大班手工教案(15篇)

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大班手工教案1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.依據(jù)自己的喜好選擇不同的裝飾材料，通過(guò)剪、逐層粘貼、折等形式來(lái)裝飾和設(shè)計(jì)帽子，進(jìn)展幼兒想象力、制造力和動(dòng)手操作技能。

2.愿意參加制作公雞帽子的活動(dòng)，感受濃郁的雞年氛圍，體驗(yàn)創(chuàng)作勝利的喜悅。

二、教學(xué)預(yù)備：

1．物質(zhì)預(yù)備：

〔1〕海報(bào)紙、彩色拷貝紙、彩紙、公雞的眼睛、報(bào)紙、皺紋紙、水果網(wǎng)袋、手揉紙等；毛根、絨球、羽毛、紐扣、亮片等裝飾材料；松緊帶、膠棒、雙面膠、勾線筆、剪刀等；

〔2〕視頻：《小雞小雞咯咯噠》、ppt課件；

2.閱歷預(yù)備：孩子們已經(jīng)熟識(shí)過(guò)雞年的新童謠《小雞小雞咯咯噠》。

三、教學(xué)過(guò)程：

1.談話導(dǎo)入。

〔1〕師：公雞先生有一個(gè)很洋氣的名字羅斯特，你們看羅斯特先生有什么特點(diǎn)？由于今年是羅斯特先生的本命年，所以他要在今晚進(jìn)行一場(chǎng)盛大的.舞會(huì)，他想邀請(qǐng)全部的好伙伴都是參與，今日老師也接到了給我們班級(jí)的邀請(qǐng)函，為此我特地制作了一頂美麗的公雞帽子去參與舞會(huì)。

2.播放操作步驟視頻。

〔1〕逐步出示步驟圖，再次引導(dǎo)幼兒回憶操作步驟。

3.觀測(cè)羽毛的線條〔鋸齒邊、花邊等〕

4.幼兒爭(zhēng)論制作內(nèi)容

5.幼兒制作。

〔1〕幼兒開(kāi)始制作，老師進(jìn)行巡察、個(gè)別指導(dǎo)?！膊シ泡p音樂(lè)〕

〔2〕在巡察的過(guò)程中幫孩子訂好松緊帶，完成的將帽子戴在自己的頭上，坐回座位上。

大班手工教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．運(yùn)用廢舊材料制造性的設(shè)計(jì)服裝。

2．在操作中能大膽動(dòng)手，動(dòng)腦，提高解決問(wèn)題的技能。

3．提高合作技能，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

二、預(yù)備

廢舊材料，報(bào)紙、袋子，繩子、剪刀、膠水、雙面膠、透亮膠、回形針。

三、過(guò)程：

1．導(dǎo)入：出示照片，引起

幼兒愛(ài)好

師：小伙伴，你們?cè)陔娨暽峡催^(guò)服裝模特表演嗎？

師：我今日帶來(lái)了一些小模特的照片，我們來(lái)看一看！

這是一場(chǎng)服裝模特表演，觀測(cè)觀測(cè)她們身上的服裝〔特別之外〕

師：有沒(méi)有發(fā)覺(jué)這些衣服和我們平常穿的有什么不一樣？

用什么材料做成的？和我們平常穿的衣服不一樣

2．師：你們覺(jué)得他們?cè)O(shè)計(jì)得怎么樣？

那我們自己也來(lái)做一個(gè)小小服裝設(shè)計(jì)師，為自己或旁邊的好伙伴設(shè)計(jì)一樣美麗的服裝。

插入談話：你想為誰(shuí)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)什么樣的衣服，用什么材料？

設(shè)計(jì)好了的'小伙伴可以抓緊自己穿起來(lái)，或者讓你的好伙伴做你的模特穿起來(lái)，請(qǐng)別的也做好的小伙伴，你可以相互裝扮你們的服裝。

3．總結(jié)：

師：小小設(shè)計(jì)師們，你們的服裝做好了嗎？誰(shuí)來(lái)先說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的服裝，

