中班語言活動教案六篇

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中班語言活動教案篇1

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒陳述理由、說明緣由的技能。

2、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

3、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

活動預(yù)備：

各種玩具圖片。

活動過程：

一、物品分類，請幼兒將混放在一起的各種玩具分類放好，并說明理由。提示幼兒可以運(yùn)用“由于……，所以……”句式。一個幼兒說完后，其他幼兒評議，看他分得、說得對不對。

1、小碗、筷子、小勺放在一起，由于它們都是吃飯用的。

2、由于汽車、輪船、飛機(jī)、宇宙飛船都是交通工具，所以把它們放在一起。

二、找相關(guān)圖，請幼兒找出有關(guān)系的兩張圖放在一起，并說明理由，其他幼兒進(jìn)行評議。

1、由于她是女孩子，所以穿花裙子。

2、由于小羊、小白兔都愛吃青草，所以我們把它們擺在一起。

3、由于米老鼠、唐老鴨都是動畫片《米老鼠和唐老鴨》里的“人物”，所以把它們擺在一起。

三、說一件生活中的事〔情景〕，請幼兒用“由于……，所以……”，或“……所以……”，說一說生活中的一種現(xiàn)象、一件事，或一種情景。

1、由于秋天到了，所以有的樹葉變黃了。

2、由于3月8日是媽媽的節(jié)日，所以我要送給媽媽一朵小紅花。

3、由于搶玩具誰都玩不成了，所以應(yīng)當(dāng)輪番玩。

活動結(jié)束：假如幼兒不會用“由于……，所以……”這類詞說出完整句，老師要示范，并講解“由于”是說明事情的緣由，“所以”是說明事情的結(jié)果。老師和幼兒可以相互出題，練習(xí)此句式。

活動反思：

《說說為什么》是一節(jié)語言訓(xùn)練課。這節(jié)課的訓(xùn)練內(nèi)容是依據(jù)劉某某班主任制定的個別教育訓(xùn)練計劃而制訂的，選材于《寶寶學(xué)語言》。我盼望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使劉某某同學(xué)能夠運(yùn)用“由于……所以……”的句式來回答“為什么……”；同時盼望在訓(xùn)練過程中使他在留意力、觀測技能、語言等各方面都能得到很好的訓(xùn)練，并且漸漸培育他的思維技能和理解技能。我采納了和生活休戚相關(guān)的一些場景，來增加他對知識的理解和記憶。

在整個訓(xùn)練過程中，劉某某還是很協(xié)作，有時目光會轉(zhuǎn)移，但是經(jīng)過提示后能夠繼續(xù)訓(xùn)練，對知識的接受也很好。劉某某是我們學(xué)校孤獨(dú)癥孩子中各方面技能較好的一名同學(xué)，他在語言方面主要存在的`問題是：“鸚鵡式”的語言較多，總是重復(fù)別人的說話內(nèi)容。留意力不集中，每次問他問題都得提示他留意看、聽。

但是仿照技能較強(qiáng)，學(xué)習(xí)新知識很快。所以我采納的方法主要是建立的固定模式，可以強(qiáng)化。讓他知道聽到“為什么……”的句式就肯定得用“由于……所以……”來回答。

雖然現(xiàn)在在克服重復(fù)性語言方面并沒有什么特別有效的方法，但通過多節(jié)課訓(xùn)練以后我發(fā)覺這樣一種方法對他很有效：我提出問題，然后我在劉某某涌現(xiàn)重復(fù)性語言之前或者同時和他說出答案。這時劉某某的留意力就轉(zhuǎn)移到了我所說的答案上了。

經(jīng)過多次問答以后，他就能夠不重復(fù)問題而徑直說出答案了，以后假如再遇到這種狀況時就會回答了?；蛟S每一次點點滴滴的積累并不肯定有明顯的進(jìn)步，但是我相信全部的勝利都是在不斷積累的過程中取得的。

中班語言活動教案篇2

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，感受小熊可愛的憨態(tài)，能依據(jù)故事的情節(jié)積極參與爭論活動。

2.知道樹蔭的位置是會變換的。

3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗文學(xué)活動的樂趣。

5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備：

1.教具：小熊、大樹、小花、小狗、小鳥，會發(fā)光的太陽

2.幼兒在戶外活動觀測各種物體的影子，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺影子會隨著太陽的移動而轉(zhuǎn)變位置。

