關于大班教案7篇

第第頁關于大班教案7篇

大班教案篇1

活動目標

感受樂曲活潑流暢的音樂性質及ABAC的結構，并情愿用自己的動作來表現(xiàn)對音樂的感受。

通過爭論、想像、仿照、練習等方式，感受樂曲旋律中的歡樂。

情愿用多種方式，來表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)歡樂。

活動預備

四幅小圖片〔滑滑梯、蹦蹦床、秋千、爬網(wǎng)〕。

臉形‘‘游樂場”的圖。

《幻想20**》VcD、音樂磁帶。

活動過程

1．導入活動。

爭論：你們什么時候覺得很興奮？你們興奮的時候會用什么動作來表現(xiàn)？在幼兒園里最喜愛在戶外玩什么？你們玩過哪些運動器具？〔并運用自己的動作來表現(xiàn)〕

2．觀賞音樂。

〔1〕出示小圖片，觀賞音樂?！?、2遍〕讓幼兒帶著自己的小手指精靈在音樂里游玩，聽聽他們玩了哪些運動器械？順次是什么樣的？

〔2〕依據(jù)自己的觀賞將小圖進行排序并嘗試說說這樣排的理由?！惨龑в變赫f說動作與音樂的匹配〕

〔3〕針對幼兒之間有爭議的地方進行爭論，再次觀賞確定出大家認同的排列順次。

〔4〕按順次用自己的身體各個部分作為游樂場，再次觀賞音樂游玩?！?—2遍〕〔可以請個別幼兒做小老師，帶領大家一起做〕

〔5〕出示臉形游樂場的圖，找一找運動器械藏到哪里了？通過自己的觀測，邊玩、邊觀賞音樂。

3．拓展表現(xiàn)的方式。

〔1〕觀賞動畫片中“紅鶴與溜溜球”是怎樣表現(xiàn)這個音樂的，感受表現(xiàn)音樂的多元化。

〔2〕介紹樂曲的作家和曲名。

〔3〕仿照動畫片的內(nèi)容來表現(xiàn)歡樂。

〔4〕小結：今日們是用玩游樂園的形式表現(xiàn)歡樂的，音樂家可以用音樂表現(xiàn)自己的歡樂，漫畫家用自己的畫筆來表現(xiàn)自己的歡樂，紅鶴用玩溜溜球的方式來表現(xiàn)自己的歡樂，想一想，我們聽到這個歡快的音樂，還可以用什么方式來表現(xiàn)自己歡樂呢？

動作建議

前奏：〔1〕一〔2—〕小節(jié)起床，作預備活動。

第一段：〔7〕一〔22〕小節(jié)，做玩滑滑梯的動作，每兩小節(jié)做一次，前一小節(jié)做四下向上爬臺階的動作；后一小節(jié)做向下滑的動作?？梢詫㈦p臂、雙腿等作為滑梯。動作的口令可以設計為爬、爬、爬、爬，滑。_兒童網(wǎng)

第二段：〔23〕一〔39〕小節(jié)，做玩蕩秋千的動作，每兩小節(jié)做一次來回的擺曳。當音樂節(jié)奏變快的時候，每一小節(jié)做一個來回的動作?？梢詫㈦p臂、雙腿作為秋千的繩索隨音樂的快慢進行擺曳。

第三段：〔40〕一〔57〕小節(jié)，同第一段的動作。

第四段：〔58〕一〔71〕小節(jié)，做爬網(wǎng)的動作，每兩小節(jié)做一次上下來回的動作，每一小節(jié)做四次爬的動作。

第五段：〔71〕一〔84〕小節(jié)，做的是蹦蹦床的動作，每兩小節(jié)跳2下，節(jié)奏快的時候每小節(jié)跳4下，可以將肚子、膝蓋、腿等作為蹦蹦床隨音樂的快慢進行。〔也可以在做蹦床動作的時候加上翻跟頭〕

結束：〔85〕--〔86〕小節(jié)，拍一下手，說一句：真興奮！

作品分析

這首樂曲的整體風格是特別歡快的`，由管弦樂的序奏為前導，音效如火花的鋼片琴聲引出快樂的主題，譜出喧鬧的場面，最末在絢爛的**中結束。樂曲基本上可以分成五段，首先，一、三段的樂曲旋律是相同的，具有重復性，有助于培育幼兒的辨析觀賞的技能；其次，整首音樂歡快的旋律能夠給幼兒帶來很愉悅的心情；最末，通過這個觀賞活動，讓幼兒理解不同的人表現(xiàn)歡樂的感受方式方法是不同的。