師：我們?cè)O(shè)計(jì)了這么多美麗的衣服，你們的心情現(xiàn)在怎么樣？

我們跟著音樂(lè)一起來(lái)表演吧！

大班手工教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1，,觀賞扇子的不同造型，花紋，圖案。

2，知道扇子有各式各樣的，它們是由不同的材料制成的。

3，了解扇子跟我們生活的關(guān)系，會(huì)用扇子解暑。

活動(dòng)預(yù)備

1，幼兒每人自備一把扇子，制作扇子的材料假設(shè)干

2，幼兒操作材料

活動(dòng)過(guò)程

1,了解扇子的種類。

提問(wèn)〔1〕大家把自己帶來(lái)的扇子拿出來(lái)，看看是什么樣子的。

〔2〕你的扇子是用什么材料做的？上面有什么圖案？

〔3〕你最喜愛(ài)哪一種扇子?他有什么特點(diǎn)？

2，了解扇子的用途。

〔1〕提問(wèn)：扇子可以怎么用？〔幼兒玩一玩扇子，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。〕你們知道扇子除了可以用來(lái)扇風(fēng)還可以用來(lái)干什么？

〔2〕：扇子是我們夏天解暑的一種工具，他能使我們涼快。扇子有許多外形，用不同的材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，紙扇，香木扇，絲綢扇等，許多扇子上還有不同的圖案，可以掛在墻上裝飾房間，還可以用來(lái)跳舞。

3，老師示范講解扇子的制作過(guò)程。

〔1〕出示扇子的'制作過(guò)程圖示，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)扇子的制作過(guò)程。

〔2〕提問(wèn)：做扇子需要哪些制作材料和連接材料？

4，幼兒制作，老師指導(dǎo)。

5，老師共同將作品布置成"扇子展覽會(huì)"

活動(dòng)延伸

鼓舞幼兒回家自己制作扇子，送給老人。

活動(dòng)建議

1，活動(dòng)過(guò)程中，老師可以介紹一些有地方特色的扇子

2，有吊扇或空調(diào)的幼兒園應(yīng)結(jié)合本活動(dòng)援助幼兒認(rèn)識(shí)吊扇，空調(diào)，引導(dǎo)幼兒多用扇子，養(yǎng)成節(jié)省用電的意識(shí)和習(xí)慣。

大班手工教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒了解壓路機(jī)的用途。

2.通過(guò)動(dòng)手操作，提高幼兒的剪貼技能。

活動(dòng)預(yù)備

1.盒子假設(shè)干。

2.PPT、雙面膠、蠟筆、勾線筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、給幼兒出壓路機(jī)的圖片，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論壓路機(jī)的用途，并請(qǐng)幼兒了解壓路機(jī)的最大特點(diǎn)的輪子很大。

二、給幼兒觀看壓路機(jī)的示范模型，示范制作過(guò)程，并講解制作過(guò)程中所要留意的小環(huán)節(jié)，讓幼兒知曉輪子要做的又圓又大。

1.找來(lái)一個(gè)方形的.盒子作為車頭。

2.用剪刀從上面剪下來(lái)兩個(gè)孔當(dāng)做窗戶。

3.從別的紙盒上剪出兩個(gè)圓形，黏在紙盒上當(dāng)壓路機(jī)的車輪。

4.用兩根比較長(zhǎng)的長(zhǎng)方形紙條與易拉罐緊緊的連接在一起。

三、給幼兒下發(fā)材料，請(qǐng)幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

四、幼兒觀看同伴作品，聽(tīng)老師評(píng)點(diǎn)作品。

效果分析

通過(guò)給孩子們演示制作壓路機(jī)的步驟，讓孩子們了解壓路機(jī)是如何制作完成的，在制作過(guò)程中，孩子們表顯得非常積極，他們運(yùn)用收集來(lái)的要盒子，專注的畫、剪、貼……，孩子們的想法也特別多的展示在自己的作品上，通過(guò)活動(dòng)不僅讓孩子們了解了壓路機(jī)，還進(jìn)一步提高孩子們對(duì)手工活動(dòng)的愛(ài)好。

大班手工教案5

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解明信片的特點(diǎn)和作用,知道可以用明信片表達(dá)對(duì)親人的思念和愛(ài)。

2.嘗試用繪畫、粘貼、印章等形式設(shè)計(jì)、制作明信片。

活動(dòng)預(yù)備:

1.收集各式各樣的明信片

2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。

活動(dòng)過(guò)程:

一.開(kāi)始部分:出示明信片,讓幼兒觀測(cè)。

了解明信片的特點(diǎn),知道明信片的作用。

請(qǐng)幼兒觀測(cè)明信片的顏色、款式,選擇自己喜愛(ài)的明信片。

請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè),找一找明信片的相同點(diǎn),了解它的作用。

二.基本部分:制作明信片。

1.投放不一樣的.材料,讓幼兒自己選擇材料,自主選擇制作方式,設(shè)計(jì)制作明信片。

2.老師巡回指導(dǎo)。

3.請(qǐng)幼兒展示自己的明信片,體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

4.一說(shuō)自己的明信片想寄給誰(shuí),想要對(duì)他說(shuō)什么。

三.結(jié)束部分:和同伴溝通自己的明信片。

活動(dòng)延伸:

將自己制作的明信片送給親人,表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)和祝愿。

活動(dòng)反思:

明信片也是人與人美妙溝通的一種方式,說(shuō)一說(shuō)明信片最想寄給誰(shuí),想對(duì)他說(shuō)什么,老師可提前最一個(gè)示范,讓孩子知道明信片的作用是要表達(dá)對(duì)親人、同伴的思念和愛(ài)的祝愿,可以寫上吉利話和祝愿別人的話,孩子們都不會(huì)寫字,我們就用繪畫的方式把美妙的祝愿畫下來(lái),寄給自己的親人及同伴,孩子們都挺興奮。

大班手工教案6

一、設(shè)計(jì)思路：

新《綱要》中指出，活動(dòng)要源于幼兒的生活，開(kāi)展幼兒感愛(ài)好的事情，新年將至幼兒能用多種工具，材料或不同的表現(xiàn)形式表達(dá)對(duì)新年的期盼，并能親自制作燈籠。美化教室，依據(jù)幼兒的愛(ài)好我搜集廢舊物品：發(fā)泡網(wǎng)、透亮一次性紙杯、毛線、發(fā)光棒、剪刀，幼兒能制作出多彩的燈籠，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)能讓幼兒感受美、觀賞美、共享美。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.初步體驗(yàn)制作燈籠的歡樂(lè)。

2.能根據(jù)老師的引導(dǎo)制作燈籠。

3.知道穿線，打結(jié)的方法。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

5.依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象

三、活動(dòng)預(yù)備:

發(fā)光棒、剪刀、發(fā)泡網(wǎng)、透亮一次性杯子、毛線。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1.談話導(dǎo)入

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日《春節(jié)》快到了，小伙伴們很期盼，春節(jié)時(shí)大街小巷張燈結(jié)彩很喧鬧。

(1)老師提問(wèn)：春節(jié)人們?cè)鯓友b扮家里?

(2)幼兒回答：掛燈籠、貼春聯(lián)、貼福字

2.基礎(chǔ)部分

(1)老師出示自制的燈籠。

老師提問(wèn)：你們覺(jué)得這個(gè)燈籠美麗嗎?和春節(jié)掛的燈籠有什么區(qū)分?

幼兒回答：我們買的燈籠有電池，還有音樂(lè)，這個(gè)不是。

老師提問(wèn)：你們能看出這個(gè)燈籠是用什么材料制作的'?

幼兒回答：杯子，毛線，發(fā)光棒，發(fā)泡網(wǎng)。

(2)幼兒觀測(cè)材料，了解其用途。

今日老師給大家預(yù)備了，各種材料，現(xiàn)在你們可以和小伙伴商量選擇材料制作美麗的燈籠。

3.老師講解制作燈籠的方法。

(1)用事先預(yù)備好的毛線順著發(fā)泡網(wǎng)一端的空隙，隔兩個(gè)穿過(guò)，從頭到尾并收口打結(jié)。

(2)事先將透亮一次性杯子底部剪好十字孔，杯口向下放入發(fā)泡網(wǎng)中。

(3)把發(fā)光棒，燈頭插入杯子十字孔中，并調(diào)整繩子長(zhǎng)度。

(4)在用毛線穿好發(fā)泡網(wǎng)頂部收口并打結(jié)。

4.幼兒制作燈籠。

老師巡回指導(dǎo)，個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)穿繩，打結(jié)的方法。

5.幼兒作品展示

幼兒手提自己制作的燈籠相互觀賞，相互溝通制作燈籠的樂(lè)趣。

五、活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出還能用生活中的什么材料制作出不一樣的燈籠。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況和現(xiàn)有資源設(shè)計(jì)的，幼兒對(duì)活動(dòng)特別感愛(ài)好，在這次活動(dòng)中，孩子都在情感互動(dòng)、技能等方面都體驗(yàn)到了樂(lè)趣，制作了比較精致的紙杯燈籠，達(dá)到預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。

