幼兒園中班安全活動：會說話的安全標(biāo)志教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園中班安全活動：會說話的安全標(biāo)志教學(xué)設(shè)計一、活動設(shè)計背景安全教育是幼兒園保教工作中必不可少的一環(huán)，也是保障兒童身心安全和健康發(fā)展的根本性工作。隨著社會的不斷發(fā)展，交通安全、食品安全、消防安全等成為了幼兒園安全教育的重點內(nèi)容，而兒童眼中的安全需要一種更加生動直觀的形式去深入理解。在此背景下，我們設(shè)計了《會說話的安全標(biāo)志》活動，旨在通過對安全標(biāo)志的介紹以及教育、培養(yǎng)幼兒懂得自我保護(hù)的能力和習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒在生活中更加關(guān)注安全，從而增強(qiáng)對安全的意識和知識。二、活動目標(biāo)讓幼兒認(rèn)識常見的安全標(biāo)志，掌握它們的含義和用途，獲得珍愛生命、預(yù)防意外的初步能力。通過互動游戲、藝術(shù)表演等活動形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，增強(qiáng)對安全知識的記憶與理解能力。培養(yǎng)幼兒的觀察能力、表達(dá)能力和合作能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。三、活動流程1.接受安全教育為了讓幼兒理解安全標(biāo)志的含義和用途，我們首先會介紹一些常見的安全標(biāo)志，例如交通安全標(biāo)志、禁止吸煙標(biāo)志、消防安全標(biāo)志等，結(jié)合圖片和口頭講解的方式進(jìn)行展示。2.安全標(biāo)志“大比拼”安全標(biāo)志大比拼是一項比較有趣味性的活動。教師提前在教室中設(shè)立標(biāo)志大比拼的游戲區(qū)域，在區(qū)域中展示各種安全標(biāo)志，并請幼兒根據(jù)記憶或觀察對這些標(biāo)志進(jìn)行歸類。在比賽過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒分組合作，互相幫助，增強(qiáng)合作意識。3.安全標(biāo)志表演通過繪畫、口頭表達(dá)等方式，讓幼兒自行創(chuàng)作并表演安全標(biāo)志內(nèi)容，如交通安全標(biāo)志、禁止吸煙標(biāo)志、消防安全標(biāo)志等。這個環(huán)節(jié)可以讓幼兒選擇自己喜歡的安全標(biāo)志進(jìn)行表演，也可以讓教師指定安全標(biāo)志進(jìn)行表演，通過表演讓幼兒更好地理解這些安全標(biāo)志所代表的含義。4.安全標(biāo)志互動安全標(biāo)志互動是一項能夠讓幼兒更深入理解安全標(biāo)志的活動。在這個環(huán)節(jié)中，教師會選擇一種或多種安全標(biāo)志，讓幼兒集體設(shè)計與之相關(guān)的情境，例如：如何遵守交通標(biāo)志時，應(yīng)當(dāng)使用何種交通工具，以什么速度前進(jìn)等等，并組織幼兒分享、討論、交流。5.教師巡查通過教師巡查的方式，檢驗幼兒在安全標(biāo)志學(xué)習(xí)上的收獲情況。在教學(xué)活動中間和結(jié)束時，教師可以遍布教室區(qū)域，在環(huán)境中故意設(shè)置一些通往“歧途”的情景，如危險區(qū)域未放置安全隔離網(wǎng)、消防器材未擺放在指定位置等，看看孩子們能否正確辨認(rèn)和處理。如果幼兒正確處理，教師可以給予表揚(yáng)和獎勵，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，提高幼兒對安全標(biāo)志的掌握程度。四、教學(xué)反思本次《會說話的安全標(biāo)志》教學(xué)活動是一次比較生動、受歡迎、得到家長和幼兒們好評的教學(xué)活動。教學(xué)過程中，家長們也積極參與，表達(dá)出了較高的認(rèn)可和信任。首先，在授課內(nèi)容的設(shè)計上，在教孩子認(rèn)識安全標(biāo)志時，選用了一些實例圖片和表現(xiàn)方式都比較生動直觀的安全標(biāo)志，讓孩子們能很快認(rèn)知這些像標(biāo)志，進(jìn)而對于安全意識的知曉也會更加直接、深入。學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)也相對平視、簡單易懂但又不失有趣，在配合教師語言講解時，那些圖片與標(biāo)志的實際參考后，孩子們也能通過自己的認(rèn)知認(rèn)識或已經(jīng)掌握的能力聽懂、牢記這些安全標(biāo)志。也就是說明小學(xué)生的識字水平，很大程度上影響了他們對知識的掌握。其次，教師在教學(xué)活動組織方面較為靈活多樣，在教學(xué)過程中充分考慮到孩子們的學(xué)習(xí)特點，利用參與感和手工制作的方式形式來創(chuàng)設(shè)課堂活動。例如，安全標(biāo)志“大比拼”、安全標(biāo)志表演、安全標(biāo)志互動等教學(xué)形式，都在培養(yǎng)孩子們觀察力、動手能力、思考能力及口語表達(dá)能力方面起到了重要作用。在這個過程中，教師還注意到了孩子們的行為進(jìn)行了針對性的糾正、指導(dǎo)，時時刻刻都在引導(dǎo)孩子們自主、選擇、合作等良好的行為習(xí)慣。最后，活動及教學(xué)效果也相對顯著，幼兒們在參與活動時表現(xiàn)較為活躍，也積極在自己的課后時間去了解、觀察標(biāo)志的種類與位置，自愿要求老師講解相關(guān)內(nèi)容。幼兒的對安全意識識別更加準(zhǔn)確、深刻，也更加愿意自主配合實際場景中的標(biāo)志提醒與保護(hù)身份信息等措施，是本課堂活動的最好反映。五、結(jié)尾《會說話的安全標(biāo)志》教學(xué)活動的成功，除了有良好的教研團(tuán)隊、具有高度責(zé)任感的專業(yè)老師、以及要求互動合作的家長朋友們的共同努力外，還得益于幼兒對于知識最基本的“快樂”感知體驗，相關(guān)措施的創(chuàng)新和教學(xué)方法