小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計(jì)劃大全(6篇)

第頁共頁最新小學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作方案大全(6篇)時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)方案了。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。小學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作方案篇一著眼于進(jìn)步老師綜合素質(zhì)與專業(yè)程度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新才能的新型老師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的老師隊(duì)伍，全面進(jìn)步我校教育教學(xué)質(zhì)量。1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識(shí)更新與拓展。2、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，進(jìn)步教育教學(xué)科研才能，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和自我開展才能。3、老師信息化培訓(xùn)，全體老師能純熟制作課件，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。組長：胡亮副組長：李志軍周衛(wèi)進(jìn)成員：何利文譚楚林劉明星沙平〔1〕培訓(xùn)時(shí)間、形式：每周集中培訓(xùn)一次，由學(xué)校教誨處安排領(lǐng)導(dǎo)或老師主講，時(shí)間以每周一通知為準(zhǔn)?！?〕培訓(xùn)內(nèi)容：1、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：目的：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目的以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所表達(dá)的理念，幫助老師理解各學(xué)科課程改革的打破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使老師能以此為根據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)展充分分析^p和研究的根底上，將理論運(yùn)用于理論，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。2、教育教學(xué)技能培訓(xùn)：在全體老師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案研究的才能、教學(xué)設(shè)計(jì)的才能、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的才能、師生溝通的才能、問題反思與問題解決才能等培訓(xùn)。3、老師信息化培訓(xùn)：要求老師實(shí)現(xiàn)“四會(huì)”：會(huì)文字處理，會(huì)制作簡單的課件，會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì)收、發(fā)____，同時(shí)老師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資。4、老師讀書活動(dòng)：45周歲以內(nèi)的老師每月讀兩本書，45周歲以上的老師每月讀一本書。老師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書征文、寫心得體會(huì)等活動(dòng)調(diào)動(dòng)老師讀書的積極性。1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)由學(xué)校教誨處牽頭，堅(jiān)持以校為本，根據(jù)學(xué)校的理論情況，組織全體老師進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或全校集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2、充分利用學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資，發(fā)揮多媒體教室與學(xué)校資庫的成效，加強(qiáng)老師信息技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)步老師的應(yīng)用程度。3、老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況將納入老師業(yè)務(wù)檔案袋，與老師績效考核，評(píng)先表模掛鉤。小學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作方案篇二認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)老師繼續(xù)教育規(guī)定》、《根底教育課程改革綱要〔試行〕》的精神，按照縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)形式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式的校本化，促進(jìn)老師專業(yè)成長和生命活力，努力營造老師終身教育和可持續(xù)開展的良好格局。1、建立主動(dòng)參與、開放高效、滿足老師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的老師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化。2、更新教育觀念，努力建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、構(gòu)造合理、充滿活力、具有科研才能和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與理論上有一定教科研才能的研究型老師。所有在職老師〔50周歲以下，截止日期：20xx年9月〕均需參加培訓(xùn)和考核，提倡、鼓勵(lì)50歲以上的老師參加。