大班手工教案7

設(shè)計(jì)意圖：

大班孩子對(duì)大人世界的一切事物都感愛(ài)好，包括小小的名片?；顒?dòng)之前，我們放手讓孩子自己探究名片的用途和名片上的內(nèi)容，還有各種裝飾在名片上的花紋。認(rèn)真的孩子會(huì)發(fā)覺(jué)有的人會(huì)把工作內(nèi)容印在名片上，引起了孩子們的創(chuàng)作愛(ài)好和思索“我長(zhǎng)大以后要做什么？”活動(dòng)中，我們給孩子們提供多種材料和幫助工具，引導(dǎo)他們自由發(fā)揮想象和制造，相互溝通自己的設(shè)計(jì)想法，從中獲得設(shè)計(jì)和勝利的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.選擇運(yùn)用剪、貼、拼接等方法設(shè)計(jì)獨(dú)特風(fēng)格的名片。

2.體驗(yàn)自主動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作名片的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷積累：

〔1〕家長(zhǎng)和幼兒共同收集各種名片

〔2〕環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將收集到的名片布置成名片墻

〔3〕科學(xué)活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)了解名片的用途和內(nèi)容

2.材料預(yù)備：

〔1〕不同質(zhì)地的紙、花邊剪、壓花機(jī)、畫筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。

〔2〕音樂(lè)“找伙伴”、名片PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好及熱忱。

1、音樂(lè)“找伙伴”進(jìn)入活動(dòng)室，提示幼兒和好伙伴抱一抱。

2、談話爭(zhēng)論激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作的愛(ài)好。

“我們知道了一種交伙伴的.新方法，誰(shuí)知道？”

“咱們收集了許多名片，請(qǐng)小伙伴們來(lái)說(shuō)一下名片上面有什么？是用來(lái)干什么的？”

幼兒自由發(fā)言。

小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識(shí)許多伙伴，又可以依據(jù)名片上的電話號(hào)碼、地址與伙伴保持聯(lián)系。

二、基本部分引導(dǎo)幼兒了解名片構(gòu)成、嘗試制作。

1、出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)發(fā)覺(jué)名片的不同。

“小伙伴看，我收集的這些名片有什么不同？”

2、引導(dǎo)幼兒看PPT，再自由發(fā)表評(píng)論。

“再來(lái)看看伙伴們收集的名片……”

“你看到了什么樣的名片？”

3、引導(dǎo)幼兒自己想到操作中要留意的問(wèn)題

“今日你們都是設(shè)計(jì)師，每個(gè)人給自己設(shè)計(jì)一個(gè)屬于和別人不一樣的名片。但是制作的時(shí)候要留意些什么呢？先跟你旁邊的好伙伴說(shuō)說(shuō)你的想法吧?！?/p>

“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看”……

引導(dǎo)幼兒自己主動(dòng)思索，說(shuō)出剪刀的安全用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。

4、幼兒分組設(shè)計(jì)制作自己的名片，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分展示評(píng)價(jià)作品

引導(dǎo)幼兒相互觀測(cè)名片，猜猜主人是做什么工作的。

激發(fā)幼兒在創(chuàng)作的愛(ài)好。

延伸活動(dòng)：

觀賞活動(dòng)“伙伴的名片”，設(shè)計(jì)自己的名片墻

游戲：依據(jù)名片找伙伴

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中預(yù)備的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的年齡特點(diǎn)，能否在已有的閱歷基礎(chǔ)上得到提高。我們給孩子們預(yù)備了毛根，原想毛根的色調(diào)比較突出，而且松軟簡(jiǎn)單塑形，便于孩子們自己動(dòng)手改變出不同的造型?；顒?dòng)中，毛毛小伙伴想用毛根貼邊，但是毛根過(guò)長(zhǎng)，她想用剪刀修剪，但是剪不動(dòng)便向老師求助。我的反應(yīng)是立刻拿起剪刀幫她剪，這是我不夠沉穩(wěn)的表現(xiàn)，在王老師的提示下，我恍然發(fā)覺(jué)，自己竟然忘卻了王園長(zhǎng)常常提示我們的——“要給孩子思索、嘗試、反復(fù)推敲的機(jī)會(huì)和時(shí)間”。假如當(dāng)時(shí)我只是給毛毛適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言提示，引導(dǎo)她自己想方法解決問(wèn)題，那樣更會(huì)激發(fā)孩子的探究欲望，比如，把毛根折起來(lái)扭成麻花狀，就可以不用剪刀剪了！

感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我一次次成長(zhǎng)熬煉的機(jī)會(huì)，我深深地體會(huì)到，老師作為引導(dǎo)者、合、支持者，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難！常常會(huì)在不自覺(jué)中涌現(xiàn)包辦代替的弊病，這樣會(huì)阻礙孩子們的思索、切斷了她們主動(dòng)求知的機(jī)會(huì)。隨著工作閱歷的不斷積累，我的現(xiàn)場(chǎng)組織、管理、協(xié)調(diào)技能會(huì)逐年逐月得到進(jìn)一步再進(jìn)一步的提升。

