2023學年完整公開課版最后一講

——考前一躍2015年6月4日毓文中學高三備課組2015年考前最后一講

考前三天必做的準備

知識準備

技巧準備

輕松應考、高考必勝

方向準備2015年考前最后一講

心理準備

臨場準備——了解高考命題方向命題人專業(yè)方向劉芃(教育部命題中心主任)史料學曹大為（北京師范大學）中國古代傳統(tǒng)文化曹文柱（北京師范大學）魏晉史何德章(天津師范大學)三國兩晉南北朝史、中國古代經濟史趙世瑜(北京大學)中國社會史、民間文化史孫燕京（北京師范大學）晚清社會生活朱漢國（北京師范大學）中國近現(xiàn)代史李少兵（南開大學）中國近現(xiàn)代文化史、社會史郝瑞庭（青年政治學院）中國現(xiàn)代史楊玉圣（中國政法大學）美國史楊寧一（北京師范大學）日本近現(xiàn)代史、日本政治外交史胡德坤(武漢大學)戰(zhàn)爭史和國際關系史馬世力（南開大學）世界近代史、歐美近代化方向準備

一、該干什么？二、何為主干？三、怎么梳理？

知識準備——回歸教材、梳理主干——文明端點、高頻考點——快速閱讀、圈點重點——把握主干重點知識注意：一要：要抓住主干知識；三不要：不要盲目追蹤熱點，不要盲從“押題”資料，不要脫離了教材。把握主干知識——文明的端點

1、中西早期文明的起點

2、中西早期文明向傳統(tǒng)文明轉折的拐點

3、中西傳統(tǒng)文明的起點

4、中西傳統(tǒng)文明向現(xiàn)代文明轉折的拐點

5、西方大國的文明歷程的端點（起點、拐點）一、中國古代史1、早期文明起點——夏商周：農業(yè)、制度、禮樂2、傳統(tǒng)文明奠基—秦漢魏晉：制度、秩序、經濟3、傳統(tǒng)文明轉型——唐宋：宋代轉型的各方面表現(xiàn)4、文明轉型受阻——經濟結構、社會結構的變化，阻礙轉型的因素選擇題的高頻考點二、中國近現(xiàn)代史1、19世紀中晚期的中國改革與調整：同治中興2、19世紀末20世紀初的中國變革：光緒、慈禧新政3、20世紀二三十年代的新道路：國共兩黨的探索4、全民族的反法西斯戰(zhàn)爭：抗戰(zhàn)的兩大階段與特征5、新中國經濟：五六十年代的經濟建設與改革開放選擇題的高頻考點三、世界近現(xiàn)代史1、古希臘、古羅馬的早期文明2、國別史：英、法、美、德、俄、日的文明起點、政治變革、經濟發(fā)展、主流意識演變選擇題的高頻考點一、中西政策與主意識流

1、農業(yè)文明奠基時代（前8世紀---前3世紀）

——中國的重農抑商與歐洲的農商并重

2、商業(yè)革命興起時代（16世紀------18世紀）

——中國的閉關鎖國與歐洲的重商主義

3、工業(yè)革命興盛時代（19世紀------20世紀）

——中國的農商并重與西歐的自由主義

4、經濟危機影響時期（20世紀30年代）

——中國的經濟統(tǒng)制與歐美凱恩斯主義

5、二戰(zhàn)后三十年發(fā)展（20世紀40---70年代）

——中國的計劃經濟與歐美的國家壟斷

6、科技革命升級時代（20世紀70年代---今）

——中國的改革開放與歐美新自由主義

7、主流意識傳承調整（14世紀-----18世紀）

——中國的儒學獨尊與歐洲的人文啟蒙技巧準備

一、選擇題的考點類型及快速應對二、第40題的命制特點及答題技巧三、第41題的考查角度及構思方向四、選做題的快速選定及有效得分五、四類題的時間分布及整體把握——答題技巧習慣應用五大類選擇題：表明類、說明類、反映類、因果類、比較類答題技巧：

1、首先看準題干時間和疑問詞；

2、根據疑問詞決定調動知識或進入題干;3、排除知識性錯誤選項、極端表達選項;4、按照疑問詞要求得出準確答案。選擇題的類型確定及快速應對

命題特點：1、此題為25分，按點采分試題。2、第一問：（1）命題角度：以“依據材料結合所學知識，概括…”為提示語，以“變化、特點”等為疑問詞，以材料展現(xiàn)的歷史階段、某一領域、某一地域等“某一主題”為限定詞，考查學生提取整合材料有效信息、描述闡釋事物的能力。是考察學生對材料的客觀把握程度。（2）命題宗旨：使考生基本都能有效得分。（3）答題要素：把握好“述”、“特點”等類的技巧。（4）答題過程：第一，切割材料中的單位元素；第二，按每個單位元素，標注關鍵詞；第三，按照條理，序號化書寫。第40題的命制特點及答題技巧第40題的命制特點及答題技巧