學(xué)年總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于80學(xué)時(shí)。1、師德培訓(xùn)以____“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線，對(duì)老師進(jìn)展政治思想教育、心理安康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，進(jìn)步思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀老師事跡為主，同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀老師的事跡作為活教材，進(jìn)展學(xué)習(xí)和反思，進(jìn)步老師愛崗敬來、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目的及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以《特殊教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)老師在教學(xué)理論中研究掌握施行新課程的有效教學(xué)方法和手段。3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)在全體老師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案研究的才能、教學(xué)設(shè)計(jì)的`才能、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的才能、師生溝通的才能、問題反思與問題解決才能等培訓(xùn)。特別是任教三年內(nèi)的新老師，要加大培訓(xùn)的力度。4、校本培訓(xùn)⑴教材知識(shí)培訓(xùn)：教材知識(shí)過關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容為目前學(xué)校正在使用的學(xué)科教材，其中小學(xué)低段為一年級(jí)、高段為四年級(jí)、初中學(xué)段為七年級(jí)各學(xué)科教材。①做課后題a、每位代課老師應(yīng)在進(jìn)展上課前將所有的課后題練習(xí)一遍。b、完成根底年級(jí)課后練習(xí)題〔低段一年級(jí)、高段四年級(jí)〕。②畫教材知識(shí)構(gòu)造圖a、老師們?cè)谶M(jìn)展新課前應(yīng)將教材熟讀于心，畫教材構(gòu)造圖，理解教材的重難點(diǎn)，可以在課堂上做到有的放矢。b、畫出根底年級(jí)課后練習(xí)題〔低段一年級(jí)、高段四年級(jí)〕。③錯(cuò)題積累各任課老師把所帶年級(jí)學(xué)生容易出錯(cuò)的題目進(jìn)展記錄，可以在新一輪的教學(xué)中做到提早講解，防止學(xué)生再次出錯(cuò)。⑵教法培訓(xùn)學(xué)校將以課堂教學(xué)為根底，圍繞“教學(xué)能手展示。小學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作方案篇三為繼續(xù)完善老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度。根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本年度我校老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作將以集中培訓(xùn)和自學(xué)為主，以新課程學(xué)習(xí)為中心，著重進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)，爭做人民滿意的老師，爭辦人民滿意的學(xué)校。為更好地開展工作，特制訂以下業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案，力求老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作能做到精心組織，內(nèi)容豐富，形式多樣，爭取收到良好的效果。全體老師。1、以集中學(xué)習(xí)為主。培訓(xùn)形式采用專題講座、網(wǎng)絡(luò)教研、觀看光盤、分組討論等多種形式進(jìn)展，要突出老師的參與和互動(dòng)。2、分散自學(xué)為輔。由于老師工作性質(zhì)限制了集中學(xué)習(xí)的頻率，所以本年度我校還要經(jīng)常采用分散自學(xué)的形式，要求各老師閱讀新課程讀本，并做讀書筆記，撰寫心得體會(huì)。3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間擬為每周的周三。1、學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)。組織教職工學(xué)好新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，重溫《老師法》、《教育法》、等教育法律法規(guī)，充實(shí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，更好地依法治教、以德治教。2、學(xué)習(xí)新課程改革理論?？偨Y(jié)分析^p新課改在我校施行幾年里的缺乏與經(jīng)歷，組織進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)各級(jí)各類優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步鼓勵(lì)廣闊老師弘揚(yáng)高尚師德，不斷加強(qiáng)自身的教育修養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。3、組織開展專題研討活動(dòng)。引導(dǎo)老師開闊視野，提升自身科學(xué)及人文素養(yǎng)。面對(duì)新的教育形勢(shì)及社會(huì)、家長、學(xué)生對(duì)老師提出的新要求，學(xué)校組織開展專題研討活動(dòng)，引導(dǎo)老師自覺樹立良好形象，做讓學(xué)生愛戴、家長放心、社會(huì)滿意的人民老師。〔1〕培訓(xùn)期間嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，除病假公事除外，無正當(dāng)理由不準(zhǔn)缺勤，做到嚴(yán)格出勤，健全標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)過程記錄。