大班手工教案8

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、通過(guò)觀賞豐富多樣的書簽，讓幼兒感受和發(fā)覺(jué)書簽的不同材料、外形、圖案的美。

2、激發(fā)幼兒的制造欲望，設(shè)計(jì)一張自己喜愛(ài)的野菜書簽。

［活動(dòng)預(yù)備］

1、布置書簽展覽。

2、野菜假設(shè)干。

3、壓模機(jī)一臺(tái)，壓模紙假設(shè)干。

［活動(dòng)過(guò)程］

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀賞豐富多樣的書簽。

指導(dǎo)語(yǔ)：小伙伴快來(lái)看看我的書里有什么奧秘？書簽夾在書里有什么作用？

小結(jié)：書簽是我們的好伙伴，它可以用來(lái)做標(biāo)記，援助我們更快地找到看書的頁(yè)碼，為我們節(jié)約時(shí)間。

2、觀賞不同材料制作的'書簽，引導(dǎo)幼兒找一找、看一看并說(shuō)說(shuō)感受。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們看了這么多的書簽，你喜愛(ài)哪一種書簽？為什么？

3、指導(dǎo)幼兒用野菜制作書簽。

我們知道野菜除了可以食用、藥用以外，還可以把它制作成精致的書簽。

〔1〕自由選擇野菜。

請(qǐng)幼兒分組自由選擇野菜，共分蒲公英組、曲曲菜組、灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜組等幾組。

〔2〕把野菜搓平，夾在書里壓平。

幼兒把選擇好的幾種野菜捋平，并擺出自己喜愛(ài)的造型，輕輕放進(jìn)書里壓平。

〔3〕野菜壓模。

幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進(jìn)壓模紙，把壓模紙放平，放進(jìn)壓模機(jī)進(jìn)行壓模。

〔4〕剪下野菜書簽。

野菜壓模結(jié)束后，老師指導(dǎo)幼兒沿邊剪下野菜書簽，留意保留與野菜肯定的空隙，以免漏氣。

〔5〕書簽展示活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒相互溝通自己制作的書簽，進(jìn)行精品書簽展示，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

〔6〕引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用書簽，把書簽夾在自己喜愛(ài)的書里。

小伙伴，現(xiàn)在我們自己制作了野菜書簽，特別美麗，請(qǐng)你們把書簽夾在自己喜愛(ài)的書里，等再看書的時(shí)候就特別方便了。

大班手工教案9

目標(biāo)：

1．依據(jù)故事進(jìn)展線索，大膽嘗試、想象，剪紙各種物品。

2．初步學(xué)習(xí)脫稿剪紙，學(xué)會(huì)看圖示剪紙。

3．感受故事里爺爺?shù)穆敾鄄胖?，培育幼兒?dòng)手動(dòng)腦的技能。

預(yù)備：

繪本PPT；彩紙、剪刀〔人手一份〕。

過(guò)程：

一、回憶繪本故事。

1．老師帶領(lǐng)幼兒邊看繪本PPT，邊復(fù)述故事。

2．故事里的爺爺是一個(gè)怎樣的爺爺？他把一條毛毯變成了什么？

〔跟著幼兒的表達(dá)老師出示相應(yīng)PPT〕二、依據(jù)繪本故事剪紙。

1．毛毯變外套。

師：毛毯怎樣變成外套呢？

依據(jù)幼兒的表達(dá)，老師在板書上畫出剪紙的線條，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)老師畫的外套〔大〕師：老師為什么要把外套畫這么大？引導(dǎo)幼兒觀測(cè)約瑟的外套。

指導(dǎo)語(yǔ)：幼兒嘗試剪紙，要把外套剪刀最大。

評(píng)價(jià)：幼兒展示作品，評(píng)價(jià)誰(shuí)的外套剪得最大。

2．外套變背心。

師：背心跟外套有什么區(qū)分？

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)約瑟的.背心，發(fā)覺(jué)背心袖口的弧線，老師在板書上畫出弧線。

指導(dǎo)語(yǔ)：幼兒嘗試剪紙，老師啟發(fā)幼兒怎樣把背心剪得最大。

評(píng)價(jià)作品。

3．背心變領(lǐng)帶。

師：領(lǐng)帶是什么樣子的？老師出示領(lǐng)帶模板，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)領(lǐng)帶的形狀特征。