大班教案篇2

主題的產(chǎn)生：

大棉的嘴前一天磕破了，吃東西不方便，早晨來園帶來了一根吸管。喝奶時，棉的吸管吸引了孩子們，他們圍到跟前，七嘴八舌地談論：“棉怎么用吸管喝奶呀?”“我家也有吸管，明天我也帶來。”“不行，老師不讓用吸管?！?/p>

聽到孩子們的話，我輕輕地說：“你們?yōu)槭裁床蝗枂柎竺?，為什么要用吸管喝奶?”孩子們立即提出了自己的疑問：“大棉你為什么要用吸管?”“你是不是想喝得慢一點?”“你是不是怕灑奶?”

棉好像忘了嘴疼，很驕傲地大聲向小伙伴說明：“由于我的嘴磕破了，一吃東西就疼，所以我媽媽讓我用吸管喝奶?！?/p>

原來是這么回事，孩子們有些絕望，回到自己座位上玩去了。只有達達還留在棉身旁，當心地問：“大棉，你的嘴疼不疼?你還能吃飯嗎?”

在旁邊一貫觀測的我心里很不是味道，為什么只有達達一個孩子對同伴表示出憐憫了呢?轉念又一想，不能怪孩子，他們究竟才只有二、三歲。但從小培育孩子有憐憫心、會關愛他人是我們老師義不容辭的責任，于是，就生成了主題：好伙伴。

［主題的價值］

小班的孩子，自我意識逐步形成，交往范圍不斷擴大。但在交往過程中帶有明顯的自我中心傾向，經(jīng)常以自己的需要作為唯一的標準，還不太會主動和同伴交往，互助、合作、共享的技能較弱。通過主題活動，孩子們可以體驗自己和他人的情感，共享自己和他人的歡樂，漸漸建構和諧的伙伴關系。

［主題目標］

1、體驗孤獨和歡樂的心情，知道微笑在交往中的重要。

2、能說出好伙伴的名字、特點，體驗有伙伴的歡樂。

3、學會體諒、諒解他人。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

１、找伙伴

在故事活動《孤獨的小熊》中，我請孩子們邊觀賞故事，邊爭論：一開始，美麗的小熊為什么沒有伙伴?后來小熊為什么又有了伙伴?孩子們領悟到對伙伴“板著臉”是多么的糟糕，微笑面對伙伴是多么的重要。在此閱歷上引導孩子們進行情感遷移，請他們說說自己有沒有好伙伴，好伙伴是誰，他為什么喜愛你。孩子們爭先恐后地介紹自己的好伙伴，有的拉手，有的擁抱。每天拉著學知的手說：“學知是我的好伙伴，我照看他?！鄙成痴f：“我的好伙伴是媛，我們常常在一起玩娃娃。”，思遠說：“好多小伙伴都喜愛我，由于我每天都笑咪咪的。”每個孩子都能說出伙伴喜愛自己的理由。在濃濃的友情氛圍中，孩子們玩起了《找伙伴》的游戲，每個人都體驗到了有伙伴的歡樂。

在家園聯(lián)系欄中，我設計了一張“我的伙伴真多”調(diào)查表，請家長們幫忙記錄孩子們的口述內(nèi)容：在幼兒園，我的伙伴是——，由于我——。在家里，我的伙伴是——，由于我——。一遠帶回的記錄表中寫到：在幼兒園，我的伙伴是曉曉，由于我給曉曉搬椅子。在家里，我的伙伴是爸爸、媽媽、姥姥、小姨，由于我大口吃飯，不鬧他們。

在主題墻飾中我和孩子們一起設立了“好伙伴聯(lián)系欄”，孩子們把自己家的電話號碼寫在上面，讀給好伙伴聽。在“我的伙伴你來猜”繪畫活動中，孩子們把自己的好伙伴畫下來，貼在墻飾中，一有時間就圍在下面對大家介紹自己的好伙伴。

２、做伙伴

怎樣與伙伴友好相處，這是幼兒學習交往的核心問題。

在日常生活中我引導幼兒爭論：好玩的玩具，大家都想玩該怎么玩?一本新圖書，兩位好伙伴都要看，怎么辦?