堅(jiān)持嚴(yán)格按方案內(nèi)容組織培訓(xùn)活動(dòng)?！?〕要求每位老師必須明確參加培訓(xùn)的重要性，能自覺參與學(xué)習(xí)，并積極完成培訓(xùn)，學(xué)習(xí)筆記要標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)突出，當(dāng)堂完成?！?〕要認(rèn)真總結(jié)，不斷反思。聯(lián)絡(luò)工作實(shí)際及時(shí)寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章，互相交流，并作為老師業(yè)務(wù)考核重要內(nèi)容存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案?！?〕多做學(xué)習(xí)反思，通過學(xué)習(xí)到理論的過程而厚積薄發(fā)，積極撰寫高質(zhì)量的論文，并向相關(guān)教育刊物投稿。積極參與各級(jí)各類論文比賽，不斷總結(jié)和進(jìn)步自己的各種綜合才能。小學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作方案篇四一、詳細(xì)內(nèi)容：1、繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)語文老師文本朗讀才能的培訓(xùn)，同時(shí)加強(qiáng)老師的三筆〔毛筆字、鋼筆字、粉筆字〕一畫〔簡筆畫〕的訓(xùn)練。2、小學(xué)語文老師要勤于讀書，養(yǎng)成好讀書的良好習(xí)慣，不斷地豐厚自身的文化底蘊(yùn)。二、培訓(xùn)形式及要求：以校本培訓(xùn)為主，各校要將老師根本功培訓(xùn)工作作為促進(jìn)老師專業(yè)成長的重要工作長期來抓，要做好方案安排，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)過程，尤其要抓好過關(guān)考核評(píng)估，力求使培訓(xùn)不走過場，講務(wù)實(shí)效。三、考核評(píng)估：查看各校開展老師根本功培訓(xùn)的活動(dòng)的記錄等過程性資料和老師作業(yè)。一、詳細(xì)內(nèi)容：對(duì)新課程的根本理念、課程開展目的、新課程施行建議等進(jìn)展再學(xué)習(xí)，再討論。二、培訓(xùn)形式及要求：本學(xué)期以校本培訓(xùn)為主，校本培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合。各校要組織老師對(duì)新課程的根本理念、課程目的以及施行建議等重要內(nèi)容進(jìn)展深化的學(xué)習(xí)與討論，老師要把學(xué)習(xí)新課標(biāo)與相應(yīng)的教學(xué)專著和教學(xué)期刊雜志的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，并與理論的結(jié)合，切忌空談，知其然而不知所以然。學(xué)校要引導(dǎo)老師在備課、說課、辯課、評(píng)課以及寫教學(xué)反思、教學(xué)案例分析^p中以新課標(biāo)為指導(dǎo)?？砷_展一些新課程教學(xué)理論辯論賽、錄像課觀摩與評(píng)課、新課標(biāo)學(xué)習(xí)沙龍、優(yōu)秀教學(xué)反思與案例分析^p的評(píng)選等活動(dòng)，進(jìn)步老師的理論程度與理論才能。三、考核評(píng)估：查看有關(guān)的過程性資料。一、詳細(xì)內(nèi)容：老師課題研究的方式、方法、及策略的培訓(xùn)，本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)小學(xué)語文老師文本解讀才能的培訓(xùn)。二、培訓(xùn)形式及要求：各校要認(rèn)真組織老師開展文本細(xì)讀的理論與討論活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。老師可通過閱讀樂平教研網(wǎng)和博客空間進(jìn)展學(xué)習(xí)、討論、交流。三、考核評(píng)估：有關(guān)活動(dòng)記錄和課題研究成果。小學(xué)數(shù)學(xué)一、時(shí)間：20xx.9—20xx.1二、詳細(xì)內(nèi)容：案例分析^p和教學(xué)反思撰寫三、培訓(xùn)形式：1、校本培訓(xùn)：由教研員、教誨主任、骨干老師舉辦專題講座；開展相關(guān)競賽、展覽等活動(dòng)。2、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：教研室將會(huì)針對(duì)相關(guān)內(nèi)容提出相關(guān)指導(dǎo)意見并掛在教研網(wǎng)上，各校組織老師學(xué)習(xí)；各校將校本培訓(xùn)的優(yōu)秀成果發(fā)至教研室相關(guān)學(xué)科教研員的郵箱，教研室將選擇優(yōu)秀的成果分別掛在教研網(wǎng)或博客上，供廣闊老師學(xué)習(xí)交流。四、考核評(píng)估：以上培訓(xùn)內(nèi)容將列入教研室學(xué)期末的專項(xiàng)評(píng)估內(nèi)容。小學(xué)英語：一、培訓(xùn)時(shí)間：20xx.9—20xx.1二、培訓(xùn)內(nèi)容：小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性、信息教育與小學(xué)英語教學(xué)的整合。三、培訓(xùn)形式：網(wǎng)絡(luò)教研、骨干老師示范課、觀摩優(yōu)質(zhì)課錄像、專家講座等教研形式。四、培訓(xùn)目的：旨在通過多種形式的教學(xué)教研活動(dòng)，促進(jìn)老師的專業(yè)開展，促使廣闊英語老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，深化鉆研教學(xué)藝術(shù)，進(jìn)步課堂教學(xué)效果。五、考核評(píng)估：以上培訓(xùn)內(nèi)容將列入教研室學(xué)期末的專項(xiàng)評(píng)估內(nèi)容。小學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作方案篇五根據(jù)市、區(qū)主管培訓(xùn)單位的精神，以老師崗位大練兵為契機(jī)，以培養(yǎng)優(yōu)秀老師群體辦讓人民滿意的學(xué)校為載體，力求通過校本培訓(xùn)，使老師進(jìn)一步確定正確的教育觀，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論，具備教強(qiáng)的教育科研才能，形成個(gè)性鮮明的教育教學(xué)特色，從而進(jìn)步老師隊(duì)伍教書育人的整體素質(zhì)。