依據(jù)幼兒的表達(dá)老師在板書上畫出領(lǐng)帶的線條。

指導(dǎo)語(yǔ)：幼兒嘗試剪紙，老師啟發(fā)幼兒怎樣把領(lǐng)帶剪大。

評(píng)價(jià)作品。

4．領(lǐng)帶變紐扣。

師：約瑟的紐扣是什么外形的？在生活中，你看見(jiàn)過(guò)什么外形的紐扣？

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你剪出你最喜愛(ài)的、最大的一顆紐扣。

幼兒嘗試剪紙。評(píng)價(jià)作品。

三、故事延伸。

1．有一天，約瑟的紐扣突然不見(jiàn)了，到哪里去了？〔幼兒猜想〕2．出示PPT：原來(lái)地底下住著小老鼠一家，他們把爺爺剪下的零布拿回來(lái)，把自己的家裝飾得特別溫馨、舒適。

3．我們也把今日剪下的這些碎紙收集起來(lái)，也可以裝飾許多東西呢。

結(jié)束：

幼兒收集碎紙，整理材料。

大班手工教案10

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒已經(jīng)具有了肯定的動(dòng)手技能，且能友好地和同伴合作完成作品，具有感受美和觀賞美的技能，在活動(dòng)過(guò)程中體會(huì)勝利的愉悅，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒依據(jù)老師的引導(dǎo)，根據(jù)步驟制作紅紅的蘋果。

2、進(jìn)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的敏捷性。

3、培育幼兒參加美工活動(dòng)的自信，并使幼兒體會(huì)到勝利的愉悅。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒能在老師的引導(dǎo)下，依據(jù)步驟制作蘋果。

難點(diǎn)：培育幼兒參加美工活動(dòng)的自信。

活動(dòng)預(yù)備：

紅色、綠色正方形折紙、剪刀、雙面膠、蘋果樹(shù)模型等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹材料，開(kāi)始制作。

1、拿一張紅色的.折紙對(duì)邊折;

2、把長(zhǎng)方形對(duì)折成正方形，沿折扣剪出蘋果外形;

3、用同樣的方法剪出25~30個(gè)蘋果外形的圖片;

4、剪好之后，將雙面膠粘貼在折口上，拿一張?zhí)O果圖片把折口對(duì)齊粘好，留意粘貼時(shí)頂部和頂部對(duì)齊;

4、用以上方法粘完全部的圖片待用;

6、用綠色折紙對(duì)邊折兩次，剪出蘋果葉子兩片，用剩下的部分折出果柄;

7、將其組合。把雙面膠粘到果柄的一頭，粘在待用的蘋果中間，封好口;

8、把葉子粘到果柄上，留意葉尖朝上;

9、“紅紅的蘋果”制作完成。

二、將做好的蘋果掛在樹(shù)上，并觀賞，體會(huì)勝利的愉悅。

活動(dòng)反思：

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀測(cè)還是孩子自己操作，氛圍都很激烈，雖然有的孩子動(dòng)手技能比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要鼓舞孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

大班手工教案11

大班手工：有用的環(huán)保袋

本階段我們大班的特色是“飛針走線”，但是在上學(xué)期幼兒們已經(jīng)會(huì)了幾種制作布袋的針?lè)āＴ谏蠈W(xué)期中，我主要是裁剪好讓幼兒進(jìn)行縫制。在本學(xué)期中，我讓幼兒自己嘗試著裁剪，縫制，在原先的基礎(chǔ)上又多加了一些難度?；顒?dòng)中，我通過(guò)談話的方式來(lái)引出今日我們要制作的東西，再通過(guò)示范的方法讓幼兒掌控布袋的裁剪以及制作方法。

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試依據(jù)自己喜愛(ài)的外形進(jìn)行裁剪，并能縫制出完整的'環(huán)保袋。

2.體驗(yàn)制作環(huán)保袋的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

各種材質(zhì)的布、針、線；已經(jīng)制作好的環(huán)保袋。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1.我們生活中有一只垃圾--塑料袋，塑料袋你平常在哪里見(jiàn)過(guò)。

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)平常需要用到塑料袋的地方。

3.我們可以運(yùn)用什么來(lái)代替塑料袋。

4、幼兒爭(zhēng)論

二、出示環(huán)保袋

1.老師出示已經(jīng)制作好的環(huán)保袋，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)環(huán)保袋是由哪些部分組成的。

2.出示不同外形的環(huán)保袋

3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各式各樣的環(huán)保袋的特征，以及自己最喜愛(ài)什么樣子的環(huán)保袋。