在講故事《三個好伙伴》時，我請幼兒結合自己的生活感受談談自己喜愛好伙伴的理由：我喜愛——，由于他——。達達說：“我喜愛上上，由于他吃飯好?！?，明明說：“我喜愛小不點，由于他站隊快。”，陸路說：“我喜愛棉，由于他勇猛，嘴破了也不哭?！甭牭阶约旱膬?yōu)點被好伙伴說出來，孩子們眼睛亮亮的，臉蛋紅紅的，特別驕傲。

在墻飾《寶寶生日》欄中，12根蠟燭上貼有相應月份過生日的小伙伴的照片，表示感謝12個月。幼兒對此欄目特別感愛好，常常三五成群地來觀看溝通，說說自己是幾月份過生日，幾月份有幾個小伙伴過生日，哪個月過生日的小伙伴多。給小伙伴過生日時，大家都特別快樂，一起吹蠟燭、吃蛋糕、說祝愿的話、唱祝愿的歌、選擇自己喜愛的材料給過生日的小伙伴做生日禮物，共同感受生日歡樂。

同伴之間有隔閡，有沖突是常有的事，能夠寬容、諒解是同伴友好相處的關鍵。

在講故事《伙伴加油站》時，我將平常觀測到的一些鮮活的小事例融入到故事中，拉近了故事與生活的距離，孩子們真實地體會到伙伴之間吵架不快樂是常有的，應相互寬容、諒解。

一次，青與一遠為爭一塊玩具發(fā)生了爭吵。正值兩人爭得不可開交時，青說：“一遠，我學小兔諒解你，你也諒解我吧。”一遠說：“好吧?！眱扇苏f完又興奮地玩起來了。我由衷地笑了，我知道孩子們正在學會交往，愛和寬容的'種子已經(jīng)在他們的當心田里生根了。

３、關懷伙伴

一天，我正在給小伙伴分間點，突然丹洋摔倒在地，青發(fā)覺之后，立刻去把他扶起來，問“你摔疼了嗎?”，青回到座位上后，驕傲地告知四周的小伙伴：“剛才丹洋摔倒了，是我把他扶起來的?！?/p>

看到這一幕，我意識到，這是對孩子們進行“關懷伙伴”教育的好時機。

我先請青把剛才援助摔倒小伙伴的事講給大家聽，并說一說自己援助完小伙伴后心情是怎樣的，又請丹陽說說青援助了他，他的心情是怎樣的，讓孩子們意識到：援助別人是一件歡樂的事情。接下來，我請孩子們爭論：我們班還有哪些小伙伴需要關懷援助?有的孩子立刻把班上年齡最小的幼兒請出來，說我們應當關懷年齡最小的小伙伴，援助他們接水，援助他們穿衣服，出去玩時拉著他們的手，不讓他們摔倒;有的孩子說，要關懷新來的小伙伴，由于他們剛來幼兒園會想媽媽，我們要把班里好玩的玩具讓給新伙伴玩;還有的孩子說要關懷沒來幼兒園的小伙伴，打電話問問他們?yōu)槭裁礇]來幼兒園。我實時對孩子們的話予以了表揚，并把子上小伙伴生病住院的事告知了他們，孩子們立刻提出我們可以去醫(yī)院看看子上，我們可以給子上打電話。我建議孩子們給子上“寫”一封信。第二天，孩子們帶來了自己的信，曉曉是請爸爸幫忙記錄的，丹陽畫了一幅畫，小不點那么是用貼畫粘了一張畫。我找來一個大信封，把孩子們的信裝了進去，帶他們一起去郵局寄了出去。幾天后，班里收到了子上的回信，當我拆開信來讀的時候，孩子們看到自己的愛心得到了呼應，特別興奮。

［活動后的反思］

我很興奮自己能夠抓住突發(fā)事項中的教育契機，并就此生成主題活動?；顒娱_展中，我留意了社會領域的教育具有潛移默化的特點，把對幼兒社會立場和社會情感的培育滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，著重幼兒的情感體驗，收到了較好的教育效果。

雖然“好伙伴”的主題活動結束了，但是“愛和關懷”卻是孩子們終生都要學習的內(nèi)容。正如《綱要》中所說“社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會的親密合作，協(xié)調(diào)全都，共同促進幼兒良好社會性品質的形成?！?/p>

