2023年蘇教版四年級語文上冊《九色鹿》教學反思

2023年蘇教版四年級語文上冊《九色鹿》教學反思蘇教版四年級語文上冊《九色鹿》教學反思1

《九色鹿》是一則民間故事。主要講了九色鹿不顧生命危急救了落水人調(diào)達，而調(diào)達曾慎重發(fā)誓永不說出九色鹿的住處，但在“重金”面前他竟然見利忘義出賣了九色鹿，最終受到了懲處。

本文故事情節(jié)生動，內(nèi)容簡潔，語言淺顯，學生樂意讀，也簡單懂，但其中卻蘊含著深刻的做人的道理：做人應當要遵守諾言、知恩圖報，而不應當見利忘義。越是看起來簡潔的，在實際操作層面就越難把握，特殊是第一課時的教學，如何處理教學環(huán)節(jié)，既把握整體又不支離破裂，讓學生在一看就懂的狀況下還能帶著深厚的愛好去深化地學習就是很現(xiàn)實的問題擺在面前。因此我對本節(jié)課的反思歸納如下：

一、激發(fā)愛好、拉近距離。

因為本次是在外校授課，我對該校的學生知之甚少，學生對我也不甚了解，如何能夠與孩子們?nèi)跒橐惑w，這也是我備課時的一個重點“備”的對象。首先在上課前與孩子們進行溝通時，我先讓孩子們說說他們平常上課時的一些規(guī)則，嬉戲的規(guī)則由他們自己來定，既敬重了學生的自主權(quán)也拉進了與孩子們的距離。次之，在板書課題時也將這一權(quán)利交給孩子們，由他們選出自己的寫字高手來完成這項任務，告知孩子們“師不必賢于弟子，弟子也不必不如師.”這樣的`一個小環(huán)節(jié)就是要表揚他們，確定他們，即所謂青出于藍而勝于藍，也為后面40分鐘的教學互動打下一個良好的基礎(chǔ)。

二、在朗讀中明確目標，貫穿并簡化教學環(huán)節(jié)。

1、第一次讀解決字詞。因為孩子們在上課之前已經(jīng)提前預習過課文了，本次朗讀目標就是解決預習時沒有讀好的段落、語句，結(jié)合工具書解決沒有讀準的字音、結(jié)合上下文理解沒有理解的詞語。本次朗讀因為目標明確所以時間不長，收效也較顯著。依次共解決了：

二類生字：掙扎生氣骯臟無辜

多音字：調(diào)達調(diào)集泄露

一類生字：發(fā)誓斥責發(fā)財皇榜靈魂殘害

2、其次次朗讀初步感悟人物情感。本次朗讀是在解決了字詞讀音、理解了詞語的基礎(chǔ)上完成的，讓學生讀通順、讀過癮，讀自己最喜愛的段落并談談自己的初步感受。愛提問題的孩子確定是愛動腦筋的孩子，會讀書的孩子，能主動從書中去找尋問題的答案，這樣我就與孩子們不同的理解基礎(chǔ)上師生共同質(zhì)疑、啟發(fā)、領(lǐng)悟，這樣孩子們就有了自己的人物形象標記，同時因為在老師的指導下也不至于理解過于偏頗。

3、第三次朗讀重點感悟九色鹿形象特點。本次朗讀是在其次次朗讀的基礎(chǔ)上的再升華，重點講讀描寫九色鹿的有關(guān)語句，由“這是一只____的九色鹿。你是從哪兒感受到的？”這樣的一個問題的生成導入，從而讓孩子們走近九色鹿，把目光聚焦到九色鹿身上。通過細致入微的朗讀，在讀中悟，在悟中讀，孩子們通過抓一些關(guān)鍵詞語輕松自如地就總結(jié)出九色鹿漂亮、英勇、和善的形象特點來，師生的共同參加也讓本次教學升華到一個新的高點。

蘇教版四年級語文上冊《九色鹿》教學反思2

教學完了《九色鹿》，我讓學生自由分好六人小組，自編自導自演，發(fā)揮想象，把全部的故事編成對話，進行課本劇表演。其次天我用了兩節(jié)課的時間，給孩子們表演了課本劇《九色鹿》，笑得我撫著肚子叫疼。真是想不到，那個壞人調(diào)達也成了個非常搶手的角色，大家都要演；甚至有一組是男生演王妃的。他們上場時，我就“撲哧”笑出了聲，演王妃的男生肩上披著女同學借給他的頭巾，頭上還扎著一根紅絲帶，一扭一扭地上場了。當求國王去捉拿九色鹿的時候，王妃是使盡了媚功，嬌滴滴地語氣也出來了。這可都是他們自己想出來的詞：

扮演國王的不知道去哪里得來一塊紅布批在肩上，男孩扮演的王妃說：“陛下，我穿上了九色鹿的皮毛，就美若天仙了?！?/p>

國王不同意，王妃就說：“陛下，莫非我在你的心目中還比不上一頭鹿嗎？莫非你不愛我了嗎？而且我穿得美了，你臉上也有光?。　?/p>

國王說：“怎么能為了你的一件衣服去殘害無辜呢？”

這時候王妃突然拿起一把尺對準自己的頸項捏著嗓子說：“盡管你弓箭嫻熟，百發(fā)百中，盡管你是一國之主，威震天下，但是，你獵取的都是一些粗俗難看、不能令人欣喜的野獸。你莫非就沒有能耐為我尋求那只夢中的九色鹿嗎？我將用它的皮作我的衣服，我要用它的角裝飾我的頸項和耳朵。陛下，你的妻子將是世界上最漂亮、最溫順的女人。我求你，答應我吧！否則我將會憔悴下去，假如你拒絕我的要求，我將為此心碎而死。（原來這把尺是做刀的道具，這幫小孩子真是想得出。）表演調(diào)達的孩子也是演得惟妙惟肖，把調(diào)達那種見利忘義、以怨報德、見錢眼開的樣子演出來。這是其中一個孩子在看到皇榜后說的話：“九色鹿！只有我知道它的行蹤，終身的富貴就這樣從天而降！嗯！它是一只好鹿，不過好鹿終歸還是個畜牲，畜牲算什么呢？它的存在不就是為了人們的享受和獵取嗎？我得到它，就能獲得全國人們都艷羨的富貴和地位，這同獵人獵取虎豹換取衣食一樣，有什么不行以呢！一個畜牲的的死活又有什么夠得上良心的指責呢。什么約定讓它見鬼去吧，金錢才是最重要的，有錢能使鬼推磨?！?/p>

表演完一組，我就評價一組，提出缺點，節(jié)目越來越精彩。在旁邊看著他們表演，我不停地笑，因為每一組的表演都不是完全一樣的。但下課鈴響的時候，有一個同學因為沒有參與表演，竟