活動過程：

1.回憶對樹蔭的認(rèn)識，引起幼兒對聽故事的愛好。

〔1〕提問：夏天到了，人們喜愛站在哪里？為什么？

〔2〕小結(jié)：夏天，小伙伴喜愛在樹蔭下活動，由于樹蔭下涼快。有一只小熊也喜愛在樹蔭下休息，現(xiàn)在，請小伙伴們聽一聽小熊和樹蔭的故事。

2.觀賞故事，了解故事內(nèi)容。

〔1〕老師講解并描述故事。

〔2〕老師提問：故事中主要說的誰？說了一件有關(guān)小熊的什么事情？

3.再次觀賞故事，對故事內(nèi)容加深理解，感受小熊的可愛、忠厚。

〔1〕老師邊操作教具邊放錄音，引導(dǎo)幼兒爭論：你喜愛故事中的`小熊嗎？為什么？

〔2〕依據(jù)幼兒講解并描述的狀況適當(dāng)提問，加以補(bǔ)充。

4.通過提問引發(fā)幼兒積極的為小熊的想方法。

〔1〕再次觀賞故事后，提問：小熊最末被太陽燙醒了，太陽真的壞嗎？為什么？

〔2〕啟發(fā)思索：你能援助小熊想個好方法，讓他睡一個又香又涼快的覺？

5.引導(dǎo)幼兒給故事起名字。

活動建議：

1.在日常生活中玩“踩影子”的游戲。

2.散步活動中開展查找各種“樹蔭”的游戲活動。

中班語言活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1、熟讀兒歌內(nèi)容，培育口語表達(dá)技能。

2、感知秋天的色調(diào)和豐收的景象，學(xué)習(xí)詞語：黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。

3、嘗試運(yùn)用已有閱歷替換兒歌中的水果，進(jìn)行簡約的仿編。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重點難點：

活動重點：感受兒歌意境美，并學(xué)習(xí)運(yùn)用形容詞：黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。

活動難點：以替換式的方法仿編兒歌內(nèi)容。

活動預(yù)備：

自制畫報一張，蘋果、梨子、葡萄、紅棗的圖片各假設(shè)干張。

活動過程：

一、激發(fā)愛好，引出活動。

1、課前律動——《我最棒》。

2、師：小伙伴，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？秋天是怎么樣子的？秋天有哪些水果？這些水果又是什么顏色的？

3、出示自制圖片，引導(dǎo)幼兒觀測并用完整的語言進(jìn)行表述秋天的特征。

4、幼兒自主表達(dá)，回答老師提出的問題?！才嘤變赫Z言表達(dá)技能?！?/p>

二、學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容。

1、師：老師把小伙伴們說的這么多的水果，選幾種編成了一首好聽的兒歌，請大家認(rèn)真聽一聽。這首兒歌的題目叫《秋的畫報》。

2、老師放慢語速朗讀兒歌第一遍。〔引導(dǎo)幼兒留意觀測圖片，讓幼兒通過多種感官觀賞感知兒歌內(nèi)容描述秋天的美?！?/p>

提問：小伙伴們在兒歌里聽到了什么好聽的詞呀？〔依據(jù)幼兒講解并描述，老師講解圖片?！?/p>

3、老師適當(dāng)予以指導(dǎo)，例如：“那是什么顏色？”——紅色?！皟焊枥锩嬗昧耸裁春寐牭脑~？”——紅彤彤。

4、出示秋天的圖片，通過老師演示指導(dǎo)，幼兒隨老師共同朗讀兒歌并回答下列問題。

提問：

〔1〕在秋天的畫報里有哪些水果？它們分別是什么顏色？

〔2〕是誰鉆進(jìn)了果園？為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報呢？

〔3〕你們喜愛這首兒歌嗎？為什么呢？〔引導(dǎo)幼兒理解好聽的'句子，比如：紅彤彤的蘋果。〕

5、老師援助幼兒理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)說詞語：黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。

三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)，仿編兒歌。

1、幼兒跟讀兒歌第二遍?！惨龑?dǎo)幼兒運(yùn)用上述形容詞說一句話?！?/p>

2、啟發(fā)幼兒替換兒歌中的水果的名稱。比如：黃澄澄的香蕉，紅彤彤的桃子。

3、小結(jié)：

師：小伙伴，我們今日學(xué)習(xí)了好多水果的顏色，它們有好聽的句子，都有哪些呢？〔引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的句子和創(chuàng)編的句子。〕大家說得真好！今日你們是最棒的！老師嘉獎每個人一個大紅花。

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒跟爸爸媽媽去“秋天的果園”摘果子。

活動反思：

在本次教學(xué)活動中，我個人有所啟發(fā)。在上課時，可以結(jié)合幼兒的生活閱歷，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，同時合理的安排幼兒自由表達(dá)。對于幼兒來說，培育了幼兒語言表達(dá)技能，使老師成為教學(xué)中的輔導(dǎo)者而不是主導(dǎo)者。通過這節(jié)活動課開心的學(xué)習(xí)，最末利用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容結(jié)合幼兒感愛好的方面進(jìn)行小結(jié)以及回顧。在教學(xué)過程中，每一個環(huán)節(jié)都不能少，它是組成一節(jié)活動課不可缺少的部分，對于環(huán)節(jié)方面，要細(xì)心處理，通過換位思索的方法，想想幼兒為什么會有另一種看法和認(rèn)識，從而進(jìn)行正確教學(xué)。本次教學(xué)活動中，讓我缺憾的是時間安排的不夠好。在朗讀環(huán)節(jié)用的時間太多，導(dǎo)致在仿編兒歌環(huán)節(jié)沒有足夠的時間進(jìn)行訓(xùn)練。假如把握好這一點，將做到更好的培育幼兒語言表達(dá)技能。這需要我多加思索，今后爭取更好的進(jìn)步。