大班教案篇3

活動目的：

欣賞畢加索的兩幅作品，開端感覺在表示作品時的差別心境，并試驗表達表示。

活動預備：

1、課件制造《我的心境》

2、種種色調(diào)的紙及暗號筆

活動歷程：

1、欣賞《哽咽的姑娘》

感覺欠好的心境

我們都很喜好畢加索的畫，本日陳先生又帶來了他的'兩幅畫，此中有一幅是他心境異樣欠好的時間畫的，猜猜是哪一幅？為什么？

2、幼兒欣賞《哽咽的姑娘》

3、你從那里感受到畫家很不興奮？

4、引誘幼兒從線條、顏色等方面感覺。

5、平常我們?nèi)松砩嫌袥]有象畢加索畫的如許的線條？幼兒摸摸本身的臉。畢加索為什么要如許畫呢？〔這是一種夸大的變形的表示伎倆?！?/p>

6、幼兒園教育隨筆找找，畫家另有哪些處所用了這種夸大的變形的表示伎倆。

欣賞《夢》

感覺痛快的心境1、第二幅畫，你感受畢加索畫的時間的心境是奈何的？你從那里看出來的？

2、幼兒欣賞《夢》

3、你感受這人在干什么？他和第一幅畫有哪些顯著的紛歧樣？

4、引誘幼兒從顏色、線條、模樣外形等方面比力。

1、接洽自身

勇猛表示你如今的心境是奈何的？畢加索心境很好的時間畫了《夢》，心境很差時畫了《哽咽的姑娘》，你想畫什么？奈何讓別人一看就知道你是什么樣的心境？

2、幼兒選擇色紙進行創(chuàng)作。

3、西席勉勵幼兒用夸大的變形的要領來勇猛表示。

1、呈現(xiàn)作品

共享交換呈現(xiàn)幼兒作品

2、幼兒先容本身的作品。

3、心境欠好時，另有哪些可以使本身心境變好的要領。

4、請你把本身的好心境與客人先生去共享，把欠好的心境幼兒手工制作也去報告辭人，信任你的心境也會變好一些的。

這是篇好文章，主要描述大班主題：我的心情，幼兒園大班，覺得好就請保藏下。

大班教案篇4

學習目標

．嘗試用舊報紙進行創(chuàng)作活動，發(fā)揮制造力。

．體會變廢為寶的制作樂趣和游戲的歡樂。

活動預備

．舊報紙、繩子、各種美工材料。

活動過程

形式：小組

1.出示舊報紙，向幼兒提問：我們該如何處理這些舊報紙？

2.提議幼兒利用舊報紙進行創(chuàng)作活動，例如：

．用舊報紙搓成紙球和球棍，玩擊紙球游戲。

．用舊報紙折紙，讓幼兒感受折大紙船或大風車的樂趣。

．用舊報紙做拼貼畫。

3.制作完成后，請幼兒介紹作品。

4．相互評價各自的作品，重點強調(diào)有趣、設計與制作奇妙等。

5．利用自己的'作品進行各種游戲活動。

活動評價

．能利用舊報紙進行創(chuàng)作活動。

．能開心地參加到各種游戲活動中。

活動建議：

．老師可以結合美工區(qū)活動開展廢舊報紙制作活動，引導幼兒在活動中大膽表現(xiàn)、創(chuàng)作，并進行作品展示活動，讓幼兒有勝利的體驗。

．可以進行廢舊報紙大變身制作活動的親子游戲，培育環(huán)保意識和動手創(chuàng)作的技能。

大班教案篇5

設計意圖：

我國有著豐富的傳統(tǒng)民族文化，讓孩子初步了解基本知識，能激發(fā)孩子的愛國熱忱。結合現(xiàn)在孩子學樂器熱，特設計此活動。盼望以點帶面，讓孩子接觸民族文化，接受愛國主義教育。

活動目標：

1．學習聽辨民族樂器—古箏的音色，簡約了解古箏的知識。

2．體驗樂曲濃郁的江南韻味。

3．初步感知民族音樂，萌發(fā)喜愛民族文化的情感。

活動預備：

1．《紫竹調(diào)》錄音〔獨奏與合奏〕

2．古箏一架

3．圖片四幅：高樓大廈喧鬧的公路江南田園風光江南水鄉(xiāng)秀麗景色

4，錄像(1)喧鬧的街口(2)江南美景、〔3〕合奏《紫竹調(diào)》

活動過程：

1．觀賞民樂《紫竹調(diào)》

幼兒可以閉著眼睛觀賞

2．了解“民族樂器”、“民族音樂”的概念

〔1〕“你覺得這段樂曲好聽嗎？”“那你知道這么好聽的樂曲是用什么樂器演奏的嗎？”(古箏)