1、學(xué)習(xí)《老師崗位大練兵手冊(cè)》的內(nèi)容，教育教學(xué)理論、教學(xué)方法、技巧、教改動(dòng)態(tài)信息等內(nèi)容，開展讀書匯報(bào)活動(dòng)。；2、教育教學(xué)技能培訓(xùn)；3、每月有主題的集中式培訓(xùn)；4、繼續(xù)開展師訓(xùn)師活動(dòng)。1、開展個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)活動(dòng)，制定老師個(gè)人成長三年規(guī)劃；2、開學(xué)初組織老師圍繞假期自學(xué)的教育書籍進(jìn)展一次匯報(bào)交流活動(dòng)；3、本學(xué)期學(xué)校將聘請(qǐng)知名教育專家、學(xué)者、名師為老師做學(xué)術(shù)報(bào)告、業(yè)務(wù)講座；4、成立青年老師教學(xué)研究會(huì)，老師就教育教學(xué)中的問題進(jìn)展深度和廣度的研究，從而到達(dá)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同進(jìn)步、促進(jìn)老師專業(yè)的良性開展；5、開展名優(yōu)骨干老師引路的活動(dòng)。區(qū)骨干老師上一節(jié)觀摩教學(xué)，省、市骨干老師至少做兩次觀摩教學(xué)并輔導(dǎo)青年老師上一節(jié)研究課。繼續(xù)堅(jiān)持聽課的學(xué)習(xí)制度，月末上交聽課筆記。6、定期撰寫教育日記，本學(xué)期學(xué)校將編輯一本老師教育日記匯編我的教育故事。7、本學(xué)期學(xué)校將編輯校本教材古詩詞欣賞。1、學(xué)習(xí)、整理《老師崗位大練兵手冊(cè)》，學(xué)期末要進(jìn)展展評(píng)。2、根據(jù)教育局的文件精神，加強(qiáng)老師教育教學(xué)工作的考核與管理，〔檔案中要搜集老師自己的榮譽(yù)證書、發(fā)表的論文、教育教學(xué)中的創(chuàng)新舉措、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和案例等相關(guān)考核材料〕；3、在區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下及時(shí)完成相關(guān)工作。老師根本技能訓(xùn)練我校將有方案、有重點(diǎn)的采用集中培訓(xùn)與自培相結(jié)合的方式加強(qiáng)對(duì)老師各方面教學(xué)技能的培訓(xùn)。組織本校老師開展單項(xiàng)技能和綜合技能相結(jié)合的根本功訓(xùn)練，35歲以下的青年老師必須參加，35歲以上老師自愿參加。一是粉筆字每周一次進(jìn)展集中培訓(xùn)和考核，由校級(jí)培訓(xùn)者進(jìn)展量化和質(zhì)化相結(jié)合的考核；二是鋼筆字進(jìn)展自培，期末將進(jìn)展聽寫考核；三是朗讀培訓(xùn)，學(xué)校將下發(fā)關(guān)于朗讀技能技巧方面的訓(xùn)練資料，老師在理論工作中進(jìn)展自主練習(xí)，期末進(jìn)展考核；四是老師根據(jù)自身的特長自主選擇與學(xué)科親密相關(guān)的技能進(jìn)展個(gè)人或團(tuán)體方式的自主訓(xùn)練，學(xué)校將積極為自主訓(xùn)練表現(xiàn)突出的老師搭建展示與開展的平臺(tái)。在活動(dòng)的開展和組織過程中，注意發(fā)揮骨干和根本功過硬老師的引領(lǐng)作用。教材培訓(xùn)為了從不同角度進(jìn)步老師的專業(yè)技能，我校在本學(xué)期將繼續(xù)對(duì)班任老師進(jìn)展1、2、3學(xué)年的教材培訓(xùn)，組織數(shù)學(xué)、語文學(xué)科的骨干、名優(yōu)老師梳理教材，整理知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)、分體系、分類型的進(jìn)展整理。以促進(jìn)廣闊老師可以對(duì)自己所教的學(xué)科知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的、全面的認(rèn)識(shí)和理解，從而促進(jìn)老師的學(xué)科教學(xué)更加有效。外出培訓(xùn)我校本學(xué)期積極選派老師外出學(xué)習(xí)。我們除選派老師參加教育局組織的一些市、區(qū)的骨干老師研修外，只要有時(shí)機(jī)，還會(huì)想方設(shè)法委派一些在教研工作中積極參與的老師參加外出學(xué)習(xí)。對(duì)于外出學(xué)習(xí)的老師將提出明確的要求：做好學(xué)習(xí)筆記、寫好研修日記、回來后交流研修體會(huì)等。通過外出學(xué)習(xí)和交流這種培訓(xùn)形式，更好地發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用。小學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作方案篇六以縣教育局、老師進(jìn)修學(xué)校的工作精神為指導(dǎo)，結(jié)合我校的詳細(xì)情況，以進(jìn)步我校老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目的，通過多種途徑，努力提升老師的教育、教學(xué)程度，全面進(jìn)步老師隊(duì)伍的素質(zhì)。樹立正確的教育觀念，確立良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)構(gòu)造，勝任本職級(jí)業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)程度和科研才能，根本適應(yīng)施行素質(zhì)教育的要求。采取集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、會(huì)議中浸透等形式相結(jié)合的方式，以集中培訓(xùn)為主。1、為豐富老師的教育理論知識(shí)，進(jìn)步理論程度，本學(xué)期將繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)“建構(gòu)”、“多元智能”等教育理論，學(xué)習(xí)之后結(jié)合工作實(shí)際組織老師座談會(huì)，教學(xué)沙龍研討等活動(dòng)。2、為豐厚老師文化底蘊(yùn)，