命題特點：3、第二問：（1）命題角度：以“依據材料結合所學知識，分析（簡析）…”為提示語，以“背景、作用”等為疑問詞，或以“評析”為疑問詞，以材料展現(xiàn)的歷史階段、某一領域、某一地域等“某一主題”為限定詞，考查學生提取整合材料有效信息、調動運用相關知識、描述闡釋事物以及論證探討問題的能力。是考察學生對材料的主觀態(tài)度。是對能力的綜合性考察。（2）命題宗旨：使認知能力強的考生有效得分。（3）答題要素：把握好“析”、“評”等類的技巧。（4）答題過程：首先充分運用材料中的元素；第二運用邏輯思維，調動具有內在聯(lián)系的知識;

第三按照條理，序號化書寫。答題技巧：1、第一問：（1）首先，讀題干，抓住題干的提示語、疑問詞、限定詞、分數值、材料出處等要素；（2）其次，閱讀材料，將每個單位元素序號化，并圈點和標注每個單位元素的關鍵詞；（3）將答案要點化、序號化書寫在答題紙上。（4）回答此問要有充足信心，做到答題不丟細節(jié)、不做多余的擴展，基本得分。2、第二問：（1）在把握好題干疑問詞、限定詞、分數值、材料出處等要素的基礎上，充分閱讀材料，并通過邏輯思維，調動相關知識，抓住知識的內在聯(lián)系，做適當擴展，生成完整認知點。3、答案書寫：序號化、要點化。回答第40題應有的習慣與心態(tài)材料一清朝建都北京后，原居住于白山黑水間的各民族人口大量內遷，東北地區(qū)出現(xiàn)“沃野千里，有土無人”的狀況。清廷把東北地區(qū)視為“龍興之地”，在此設盛京。吉林、黑龍江將軍，實施軍事化管轄，設置關口，長期禁止關內人口遷居。往來須持有官方頒發(fā)的路票?！耙泼裰幼∮薪?，田地之墾辟有禁，森林礦產之采伐有禁，人參東珠之掘擄有禁”。從乾隆年間開始，山東、河北等地“闖關東”者日盛，“每查辦一次，輒增出新來流民”。他們“不但不肯回籍，抑且呼朋引類，日積日多”。清廷對東北地區(qū)時開時禁?！幾愿饎π壑骶帯吨袊泼袷贰返炔牧隙?689年的中俄《尼布楚條約》，劃定了清朝與俄國的東段邊界，但直至19世紀初，黑龍江以北數十萬平方公里的土地上，居民不足1萬人。第二次鴉片戰(zhàn)爭時，清政府被迫與俄國簽訂《璦琿條約》和《北京條約》，清政府隨即開放了哈爾濱以北的呼蘭河平原和吉林西北平原。新來移民與當地滿、蒙古等族通婚、建廟、演戲、立會、設學堂、建布鋪。僅十余年，呼蘭地區(qū)已是“三城相望，糧產富饒，商賈因之糜（群）集，流民居戶不下十有余萬”1904年，清政府全面開放東北各邊荒地；1907年，設奉天、吉林、黑龍江三省。1908年，僅奉天一省人口已達1100萬人。1911年，清政府制定了東三省移民實邊章程?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰罚?）根據材料1、2并結合所學知識，概括清朝東北地區(qū)移民過程的特點（2）根據材料一、二并結合所學知識，簡析移民東北的歷史作用。（13分）（1）1、清政府由禁止到時開時禁再到鼓勵；2、由自發(fā)移民為主到政府主導為主；3、移民政受外來侵略影響；4、移民主要來自鄰近省份；5、移民禁而不止，規(guī)模逐漸擴大；6、從非法移居到合法定居、生產。（12分）（2）1、緩解關內人口壓力；2、增加政府收入；3、加強對東北地區(qū)的管理；4、促進民族融合文化交流和先進技術的傳播；5、有助于抵御列強侵略；6、促進東北開發(fā)。（13分）第41題的考查角度及構思方向技巧運用：1、先讀題干，確定題干讓你論證還是描述闡釋。2、再看材料，整合出材料中的史實依據；3、根據疑問詞要求，抓住材料的細節(jié)，整合出答案。目錄A17世紀英國資產階級革命第一節(jié)革命的社會經濟前提第二節(jié)斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治革命形勢的成熟第三節(jié)革命的開始第一和第二次內戰(zhàn)共和國的建立第四節(jié)共和國時期的階級斗爭第五節(jié)克倫威爾的獨裁統(tǒng)治第六節(jié)斯圖亞特王朝復辟和1688年政變第二章（略）——摘編自《世界歷史·近代部分》，1972年版目錄B第一章16世紀資本主義曙光下的西方·同一時期東方中國和日本第一節(jié)世界地區(qū)隔絕狀態(tài)的突破·商業(yè)革命第二節(jié)文藝復興第三節(jié)宗教改革第四節(jié)歐洲諸國專制制度的形成·尼德蘭革命第五節(jié)16世紀的中國與日本第二章17世紀至工業(yè)革命前的東西方世界第一節(jié)17世紀英國革命·1689—1742年的英國第二節(jié)（略）——摘編自《世界史·近代史編》，2011年版比較兩份目錄并結合所學知識，指出其中一處不同，并分析出現(xiàn)這種不同的原因。（所指出的不同之處明確清楚；原因可從一個或多個角度進行分析，觀點明確，合理充分。）不同之處：指出的不同之處表述明確清楚；既可指出世界近代史開端不同，也可指出其他不同。（4分）分析原因：觀點正確；可以從一個或多個角度，分析合理充分。如歷史史實角度：史實準確，言之成理，論述充分。歷史認識角度：有歷史依據，觀點明確，史論結合。

