公開課《天凈沙·秋思》教案

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公開課《天凈沙·秋思》教案1

教學目標：

1、通過反復誦讀，能正確說出寄寓在小曲中的思想感情。

2、通過畫面的賞析，精確描述小曲表現(xiàn)的形象，體會形象中蘊涵的意境。

3、通過對比閱讀，學習用詳細的意象表達抽象的感情的方法。

4、能背誦并默寫課文，積累古代描寫“愁”的詩文。

討論目的：

自主學習、小組合作學習

教學過程：

導入課文：

(依據(jù)同學課前學習的狀況自然導入)

一、整體感知詩歌內(nèi)容

1、放聲朗讀課文。要求：讀準字音、節(jié)奏

2、依據(jù)頁下注，用自己喜愛的方式閱讀課文。要求：找出詩歌中的景物，并通過想象在頭腦中勾畫出畫面。

3、評價活動：可采納多種方式。如，用自己的語言描繪畫面等。

二、理解的思想感情

1、(1)過渡語：(由形象到意象)。(2)介紹有關(guān)背景，為利于同學深入理解感情。

2、組織同學活動：

(1)小曲表現(xiàn)了怎樣的感情?閱讀課文后依據(jù)課文內(nèi)容闡述理由。

(2)小組爭論

(3)評價。明確了枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦這些詞語對表達感情所起的作用。

三、深入體會詩中的意境

1、過渡語、指導語

2、組織學習活動

(1)老師出示一幅畫面。要求：依據(jù)你對這首曲的理解，找出這幅畫中與原曲意境相違抗的地方，依據(jù)課文內(nèi)容說出理由。

(2)開展你想象的翅膀，再次配樂朗讀課文，體會悠遠的意境。

3、歸納總結(jié)。優(yōu)秀的.文學作品往往特別講究意境的創(chuàng)設(shè)，而意境是很抽象的，因此，許多作家都通過精選典型的意象來達成目的，這首小令是這方面的典范。

四、遷移拓展

觀賞白樸的一首《天凈沙·秋思》

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

1、朗讀

2、說說這首小令借助哪些意象表達了怎樣一種意境?

3、請選擇一句或幾句，發(fā)揮想象，用散文化的語言描寫出文中意象所表達的意境

4、搜集古詩詞中有關(guān)描寫“愁”的詩句，理解用詳細的意象表現(xiàn)抽象的思想感情的方法。

五、課后學習

完成作業(yè)

請選擇兩首小令中的一首，寫一段300字左右的賞析文章

公開課《天凈沙·秋思》教案2

教學目的要求：

1、通過反復誦讀，能正確說出寄寓的思想感情。

2、通過畫面的賞析，精確描述曲中表現(xiàn)的形象，體會形象中蘊涵的意境。

3、通過對比閱讀，學習用詳細的意象表達抽象的感情的方法。

4、多渠道引導同學品嘗寫景語言，培育同學自主閱讀、感悟詩情之技能。

5、同學領(lǐng)悟和學習情景交融、借景抒情的表現(xiàn)手法提供了極具典型性和代表性的課例。

教學重難點：

游子思鄉(xiāng)之情，羈旅之思。

教學目標：

通過閱讀觀賞這兩首古詩，培育同學的古詩朗讀技能，學會如何閱讀觀賞古代詩歌。

教學方法：

自主學習、小組合作學習

教學課時數(shù)：

一課時

教學內(nèi)容與過程：

〔一〕導入新課：

可由秋天的詩詞導入〔如劉禹錫的`《秋詞》等〕。或由同學描述秋天的景色導入。

〔二〕朗讀這首詞

可通過自由讀、默讀、賽讀、有感情地朗讀等方式進行

〔三〕背誦這首詞

〔四〕學習小組爭論、探究這首詞

1．這首詞寫了哪些景色？

2．在這首詞中蘊涵了怎樣的思想感情？

3．這首詞的獨特之處〔如色調(diào)的搭配等〕

4．點明這首詞的主旨句是什么？

5．品嘗文中的語言。

6．分析文章情景交融、借景抒情的表現(xiàn)手法。

〔五〕拓展：

1．可提起筆來補充內(nèi)容，擴寫《天凈沙》