“它是由古箏單獨演奏的曲子，我們叫它古箏獨奏曲?！?/p>

(2)出示古箏，了解它的簡約知識

“有誰知道古箏是哪個國家的樂器？”

(中國)“對了，它是中國才有的，早在二千多年前就已經(jīng)涌現(xiàn)了，它是我們民族自己的'樂器，我們叫它民族樂器?！?/p>

(3)熟識古箏音色

“古箏的音色特別好聽，現(xiàn)在，你可以過來彈一彈，聽聽它發(fā)出的聲音?！?/p>

(4)“民族音樂”的概念

“你知道民族樂器演奏出來的音樂叫什么音樂？”民族音樂簡稱民樂，“剛才我們觀賞的就是民樂《紫竹調(diào)》。”

3．觀賞樂曲第二遍(老師彈)

(1)提問：你聽了感覺怎樣？

小結：這是一首抒情、緩慢、精美的樂曲。

2)出示四幅圖，老師簡約介紹圖片內(nèi)容

“這四幅圖中，有二幅表現(xiàn)的就是樂曲的內(nèi)容，請你再次觀賞，然后把這二幅圖選出來?！?/p>

4．觀賞樂曲第三遍

(1)自由爭論

(2)幼兒回答

(3)“接著請你邊聽音樂邊來看兩段錄像，看看究竟適合什么內(nèi)容?！?/p>

提問：這下你知道了嗎？再次確定錄像與圖片內(nèi)容。

老師小結：民樂《紫竹調(diào)》精美好聽，正是描繪了江南鄉(xiāng)村秀麗的景色，給人—種清爽、開心和美妙的感覺。

5．觀賞合奏曲《紫竹調(diào)》

“我們國家還有許多民族樂器，象二胡、琵琶、笛子等，這些樂器除了可以進行獨奏，還可以進行合奏．

現(xiàn)在請大家觀賞合奏曲《紫竹調(diào)》，你可以學一學各種樂器的演奏，也可以輕輕地用拍手等身體動作來表現(xiàn)?！狈配浵衽湟魳贰懊耖g音樂中還有許多好聽的樂曲，我們下次再來觀賞好不好？”

大班教案篇6

活動目標：

1、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

2、培育幼兒樂觀開朗的性格。

3、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

4、愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

設計背景：

冬天來了，我們的孩子都穿上了暖暖的毛線衣和毛線褲啦，毛衣的顏色各不相同，真好看，毛線是怎么來的呢?用什么東西做成的呢?除了可以做衣服還可以做什么呢?古時候人們身上穿什么呢?和我們現(xiàn)在一樣嗎?這么多的問題，讓我們的豆寶特別感愛好，所以和爸爸媽媽還有老師一起來解決吧。

設計依據(jù)：

1.孩子的問題

毛線從哪里來呀?為什么有這么多的顏色?為什么有的毛線粗有的毛線細，有的毛線軟軟的有的毛線硬硬的，有的衣服上有長長的毛，衣服是怎么樣做成的呀?

2.問題緣由

3.課程網(wǎng)絡預設圖

橙色探究園(集體科學活動);藍色科學桌(小組科探活動)

粉色親子吧(家庭親子活動)紫色創(chuàng)意坊(科技小制作)

資源建設：

走進毛線的世界：

毛線是我國城鄉(xiāng)居民穿衣的一種重要的原料。現(xiàn)在生活水平提高了，大多數(shù)人都穿上毛衣，因此毛線的產(chǎn)量，在我國紡織工業(yè)中占很大的比重。毛線的價值，除工廠編織毛衣外，主要在于居民可以用簡約的工具毛衣針自己編織成外衣、套衣和鞋帽。而且可以隨拆隨織，以轉變衣服的不同款式和尺寸，這一點對成長發(fā)育期的兒童更具有非常價值。另外毛衣在某種程度上也是一種休閑方式、一種手部的健康活動。

毛線品種

織毛衣用的毛線，過去都是用羊毛紡成。隨著各種動物毛纖維的開發(fā)和化學纖維進展，現(xiàn)在的產(chǎn)品可以分成純毛、混紡和化纖三種?；w中主要是腈綸和粘膠纖維。毛線品種雖然許多，但主要可分成毛線、細毛線、花色毛線和工廠專用的針織毛線四類：(1)粗毛線(2)細毛線(3)花色毛線(4)針織毛線

毛線的粗細

特細極細中細中粗高粗

毛線種類：

傳統(tǒng)的毛線品種主要是棉、麻、絲、毛四大類，然而隨著現(xiàn)代科學的進步，毛線的品種也越來越多，涌現(xiàn)了各式各樣的合成纖維，令人目不暇接、目不暇接。

