幼兒園大班音樂(lè)游戲貓和老鼠

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幼兒園大班音樂(lè)游戲貓和老鼠

設(shè)計(jì)思索

1.年齡特點(diǎn)的分析：大班幼兒的制造欲望比較劇烈，越來(lái)越喜愛(ài)那些能滿意想象和制造欲望的活動(dòng);在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)與表達(dá)方式越來(lái)越多樣化，與同伴合作的意識(shí)也漸漸加強(qiáng)。

2.教學(xué)策略的定位：通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲化的情境，引導(dǎo)幼兒依據(jù)游戲情節(jié)"愛(ài)臭美、喜愛(ài)跳舞的貓出門散步'，來(lái)創(chuàng)編各種有趣的身體動(dòng)作，經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論、實(shí)踐和再爭(zhēng)論、再實(shí)踐的過(guò)程漸漸明確游戲玩法，并與同伴合作隨樂(lè)游戲。

游戲過(guò)程中，不斷產(chǎn)生的高級(jí)榜樣激起了孩子們主動(dòng)仿照并不斷創(chuàng)新的愿望。高級(jí)榜樣，顧名思義，就是利用榜樣的作用來(lái)進(jìn)行教育。在幼兒園音樂(lè)活動(dòng)中，高級(jí)榜樣不僅能給學(xué)習(xí)者提供自我提升的援助和借鑒，還能夠有效激發(fā)幼兒的內(nèi)源性動(dòng)機(jī)，讓幼兒自發(fā)地感受音樂(lè)，理解音樂(lè)，享受音樂(lè)，并通過(guò)勝利的學(xué)習(xí)閱歷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和自我效能感。"貓和老鼠'中的高級(jí)榜樣有：

高級(jí)榜樣一："散步貓'。散步貓的涌現(xiàn)是創(chuàng)編動(dòng)作的前提，它援助幼兒了解了音樂(lè)的節(jié)奏(兩拍走一下)，區(qū)分了樂(lè)句(一句走、一句停)，同時(shí)故事情節(jié)"愛(ài)臭美、喜愛(ài)跳舞的貓出門散步'也為后面的動(dòng)作創(chuàng)編提供了詳細(xì)的線索。

高級(jí)榜樣二："臭美貓'。(1)為幼兒的創(chuàng)編提供了豐富的線索和元素。(2)生動(dòng)地表現(xiàn)"愛(ài)臭美、喜愛(ài)跳舞的貓出門散步'走路姿態(tài)的多種改變。

高級(jí)榜樣三："急性子貓'。不僅動(dòng)作頻率加快，也使得游戲情節(jié)進(jìn)一步延伸和拓展，增加了活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性。

總結(jié)起來(lái).在"貓和老鼠'中的高級(jí)榜樣有這樣三個(gè)層次的改變，層次一：方位不同;層次二：空間水平不同;層次三：角色性格不同。由于高級(jí)榜樣是以層層遞進(jìn)的方式提供的，每次都會(huì)以一種全新的思維來(lái)呈現(xiàn)，因而每次都會(huì)給幼兒帶來(lái)不同的驚喜和震撼。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲"貓和老鼠'，了解游戲的情節(jié)和規(guī)章，感受樂(lè)曲詼諧、歡快的風(fēng)格。

2.通過(guò)手部游戲、動(dòng)作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加，進(jìn)一步感受游戲音樂(lè)的節(jié)奏和改變。

3.體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的想象，感受游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

剪輯過(guò)的音樂(lè)《香草咪咪》。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀賞樂(lè)曲A段，并創(chuàng)編相關(guān)的動(dòng)作

1.傾聽(tīng)A段，區(qū)分樂(lè)句。幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，初步感受并辨別描寫"貓'和"老鼠'的不同樂(lè)句。

2.師幼互動(dòng)，分角色分別體驗(yàn)、表現(xiàn)"貓'和"老鼠'樂(lè)句的區(qū)分。幼兒邊傾聽(tīng)音樂(lè)邊通過(guò)手部動(dòng)作表現(xiàn)"貓走'和"老鼠跟'的游戲情節(jié)。

3.創(chuàng)編大貓走路的動(dòng)作。師幼共同爭(zhēng)論，用不同空間位置、行進(jìn)方向的身體動(dòng)作表現(xiàn)"大貓走路'。老師：這是一只愛(ài)跳舞的貓，走路的姿態(tài)形形色色!它可能會(huì)怎么走呢?誰(shuí)來(lái)試試看?(如：空間位置的高低改變，行進(jìn)方向的前后左右改變，肢體姿態(tài)上的改變：旋轉(zhuǎn)、彎曲、伸展、搖動(dòng)，單手、雙手的改變，以及移動(dòng)方式上的改變：走、跳、爬等。)

4.將創(chuàng)編出的動(dòng)作隨樂(lè)練習(xí)。

二、師生共同爭(zhēng)論B段中"貓戲老鼠'的動(dòng)作并練習(xí)

1.師幼爭(zhēng)論貓戲老鼠的方法。

老師：盡管小老鼠的動(dòng)作很輕，可大貓還是懷疑身后有人。怎么才能不被大貓發(fā)覺(jué)呢?

2.老師扮演成大貓，示范"貓戲老鼠'的方法。

3.師幼共同游戲。

三、完整學(xué)習(xí)游戲"貓和老鼠'

1.老師領(lǐng)隊(duì)，師幼共同