坐在窗邊，有幸能夠在寂寞時對著稀松的人流發(fā)發(fā)呆。

最后一場考試很簡單，在檢查完三遍后，我將頭架在雙手上眼睛像貓咪一樣瞇著一條縫對著窗外的汽車目光呆滯著。一輛梅賽德斯，又一輛梅賽德斯，直到看到一部優(yōu)雅的酒紅色的BWM轎跑車后我才略顯興奮，但它還是如同別的好車般，永遠只讓你回眸。“真不給力”我心中自嘲似地想著。把頭扭向已經和我同赴沙場的監(jiān)考老師，我打量著那慵懶的中年人的背影。

老師斜坐在講臺上的椅子，他穿著厚重的羽絨服，這讓他的身體看點肥胖，腿上裹著一條咖啡色的薄薄的西褲，褲子下面還有一雙年代已經不近的奶白色的皮鞋。對比他身上穿的羽絨服，似乎有些可笑。我情不自禁地笑了笑。老師把頭又機械地扭了過來我趕緊收回我臉上燦爛的笑容。不一會兒，我用我的余光瞥了瞥老師。發(fā)現他的眼睛幾乎是閉上的，于是我更大膽的把頭扭過去點看著他滄桑的臉，一條條因歲月和煩惱所變成的溝壑呈現在他的臉上，寒風從窗子縫鉆進來，吹的他那染不黑的銀發(fā)在他那疲憊的臉上掃了掃。這讓他看起來蒼老了許多?！八蟾乓呀浰恕蔽蚁搿Ｒ驗樗砩厦恳粋€細胞似乎都在告訴我們一個信息?！拔液芾邸?。

是啊，連我們這些小青年都身心疲憊了，那歲月滄桑的大叔不何常亦是。我莞爾一笑，又將頭轉向窗外的橋，兩個路人擦肩而過，也許他們從此不會再相遇，他們在彼此