教材出版時代角度：對時代特點概括準確，辯證地看待時代對歷史研究的影響，用具體例證加以說明。

綜合多種角度或另有角度進行分析，酌情賦分。（8分）

示例：不同之處：世界近代史開端不同。目錄A以17世紀英國資產階級革命為開端，目錄B以16世紀的世界為開端。原因分析：從教材出版時代角度分析。目錄A編于20世紀70年代初的中國，當時正是“文化大革命”期間，歷史研究和教學重視革命和階級斗爭的歷史主導作用。這種對世界近代史開端的認識，反映了當時時代的特征。目錄B編于改革開放之后，思想領域撥亂反正，與外部世界的交流增多。歷史研究的視野更加開闊，從更宏觀的角度認識世界近代史開端。目錄B反映了21世紀初中國史學界的認識水平。（示例說明：本示例僅就教材出版時代分析原因，為閱卷參考，不作為唯一標準答案。其他角度不再示例。）選定依據：你熟悉的內容。答題要領：依托材料、以要點化、

序號化答題。答題時間：最多不超過七分鐘。選做題的快速選定及有效得分1、時間安排：整體時間50分鐘。

答題時間大體可安排為：10+15+15+5+5(機動)（1）選擇題最慢為一題一分鐘，并涂完卡。（2）40題，從讀題到解題整體不得超過15分鐘，讀題、思考時間長，答題時間短。（3）41題從讀題到解題不得超過15分鐘，讀題、思考時間和答題時間各半。（4）選做題，直接讀題、解題即可。2、技巧策略：容易題求全對；繞過攔路虎再殺回馬槍；人難我難，我不畏難；人易我易，我不大意。四類題的時間分布及整體把握心理準備1、已熟悉高考的命題特點2、已擁有足夠的知識儲備3、已形成解題的慣性思維——絕對相信自己實力（1）材料在外、答案在內，（2）抓住材料、完整認知；（1）主干知識已經三輪復習，（2）主干知識年年考反復考；（1）帶著題干要求讀材料，（2）按單位元素切割材料，（3）抓住細節(jié)，做好標注，（4）答案要點化、序號化。一、不要擔心因失眠而影響高考二、要有對高考足夠的難度預測三、對試題進行適度的舍得安排四、做好對每科最壞的情況打算五、相信監(jiān)考的人文關懷與呵護六、準備好適量的飲水和小零食臨場準備——平和心態(tài)應對高考

選擇題：主要是人文綜合素養(yǎng)不足；理解能力和綜合分析能力較差；受思維定勢的影響，不善變化；史實記憶不準確。非選擇題：（1）審題不清，不善歸納，知識的系統(tǒng)性不夠，答題丟三落四。（2）答題語言不簡潔，不能一語中的，理論觀點不能內化。（3）人文知識的素養(yǎng)明顯不足，知識學得過死，視野太窄，一遇到開放性問題不知從何下手。（4）解讀信息的能力和運用知識的能力略顯不足。有的簡單羅列材料或照抄材料原句。有的完全脫離材料，離題萬里，不知道圍繞主題組織答案。（5）答題的語言不規(guī)范，很多學生不能用規(guī)范的學科語言來回答學科問題。（6）不知道問答題的答題方法和技巧。 四、答題中存在的問題

考生應對高考，有一點很重要，就是快速有效地組織答案。1、選擇題。全部是單項選擇，答案是唯一的，答好的關鍵是審好題。（1）審清時空范圍和要求（2）推敲備選項（3）明確理論觀點（辨證唯物主義和歷史唯物主義的觀點）（4）結合歷史階段特征五、答題方法和技巧

(1)穩(wěn)定情緒，有效利用提前入場的10分鐘。這期間，可以做幾次深呼吸，盡快使自己的情緒穩(wěn)定下來。按考試規(guī)定，提前5分鐘發(fā)卷，在這5分鐘里，主要檢查試卷是否有缺頁、破損、漏印、印刷不清等現(xiàn)象，如有應舉手，請監(jiān)考老師及時更換，同時瀏覽整卷，了解一下題量、題型，做到心中有數。

(2)合理分配時間。高考是限時考試，既考答題的準確度，又考答題的速度，要求既快又準確。一份試卷中各題的占分比例不一樣，要學會“量體裁衣，看分花時”，分值小就少花時，分值大就多花時。

(3)先易后難。拿到考卷，先