附：

秋的畫報

秋天的樹林里，

黃澄澄的梨，

紅彤彤的棗，

金燦燦的蘋果，

亮晶晶的葡萄，

風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林，

在翻著跟斗，

就像彩色的畫報。

中班語言活動教案篇4

活動目標(biāo)：

1、能認(rèn)真觀測畫面，體會故事角色立場與行為的改變。

2、嘗試用較完整的語言簡約表述畫面的內(nèi)容。

3、能理解爸爸媽媽的勞碌，在爸爸媽媽勞碌時能自己玩耍。

活動預(yù)備：

1、幼兒用書《我和媽媽在一起》

2、活動圖片和PPT。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

說說你回到家里是怎么玩的？是自己一個人玩？還是爸爸媽媽陪著玩？你想不想爸爸媽媽陪你一起玩？為什么爸爸媽媽沒有陪你一起玩呢？

二、多多自己玩。

1、幼兒自主閱讀故事畫面。

2、多多一個人玩。

①媽媽正在忙，多多自己玩，他玩了什么？〔依次出示三個場景：看故事書、搭積木、玩汽車〕

②多多只能一個人玩，他玩得快樂嗎？你怎么看出來？你為什么這么覺得呢？假如你一個人玩，會有什么感覺？

3、假如媽媽在，多多會怎樣快樂地玩？

①多多自己去看書，沒有媽媽講，書上的故事變得怎么樣？

②多多自己搭積木，他想讓誰也給自己拍手？

③多多自己玩汽車，假如媽媽在，會怎么做？

4、多多邀請媽媽。

①那媽媽在干什么呢？

②多多有沒有邀請媽媽？你從哪里看出來？〔出示兩次邀請媽媽的場景〕

③多多是怎么邀請媽媽的？邀請媽媽時會怎么說？媽媽是怎么說的？〔拉著媽媽的手，拉著媽媽的圍裙……觀看PPT〕

三、多多和媽媽一起玩。

1、老師完整講解并描述故事，老師和小伙伴一起看大圖書。

①汽車撞了毛毛熊、小鴨子，多多怎么勸慰它們？

②看到多多給毛毛熊、小鴨子講故事，媽媽怎樣表揚(yáng)？

③聽到媽媽的表揚(yáng)，多多興奮嗎？

④媽媽忙完以后和多多一起做了哪些事情？

2、媽媽有事正在忙，多多是自己玩，還是纏著媽媽？

3、媽媽正在忙的時候，你是怎么做的呢？也像多多那樣自己先玩嗎？

小結(jié)：小伙伴都喜愛跟大人一起玩，但大人有時很忙，我們要學(xué)會一個人玩，或找小伙伴一起玩。懂事的'孩子會耐煩的等待媽媽，相信媽媽忙完以后會陪自己玩。等待媽媽的時候，可以像多多那樣做一些自己喜愛的事情。

附：我和媽媽在一起

有個孩子名字叫多多。他回到家，就想讓媽媽陪自己玩。媽媽正在做飯，她對多多說：“現(xiàn)在正忙著，你先自己玩?！?/p>

多多自己去看書?？戳艘粫海筒幌肟戳?。由于多多喜愛聽媽媽講故事。沒有媽媽講，書上的故事一點都沒意思。

中班語言活動教案篇5

活動目標(biāo)

1、培育幼兒對局部事物的觀測力。

2、知道動物尾巴的功用，會用短句描述。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備

掛圖、故事《蒼蠅借尾巴》、幼兒用書

活動過程

〔一〕談話導(dǎo)入森林里住著很多的動物，你們知道有哪些動物嗎？

〔二〕看尾巴辨動物你們知道那么多的動物，今日老師就要來考考你們。出示圖片，看尾巴猜動物?！矊?yīng)的圖片出示給幼兒〕。

〔三〕故事《蒼蠅借尾巴》很多動物都有尾巴，那么動物的尾巴有什么用呢？今日老師就帶來了一個關(guān)于尾巴的故事。故事后提問：蒼蠅問哪些動物借了尾巴？他們的尾巴都有什么用？

〔四〕說說尾巴的功用

1、幼兒爭論圖中動物尾巴的功用。

2、說一說還知道哪些動物的尾巴的功用。

3、幼兒閱讀圖書，與同伴講一講動物尾巴的用處。

〔五〕延伸：與爸爸媽媽一起找一找還有哪些動物的尾巴與別的動物不一樣。

活動反思

活動中，我充分調(diào)動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們愛好很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動游戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的`語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培育了幼兒對局部事物的觀測力也培育了幼兒的語言表達(dá)技能。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式