三、示范制作環(huán)保袋

1.老師示范如何對(duì)環(huán)保袋進(jìn)行裁剪。

2.首先要剪出兩塊一模一樣大的布，這兩塊布要大一些，至少能夠放下一張紙。

3.在進(jìn)行縫制的時(shí)候，每一針的距離不能太開(kāi)，不然東西就會(huì)從環(huán)保袋里面掉出來(lái)。

4.縫制環(huán)保袋的時(shí)候要先把難看的一面露出來(lái)縫，全都完成了以后再把美麗的一面翻出來(lái)。

四、幼兒操作

1.幼兒制作環(huán)保袋

2.老師予以適當(dāng)?shù)闹?/p>

五、作品介紹

請(qǐng)幼兒介紹一下自己的環(huán)保袋，想拿著自己的環(huán)保袋裝什么。

活動(dòng)反思

在前幾次活動(dòng)的基礎(chǔ)上幼兒們對(duì)幾種針?lè)ㄒ呀?jīng)有所了解了，甚至有些幼兒已經(jīng)對(duì)兩至三種種針?lè)ê軏故炝?。在本次活?dòng)中，幼兒基本能夠完成環(huán)保袋的制作，但是在剪裁上面還需加強(qiáng)練習(xí)?；顒?dòng)前面我是裁好的長(zhǎng)方形的布料給幼兒的，在活動(dòng)中也通過(guò)讓幼兒觀測(cè)不同外形的環(huán)保袋了。但是，最末呈現(xiàn)出來(lái)的大部分是我裁好的外形的環(huán)保袋。我嘗試著引導(dǎo)幼兒在制作的時(shí)候裁出不同的外形再進(jìn)行縫制，但是孩子們都認(rèn)為裁剪太難了。而且我們運(yùn)用的剪刀在剪不同材質(zhì)的布料的時(shí)候也比較困難。因此，在裁剪上面我會(huì)在平常的區(qū)角中引導(dǎo)孩子們進(jìn)行嘗試和練習(xí)。

大班手工教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒按圖示將新年禮盒卡片取下，并做成新年禮盒。

2、引導(dǎo)幼兒將新年禮盒粘貼在活動(dòng)室，調(diào)動(dòng)幼兒參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、范例作品。

2、漿糊、新年禮盒的`手工紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引起幼兒的愛(ài)好。

老師：明天是什么日子啊?(元旦)也就是新的一年到來(lái)了?？础⒗蠋熃o你們帶來(lái)了什么呢?老師出示范例作品，引導(dǎo)幼兒觀賞作品，提問(wèn)“你喜愛(ài)這個(gè)禮盒嗎?你們想來(lái)做一個(gè)嗎?”。

2、老師示范講解新年禮盒的制作方法。

(1)將書上的花紙條剪下，邊剪邊提示幼兒要對(duì)著實(shí)線剪。

(2)沿輪廓線剪下“禮盒”

(3)把“禮物”放入小禮盒中，然后把長(zhǎng)方形盒蓋蓋上，再把半圓形盒蓋互插。

3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒，提示幼兒留意。

(1)沿實(shí)線剪。

(2)輕輕地把禮盒互插處剪開(kāi)。

(3)將禮物放進(jìn)去后再插好。

4、評(píng)價(jià)幼兒作品。確定幼兒的努力，表?yè)P(yáng)剪紙有進(jìn)步的地方。展示幼兒的作品。引導(dǎo)幼兒相互觀賞同班的作品并試著做評(píng)價(jià)。

大班手工教案13

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行制造性的自由組合成娃娃。

2.在裝飾中體驗(yàn)歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、實(shí)時(shí)貼、毛線等。

三、活動(dòng)流程：

導(dǎo)入――操作――觀賞(一)導(dǎo)入師：我們制作了許多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡(jiǎn)約的涂色裝飾，我們小伙伴裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?(幼兒爭(zhēng)論)小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今日我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛(ài)的'娃娃。

(二)操作：幼兒操作，設(shè)計(jì)裝飾，老師巡回指導(dǎo)。

1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛(ài)的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

2)選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

2.老師指導(dǎo)1)給技能強(qiáng)的幼兒提出肯定難度的裝飾要求。

2)援助技能弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓舞幼兒大膽操作。

(三)觀賞幼兒之間相互觀賞作品，并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程，體驗(yàn)制作的歡樂(lè)，相互共享，溝通閱歷。老師予以鼓舞和確定。

