2023學(xué)年完整公開課版百合花

百合花

茹志鵑學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、明白本小說題目的含義和主題

2、體味細(xì)節(jié)描寫在小說中的作用。

3、咀嚼本小說清新俊逸的語言。

茹志鵑，當(dāng)代著名女作家。她的創(chuàng)作以短篇小說見長(zhǎng)．筆調(diào)清新俊逸，情節(jié)單純明了，細(xì)節(jié)豐富傳神，善于從較小的角度去反映時(shí)代本質(zhì)。

其中不少名篇曾被譯成日、英、法、俄、越等國文字。今天我們學(xué)習(xí)的《百合花》是她的代表作。作者介紹茹志鵑寫這篇小說時(shí)，正是反右斗爭(zhēng)后不久，她的家庭成員是這場(chǎng)擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)的受害者。冷峻的現(xiàn)實(shí)生活使她思念起戰(zhàn)時(shí)的生活。她說：“戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻能使人深交，有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能肝膽相照，生死與共。”

《百合花》是她“在匝匝憂慮之中，緬懷追念時(shí)得來的產(chǎn)物”。

《百合花》受到了茅盾的高度評(píng)價(jià)，他說“這是我最近讀過的幾十篇小說中最使我滿意也最使我感動(dòng)的一篇。”

寫作背景關(guān)于小說：

以塑造人物形象為中心,通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)與個(gè)人生活,這就是小說.一篇小說必須具備三個(gè)要素,即生動(dòng)的人物形象,完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境.其中,人物形象又是主要因素.復(fù)習(xí)鞏固：批

整體感知速讀課文，回答問題。（先獨(dú)立思考，再小組合作）1、文章主要寫了哪幾個(gè)人物？2、圍繞這些人物寫了哪幾件事？“我”、小通訊員、新媳婦1、通訊員送“我”去前沿包扎所2、我和通訊員借新媳婦的被子3、通訊員救人犧牲4、新媳婦獻(xiàn)被子精讀揣摩挑讀課文：1、和百合花被子有關(guān)的內(nèi)容。2、和通訊員有關(guān)的細(xì)節(jié)。動(dòng)筆動(dòng)腦1、選擇你喜歡的描寫通訊員和新媳婦的句子，勾畫出來并批注。（至少2處）2、課文以百合花為題，好在哪里？1、步槍筒里的樹枝和野菊花對(duì)自然對(duì)生活的熱愛，天真質(zhì)樸的心靈。細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用2、給我開飯的兩個(gè)饅頭3、衣服上的破洞通訊員對(duì)我的關(guān)心（對(duì)同志的關(guān)心）樸實(shí)、靦腆、執(zhí)拗的性格、充滿活力的體魄。老師見解小說構(gòu)思是非常巧妙的。表面上看，百合花的純潔清新美好好像只與新媳婦有關(guān)，其實(shí)，百合花的特點(diǎn)與小說中的其他人物的性格，與人和人之間的關(guān)系也是緊密關(guān)聯(lián)的。

百合花，色澤淡雅，香氣清幽，白凈純潔。本文題目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，百合花，作者賦予了它豐富的象征意義：即小通訊員和新媳婦他們都有百合花一樣高尚純潔美好的心靈，軍民之間的感情也像百合花一樣純潔高尚美好，戰(zhàn)士和戰(zhàn)士之間的情感也像百合花一樣純潔高尚美好，一句話:百合花，象征著人性美。老師見解“我”(線索)軍民骨肉情軍：

通

訊

員靦腆質(zhì)樸英勇民：

新

媳

婦

善良純樸圣潔拓展延伸兩年的初