(一).棉線：棉纖維、棉繩、空心扁帶棉

(二).麻線：麻纖維、亞麻纖維

(三).真絲線

(四).毛絨系列：羊絨、棉羊絨、綿羊絨、仿羊絨、兔絨

(五).羊毛系列：國毛、澳毛、美利奴羊毛、絲光羊毛、羊仔毛

(六).自然再生纖維系列：天絲、竹纖維、莫代爾、黏膠、冰絲、恩卡

(七).馬海毛系列：一般的馬海毛、花馬海毛、長毛的馬海毛、大肚花式馬海毛

(八).動植物蛋白纖維系列：大豆蛋白纖維、牛奶蛋白纖維、蠶蛹蛋白纖維

特色活動：

集體：生活中的毛線

區(qū)域：給毛線分類、繞毛線等。

日常觀測：今日在哪里看見了毛線呀?什么顏色?什么東西?

小試驗：給毛線染顏色。

親子活動：毛線作品DIY

活動反思：

在強調(diào)主動學習、探究學習的今日，培育孩子的博物意識顯得越來越重要。在上學年創(chuàng)建江蘇省優(yōu)質幼兒園的過程中，太倉市新區(qū)幼教中心婁江幼兒園創(chuàng)建了一個屬于孩子們的.兒童博物館，部分老師于上學期內(nèi)進行了班本“兒童博物館”的實踐與討論，積累了很多閱歷，也發(fā)覺了很多問題。本學期，我園正式成立了科學教研組，確定了新的討論課題——太倉市重點規(guī)劃課題《基于“兒童博物館”教育資源開發(fā)與利用的實踐討論》。子課題二——利用“兒童博物館”資源開展，是為達成總課題討論目標而開展的一項實踐性討論，它是基于“兒童博物館”教育資源開發(fā)與利用的實踐討論的重要支柱和環(huán)境支撐，是總課題實施討論、推動過程、提升價值的能源儲備，更能為“兒童博物館”的有效開展提供重要的保障。因此，本學期我們針對如何進一步推動、完善兒童博物館的深入，更有實效的提升幼兒探究意識、博物意識，做了一系列的預備工作，工作總結如下：

幼兒方面，利用“兒童博物館”，培育幼兒的科學探究品質。

我們前期已經(jīng)開展了班級兒童博物館的預備工作以及保藏工作，得到了肯定的成效，首先學校集體收集材料在幼兒活動室的走廊上創(chuàng)設了兒童博物館，這個園部兒童博物館讓我們初次了解到了兒童博物館的概念，然后我們每個班級都開始創(chuàng)設富有班級特色的班級兒童博物館，每個班級材料不同、內(nèi)容豐富、活動形式多樣。

如：星星班是紐扣博物館，他們收集了各式各樣的紐扣，還用紐扣制作了好看的作品，把紐扣貼到樹枝上就變成了紐扣樹，還用紐扣進行拼圖貼畫，有趣極了。

我們月亮班開展的是卡片博物館，我們也收集了許多許多的卡片，有男孩子最喜愛的游戲卡，也有女孩子喜愛的衣服掛牌，還有銀行卡、會員卡等等，我們一起給他們做了分類標記。

太陽班的瓶子博物館也非常有趣，瓶子上可以畫畫，也可以敲打瓶子發(fā)出叮叮當當?shù)穆曇糇屍孔幼兂尚菲鳌?/p>

接下來我們利用兒童博物館開展了科技節(jié)系列活動《小小博物迷》。

中班班級組組織開展了科技節(jié)親子游園活動，爸爸媽媽的到來更加加強了孩子對于科技節(jié)的愛好，也從活動中進一步了解了兒童博物館。

小百科：博物館是征集、典藏、陳設和討論代表自然和人類文化遺產(chǎn)的實物的場所，并對那些有科學性、歷史性或者藝術價值的物品進行分類，為公眾提供知識、教育和觀賞的文化教育的機構、建筑物、地點或者社會公共機構。

大班教案篇7

活動目標：

1、提高團隊競爭意識和對體育活動的愛好。

2、通過障礙跑學習，進展其跳躍技能、奔跑技能和平衡技能。

3、學習障礙跑的基本技術。

活動預備：

小型體育器械〔欄架、海綿墊、拱門〕。

活動重難點：

重點：跨越障礙的基本技術