大班手工教案14

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

2．體驗(yàn)自己動(dòng)手操作裝飾的歡樂(lè)。

3．提高幼兒的動(dòng)手操作技能和設(shè)計(jì)技能、審美技能。

二、活動(dòng)預(yù)備；紙漿等

三、活動(dòng)流程：

〔一〕導(dǎo)入

師：我們把紙漿杯子，變成了美麗的紙漿娃娃，那小伙伴們，開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。

師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。

師：看，這是誰(shuí)啊？幼：是獅子，真美麗。

師：其實(shí)啊，杯子可以變成許多的小動(dòng)物的，今日啊。老師就教小伙伴制作大獅子。

〔二〕演示

我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長(zhǎng)圓形作獅子的.大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最末，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點(diǎn)，我們看，一頭大獅子制作好了。

〔三〕操作

師：你們也來(lái)嘗試著做一只可愛(ài)的大獅子吧！

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與援助。

〔四〕觀賞

師：小伙伴都制作好了嗎？我發(fā)覺(jué)好多小伙伴真的很厲害啊。做的大獅子可真美麗啊，我們一起來(lái)看一看，看看誰(shuí)制作的最好呢，下次老師教小伙伴制作另一個(gè)小動(dòng)物。

大班手工教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕紙，粘貼的簡(jiǎn)約技能，形成對(duì)撕紙、粘貼活動(dòng)的愛(ài)好。

2、養(yǎng)成干凈有序的操作習(xí)慣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

3、熬煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性。

4、撕后的外形來(lái)引起幼兒的極大的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一個(gè)小筐子，里面有廢舊畫書紙、報(bào)紙，膠棒。

2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組—彩色的路〔背景圖〕；第二組—下雪了〔背景圖〕；第三組—花瓶；第四組—給娃娃穿衣〔廢舊餅干盒裝飾成娃娃〕。

3、音樂(lè)磁帶《挫冰進(jìn)行曲》，溫柔的鋼琴曲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好。

二、學(xué)習(xí)撕紙的方法。

1、老師出示廢紙，請(qǐng)幼兒想像怎樣變小。

2、老師巡察，從中總結(jié)出好方法，實(shí)時(shí)的教給其他幼兒。

3、幼兒繼續(xù)練習(xí)，老師觀測(cè)每個(gè)幼兒，指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌控撕紙的動(dòng)作。

三、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。

1、老師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)膠棒，知道它的特性和運(yùn)用方法。

四、布置任務(wù)，幼兒練習(xí)。

1、任務(wù)1：鋪一條彩色的路。

任務(wù)2：貼美麗的雪花。

任務(wù)3：粘花瓶里的花。

任務(wù)4：給娃娃穿衣服。

2、在溫柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí)，分組合作。

〔1〕幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務(wù)。

〔2〕老師參加，鼓舞幼兒貼的滿，貼的多。

〔3〕引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。

五、觀賞作品，共同評(píng)價(jià)。

1、將作品進(jìn)行展示，幼兒自由觀賞，給幼兒以美的感受。

2、老師總結(jié)。

3、在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

【過(guò)程描述】

1、幼兒隨《挫冰進(jìn)行曲》的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

紅豆、大紅豆、芋頭！〔孩子們一下子被音樂(lè)吸引了，利用歌曲中的稱呼來(lái)稱呼他們，當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時(shí)，孩子們大聲地答“到”，他們感到很新鮮，引起了極大的愛(ài)好，為下面的活動(dòng)做好了鋪墊?！?/p>

2、〔老師手拿廢舊圖書紙〕——紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手里拿的是什么？〔紙〕

對(duì)，是我們平常用過(guò)的圖紙，這些紙以后是用不到的。

怎么樣把它變成一小片一小片的呢？〔幼1說(shuō)：“用剪刀剪”幼2說(shuō)：“用手撕”?！?/p>

真棒！這么大的一張廢紙，我們可以用手來(lái)把它撕成一小塊一小塊的，那現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴從小筐里拿出一張紙，自己動(dòng)手先撕一撕，看誰(shuí)撕的快，撕的小。

〔我發(fā)覺(jué)有的幼兒撕的很快，也很小，他的方法是從一個(gè)角一點(diǎn)一點(diǎn)撕；而有的幼兒一下子就撕下一大塊；還有的幼兒不知道從何入手，想尋求我的援助。〕

小伙伴們都撕過(guò)了，那請(qǐng)你們把撕過(guò)的廢紙到到小筐里，聽(tīng)老師說(shuō)一說(shuō)怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜愛(ài)的圖形，然后放到筐里。

那現(xiàn)在再請(qǐng)